《九上第四單元綜合性學習《好讀書_讀好書》課件(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九上第四單元綜合性學習《好讀書_讀好書》課件(1)（66頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第一環(huán)節(jié):名人讀書故事名人讀書故事 大家講大家講 王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。 他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優(yōu)異的成績，被譽為班內的斷。結果
2、他年年都取得優(yōu)異的成績，被譽為班內的“三杰三杰”之一。之一。 他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經濟學家。我國杰出的經濟學家。 孫中山先生在東京從事革命活動時，得到孫中山先生在東京從事革命活動時，得到了日本友人犬養(yǎng)毅的大力支持與幫助，結了日本友人犬養(yǎng)毅的大力支持與幫助，結下了深厚的革命情誼，平日時相往來，無下了深厚的革命情誼，平日時相往來，無話不談。一天兩人又見面了，犬養(yǎng)毅問道：話不談。一天兩人又見面了，犬養(yǎng)毅問道：“我每次看望孫先生，談不了幾句，先生我每次看望孫先生，談不了幾句，先生就要講革命。先生于革命之外，還有沒有就要講革命。先生于
3、革命之外，還有沒有別的嗜好呢？別的嗜好呢？” 第二環(huán)節(jié):名人讀書經驗名人讀書經驗 共分享共分享名人讀書法：名人讀書法： 李清照的讀書方法：李清照的讀書方法：興味到時拿起書就讀。興味到時拿起書就讀。 朱熹談讀書時要注意三到朱熹談讀書時要注意三到:心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。 孔子的孔子的“學思結合法學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆。學而不思則罔，思而不學則殆。 恩格斯的讀書方法之一是重視讀原著，一般不輕易使用第二手、第恩格斯的讀書方法之一是重視讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手材料。三手材料。 18841884年年8 8月月6 6日，德國社會民主黨人格奧爾格日，德國社會民主黨人
4、格奧爾格享利希享利希福爾馬爾給恩格斯福爾馬爾給恩格斯寫了一封，說有一位女士對社會主義感興趣并打算研究社會科學，但不知進哪寫了一封，說有一位女士對社會主義感興趣并打算研究社會科學，但不知進哪一所高等學校才。恩格斯復信道，這個問題很難回答，因為大學里每一門科學一所高等學校才。恩格斯復信道，這個問題很難回答，因為大學里每一門科學尤其是經濟學被糟蹋得很厲害，關鍵是要自學，并掌握有效的自學方法。尤其是經濟學被糟蹋得很厲害，關鍵是要自學，并掌握有效的自學方法。 恩格斯在信中說：恩格斯在信中說：“從真正古典的書籍學起，而不是從那些最要不得的德從真正古典的書籍學起，而不是從那些最要不得的德國經濟學簡述讀物或這
5、些讀物的作者的講稿學起。國經濟學簡述讀物或這些讀物的作者的講稿學起?！薄啊薄白钪饕氖?，認真學習最主要的是，認真學習從重農學派到斯密和李嘉圖及其他學派的古典經濟學，還有空想社會主義圣西從重農學派到斯密和李嘉圖及其他學派的古典經濟學，還有空想社會主義圣西門、傅立葉和歐文的著作，以及馬克思著作，同時要不斷的努力得出自己的見門、傅立葉和歐文的著作，以及馬克思著作，同時要不斷的努力得出自己的見解。解?！币簿褪钦f，要系統(tǒng)地讀原著，因為也就是說，要系統(tǒng)地讀原著，因為“研究原著本身，不會讓一些簡述讀研究原著本身，不會讓一些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途。物和別的第二手資料引入迷途?！?” 從其閱讀過的書目
6、來看，他雖然也讀過大量的通俗小冊子，報刊等，但花從其閱讀過的書目來看，他雖然也讀過大量的通俗小冊子，報刊等，但花功夫最大，讀得最多的還是那些經典原著。他認為，系統(tǒng)讀原著是從事研究的功夫最大，讀得最多的還是那些經典原著。他認為，系統(tǒng)讀原著是從事研究的一種正確的讀書方法。這樣，可以了解一個理論的產生、發(fā)展和完善的過程，一種正確的讀書方法。這樣，可以了解一個理論的產生、發(fā)展和完善的過程，不僅可以全面系統(tǒng)地掌握基本原理，而且可以掌握其發(fā)展過程，了解這一理論不僅可以全面系統(tǒng)地掌握基本原理，而且可以掌握其發(fā)展過程，了解這一理論的全貌。的全貌。 魯迅的“隨便翻翻”一廣泛的瀏覽式的讀一廣泛的瀏覽式的讀書方法。
7、書方法。 魯迅說：書在手頭，不魯迅說：書在手頭，不管它是什么，總拿來翻管它是什么，總拿來翻一下，或看序目，或讀一下，或看序目，或讀幾葉內容，不費力，不幾葉內容，不費力，不勞神，往往在看非看不勞神，往往在看非看不可的書籍覺得疲勞后，可的書籍覺得疲勞后，拿來消遣。拿來消遣。諸葛亮的讀書方法諸葛亮的讀書方法 諸葛亮與徐庶、諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威石廣元、孟公威等一道游學讀書，等一道游學讀書，“三人務于三人務于精熟，而亮精熟，而亮獨觀其大獨觀其大略略”。好好 讀讀 書書 不不 求求 甚甚 解解每有會意每有會意 便欣然忘食便欣然忘食1、他幼承父訓，廣讀群書。他幼承父訓，廣讀群書。2、他完成了一部、他
8、完成了一部“究天人之際，通古究天人之際，通古今今 之變，成一家之言之變，成一家之言”的不朽巨著。的不朽巨著。3、其作品被魯迅稱為、其作品被魯迅稱為“史家之絕唱，史家之絕唱，無無 韻之離騷韻之離騷”。4、西漢史學家，作品、西漢史學家，作品史記史記司馬遷1、他是中國現(xiàn)當代文學家、翻譯家。他是中國現(xiàn)當代文學家、翻譯家。 2、 2003年感動中國給他的頒獎詞：他穿越一個年感動中國給他的頒獎詞：他穿越一個 世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，他在他在 人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門3、他的名言：為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己、
9、他的名言：為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己 的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的 生，卻不如轟轟烈烈的死。生，卻不如轟轟烈烈的死。4、成熟代表作、成熟代表作家家春春秋秋，晚年代，晚年代 表作表作隨想錄隨想錄。巴金5tfffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
10、ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
11、fffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffft1、他是莎士比亞的同時代人。、他是莎士比亞的同時代人。2、他被馬克思稱之為、他被馬克思稱之為“英國唯物主義和英國唯物主義和 整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”。3、他的名言、他的名言“知識就是力量知識就是力量”至今還撞至今還撞擊擊 著我們的心靈。著我們的心靈。4、我們剛學完他的、我們剛學完他的談讀書談讀書。培根培根1、是我國的作品，是一部苦心孤詣的教、是我國的作品，是一部苦心孤詣的教 子篇。子篇。2、它的作者把法國巴爾扎克及、它的作者把法國巴爾扎克及人間喜人間喜 劇劇介紹到了中國，并翻
12、譯了其中的介紹到了中國，并翻譯了其中的 大部分作品。大部分作品。3、作品的內容凝聚著作者對祖國、對兒、作品的內容凝聚著作者對祖國、對兒 子深厚的愛。子深厚的愛。4、 它由一封封的家書匯編成冊。它由一封封的家書匯編成冊。傅雷家書傅雷家書1、書中寫的是個人生活，卻凸顯了舊時、書中寫的是個人生活，卻凸顯了舊時 中國的風習和社會情狀。中國的風習和社會情狀。2、一部充滿溫馨的回憶又不乏理性批判、一部充滿溫馨的回憶又不乏理性批判 的作品。的作品。3、是作者回憶童年、少年和青年時期不、是作者回憶童年、少年和青年時期不 同生活經歷與體驗的文字。同生活經歷與體驗的文字。4、是魯迅惟一一本散文集。、是魯迅惟一一本
13、散文集。朝花夕拾朝花夕拾1、她是我國現(xiàn)代文學長廊中一著名人她是我國現(xiàn)代文學長廊中一著名人 物形象。物形象。2、她有王熙鳳般、她有王熙鳳般“未見其人，先聞其未見其人，先聞其 聲聲”的特點。的特點。3、她說話尖酸、刻薄。、她說話尖酸、刻薄。4、她被魯迅描述為形象的圓規(guī)。、她被魯迅描述為形象的圓規(guī)。楊二嫂楊二嫂1、他疾惡如仇，俠肝義膽。、他疾惡如仇，俠肝義膽。2、他直爽率真，脾氣火爆。、他直爽率真，脾氣火爆。3、他斗浪里白條，他沂嶺殺四虎。、他斗浪里白條，他沂嶺殺四虎。4、綽號黑旋風。、綽號黑旋風。李李 逵逵1 1、他是一位德國詩人、他是一位德國詩人2 2、他花了近、他花了近60年的時間寫成了一部長
14、篇詩年的時間寫成了一部長篇詩劇劇3 3、他的代表作與荷馬史詩，但丁的、他的代表作與荷馬史詩，但丁的神神曲曲，莎士比亞的，莎士比亞的哈姆雷特哈姆雷特并稱為歐并稱為歐洲文學的四大名著洲文學的四大名著4 4、青少年時代有書信體小說、青少年時代有書信體小說少年維特之少年維特之煩勞煩勞 歌德歌德1 1、他出生與法國、他出生與法國2 2、他是一名批判現(xiàn)實主義作家、他是一名批判現(xiàn)實主義作家3 3、左拉盛贊他是、左拉盛贊他是“新的藝術法典新的藝術法典”的的創(chuàng)立者創(chuàng)立者4 4、成名之作、成名之作包法利夫人包法利夫人 福樓拜福樓拜1 1、他是一位偉大的蘇聯(lián)無產階級、他是一位偉大的蘇聯(lián)無產階級作家作家2 2、第一部
15、長篇小說、第一部長篇小說福馬福馬 高爾杰高爾杰耶夫耶夫3 3、曾把自己比作、曾把自己比作“海燕海燕”4 4、代表作、代表作母親母親我的大學我的大學 高爾基高爾基 1 1、他活了、他活了38年，出生與俄羅斯年，出生與俄羅斯2 2、他是俄羅斯近代文學的奠基、他是俄羅斯近代文學的奠基者和俄羅斯語言文學的創(chuàng)造者者和俄羅斯語言文學的創(chuàng)造者3 3、他為妻子與別人決斗身受重、他為妻子與別人決斗身受重傷而死傷而死4 4、著名詩歌、著名詩歌短劍短劍被與為稱被與為稱為為“俄羅斯生活的百科全書俄羅斯生活的百科全書” 普希金普希金第三環(huán)節(jié)：第三環(huán)節(jié)：名人讀書名言名人讀書名言 贈好友贈好友1.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
16、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 ( )A.劉向劉向 B. 韓愈韓愈 C.陳壽陳壽 D. 莊子莊子A2.書癡者文必工，藝癡者技必良。 （ ） A.黃遵憲 B. 沈括 C. 蒲松齡 D.梁啟超CA3.倘只看書,便變成了書櫥,即使自己覺得有趣,而那趣味其實是在逐漸硬化,逐漸死去了。 （ ）A.魯迅 B.梁啟超C.趙樹理 D.李大釗讀書名句集錦讀書名句集錦 1.好（好（ho）讀書時不好）讀書時不好(ho)讀讀書，書，好好(ho)讀書時不好（讀書時不好（ho）讀書。）讀書。 2.書山有路勤為徑，學海無涯苦書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。作舟。 3.書到用時方恨少。書到用時方恨少。 4.讀書破萬卷，下筆如有神
17、。讀書破萬卷，下筆如有神。 5.讀萬卷書，行萬里路。讀萬卷書，行萬里路。其它名人論讀書：其它名人論讀書： 1.周恩來：為中華之崛起而讀書！周恩來：為中華之崛起而讀書！ 2.李清照的讀書方法：李清照的讀書方法：興味到時拿起書就讀。興味到時拿起書就讀。 3.朱熹談讀書時要注意三到朱熹談讀書時要注意三到:心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。 4.孔子的孔子的“學思結合法學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆。學而不思則罔，思而不學則殆。 第四環(huán)節(jié)第四環(huán)節(jié): : 我與書籍結伴行我與書籍結伴行 -談自己的讀書經歷、感受談自己的讀書經歷、感受拓展視野拓展視野 收獲讀書樂趣收獲讀書樂趣二二 、多讀多思、多
18、讀多思 巧答題巧答題規(guī)規(guī) 則則:1、每組任一人選號答題；、每組任一人選號答題；2、其他組可作補充，酌情加分。、其他組可作補充，酌情加分。吳用的綽號、一句話故事吳用的綽號、一句話故事（說兩個）（說兩個） （ 20分）分）吳用綽號：智多星吳用智取生辰綱吳學究雙掌連環(huán)計吳用使時遷偷甲名人傳名人傳的作者及國籍、的作者及國籍、哪三位名人（哪三位名人（20分）分）名人傳名人傳作者：作者：法國作家羅曼法國作家羅曼羅蘭羅蘭 三位名人：三位名人：貝多芬貝多芬 米開朗琪羅米開朗琪羅 托爾斯泰托爾斯泰宋江的綽號、一句話故事宋江的綽號、一句話故事 （說兩個）（說兩個） （ 20分）分） 宋江綽號宋江綽號 及時雨及時雨
19、 呼保義呼保義宋公明私放晁天王宋公明私放晁天王宋江怒殺閻婆惜宋江怒殺閻婆惜宋江智取無為軍宋江智取無為軍宋公明三打祝家莊宋公明三打祝家莊根據故事情節(jié)對下聯(lián)：根據故事情節(jié)對下聯(lián)： 楊志押送金銀擔楊志押送金銀擔； 。 （20分）分） 吳用智取生辰綱吳用智取生辰綱水滸水滸的作者及朝代、的作者及朝代、主題（主題（20分）分） 作者：作者：施耐庵施耐庵 元末明初元末明初 主題：主題：描寫了梁山好漢們從起義到興描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同人生經歷和反抗道寫眾多草莽英雄不同人生經歷和反抗道 路，表現(xiàn)了路，表現(xiàn)了“官逼民反官逼民
20、反”的主題。的主題。根據故事情節(jié)對上聯(lián)：根據故事情節(jié)對上聯(lián)： ； 陸虞侯火燒草料場。陸虞侯火燒草料場。 （20分）分）林教頭風雪山神廟林教頭風雪山神廟魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記的作者及的作者及國籍，從魯濱孫的離奇遭遇中，國籍，從魯濱孫的離奇遭遇中，我們學到了什么？（我們學到了什么？（20分）分） 笛福笛福 英國啟蒙文學的代表作家英國啟蒙文學的代表作家 當遇到困難、挫折等不幸時，只要有勇氣、當遇到困難、挫折等不幸時，只要有勇氣、 有毅力并充分調動自己的智慧，就可以做有毅力并充分調動自己的智慧，就可以做 出超乎自己想象的奇跡來。出超乎自己想象的奇跡來。背誦背誦鋼鐵是怎樣煉成鋼鐵是怎樣煉成 的的中的經
21、典名言（中的經典名言（40分）分） 人，最寶貴的是生命。生命對每個人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：說：“我的整個生命和全部精力，都我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為為人類解放而進行的斗爭。人類解放而進行的斗爭。”第五環(huán)節(jié)： 你說我說話讀書你說我說話讀書 -幾個熱點問題的討論幾個熱點問題的討論
22、話題話題 一一：怎樣處理讀流行作怎樣處理讀流行作品與讀經典名著的品與讀經典名著的關系？關系？有人認為有人認為,應該多讀流行作品應該多讀流行作品.流行作品用的是現(xiàn)代流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言生活中鮮活的語言,反映的是當代人的思想感情反映的是當代人的思想感情,讀讀起來輕松省力起來輕松省力,有興趣有興趣,吸收快吸收快.而經典名著往往艱深而經典名著往往艱深難懂難懂,離現(xiàn)實生活較遠離現(xiàn)實生活較遠,因此少讀為妙因此少讀為妙.也有人認為應也有人認為應該多讀經典名著該多讀經典名著.名著是經時間篩選留下的碩果名著是經時間篩選留下的碩果,是是古今中外文化的精華古今中外文化的精華.它們和一般作品在文化品位它
23、們和一般作品在文化品位上是不相等的上是不相等的,他們好像軍事上的制高點他們好像軍事上的制高點,占領了它占領了它,其他就不在話下其他就不在話下.讀名著讀名著,有以一當十的價值有以一當十的價值.名著為名著為很多人反復閱讀很多人反復閱讀,一成為當代人共同的文化素養(yǎng)一成為當代人共同的文化素養(yǎng),不不了解名著了解名著,就會在文化溝通中產生嚴重障礙就會在文化溝通中產生嚴重障礙.n1、怎樣處理流行作品與讀經典名著的關系?n應該多讀流行作品.流行作品用的是現(xiàn)代生活的語言,反映的是當代人的思想感情,讀起來輕松省力,有興趣,吸收快.n應該多讀經典名著.名著是經時間留下的碩果,是古今中外文化的精華.他們和一般作品在文
24、化品位上是不相等的,有以一當時的價值.n你認為這兩種看法是否有道理?你傾向哪一種?是否另有看法?對于中學生來說，讀書是為了給一對于中學生來說，讀書是為了給一生的做人和運用語文打下底子，當生的做人和運用語文打下底子，當然應該以讀名著為主。能看一點流然應該以讀名著為主。能看一點流行文化，但一定要適量，而且一定行文化，但一定要適量，而且一定要選擇其中的精華。要選擇其中的精華。話題二：話題二：你認為讀圖和讀文你認為讀圖和讀文各有什么長處和局各有什么長處和局限性？限性？ 有人說有人說,我們已經進入讀圖時我們已經進入讀圖時代代,各種各樣的圖鋪天蓋地地一般各種各樣的圖鋪天蓋地地一般呈現(xiàn)在人們眼前呈現(xiàn)在人們眼
25、前,讀圖已經成為時讀圖已經成為時尚尚.鼓吹這種時尚的人認為鼓吹這種時尚的人認為,圖形象圖形象性強性強,信息量大信息量大,讀圖的好處多多讀圖的好處多多.對這種風尚持批評態(tài)度的人不少對這種風尚持批評態(tài)度的人不少,他們認為絕大多數人他們認為絕大多數人,尤其是中學尤其是中學生生,應該以讀文為主應該以讀文為主,讀圖只能放在讀圖只能放在第二位第二位;把大量時間耗在讀圖上把大量時間耗在讀圖上,將將造成全民造成全民閱讀水平的低下閱讀水平的低下,得不償失得不償失.你傾向于哪一種你傾向于哪一種?2、我看“讀圖”伏爾加河上的纖夫伏爾加河上的纖夫冰心桂林山水琥珀琥珀月光曲魯迅故鄉(xiāng)新貌魯迅故鄉(xiāng)新貌 討論:你認為讀圖和讀
26、文各有什么長處和局限性?中學生應該怎樣處理這二者關系? 讓我們看看故鄉(xiāng)插圖的解說詞.對于中學生來說，需要提高的主對于中學生來說，需要提高的主要是閱讀書面文字的能力，要是閱讀書面文字的能力，“讀讀圖圖”有它的好處，但畢竟是第二有它的好處，但畢竟是第二位位的。因此，無論如何，初中生要的。因此，無論如何，初中生要以讀文為主。以讀文為主。話題三: 網上閱讀給我們的閱讀帶來了哪些巨大變化？網上閱讀有網上閱讀有許多許多特點，但是需要特點，但是需要同學們自律，自護，正確對待。同學們自律，自護，正確對待。三、勤寫勤練三、勤寫勤練 樂無窮樂無窮 拓展視野拓展視野 收獲讀書樂趣收獲讀書樂趣我的格言我設計我的格言我
27、設計 書是逆境中的慰藉。書是逆境中的慰藉。 書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。 年輕時讀書就像迎著朝陽走路。年輕時讀書就像迎著朝陽走路。 最淡的墨水也勝過最強的記憶。最淡的墨水也勝過最強的記憶。 精神能補物質的不足。精神能補物質的不足。 勤動筆墨勤看書。勤動筆墨勤看書。 知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。 語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。 愿同學們都與好書作伴。只要是好書，愿同學們都與好書作伴。只要是好書，
28、就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。養(yǎng)成多讀書的習慣吧！踏上能充滿情趣。養(yǎng)成多讀書的習慣吧！踏上這人格的階梯，充實自己生命的歷程，做這人格的階梯，充實自己生命的歷程，做出有益于他人和社會的事情，我們的人生出有益于他人和社會的事情，我們的人生也就上了一個高度，生命的價值也就有了也就上了一個高度，生命的價值也就有了 意義！意義！寄語：寄語：練筆：練筆： 近十年的學習生活幾乎天天和書近十年的學習生活幾乎天天和書
29、籍打交道。本單元又學了許多與讀書籍打交道。本單元又學了許多與讀書有關的文章，拿起你的筆來，寫下你有關的文章，拿起你的筆來，寫下你的讀書故事，讓同學們分享你讀書的的讀書故事，讓同學們分享你讀書的喜怒哀樂，或發(fā)表你對讀書的獨特感喜怒哀樂，或發(fā)表你對讀書的獨特感悟、體驗和見解，請寫一篇不少于悟、體驗和見解，請寫一篇不少于600字的文章。字的文章。 寫作實踐 文題集萃文題集萃示例：示例：1、 讀萬卷書行萬里路讀萬卷書行萬里路2、 讀書使人讀書使人_（可填充實、快樂（可填充實、快樂等等）等等）3、 近十年的學習生活幾乎天天和書籍打交道。本近十年的學習生活幾乎天天和書籍打交道。本單元又學了許多與讀書有關的
30、文章，拿起你的筆來，單元又學了許多與讀書有關的文章，拿起你的筆來，寫下你的讀書故事，讓同學們分享你讀書的喜怒哀樂，寫下你的讀書故事，讓同學們分享你讀書的喜怒哀樂，或發(fā)表你對讀書的獨特感悟、體驗和見解，請以或發(fā)表你對讀書的獨特感悟、體驗和見解，請以“讀讀書書”為話題寫一篇為話題寫一篇600字左右的文章。字左右的文章。寫作實踐審題思路審題思路文題思路提示舉例：文題思路提示舉例：第第2題：讀書使人題：讀書使人_ 此題為半命題作文，學生寫作前先要全盤考慮后補充完整題此題為半命題作文，學生寫作前先要全盤考慮后補充完整題目。首先考慮文體，這個題目可以寫成記敘文，也可以寫成議論目。首先考慮文體，這個題目可以
31、寫成記敘文，也可以寫成議論文。因為要填的的詞語是你下面寫作的重心，所以要考慮好哪一文。因為要填的的詞語是你下面寫作的重心，所以要考慮好哪一個方面你最有東西可寫。如寫記敘文，在充實、快樂、兩個詞語個方面你最有東西可寫。如寫記敘文，在充實、快樂、兩個詞語中選擇，很顯然，充實和快樂是兩個不同的概念，寫作的側重點中選擇，很顯然，充實和快樂是兩個不同的概念，寫作的側重點也就不一樣。充實則要表現(xiàn)讀書的收獲，填補自身空白領域的知也就不一樣。充實則要表現(xiàn)讀書的收獲，填補自身空白領域的知識；快樂則要表現(xiàn)讀書過程中的樂趣，可以是有所得之樂，也可識；快樂則要表現(xiàn)讀書過程中的樂趣，可以是有所得之樂，也可以是讀書過程中的趣人趣事。如寫議論文，題目就是中心論點了，以是讀書過程中的趣人趣事。如寫議論文，題目就是中心論點了，那你要在草稿紙上分別簡單地寫出你擁有的論據，看哪一個充分，那你要在草稿紙上分別簡單地寫出你擁有的論據，看哪一個充分，哪一個有話可寫。如此思量一番，文章的結構也大概清晰了，然哪一個有話可寫。如此思量一番，文章的結構也大概清晰了，然后再對文章的布局作些調整就可以了，語言的功夫就不是在試場后再對文章的布局作些調整就可以了，語言的功夫就不是在試場上能決定的了。上能決定的了。
九上第四單元綜合性學習《好讀書_讀好書》課件(1)
