八年級語文上冊 《老王》教案 人教新課標(biāo)版

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1、老王 　　●教學(xué)目標(biāo) 　　知識目標(biāo) 　　1．理解、積累“惶恐、荒僻、滯笨、愧怍”等詞語。 　　2．熟讀課文，了解敘述、描寫等表達方式。 　　能力目標(biāo) 　　1．整體把握課文，體察人物思想感情。 　　2．揣摩本文意味深長語句的含義，體會作者遣詞造句的匠心。 　　3．探究貫穿全文的線索和段落的有序安排。 　　德育目標(biāo) 　　以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。 　　●教學(xué)重點 　　引導(dǎo)學(xué)生理解作者對不幸者的同情、關(guān)愛的思想感情，激發(fā)愛心。揣摩語言，深入領(lǐng)會語句的意味。 　　●教學(xué)難點 　　全面準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，探究材料安排的特點。 　　●教學(xué)方法 　　1．自讀點

2、撥法。本文是寫人記事的散文，通過敘寫與車夫老王的交往片斷，刻畫了雖窮苦卑微卻純樸善良的老王形象。學(xué)生誦讀中以善良體察善良，感悟情感，陶治性情。教師點撥、突出作品提出的關(guān)懷不幸者的寫作意旨。 　　2．合作探究法。閱讀中關(guān)乎作品情感、材料組織等問題，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，合作研討解決。 　　●教具準(zhǔn)備 　　多媒體CAI課件、錄音機及磁帶、投影儀及膠片、打印好的文字資料 　　●課時安排 　　1課時 　　●教學(xué)過程 　?。劢虒W(xué)要點］ 　　探究課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生揣摩記敘文的語言特點。 　?。劢虒W(xué)步驟］ 　　一、導(dǎo)語設(shè)計 　?。ū尘耙魳罚骸蹲屖澜绯錆M愛》） 　　同學(xué)們，正如歌曲中所呼喚

3、的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。以真純的情感善待、關(guān)愛同在一片藍天下的他人，那么人世間真的會多一份陽光，少一些冷漠，多一份文明，少一些殘酷。愛是一種情感，更是一種美德，楊絳女士的《老王》將通過與車夫的交往，為我們詮釋這一并不深奧的生活命題。 　　二、指導(dǎo)自讀，把握文意 　　1．投影顯示生字詞，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。 　?。?）注音 　　塌?。╰ā）　　 取締（dì） 傴（yǔ）　 翳（yì）　 骷髏（kū lóu） 　　繃（bēng） 滯笨（zhì）　　 愧怍（zuò） 　?。?）釋義 　　塌敗：塌陷破敗。 　　滯笨：呆滯笨拙。 　　取締：明令取消或禁止。

4、　　愧怍：慚愧。 　　2．學(xué)生所讀課文，以善良體察善良，領(lǐng)會作者與人物的思想感情。 　　聽讀中發(fā)揮想像，頭腦中再現(xiàn)鮮活的人物形象。 　　思考：本文是寫人記事的散文，那么見于文中的老王是怎樣一個形象呢？請學(xué)生自讀課文，談出自己的閱讀感知。作者對他的態(tài)度是怎樣的？ 　　學(xué)生積極回答，教師歸結(jié)： 　　從課文寫老王的生活片斷可以看出，老王窮苦卑微但純樸善良。他靠一輛破舊的三輪車活命?！拔母铩逼陂g載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，他的眼睛又不好，一生凄涼艱難，是一個生活在社會底層的不幸者。但是老王心好，老

5、實厚道，有良心，關(guān)心人。他需要錢，可是做生意從不多收一分錢，而且非常講感情，講仁義，常愿意盡義務(wù)，或者少收錢，是一個精神上沒有受到任何污染的極其純樸的好人。 　　作者對老王這樣的不幸者不是冷漠、蔑視而是本著平等觀念和人道主義精神去關(guān)心、愛護他。如知道老王有夜盲癥，就送了大瓶魚肝油；總是照顧他的生意等。 　　3．學(xué)生分段誦讀課文，概括要點，列出提綱。 　　教師作閱讀提示：課文以“我”與老王的交往為線索，寫老王的幾個生活片斷，條理有序，一脈相承。 　　學(xué)生歸結(jié)：課文開頭四段先寫老王的職業(yè)生活缺陷、居住條件等情況。下面三段則回憶老王的工作與為人，兩個片斷寫他為人好，一個片斷寫“文革”時期，他

6、的生計越來越艱險。最后一個片斷，是老王離世前一天的事情，最能見出老王心地善良。 　　4．合作研討。 　?。?）文中作者的善良表現(xiàn)在哪里？老王的善良又表現(xiàn)在哪里？對揭示文章意旨的課文最后一句話，你是怎樣理解的？ 　?。?）你怎樣看待文中作者一家對老王的關(guān)愛？相對現(xiàn)實生活中見到的對不幸者、弱者的冷漠，你認(rèn)為現(xiàn)代人缺失的是什么？ 　?。?）寫人記敘文的構(gòu)思中既要從眾多事件中精選最能體現(xiàn)中心的材料，又要安排文章的謀篇布局，也即組材，那么本文段落安排有什么特色？又給我們怎樣的啟示呢？ 　　學(xué)生小組討論解疑，教師點撥、明確： 　?。?）作者的善良有許多表現(xiàn)：照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣

7、，也付給他應(yīng)得的報酬；老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關(guān)切地詢問他是否能維持生活。作者的女兒也像她一樣善良，知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油。 　　老王的善良也有許多表現(xiàn)：“愿意給我們帶送”冰決，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。老王的善良更表現(xiàn)在，受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。 　　結(jié)尾一句話，應(yīng)該這樣理解：一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想

8、起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。 　　（2）從文章看，最主要的是平等觀念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運與不幸造成的差別。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理條件，幸運者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。有平等意識，才會有平等對話，才會感覺人家上門來“沒請他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。 　　再是人道主義精神。這種精神要求社會關(guān)心個人、同情個人，尊重個人對社會作出的貢獻，尊重人格，維護社會成員的基本權(quán)利，并促進全體勞動者的全面發(fā)展。作者一家對老王是懷有這種精神的。知道老王有夜盲癥，就送了大瓶魚肝油。他們總是照顧老王生意，坐他的車

9、，讓他掙點錢。老王收錢常?？蜌?，他們總是照原價付。平板三輪不敢坐了，還是關(guān)心老王是否能維持生活。總之，對不幸者懷有一顆愛心，才能這么關(guān)心人，愛護人。 　　老王在生命最后的日子里，身子僵直，樣子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。老王死了好幾年了，作者每每想起來還感覺有愧于這個不幸者，總覺得在他生前，對他關(guān)愛不夠。所有這些，都是人道主義精神，正是公民道德建設(shè)所提倡的。 　　（3）作者對瑣碎材料的組織以成有機整體，是兼用邏輯順序和時間順序來編排的。開頭四段寫老王的三點基本情況是按邏輯順序，正因謀生的困難，收入少，所以生活清貧。下面三段是按時間順序。 　　除段落安排有序之外，還設(shè)置了貫穿全文的線

10、索，即是以與老王的交往為線索的。坐老王的三輪，一路說說閑話，作者平易近人，老王也肯把身世相告。寫老王眼疾，送他魚肝油，可見一家人對老王很照顧。老王對錢家也好，在服務(wù)費上雙方總是非?？蜌?。三輪改平板三輪，沒法坐了，作者還是很關(guān)心老王，對老王有好處，所以老王總覺得欠了一筆人情，在生命最后的日子里也要表示感謝。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個有機的整體。 　　5．楊絳女士的文學(xué)語言樸素本色，卻靈氣飛揚，別有韻味，試比較下列三組語句在語意、感情色彩、表達效果上的不同，體會作者遣詞造句的匠心。你還能舉出文中類似的語句嗎？ 　　（投影） 　?。?）①他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相同。

11、　?、谒偷谋惹耙粋€三輪工人送的大一倍，冰價相同。 　?。?）①我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 　　②我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 　?。?）①我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 　　②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地站立在門口。 　　明確：（1）①句“前任”一詞簡練之至，大詞小用，又很風(fēng)趣。 　?。?）①句“強笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。 　?。?）①句說“鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。 　　6．說話

12、訓(xùn)練。 　　愛是人間的春風(fēng)，是生命的源泉，缺乏愛心的社會將會是一片沙漠，一片荒原。通過與街頭墻角那些擺小攤、掃大街、撿破爛的溝通、交流，對你一定很有觸動，請學(xué)生說出自己的感受和體會。 　　三、寫作指導(dǎo) 　　1．教師講解：寫人為主的記敘文，大多是通過一個或幾個典型細(xì)節(jié)，通過對人物的外貌、語言、行動、心理的生動描寫，來表現(xiàn)人物的思想性格、精神風(fēng)貌，勾勒人物形象。 　　怎樣寫好這類文章呢？ 　　（1）確定寫作對象。要選擇自己最熟悉，對自己有影響，和自己有交往，又有典型事例能突出他某一方面特征的人。 　　（2）選好了寫作對象后，根據(jù)你的了解，想一想哪些事例給你留下了深刻的印象。然后進一步思

13、考從你們的交往過程中，也就是從你準(zhǔn)備選用的事例中，抽出共性的東西。這一共性，恰是要突出表現(xiàn)的中心思想。當(dāng)確定了中心后，再從多件事例中精選最能體現(xiàn)中心的材料。比如文中老王離世前一天硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝，最能見出老王的心地善良。 　?。?）第三步，為了有效地突出中心，想一想哪個事例應(yīng)當(dāng)詳寫，哪些事例可以略寫。 　?。?）第四步要考慮的是如何安排這些事例，先寫哪個，后寫哪個。從哪個角度入手，怎樣收束全文，這幾個事例以什么為線索將其串連起來。考慮基本成熟，可以簡要列出提綱。如本文段落的有序安排。 　?。?）下筆成文。書寫時，頭腦中浮現(xiàn)出人物的形象和事情的經(jīng)過，要帶著情感去回憶，力求一氣呵

14、成。成文后，改換欣賞者的身份默讀此文，進行修改、潤飾。 　　2．投影顯示以下文題，請學(xué)生任選其中一題說出自己的寫作構(gòu)想。 　?。?）我的________________（爸爸、媽媽、老師、好友……） 　?。?）他（她）是一個______________的人（如：勤奮好學(xué)、助人為樂、熱愛生活、樂觀、充滿愛心……） 　?。?）我逐漸了解了他（她） 　　（4）其他：童年的伙伴、摯友、手足情深…… 　　四、課堂練習(xí) 　　閱讀文段，回答問題。（分發(fā)打印好的文字資料） 　　朋友給我講了一件真事。 　　說有一屠戶從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓。屠戶滿心歡喜地把牛牽回家，提

15、刀近前準(zhǔn)備開宰。這時，牛的眼睛里已是滿含淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的兩條前腿“撲通”跪下，牛的眼睛里淚如雨水。屠戶從事宰業(yè)已十多年，倒在刀下的牛不計其數(shù)，牛在臨死前掉淚他見得多了，但牛下跪還是頭一次見到。屠戶來不及多想就手起刀落，然后，對牛剝皮開膛。當(dāng)打開牛的腹腔時，屠戶一下子驚呆了，手中的刀咣當(dāng)落地——在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭小牛犢。屠戶這才知道，牛為什么雙腿下跪，它是在為自己的孩子苦苦哀求啊。屠戶沉思良久，破例作出了一個決定，______________________________________ 。 　　這個故事深深地

16、震撼了我，還有什么語言能夠代替那神圣的一跪呢？所有的母愛，其實表達起來都是這樣簡單，它沒有做作，沒有張揚，有的只是極普通卻又撼人心魄的細(xì)節(jié)??！ 　　1．文中的“犢”讀作____________，文中“震撼”一詞的近義詞是____________。 　　2．當(dāng)屠戶向牛舉起屠刀時，淚如雨下的牛的兩條前腿為什么跪下？（請用文中語句回答） 　　3．文中寫屠戶“沉思良久，破例作出了一個決定”，根據(jù)上下文，揣摩理解：他“沉思”的是什么？他將會作出怎樣一個決定？ 　　4．請為本文擬一個小標(biāo)題______________ 。 　　5．本文表現(xiàn)的主題是什么？請你用課外積累的一個詞語或一個詩句概括回答。

17、 　　6．本文最感人的地方在哪里？為什么？用簡明的語言談?wù)勀愕睦斫夂腕w會。 　　參考答案： 　　1．dú　撼人心魄 　　2．它是在為自己的孩子苦苦哀求啊。 　　3．略（為開放性題目，不求統(tǒng)一答案，只要合情合理，言之成理即可） 　　4．生命的跪拜或生命之愛 　　5．歌頌對生命的保護和母愛的偉大。“慈母手中線，游子身上衣”，養(yǎng)育之恩。 　　6．略。 　　五、課堂小結(jié) 　　讀楊絳的《老王》，見于文中寫老王艱難困苦的生活和善良厚道的品格，我們能體察出作者對不幸者關(guān)愛的呼吁。的確，正如一位哲人說，送人玫瑰，歷久猶有余香。愿我們的真愛能夠克服現(xiàn)實世界中太多的自私、冷漠、殘酷，那樣將會是

18、陽光燦爛、春意蕩漾。讓我們在《讓世界充滿愛》的歌聲中收束本文的學(xué)習(xí)。 　　六、布置作業(yè) 　　1．試以老王為第一人稱，改寫文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。 　　2．仿照例句，以“友情”為內(nèi)容寫句子。 　　例句：生活是什么？生活是一本無字的書，生活是一條崎嶇的路，生活是一首奮進的歌。 　　仿句：________________________________________________________ 。 　　（提示：運用排比、比喻句即可） 　　●板書設(shè)計 　　老王 　　楊絳 　　●活動與探究 　　一、探究性思維訓(xùn)練 　　1．“據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都

19、組織起來，那時候他‘腦袋慢’‘沒繞過來’‘晚了一步’，就‘進不去了’，他感嘆自己‘人老了，沒用’。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶?！碑?dāng)時受什么思想支配，連蹬三輪的都要組織起來？這種政策好不好？ 　　2．“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。作者一家當(dāng)時受到了沖擊，處境并不好，她為什么還覺得自己是“幸運的人”，而感到愧怍？ 　　二、以善良去體察善良。仔細(xì)觀察生活中的那些弱者和不幸者，從他們身上挖掘人性中的至真的閃光點，仿照本文的組材寫一個片斷 　　三、開放探究 　　閱讀荒煤的《有了愛，便有了一切》，回答文后題目。 　　元月29日上午9時20分，我來到冰心老人的門前。正要敲門，

20、卻看到上面貼著4個字“遵醫(yī)謝客”。我不禁猶豫起來，又縮回了手。后來又想，既然已經(jīng)來了，進去看老人一眼就走吧，終于敲開門。冰心老人的女婿陳恕同志接待了我。我走進客廳，一邊脫外衣，一邊說：“她要躺著就別動了，我看一眼就走?！? 　　沒想到，陳恕帶我到老人書房里去，冰心大姐已經(jīng)端坐在那寬大的、好像擺滿了盛開的水仙花大桌子面前了，正在給她的寵愛的大白貓咪喂吃的哩，她和我握手時笑道：“我真沒想到你今天來！” 　　我仔細(xì)地看看大姐，放下心來，她臉色很好，談話間經(jīng)常笑容滿面，隨時說出一些幽默的語言，使人感到她心情愉快，身體健康，真不像進入93歲的老人。 　　我把一個印有《荒煤文藝生涯60周歲》印記的一個

21、紅色塑料包和一本我紀(jì)念周恩來的文集——《永恒的紀(jì)念》送給她。大姐撫摸一下那鮮紅的塑料包，高興地笑道：“這么紅！”我又打開《永恒的紀(jì)念》這本書，指著目錄告訴大姐，這里都是我回憶周恩來的文章，您就看去年新寫的兩篇——《你是怎么想的》與《我在獄中聽到周恩來的心聲》就可以了。大姐頓時就問：“這是為什么？”我說怕她看多了太累。大姐說，關(guān)于總理，應(yīng)該多寫寫，許多事情，年輕人不知道。她接著就提到她給我編的那本《周恩來與藝術(shù)家們》寫的序言。我頓時清楚地回憶起老人那句話：“……總理是中國亙古以來付予的‘愛’最多而且接受的‘愛’也最多的一個人物。” 　　這時候，冰心老人突然雙手捂住臉，聳動著雙肩，發(fā)出抽泣聲。我

22、又激動又緊張，也說不出話來，只是緊緊撫摸著大姐的手臂，希望她平靜下來。一會兒，大姐掏出手絹拭干眼淚，又回憶道：“我有兩次到周恩來那里去，都是吃晚飯的時候，有一次留我在那里吃飯，真是四菜一湯，那一樣葷菜，還是炒雞蛋！現(xiàn)在的人……”大姐又情不自禁地捂著臉抽泣起來。我不禁摟著大姐的肩頭，感到一陣淚光閃耀在眼前…… 　　大姐叫陳恕拿來三本書，一本是陳恕編的《關(guān)于女人和男人》，一本是舒乙編的《冰心九旬文選》，一本是《清澈人生》，由大姐簽字后送給我。這真是1993年新春獲得的最珍貴、最厚重的禮物了。大姐告訴我，她在關(guān)于男人那些篇章里，寫的許多老作家我都可能認(rèn)識，但她還想寫兩篇，寫寫剛剛?cè)ナ赖纳澈雍桶彙?/p>

23、大姐這時嘆道：“現(xiàn)在文學(xué)界，我最大了，夏衍、巴金都比我小，葉圣陶老人還在的時候，我開玩笑地說，我是一人之下，萬人之上?，F(xiàn)在我真是最大的一個了！”然后大姐點著頭對我說：“你今年才80歲，我整整大你13歲，真是一個小弟弟！”忽然又問起我來：“荒煤，你怎么起了這樣一個名字？”我說：“那時候，認(rèn)為自己是一顆荒野中不能燃燒的煤場，那時候我才19歲。”大姐卻立刻笑道：“你現(xiàn)在已經(jīng)燃燒起來了……”我當(dāng)然知道，也很感謝，這是大姐對我的鼓勵。可是我心里卻突然泛起一陣疑惑： 　　我終于和冰心大姐告別了，一個多小時的歡聚，卻給我?guī)碓S多難以平靜的心情。我不能忘卻，冰心老人在短短的一瞬間提到周恩來不能抑制的兩次抽泣

24、，我也時時翻翻她那三本書中許多真誠、樂觀、溫情、秀麗的文字，我也不禁常常面對大姐離別時贈我的一張名片發(fā)出思考。 　　這是一張鮮麗粉紅色的名片，在右角有謝冰心三個字，下面直寫著1992．10．5。中間是一個一寸見方的燙金的壽字。這是去年她92歲誕辰時朋友印贈給她的，總共只印了92張，供大姐贈送給她比較親近的朋友們；上面還有號碼：我得到的這一張是86號。我當(dāng)時就感到慶幸，我還不是最后得到這個名片的人——后來又莫名其妙地產(chǎn)生了一個可笑的念頭：這也許預(yù)示著我這個小弟弟至少還可寫到86歲。而這張名片的背面卻印了冰心老人的手跡：“有了愛，便有了一切?！? 　　我反復(fù)讀著這句話，我才覺得有一點領(lǐng)悟：冰心大

25、姐之所以“從來不覺老”，就是因為她始終保持著一顆愛心，愛祖國，愛人民，愛那永遠(yuǎn)耕耘不息的文學(xué)園地，愛朋友以至一代又一代正在成長的孩子們！因而她也有了一切：祖國和人民的信賴、尊敬，永遠(yuǎn)有待開拓的文學(xué)事業(yè)對她不盡的期待，朋友和孩子們對她的熱愛和敬愛！ 　　1．文中寫冰心老人提到周總理不能抑止的兩次哭泣，反映了什么？ 　　2．“我也不禁摟住大姐的肩頭，感到了一陣淚光閃耀在眼前……”的含義是什么？ 　　3．“總理是中國亙古以來付予的‘愛’最多而且接受的‘愛’也最多的一個人物?！钡暮x是什么？ 　　4．冰心老人還想再寫兩篇文章，表現(xiàn)了老人怎樣的精神？ 　　5．畫線句子運用了怎樣的修辭手法？表現(xiàn)

26、了作者什么品質(zhì)？ 　　6．“我才覺得有一點領(lǐng)悟”作者領(lǐng)悟了什么？ 　　7．你讀過冰心的哪些文章，給你什么感受？ 　　參考答案： 　　1．反映了冰心老人對周總理那種真摯的感情。 　　2．和冰心老人情感產(chǎn)生共鳴，深情緬懷總理。 　　3．總理把愛全部獻給了祖國和人民，人民無限愛戴他。 　　4．從不覺老，永不停筆，熱愛永遠(yuǎn)耕耘不息的文學(xué)園地。 　　5．排比。真誠、謙虛、熱愛事業(yè) 　　6．有了愛，便有了一切。 　　7．略。 　　●備課資料 　　一、時文超市 　　1．薦讀楊絳的《風(fēng)》 　　風(fēng) 　　楊絳 　　為什么天地這般復(fù)雜地把風(fēng)約束在中間？硬的東西把它擋住，軟的東西把它牽

27、繞住。不管它怎樣猛烈的吹，吹過遮山的山峰，灑脫繚繞的樹林，掃過遼闊的海洋，終逃不到天地以外去?；蛘邽榇?，風(fēng)一輩子不能平靜，和人的感情一樣。 　　也許最平靜的風(fēng)，還是拂拂微風(fēng)。果然紋風(fēng)不動，不是平靜，卻是醞釀風(fēng)暴了。蒸悶的暑天，風(fēng)重重地把天壓低了一半，樹梢頭的小葉子都沉沉垂著，風(fēng)一絲不動，可是何曾平靜呢？風(fēng)的力量，已經(jīng)可以預(yù)先覺到，好像蹲伏的猛獸，不在睡覺，正要縱身遠(yuǎn)跳。只有拂拂微風(fēng)最平靜，沒有東西去阻撓它：樹葉兒由它撩撥，楊柳順著它彎腰，花兒草兒都隨它俯仰。門窗里任它出進，輕云附著它浮動，水面被它偎著，也柔和地讓它搓揉。隨著早晚的溫涼、四季的寒暖，一陣微風(fēng)，像那悠遠(yuǎn)輕淡的情感，使天地浮現(xiàn)出憂

28、喜不同的顏色。有時候一陣風(fēng)是這般輕快，這般高興，頑皮似的一路拍打撥弄。有時候淡淡的帶些清愁，有時候潤潤的帶些溫柔；有時候亢爽，有時候凄涼。準(zhǔn)說天地?zé)o情？它只微微地笑，輕輕地嘆息，只許抑制著的風(fēng)拂拂吹動，因為一放松，天地便主持不住。 　　假如一股流水，嫌兩岸束縛太緊，它只要流、流、流，直流到海，便沒了邊界，便自由了。風(fēng)呢，除非把它緊緊收束起來，卻沒法兒解脫它。放松些，讓它吹重些吧；樹枝兒便攔住不放，腳下一塊石子一棵小草都橫身子伸著臂膀來阻擋。窗嫌小，門嫌狹，都擠不過去。墻把它遮住，房子把它罩住。但是風(fēng)顧得這些么？沙石不妨帶著走，樹葉兒可以卷個光，墻可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，樹木可以拔掉

29、，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大塊土地吞沒，可以把房屋城堡一股腦兒掃個干凈。聽它狂嗥獰笑怒吼哀號一般，愈是阻擋它，愈是發(fā)狂一般推撞過去。誰還能管它么？地下的泥沙吹在半天，天上的云壓近了地，太陽沒了光輝，地上沒了顏色，直要把天地?fù)v毀，恢復(fù)那不分天地的混沌。 　　不過風(fēng)究竟不能掀翻一角青天，撞將出去。不管怎樣猛烈，畢竟悶在小小一個天地中間。吹吧，只能像海底起伏鼓動著的那股力量，掀起一浪，又被壓伏下去。風(fēng)就是這般壓在天底下，吹著吹著，只把地面吹成一片凌亂，自己照舊不得自由。末了，像盛怒到極點，不能再怒，化成懨懨的煩悶懊惱；像悲哀到極點，轉(zhuǎn)成綿綿幽恨；狂歡到極點，變?yōu)槠鄾觯皇綐O點，成了淡漠。風(fēng)

30、盡情鬧到極點，也乏了。不論是嚴(yán)冷的風(fēng)，蒸熱的風(fēng)，不論是哀號的風(fēng)，怒叫的風(fēng)，到末來，漸漸兒微弱下去，剩幾聲悠長的嘆氣，便沒了聲音，好像風(fēng)都吹完了。 　　但是風(fēng)哪里就吹完了呢。只要聽平靜的時候，夜晚黃昏，往往有幾聲低吁，像安命的老人，無可奈何的嘆息。風(fēng)究竟還不肯馴伏?；蛘呔蜑榇税伞Ｌ斓匕扬L(fēng)這般緊緊的約束著。 　　提示：在作者筆下，無影無形的風(fēng)被刻畫得動感十足，人性十足。作者從多種視角出發(fā)，由不同角度刻繪風(fēng)的各種情態(tài)，兼之以擬人化的手法，使風(fēng)由無形變得有形，由平常變得生動，由一個小小的話題生發(fā)出了無窮的內(nèi)容，使行文內(nèi)在脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊完整。 　　2．薦讀羅偉章的《獨腿人生》 　　獨腿人生

31、 　　應(yīng)朋友之約，去他家議事。這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準(zhǔn)備的。因此與世俗的鬧市區(qū)總保持一段距離。我沒有私車，只得乘公交車去。下車之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要40分鐘。眼看離約定的時候就快到了，我順手招了一輛人力三輪車。 　　朋友體諒我的窘迫，事先在電話中告知：若坐三輪，只需3元。為保險起見，我上車前還是問了價?！?元?！避嚪蛘f。我當(dāng)然不會坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，開導(dǎo)我說：“總比坐出租合算吧，出租車起價就是6元呢?！边@個帳我當(dāng)然會算，可5元再加1元，就是3元的兩倍，這個帳我同樣會算。我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。

32、車夫說：“上來吧，就收你3元?！边@樣，我高高興興地坐了上去。 　　車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：“我要5元其實沒多收你的?！蔽艺f：“人家告訴我，只要3元呢?！彼f，“那是因為你下公交車下錯了地方，如果在前一個站，就只收3元?！彪S后，他立即補充道：“當(dāng)然，我還是收你3元，已經(jīng)說好的價，就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車?！彼f得這般誠懇，話語里透著關(guān)切，使我情不自禁地看了看他，他穿著這座城市經(jīng)營人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了，至少有55歲年紀(jì)。 　　車行一小段路程，我總覺得有點不大對勁，上好的公路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而

33、且，車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺得奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿！ 　　我猛然間覺得很不是滋味?！? 　　前面是一帶緩坡，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！彼泵χ浦梗骸皼]關(guān)系沒關(guān)系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活啊？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便倔強地不肯前行，甚至有后退的趨勢。他的獨腿頑強地與后退的力量抗?fàn)幹囕啺l(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳，我想他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)。他是在跟

34、自己較勁，與命運抗?fàn)帲? 　　坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里原有的惆悵和悲涼竟然了無影蹤，取而代之的是崇敬。 　　離別墅大門百十米遠(yuǎn)的距離，車夫突然剎了車。“你下來吧。”他說。 　　我下了車，給他5元錢。他堅決不收，硬是找回了兩元錢。 　　我正要離去時，他不好意思地說：“我本來應(yīng)該把你送進門的，可那是一幢高級別墅，往別墅里去的人，至少應(yīng)該坐出租車啊……我怕被你朋友看見……” 　　我的眼淚流了下來。我天生是不大流淚的人。 　　…… 　?。ㄟx自《中學(xué)生早讀》有改動） 　　提示：可把《獨腿人生》與《老王》比較一番，看看車夫身上共有的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？文中的車夫為人誠懇，關(guān)心他人，耐心地向“我”解釋車價，介紹乘車路線；不怕困難，身殘志堅，樂觀地對待人生，積極與命運抗?fàn)?；講信譽，自尊自愛，堅持收3元錢。