山東省13市2020年中考語文試卷按考點(diǎn)分項(xiàng)匯編 文言文閱讀(含解析)
《山東省13市2020年中考語文試卷按考點(diǎn)分項(xiàng)匯編 文言文閱讀(含解析)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省13市2020年中考語文試卷按考點(diǎn)分項(xiàng)匯編 文言文閱讀(含解析)(46頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、文言文閱讀 濱州 (二)閱讀下面文言文,完成12~15題。(12分) 【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人? 牡丹之愛,宜乎眾矣。 (選自周敦頤《愛蓮說》) 【乙】周敦頤,字茂叔,道州營道人。原名敦實(shí),避英宗諱改焉。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任①,為分寧主簿。有獄久不決,敦頤至,一訊立辨。驚曰:"老吏不如也。"部使者薦之,調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死,
2、轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,眾莫敢爭,敦頤獨(dú)與之辯,不聽,乃委手版②歸,將棄官去,曰:"如此尚可仕③乎!殺人以媚人,吾不為也。"逵悟,囚得免。 【注】①任:推薦。②手版:笏板,是古時(shí)大臣上朝時(shí)手中所持的狹長板子,用以列出上奏的事項(xiàng)。③仕:指做官。 12.下列句中加點(diǎn)詞解釋錯誤的一項(xiàng)是( ) A.亭亭凈植 植:立 B.有獄久不決 獄:案件 C.囚法不當(dāng)死 法:法律 D.將棄官去 去:離開 【答案】C 【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累,是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ),理解文言文中詞語的含
3、義時(shí),要聯(lián)系原句來理解,不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外,還要注意詞語的特殊用法,比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等,盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。試題分析:先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。判斷正誤。 C“法”,名詞作狀語,“依照法律”。屆時(shí)錯誤。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。 13.下列句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分) A.蓮之出淤泥而不染 敦頤獨(dú)與之辯 B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 人不知而不慍 C.以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任 殺人以媚人 D.乃委手版歸
4、 乃不知有漢,無論魏晉 【答案】B 【解析】本題考查學(xué)生對文言虛詞意義的理解。虛詞的積累,也是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ),理解文言文中詞語的含義時(shí),要聯(lián)系原句來理解,不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。A:主謂間,取消句子獨(dú)立性/代詞B:都表轉(zhuǎn)折,但,卻,然而;C由于/來;D于是,就/竟然。所以選B。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。 14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)蓮之愛,同予者何人? 【答案】.對于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢? (2)逵,酷悍吏也,眾莫敢爭。 王逵是一個(gè)殘酷兇悍
5、的官吏,大家沒有人敢同他爭論。 【解析】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)常考題型,翻譯句子時(shí),要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句,把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確,另外,還要注意對特殊句式的翻譯,盡量做到通順、流暢,表意清晰。1句中“同”,像---一樣;2句中“也”表判斷,;“莫”,不。 【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 15.【甲】文 ,借蓮表述自己的只想和情操;【乙】文敘事寫人,通過“速決一獄”和 分別表現(xiàn)了周敦頤 、 的特點(diǎn)。 【答案】托物言志 和王逵爭辯
6、富有才能 為官正直 【解析】此題考查學(xué)生對文章的藝術(shù)手法、文章內(nèi)容要點(diǎn)、人物的性格特點(diǎn)的理解和把握,要求學(xué)生能夠大致翻譯全文,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,概括即可。【甲】文托物言志,以蓮喻人,通過對蓮花的描寫和贊美,歌頌了君子“出淤泥而不染”的美德,表達(dá)了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的世態(tài)的鄙棄和厭惡。 【考點(diǎn)定位】欣賞文章的藝術(shù)手法,歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括人物形象的特點(diǎn)。能力層級為分析綜合C。 【參考譯文】 周敦頤,字茂叔,號濂溪,道州營道縣人。原名敦實(shí),因避諱英宗皇帝舊名而改為敦頤。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦,做了分寧縣
7、的主簿。有一件案子拖了好久不能判決,周敦頤到任后,只審訊一次就立即弄清楚了??h里的人吃驚地說:“老獄吏也比不上??!”部使者推薦他,調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理曹參軍。有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑,轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚,大家沒人敢和他爭,敦頤一個(gè)人和他爭辯,王逵不聽,敦頤就扔下笏板回了家,打算辭官而去,說:“像這樣還能做官嗎,用殺人的做法來取悅于上級,我不做?!蓖蹂用靼走^來了,這個(gè)囚犯才免于一死。 德州 12.子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” 子曰:
8、“溫故而知新,可以為師矣?!? 子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!? 子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。” (《述而》) 子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣?!? (《子張》) (1)與“人不知而不溫”中的“而”字用法相同的一項(xiàng) B A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 B.學(xué)而不思則罔 C.曲肱而枕之 D.切問而近思 (2)結(jié)合選文,從內(nèi)容和形式等方面概括《論語》的特點(diǎn)。 【考點(diǎn)】DA:課內(nèi)文言文閱讀. 【分析】參考譯文:孔子說:“學(xué)了(知識)然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它,不也是很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來,不也是很快樂嗎?人家不了解我
9、,我卻不惱怒,不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎?” 曾子說:“我每天多次反省自己:替別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢?老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢?” 孔子說:“溫習(xí)學(xué)過的知識,可以從中獲得新的理解與體會,那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了.” 孔子說:“只學(xué)習(xí)卻不思考,就會迷惑;只空想?yún)s不學(xué)習(xí),就會疑惑.” 孔子說:“茶淡飯,喝水(而不必一定喝酒),彎曲手臂就可以枕在上面睡覺,樂趣也就在其中了.(樸實(shí)的生活之樂).不道義,富有,地位高貴,對于我來說,就像浮云一樣.” 子夏曰:“博學(xué)而且志向堅(jiān)定,喜歡提問而且樂于思考.那么仁義就在其中了.” 【解答】(1)本題主要考查點(diǎn)
10、是一詞多義.為解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語. 例句句意:人家不了解我,我卻不惱怒.而:表轉(zhuǎn)折 A句意:學(xué)了(知識)然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它.而:表承接 B句意:只空想?yún)s不學(xué)習(xí),就會疑惑.而:表轉(zhuǎn)折 C句意:彎曲手臂就可以枕在上面睡覺.而:表修飾 D句意:喜歡提問而且樂于思考.而:而且 故選:B (2)本題主要考查點(diǎn)是對內(nèi)容的概括.解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容.結(jié)合選文的具體內(nèi)容來從分析語言特點(diǎn). 答案:(1)B (2)答案示例:《論語》是語錄體散文,語言簡練,含義深遠(yuǎn),多格言警句,體現(xiàn)了孔子的道德修養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法態(tài)度等. 共3分 13.曾鞏
11、,字子固,建昌南豐人。生而警敏,年十二,試作《六論》,援筆而成,辭甚偉。甫冠,名聞四方。歐陽修見其文,奇之。 嘉祐二年進(jìn)士第,出通判越州。歲饑,度常平①不足贍,而田野之民,不能皆至城邑。諭告屬縣,諷富人自實(shí)粟,總十五萬石,視常平價(jià)稍增以予民。民得從便受粟,不出田里,而食有余。又貸之種糧,使隨秋賦以償,農(nóng)事不乏。 知齊州,其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱,賊良民,力能動權(quán)豪,州縣吏莫敢詰,鞏取置于法。章邱民聚黨村落間,號“霸王社”,椎剽奪囚,無不如志。鞏屬民為保伍,使幾察其出入,有盜則鳴鼓相援,每發(fā)輒得盜。有葛友者,名在捕中,一日,自出首。鞏飲食冠裳之,假以騎從,夸徇四境。盜聞,多出自首
12、。鞏外視章顯,實(shí)欲攜貳其徒,使之不能復(fù)合也。自是外戶不閉。 徙洪州。會江西歲大疫,鞏命縣鎮(zhèn)悉儲藥待求,軍民不能自養(yǎng)者,來食息官舍,資其食飲衣衾之具,分醫(yī)視診。師征安南,所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂,民不堪。鞏先期區(qū)處猝集,師去,市里不知。 鞏性孝友,父亡,奉繼母益至,撫四弟、九妹于委廢單弱之中,宦學(xué)婚嫁,一出其力。 (1)解釋下面加點(diǎn)的詞。 ①甫冠,名聞四方 成年 ②諷富人自實(shí)栗 規(guī)勸 (2)與“奇之”中“奇”字用法相同的一項(xiàng)是: D A、山行六七里 B、腰白玉之環(huán) C、聞寡人之耳者 D、父利其然也 (3)解釋下面句子。 知齊州,其治以疾奸急盜為本。 (4)曾鞏
13、以“仁”為懷,有君子之風(fēng),請概括出表現(xiàn)他“仁”的事例。 【考點(diǎn)】DB:課外文言文閱讀. 【分析】譯文: 曾鞏,字子固,建昌南豐人.他從小就機(jī)智敏銳,十二歲時(shí),曾嘗試寫作《六論》,提筆立成,文辭很有氣魄.到了二十歲,名聲已傳播到四方.歐陽修看到他的文章,十分驚異. 嘉祐二年考中進(jìn)士,出任越州通判.這一年發(fā)生了饑荒,他估計(jì)常平倉儲存的糧食不足以用來救濟(jì),而鄉(xiāng)間的百姓,又不能都到城里來購糧.曾鞏就張貼告示曉諭所屬的各縣,勸說富人如實(shí)申報(bào)自己儲存的糧食,共有十五萬石,讓他們將這些糧食比照常平倉的價(jià)格稍稍提高一點(diǎn)后賣給百姓.百姓得以就近方便地買到糧食,又不出家鄉(xiāng),而且糧食有余.曾鞏又讓官
14、府借給農(nóng)民種子,讓他們隨秋季的賦稅一起償還,使得農(nóng)事沒有耽誤. 任齊州知州,他的管理以根治邪惡、迅速嚴(yán)厲地打擊盜賊作為根本.曲堤有個(gè)姓周的人家的兒子周高橫行驕縱,殘害良民,他的能力能夠影響當(dāng)?shù)氐臋?quán)貴和豪紳,州縣的官吏都沒有人敢去追究.曾鞏逮捕了他,處以刑罰.章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結(jié)伙,號稱“霸王社”,殺人劫財(cái),劫奪囚徒,沒有一件不能如愿的.曾鞏讓百姓組成保伍,讓他們偵察盜賊的行蹤,有盜賊就擊鼓傳遞消息,相互援助,每次都能將盜賊擒獲.有一個(gè)名叫葛友的人,名列被追捕者之中,有一天,他到官府自首.曾鞏就招待他吃喝,送給他衣帽,給他配備了車馬和隨從,讓他四處夸耀.盜賊聽說了這件事,大多出來自首.
15、曾鞏表面上看來是將此事到處張揚(yáng),實(shí)際上是想要離間分化那些盜賊,讓他們不能再糾合在一起.從此,齊州的人們連院門都不用關(guān)閉就可以安睡了. 調(diào)任洪州.適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行,曾鞏命令各縣鎮(zhèn)都儲存藥物以備需求.士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的,就招來住在官舍,供應(yīng)給他們飲食衣被等用品,分派醫(yī)生給他們治病.朝廷的軍隊(duì)征討安南,所經(jīng)過的州要準(zhǔn)備上萬人所需的物資,其他地方的官吏借此機(jī)會橫征暴斂,百姓難以忍受.曾鞏則事先分別處理好了大軍突然集結(jié)時(shí)的吃住問題,因此,軍隊(duì)離開后,城鄉(xiāng)的百姓都不知道.調(diào)任明州、亳州、滄州知州.曾鞏負(fù)有才名,長期在各地任地方官,世上不少人認(rèn)為他命運(yùn)不濟(jì),時(shí)運(yùn)不佳.這一時(shí)期,朝廷
16、的一批晚生后輩出人頭地,曾鞏對此看得很淡泊.一次經(jīng)過朝廷時(shí),神宗召見他,對他慰勞問候,十分寵信,任命他為中書舍人. 曾鞏品性孝順父母,與兄弟友愛,父親去世后,他侍奉繼母更加無微不至,在家境衰敗,無所依靠的情況下,撫育四個(gè)弟弟、九個(gè)妹妹,他們的讀書、出仕和婚嫁,全都由他出力操辦. 【解答】(1)本題考查對文言實(shí)詞的理解能力.作答本題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷. 到了二十歲,名聲已傳播到四方.冠,成年. 勸說富人如實(shí)申報(bào)自己儲存的糧食.諷,規(guī)勸. (2)本題考查文言實(shí)詞.“奇之”中“奇”字的意思是認(rèn)為…奇,形容詞的意動用法.第一項(xiàng)中行的意思是走,無特
17、殊用法.第二項(xiàng)中腰的意思是腰佩,名詞用作動詞.第三項(xiàng)中聞的意思是被我聽到.被動詞.第四項(xiàng)中利的意思是認(rèn)為…有利可圖.意動用法.故選D. (3)本題考查翻譯語句.解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順. 知,做某地的長官.疾,迅速.本,主要工作.故譯為:任齊州長官,他把迅速懲處惡勢力、盜竊犯作為主要工作. (4)本題考查文本內(nèi)容.根據(jù)文本中的“諭告屬縣,諷富人自實(shí)粟,總十五萬石
18、,視常平價(jià)稍增以予民““知齊州,其治以疾奸急盜為本““來食息官舍,資其食飲衣衾之具,分醫(yī)視診““奉繼母益至,撫四弟、九妹于委廢單弱之中“可知事件為:勸說富人出售糧食,讓百姓度過饑年;整治治安,打擊豪強(qiáng)奸盜;改官舍為收容 所,扶貧濟(jì)困;奉養(yǎng)繼母,撫恤弟妹. 答案: (1)成年 規(guī)勸 (2)D 共2分 (3)任齊州長官,他把迅速懲處惡勢力、盜竊犯作為主要工作. 共2分 (4)勸說富人出售糧食,讓百姓度過饑年;整治治安,打擊豪強(qiáng)奸盜;改官舍為收容 所,扶貧濟(jì)困;奉養(yǎng)繼母,撫恤弟妹.(答出其中三項(xiàng)即可) 共3分 東營 (甲)一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流
19、。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟? ﹣﹣紀(jì)昀《河中石獸》 (乙)雁奴,雁之最小者,性尤機(jī)警。每群雁夜宿,雁奴獨(dú)不瞑①,為之伺察?;蛭⒙勅寺?,必先號鳴,群雁則雜然相呼引去。 后鄉(xiāng)人益巧設(shè)詭計(jì),以中雁奴之欲。于是先視陂藪②雁所常處者,陰布大網(wǎng),多穿土穴于其傍。日未入,人各持束緼③并匿穴中,須其夜艾,則燎火穴外,雁奴先警,急滅其火。群雁驚視無見,復(fù)就棲焉。于是三燎
20、三滅,雁奴三叫,眾雁三驚;已而無所見,則眾雁謂奴之無驗(yàn)也,互唼④迭擊之,又就棲然。少選,火復(fù)舉,雁奴畏眾擊,不敢鳴。 鄉(xiāng)人聞其無聲,乃舉網(wǎng)張之,率十獲五而僅有脫者。 ……馮生工屬文嘗為《雁奴說》,嘆其以詐相籠、以禍相嫁也,其言日:“奚獨(dú)雁哉,人固有之,李斯秦之警也,趙高詐燎而胡亥擊之,國入于漢;陳蕃漢之警也,曹節(jié)詐燎而孝靈擊之,家獲于魏。由是觀之,可不為之大哀邪!” ﹣﹣宋祁《雁奴后說》 注:①瞑,通“眠”。②陂藪(bēi sǒu),陂,堤岸、湖邊。藪,湖澤通稱。③緼,亂麻繩。④唼(shà),水鳥吞食聲。 (1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 ①如其言,果得于數(shù)里外 依照?、陧毱湟?艾 ③
21、陰布大網(wǎng) 暗中,秘密 ④嘆其以詐相籠 (2)翻譯下面的語句。 已而無所見,則眾雁謂奴之無驗(yàn)也 (3)兩文分別諷喻了什么現(xiàn)象? (4)簡要說明兩文在寫法上的相同之處及其作用。 【分析】參考譯文: (甲) 一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn),又笑著說:“凡是落入河中的石頭,都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它.正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重,沙的性質(zhì)松軟輕浮,水流不能沖走石頭,水流反沖的力量,一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞.越激越深,當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí),石頭必定傾倒在坑洞中.像這樣再沖刷,石頭又會再次轉(zhuǎn)動,像這樣不停地轉(zhuǎn)動,于是反而逆流朝相反方向到上游去了.到河的下游尋找石獸,本來就(顯得
22、)很瘋狂;在石獸沉沒的地方尋找它們,不是(顯得)更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去(尋找),果然在上游的幾里外尋到了石獸.既然這樣,那么天下的事,只知道表面現(xiàn)象,不知道根本道理的情況有很多,難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎? (乙) 雁奴是雁群中最小的一只,性格非常機(jī)警.每次雁群晚上睡覺時(shí),唯獨(dú)雁奴不睡,為它們守夜.有時(shí)稍微聽到有人的聲音,一定先大聲叫喚,雁群就鳴聲雜亂地飛去. 后來鄉(xiāng)里的人更加喜歡設(shè)下更加巧妙的陷阱,專門用來對付雁奴.于是先找到雁群常棲息的湖邊地帶,暗中鋪下大網(wǎng),并在網(wǎng)的附近挖好洞穴.白天雁群不在,人們就拿著牽網(wǎng)的麻繩藏于洞中,等到天快要放亮?xí)r,人們就在洞外點(diǎn)火,雁奴最
23、先警覺而鳴叫,(人們)立刻滅掉火.雁群驚醒不見有什么動靜,就又棲息睡覺.于是人們屢次點(diǎn)火,雁奴屢次鳴叫,雁群屢次驚醒;驚醒了而又什么都沒發(fā)生,雁群就認(rèn)為雁奴毫無根據(jù)地亂叫,輪番啄食、攻擊它,然后又棲息睡覺.過了一會兒,(人們)又點(diǎn)火,雁奴害怕雁群再啄擊它,不敢鳴叫報(bào)警了. 人們沒有聽到雁奴的鳴叫,就拉繩張網(wǎng),大概十只鳥中能捉住五只. …姓馮的人曾寫了《雁奴說》,感嘆他們用欺騙的手段來捕捉雁奴嫁禍于雁奴,他說:“哪里只是雁是這樣呢,人中本來也有,李斯秦之警也,趙高詐燎而胡亥擊之,國入于漢;陳蕃漢之警也,曹節(jié)詐燎而孝靈擊之,家獲于魏.由是觀之,可不為之大哀邪!” 【解答】(1)本題主要考
24、查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解.為解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞. ①句意:結(jié)果依照他的話去(尋找),果然在上游的幾里外尋到了石獸.如:依照. ②句意:等到天快要放亮?xí)r.艾:止,盡. ③句意:暗中鋪下大網(wǎng).陰:暗中,秘密. ④句意:感嘆他們用欺騙的手段來捕捉雁奴.籠罩,捕捉. (2)本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯.翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”,翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”,具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把
25、省略的成分補(bǔ)充完整. 本句重點(diǎn)詞有:已而:不久.句意:不久什么也沒看見,群雁就認(rèn)為雁奴毫無根據(jù)地亂叫. (3)此題考查的是對文章中心的理解,要想抓住文章的中心,必須從故事入手,我們要先理清故事的大意,感知故事的情節(jié),解答時(shí),需要結(jié)合人物的事跡、自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析.甲文透過老河兵的講述的原理對比以上對石獸的打撈,對比中看到老河兵看待問題的正確性在哪兒.乙文中的雁群的做法我們應(yīng)該得到怎樣的認(rèn)識. (4)本題考查的是寫作方法的使用以及作用的分析,解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容.明確這種說理性的文章常用的寫作手法,根據(jù)具體內(nèi)容分析.理是抽象的,都是借助講故事來說理. 答案:(1)①
26、依照 ②止,盡 ③暗中,秘密 ④籠罩,捕捉. (2)不久什么也沒看見,群雁就認(rèn)為雁奴毫無根據(jù)地亂叫. (3)甲文諷喻教條、孤立、靜止地看待事物以至“主觀臆斷”的現(xiàn)象;乙文諷喻只看表面現(xiàn)象不辨真假、良莠以至以怨報(bào)德的現(xiàn)象. (4)①借事說理或寓理于事.作用:能使讀者于生動具體的事件中領(lǐng)會作者所闡釋的道理,更加發(fā)人深省,更具說服力.②敘議結(jié)合.作用:使讀者既能獲得具體的感受,又能獲得理性的感悟,進(jìn)而更加深入地把握作者的寫作意圖. 【點(diǎn)評】“之”的用法: ①一老河兵聞之(之:代詞) ②吾欲之南海,何如?(之:往,到…去) ③水陸草木之花(之:的) ④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(之:用于主
27、語和謂語之間,取消句子的獨(dú)立性) ⑤久之,目似瞑,意暇甚(之:補(bǔ)充音節(jié)) ⑥何陋之有(之:賓語前置的標(biāo)志) 濟(jì)寧 【甲】 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。 (選自宋濂《送東陽馬生序》) 【乙】 董仲舒,廣川
28、人也。少治春秋,孝景時(shí)為博士。下帷講誦,弟子傳以久次相授業(yè),或莫見其面。蓋三年不窺園,其精如此。進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。 (選自《漢書?董仲舒?zhèn)鳌罚? 【注】久次:入學(xué)的先后順序。 (1)對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的他一項(xiàng)是 C A.錄畢,走送之 走:跑 B.先達(dá)德隆望尊 望:聲望 C.援疑質(zhì)理 質(zhì):質(zhì)問 D.色愈恭,禮愈至 至:周到 (2)下列句子中,加點(diǎn)“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是 B 例句:以是人多以書假余 A.蒙辭以軍中多務(wù) B.先帝不以臣卑鄙 C.策之不以其道 D.弗敢專也,必以分人 (3)下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分
29、析,正確的一項(xiàng)是 A A.序,文體名,一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等;贈序一般是親友遠(yuǎn)行時(shí)所作,內(nèi)容多事一些安慰、勉勵的話。 B.宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道,向有學(xué)問的前輩請教,有事遇到前輩的訓(xùn)斥或提問,一句話都不敢答復(fù)。 C.從乙文來看,董仲舒年輕時(shí)就潛心研究《春秋》,后人將《春秋》與《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《大學(xué)》合稱“五經(jīng)”。 D.董仲舒研究學(xué)問非常癡迷,三年都無心觀賞花園里的風(fēng)景,他在室內(nèi)掛上簾子讀文章,任何人都見不到他。 (4)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 俟其欣悅,則又請焉。 (5)用/給下面的句子斷句(限斷兩處)。 進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。 【考點(diǎn)】DA
30、:課內(nèi)文言文閱讀. 【分析】參考譯文:【甲】我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí).因?yàn)榧抑胸毟F,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還.天氣酷寒時(shí),硯池中的水凍成了堅(jiān)冰,手指不能屈伸,我仍不放松讀書.抄寫完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過約定的期限.因此人們大多肯將書借給我,我因而能夠看各種各樣的書.已經(jīng)成年之后,更加仰慕圣賢的學(xué)說,又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教.前輩德高望重,門人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉.我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道理,低身側(cè)耳向他請教;有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢
31、答復(fù)一句話;等到他高興時(shí),就又向他請教.所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益. 【乙】董仲舒,是廣川郡人.因研究《春秋》,孝景帝時(shí)曾拜為博士.他居家教書,上門求學(xué)的人很多,不能一一親授,弟子之間便依學(xué)輩先后輾轉(zhuǎn)相傳,有的人甚至沒見過他的面.董仲舒足不出戶,三年間不曾到屋旁的園圃觀賞,他治學(xué)心志專一到了如此程度.他出入時(shí)的儀容舉止,無一不合乎禮儀的矩度,學(xué)生們都師法、敬重他. 【解答】(1)本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解.為解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞. A句意:抄寫完后,趕快送還人
32、家.走:跑 B句意:前輩德高望重.望:聲望 C句意:提出疑難,詢問道理.質(zhì):詢問 D句意:表情更為恭敬,禮貌更為周到.至:周到 故選:C (2)本題主要考查點(diǎn)是一詞多義.為解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語. 例句:因此人們大多肯將書借給我.以:因?yàn)? A句意:呂蒙把軍營中事務(wù)繁多為理由加以推托.以:把 B句意:先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ裕阂驗(yàn)? C句意:不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法鞭打它.以:按照 D句意:不敢一個(gè)人獨(dú)自享用,必定用來分(賞賜)給別人(旁邊的人).以:把 故選:B (3)此題考查的是對文章內(nèi)容的理解,解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容.根
33、據(jù)具體內(nèi)容分析. A.正確; B.有誤,有事遇到前輩的訓(xùn)斥,一句話都不敢答復(fù); C. 有誤,“五經(jīng)”《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》; D.有誤,上門求學(xué)的人很多,不能一一親授,弟子之間便依學(xué)輩先后輾轉(zhuǎn)相傳,有的人甚至沒見過他的面; 故選:A (4)本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯.翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”,翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”,具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整. 重點(diǎn)詞有:俟:等待. 句意:等到他高興時(shí),就又向他請教. (5)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏
34、的能力.一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓.所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu).根據(jù)句意來劃分:句意:他出入時(shí)的儀容舉止,無一不合乎禮儀的矩度,學(xué)生們都師法、敬重他. 答案:(1)C (2)B (3)A (4)等到他高興時(shí),就又向他請教. (5)進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之. 萊蕪 閱讀下面文字,完成9-13題。 【甲】臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危
35、難之間,爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝,而忠陛下之職份也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。 (節(jié)選自諸葛亮《出師表》) 【乙】諸葛亮圍祁山,南安、天水、安定三郡反應(yīng)亮。帝遣真督諸軍軍郿,遣張郃擊亮將馬謖,大破之。安定民楊條等略吏民保月支城,真進(jìn)軍圍之。條謂其眾曰:“大將軍自來,吾原早降耳?!彼熳钥`出。三郡皆平。真以亮懲于祁山,后出必從陳倉,乃使將軍郝昭、王生守陳倉,治其城。明年春,亮果圍
36、陳倉,已有備而不能克。增邑,并前二千九百戶。四年,朝洛陽,遷大司馬,賜劍履上殿,入朝不趨。真以“蜀連出侵邊境,宜遂伐之,數(shù)道并入,可大克也。”帝從其計(jì)。真當(dāng)發(fā)西討,帝親臨送。真以八月發(fā)長安,從子午道南入。司馬宣王溯漢水,當(dāng)會南鄭。諸軍或從斜谷道,或從武威入。會大霖雨三十余日,或棧道斷絕,詔真還軍。真每征行,與將士同勞苦,軍賞不足,輒以家財(cái)班賜,士卒皆愿為用。真病還洛陽,帝自幸其第省疾。真薨,謚曰元侯。 注:①真,指曹真,三國時(shí)魏國名將。 (節(jié)選自《三國志·魏書》) 9、 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分) ①躬耕與南陽 躬:_______________ ②先帝不
37、以臣卑鄙 卑鄙: _______________ ③帝遣真督諸軍軍郿 軍: _______________ ④遷大司馬 遷: _______________ 9、【答案】①親自 ②身份卑微,目光短淺 ③駐扎 ④升遷,升職 【解析】主要考查實(shí)詞古今異義詞、一詞多義。注意“軍”“遷”的解釋。 10、 下列句子中加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是(2分 ) A、 咨臣以當(dāng)世之事 不以物喜 B、 以傷先帝之明 雖我之死,有子存焉 C、 真以亮懲于祁山 行者休于樹 D、 帝從其計(jì)
38、 其真無馬邪 10、【答案】C 【解析】A、拿/因?yàn)?B、的/主謂之間取消句子獨(dú)立性 C、在 D、代詞,他的/難道 11、 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分) ①茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。 11、【答案】①(只想)在亂世中茍且保全性命,不追求在諸侯中聞名顯達(dá)。 ②明年春,亮果圍陳倉,已有備而不能克。 ②第二年春天,諸葛亮果然攻打陳倉,(曹軍)已有準(zhǔn)備,(蜀軍)不能攻克。 【解析】此題考查重點(diǎn)句子翻譯。文言文翻譯基本方法:直譯和意譯,具體方法:留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。翻譯時(shí)注意調(diào)整語序,注意虛詞的一些用法。②中“明年”翻譯成第二年。 12、 甲文中諸葛亮說“當(dāng)獎率三軍,
39、北定中原”,為此,他采取了哪些行為?請根據(jù)乙文作答。(2分) 12、【答案】采取的行動:1、諸葛亮圍祁山 2、亮果圍陳倉 3、蜀連出侵邊境 13、 依據(jù)選文,分別概括諸葛亮和曹真的特點(diǎn)。(4分) 13、【答案】諸葛亮:謙虛謹(jǐn)慎、勇于擔(dān)當(dāng)、忠心耿耿、知恩圖報(bào)。 曹真:富有戰(zhàn)略眼光、愛護(hù)士卒、戰(zhàn)功卓著。 【解析】考查人物形象分析。結(jié)合文中事例不難分析出人物的性格。 聊城 閱讀下面的文字,完成6-11題。 (一) 既加冠,益慕圣賢之道 。又患無碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其
40、叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。 6.解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分) ①嘗趨百里外( ) ②俟其欣悅( ) 7.翻譯下面的句子。(2分) 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 譯文: 8.宋濂對先達(dá)的態(tài)度對你有何啟示?(2分) 答: (二) 張千載高誼 千載字毅甫,廬陵人,文山友也①。文山貴顯,屢以官辟②,皆不就。文山自廣還,至吉州城下。千載來見曰:“丞相赴北,某亦往?!彼煸⒂谖纳角羲鶄?cè)近,日以美食奉之。凡留燕三年,潛③造一櫝,文山受刑后,即藏其首。后,火其尸,拾骨置囊。南歸,付其家葬之。千載高誼,亦千載而下所不多見也! 【注釋】①文
41、山:文天祥自號。②辟:征召。③潛:偷偷地。 9.下列加點(diǎn)詞意義不同的一項(xiàng)是(2分)( ) A.文山自廣還 自富陽至桐廬 B.千載來見曰 才美不外見 C.寓于文山囚所側(cè)近 之次所旁叢祠中 D.凡留燕三年 凡三往,乃見 10.翻譯下面的句子。(2分) 日以美食奉之。 譯文: 11.張下載高誼“高”在何處?(2分) 答: 6.①曾經(jīng)??②等待????說明:本題2分。 7.(我)拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。????說明:本題2分。 8.對師長要尊敬、有禮貌。????說明:本題2分。 9.?B????說明
42、:本題2分。 lO.張千載每天拿精美的飯菜來侍奉(獻(xiàn)給)文天祥。?????說明:本題2分。 11.?在朋友貴顯時(shí)保持距離(屢辭不仕);在朋友落難時(shí)患難與共(侍奉三年并料理后事)。???說明:本題2分 臨沂 閱讀下面的文言文,完成各題 養(yǎng)魚記 【北宋】歐陽修 折檐①之前有隙地,方四五丈,直對非非堂修竹環(huán)繞蔭映,未嘗植物,因洿③以為池。不方不圓,任其地形;不甃不筑④,全其自然??v鍤⑤以浚之,汲井以盈之。湛乎汪洋,晶乎清明,微風(fēng)而波,無波而平,若星若月,精彩下入。予偃息⑥其上,潛形于毫芒⑦; 循漪沿岸,渺然有江潮千里之想。斯足以舒憂隘而娛窮獨(dú)⑧也。 乃求漁者之罟⑨,市數(shù)十魚,童子
43、養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容,蓋活其小者而棄其大者。怪而問之,且以是對。嗟乎!其童子無乃嚚昏而無識矣乎⑩!予觀巨魚枯涸在旁不得其所,而群小魚游戲乎淺狹之間,有若自足焉。 (選自《居士外集》) 【注釋】①折檐: 屋檐下的回廊②非非堂: 作者剛剛出仕,在洛陽做留守推官時(shí)所建在衙廳西側(cè)③洿(wū):地勢低洼的地方。④甃(zhōu)砌池壁。筑:夯底土。⑤鍤(ch?。╄F鍬??#和跍鲜柰ㄋ贰"拶认ⅲ盒菹ⅱ邼撔斡诤撩ⅲ涸诤聊┲须[藏了自己的身體⑧舒憂隘而娛窮獨(dú):釋放憂愁郁悶的心情,在困厄孤獨(dú)中快樂起來。⑨罟(gǔ):漁網(wǎng)。⑩無乃……乎:相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“難道不是……嗎”“恐怕……吧”。 嚚(
44、yín)昏:愚蠢糊涂。 ( 1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。 ①修竹環(huán)繞蔭映未嘗植物, 種植 ②縱鍤以浚之,汲井以盈之。 滿,充滿 ③循漪沿岸,渺然有江潮千里之想。 順著,沿著 (2)下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是。 A.折檐之前有隙地。 怪而問之。 B.因洿以為池。 童子以為斗斛。 C.任其地形。 不能廣其容。 D.微風(fēng)而波。 蓋活其小者而棄其大者 (3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 予觀巨魚枯涸在旁,不得其所;而群小魚游戲乎淺狹之間,有若自足焉。 (4)下列六個(gè)句子分成為四組,全部描寫魚池的一組是?! ①修竹環(huán)繞蔭映,未嘗植物②.縱鍤以浚之
45、,汲井以盈之。③湛乎汪洋,晶乎清明,④微風(fēng)而波,無波而平⑤若星若月,精彩下入。⑥循漪沿岸,渺然有江潮千里之想。 A.①②⑥B.①③⑤C.③④⑤D.②④⑥ (5)文章結(jié)尾, 作者“感之而作《養(yǎng)魚記》”,請結(jié)合全文,談?wù)勛髡哂性鯓拥母邢搿? 【考點(diǎn)】DB:課外文言文閱讀. 【分析】【翻譯】 房檐轉(zhuǎn)角的前面有塊空地,剛好長寬四五丈,直對非非堂,四周綠竹成蔭,不曾種植花草于是把它當(dāng)作池塘.按照空地的地形,挖一口不方不圓的池塘,沒用磚砌壁,沒用泥土修建,保全它自然的特點(diǎn).用鐵鍬開溝疏通水路,從井里取水灌入池塘,池水滿滿地,清澈透明.有風(fēng),漾起水波;沒風(fēng),水面平靜清澈,星星月亮都能倒映出來.我在池
46、塘旁休息,(池底)極其細(xì)微的東西都能看得清清楚楚.沿著水面的波浪,有一種茫然身處千里江湖上的感受,我的憂愁和孤獨(dú)都得到解脫.我找到一個(gè)漁人,買了幾十尾魚,叫童子把它放進(jìn)池塘里養(yǎng),童子認(rèn)為池塘水有限;又不能擴(kuò)大容積.他把小魚放進(jìn)池塘,把大魚丟在一邊.我感到奇怪,問他;他把自己的看法告訴我.唉!那個(gè)童子也是愚昧糊涂沒有見識啊!我看那些大魚枯死在池塘一邊,而那些小魚在又淺又窄的池塘里嬉戲,好像很滿足的樣子.我很有感觸,因而寫了《養(yǎng)魚記》. 【解答】(1)考查對常見文言詞(實(shí)、虛詞)意義的理解及知識的遷移能力.解答本題要詞語在句子里的意思,詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷. ①句意為:四周綠竹
47、成蔭,不曾種植花草.植:種植. ②句意為:從井里取水灌入池塘,池水滿滿地.盈:滿,充滿. ③句意為:沿著水面的波浪,有一種茫然身處千里江湖上的感受.循:順著,沿著. (2)本題考查對常見文言詞一詞多義的問題.要注意平時(shí)區(qū)別記憶.做此類題目,要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn),“意義”是就表意而言的,“用法”是就詞性而言的. A項(xiàng)第一個(gè)“之”,結(jié)構(gòu)助詞“的”;第二個(gè)“之”,代詞,代指童子. B項(xiàng)第一個(gè)“以”,介詞,用,把;第二個(gè)“以”動詞,認(rèn)為. C項(xiàng)兩個(gè)“其”都是代詞,代指魚池. D項(xiàng)第一個(gè)“而”,連詞,表順承,就;第二“而”,連詞,表轉(zhuǎn)折,卻; 故選C. (3)本題考查的是重點(diǎn)句
48、子的翻譯,做該題時(shí),要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢.注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯,以直譯為主,意義為輔. 句中重點(diǎn)詞語有巨:大;句意為:我看那些大魚枯死在池邊,不能回到該去的地方;而那一群小魚卻在又窄又淺的水池瀝游玩嬉戲,好像很滿足的樣子. (4)本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力.答題時(shí)需要通曉全文大意即可.A正確;B正確;C第①句寫空地四周的環(huán)境第②句寫疏通水路,引水灌池;第⑥句寫作者的自足之感;D正確;故選C. (5)本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力.答題時(shí)需要通曉全文大意即可.作者看到大魚“不得其所”,而小魚“有若自足”,①感到兩者命運(yùn)不公②感
49、嘆像童子一樣的用人者糊涂無知.③還感慨自己不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)到更廣闊的空間施展才華. 答案: (1)①種植②滿,充滿③順著,沿著 (2)C (3)我看那些大魚枯死在池邊,不能回到該去的地方;而那一群小魚卻在又窄又淺的水池瀝游玩嬉戲,好像很滿足的樣子. (4)C (5)作者看到大魚“不得其所”,而小魚“有若自足”,①感到兩者命運(yùn)不公②感嘆像童子一樣的用人者糊涂無知.③還感慨自己不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)到更廣闊的空間施展才華. 【點(diǎn)評】詞義積累: 出 皆出酒食(拿出) 出則無敵國外患者(在外面) 每歲京尹出浙江亭教閱水兵(來到) 計(jì)將安出(產(chǎn)生) 青島 《孝經(jīng)》云:“夫孝,德
50、之本也” 王敬臣,長洲人。十九為諸生,受業(yè)與校。性至孝,父疽發(fā)背,親自吮舐。老得瞀眩疾,則臥于榻下,夜不解衣,微聞響咳聲,即躍起問安。 孫抑,世居晉寧洪洞縣。關(guān)保之變,挈父母妻子避兵平陽之柏村。有亂兵至村剽掠,拔白刃嚇抑母,求財(cái)不得,舉刃欲斫之。抑亟以身蔽母,請代受斫,母乃得釋。而抑父被虜去,不知所之。或語之曰:“汝父被驅(qū)而東矣,然東軍得所掠民皆殺之,汝慎無往就死也?!币衷唬骸拔峥晌匪蓝鴹壩岣负酰俊彼焱?,出入死地,屢瀕危殆,卒得父以歸。 (原文有刪改) 【注釋】①校:魏校,學(xué)者,王敬臣的老師。 ②疽jū:毒瘡。 ③瞀mào眩:眼花頭暈,迷糊。 ④挈:帶領(lǐng)。 ⑤斫zh
51、uó:砍。 ⑥亟j(luò)í:急忙。 (1)對下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 D A. 抑亟以身蔽母 蔽:遮蔽,遮擋 B. 不知所之 之:去、往 C. 或語之曰 或:有人 D. 汝慎無往就死也 就:完成 (2)下列句子中,“其”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是 A 例句:而其父被擄去 A.其馬將胡駿馬而歸 (《塞翁失馬》) B.其如土石何 (《愚公移山》) C.其一犬坐于前 (《狼》) D.其真不知馬
52、也 (《馬說》) (3)下列句子,與“夫孝,德之本也”句式相同的一項(xiàng)是 B A.必以分人 (《曹劌論戰(zhàn)》) B.環(huán)滁皆山也 (《醉翁亭記》) C.賢能為之用 (《隆中對》) D.其兩膝相比者 (《核舟記》) (4)對選文內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項(xiàng)是 C A.王敬臣的父親背部長瘡,他親自為父親吸舔膿瘡;為了照顧年老生病的父親,他整夜不脫衣服在父親床邊服侍。 B.亂兵劫持了孫抑的母親,求財(cái)不得就要用刀砍人,
53、孫抑急忙挺身而出保護(hù)母親,使母親免受傷害。 C.孫抑的父親被亂兵劫走,孫抑多次冒著生命危險(xiǎn)去救父親,最終沒有成功。 D.無論是王敬臣悉心照料病中的父親,還是孫抑挺身而出保護(hù)身處險(xiǎn)境的母親,都體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德中最根本的孝道。 (5)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①微聞響咳聲,即躍起問安。 ②抑曰:“吾可畏死而棄吾父乎? 【考點(diǎn)】DB:課外文言文閱讀. 【分析】參考譯文: 《孝經(jīng)》說:“孝是一切道德的根本.” 王敬臣,長洲人.十九歲考中了諸生,跟隨魏校學(xué)習(xí).平生非常孝順,他的父親后背上生了毒瘡,王敬臣常常是嘴對著父親的背疾處進(jìn)行吮舐.父親得了瞀眩病,王敬臣每晚都睡在父親床邊
54、的地下,連衣服也不脫,只要聽到咳嗽聲就立刻爬起來悉心服待自己的父親. 孫抑,世代居住在晉寧洪洞縣.關(guān)保之變,帶領(lǐng)父母妻子兒女逃避兵亂到平陽的柏村.有亂兵到村里搶奪財(cái)務(wù),拔出刀嚇唬孫抑的母親,求財(cái)不得,舉刃欲砍孫抑的母親.孫抑急忙用身體護(hù)住了母親,請求替母親受砍,母親才得以解放.而孫抑的父親被虜去,不知到哪里去了.有人告訴他說:“你的父親被驅(qū)趕向東去了,然而東面的軍隊(duì)將掠到的百姓都?xì)⒘耍阈⌒牟灰ニ退懒耍睂O抑說:“我難道因?yàn)楹ε滤蓝釛壩业母赣H嗎?”于是前往,進(jìn)入危險(xiǎn)的地方,幾次差點(diǎn)死了,終于帶父親回來了. 【解答】(1)本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解.為解答此類題目,一定要先翻譯句子,
55、知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞. A句意:孫抑急忙用身體護(hù)住了母親.蔽:遮蔽,遮擋 B句意:不知到哪里去了.之:去、往 C句意:有人告訴他說.或:有人 D句意:你小心不要去送死了.就:靠近 故選:D (2)本題主要考查點(diǎn)是一詞多義.為解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語. 例句:而孫抑的父親被虜去.其:他的 A句意:他家的馬帶領(lǐng)著胡人的駿馬回來了.其:他的 B句意:又能把泥土石頭怎么樣呢?其:表反問語氣 C句意:其中的一只狼像狗一樣坐在前面.其:其中的 D句意:難道真的沒有千里馬嗎
56、?其:難道 故選:A (3)此題考查的是理解常見文言句式.常見文言句式有:倒裝句、省略句、被動句等.文言文句式,要結(jié)合句子意思來解釋. 例句:孝是一切道德的根本.判斷句 A句意:一定將他們分給別人.倒裝句 B句意:環(huán)繞著滁州城的都是山.判斷句 C句意:有才能的人被他任用.被動句 D句意:他們互相靠近的兩膝.倒裝句 故選:A (4)此題考查的是對文章內(nèi)容的理解,解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容.根據(jù)具體內(nèi)容分析. A.正確; B.正確; C. 有誤,原文“卒得父以歸”; D.正確; 故選:C (5)本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯.翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”,翻譯的方
57、法是“增、刪、調(diào)、換”,具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整. ①重點(diǎn)詞有:微:稍微 句意:只要稍微聽到咳嗽聲就立刻爬起來悉心服待自己的父親. ②重點(diǎn)詞有:畏:害怕 句意:孫抑說:“我難道因?yàn)楹ε滤蓝釛壩业母赣H嗎?” 答案: (1)D (2)A (3)A (4)C (5)①只要稍微聽到咳嗽聲就立刻爬起來悉心服待自己的父親. ②孫抑說:“我難道因?yàn)楹ε滤蓝釛壩业母赣H嗎?” 泰安 2.下列句子中加點(diǎn)詞語的意思解釋錯誤的一項(xiàng)是( ) A.① 兄子胡兒曰:“撒鹽空
58、中差可擬(相比)?!薄对佈? ②奮(揚(yáng)起,舉起)袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走?!犊诩肌? B.①嘗貽(贈送)余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云?!逗酥塾洝? ②陛下亦宜自謀, 以咨諏(詢問)善道, 察納雅言?!冻鰩煴怼? C.①但當(dāng)涉獵(粗略地閱讀),見往事耳?!秾O權(quán)勸學(xué)》 ②公曰: “犧牲玉帛, 弗敢加也, 必以信(誠實(shí))?!薄恫軇フ搼?zhàn)》 D.①談笑有鴻儒,往來無白?。ㄆ矫瘢@里指沒有學(xué)問的人)?!堵毅憽? ②秦王不說(通“悅”,高興,愉快)。?安陵君因使唐雎使于秦?!短砌虏蝗枋姑? 【答案】C 【解析】試題分析:根據(jù)所學(xué)積累,分析每組詞的意思,根據(jù)詞義判斷加點(diǎn)字的含義,判斷正誤。C項(xiàng)中“信
59、”理解錯誤,“信”的意思為“實(shí)情,信用”。 考點(diǎn):正確使用詞語。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 閱讀下面的的文字,完成14-17題。 予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎? 若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金
60、,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸? 14.下列語句,朗讀時(shí)停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.然則/何時(shí)/而樂耶 B.朝暉/夕陰,氣象/萬千 C.居/廟堂之高/則/憂其民 D.予嘗求/古仁人/之心 【答案】D 【解析】D項(xiàng)“予嘗求古仁人之心”停頓不恰當(dāng),以為偏正短語“古仁人之心”不能分開來讀,所以選D。 對文言句子的朗讀節(jié)奏劃分
61、的第一步,我們必須先分析這個(gè)句子各成分間的關(guān)語與謂語之間停頓,謂語與 賓語之間停頓的原則進(jìn)行劃分,這樣一個(gè)句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。 二、按照“動賓/動賓”的 形式劃分 有些句子有主語、謂語、賓語,組成了主謂結(jié)構(gòu),但有些句子沒有主謂結(jié)構(gòu)怎么辦?不急, 那就再分析,采用第二種“動賓/動賓”的方法進(jìn)行劃分。三、按照“而前則前”的原則劃分: 除了主謂結(jié) 構(gòu)的句子,動賓結(jié)構(gòu)的句子外,還有一些表示意思轉(zhuǎn)折的句子,就可以采用第三種劃分朗讀節(jié)奏的方法: 按照“而前則前”的原則進(jìn)行劃分。四、憑借語感,根據(jù)句意進(jìn)行劃分 還有些句子,以上三種方法都 不可劃分,那就只好采用憑借語感、
62、根據(jù)句意的方法進(jìn)行劃分了。 【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。 15.下列說法有誤的一項(xiàng)是 A.“銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千”一句運(yùn)用了比擬、夸張等修辭手法,寫出了洞庭湖氣勢宏大、水面寬闊、天氣多變的特點(diǎn)。 B.“日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧”一句運(yùn)用了對偶的修辭手法,連用四字短語,層層渲染,寫出了洞庭湖上陰雨連綿的凄楚景象。 C.“而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧”一句運(yùn)用比喻的修辭手法,描寫了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景。 D.“不以物喜,不以己悲”一句運(yùn)用了互文的修辭手法,寫出了古仁人不因外物(好壞)
63、和自己(得失)而或喜或悲的人生境界。 【答案】C 【解析】C項(xiàng)“描寫了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景”分析錯誤,應(yīng)該是春天夜景,因?yàn)槌星岸问住爸寥舸汉途懊鳌保赏茢唷岸颉本涫矫鑼懘禾炀吧?。選C。 “長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧”雖然為四字短句,卻明確地寫出了大片的煙霧完全消散了,明月照耀著千里大地,浮動在水面上的月光好像閃耀著的金光,靜靜的月影像沉在水底的碧玉的一番景象,栩栩如生,惟妙惟肖。此題考查修辭手法的運(yùn)用。這篇文章的語言很有特色。它雖然是一篇散文,卻穿插了許多四言的對偶句,如“日星隱曜,山岳潛形?!薄吧锄t翔集,錦鱗游泳?!薄伴L煙一空,皓月千里;浮光躍金,靜影沉璧?!边@些駢句
64、為文章增添了色彩。作者錘煉字句的功夫也很深,如“銜遠(yuǎn)山,吞長江”這兩句的“銜”字、“吞”字,恰切地表現(xiàn)了洞庭湖浩瀚的氣勢。“不以物喜,不以己悲”,簡潔的八個(gè)字,像格言那樣富有啟示性?!跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂”,把豐富的意義熔鑄到短短的兩句話中,字字有力。 【考點(diǎn)定位】從修辭角度賞析文學(xué)性語言。能力層級為探究D。 16.下列關(guān)于選文的理解分析,有誤的一項(xiàng)是( ) A.選文第二和第三段,一悲一喜,一暗一明,傳達(dá)出兩種截然不同的人生情境。 B.選文語言駢散結(jié)合,依文章內(nèi)容而變化,既簡潔凝練,又流利暢達(dá),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。 C.選文將記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式巧妙結(jié)合
65、在一起,于起承轉(zhuǎn)合之間傳達(dá)出作者超然物外、心懷天下的理想襟抱。 D.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”一句點(diǎn)明了文章主旨,表達(dá)了作者以天下興亡為己任、豁達(dá)樂觀的胸襟。 【答案】C 【解析】C項(xiàng)“選文將記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式巧妙結(jié)合在一起”分析錯誤,因?yàn)檫x文中無 “記敘”的表達(dá)方式。選C。 A:選文第二和第三段是兩個(gè)排比段,并行而下,一悲一喜,一暗一明,像兩股不同的情感之流,傳達(dá)出景與情互相感應(yīng)的兩種截然相反的人生情境。分析正確。 B:《岳陽樓記》雖然是一篇散文,卻穿插了許多四言的對偶句,如“日星隱曜,山岳潛形。”“沙鷗翔集,錦鱗游泳?!薄伴L煙一空,皓月千里;浮光躍金,靜
66、影沉璧?!边@些駢句為文章增添了色彩。作者錘煉字句的功夫也很深,如散句“銜遠(yuǎn)山,吞長江”這兩句的“銜”字、“吞”字,恰切地表現(xiàn)了洞庭湖浩瀚的氣勢。“駢散結(jié)合”分析正確。 D:第五段是全篇的重心,尤其是假托古圣立言,發(fā)出了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的誓言,曲終奏雅,點(diǎn)明了全篇的主旨,表達(dá)了作者以天下興亡為己任、豁達(dá)樂觀的胸襟。分析正確。 綜上所訴,選C。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn),欣賞文章的語言特色、表達(dá)方式、藝術(shù)手法,概括文章的主旨。能力層級為分析綜合C。 17.下列詩句與本文的作者表達(dá)的家國情懷最相近的一句是( ) A.安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。 B.僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。 C.長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。 D.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。 【答案】A 【解析】A“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”意思是:如何能得到千萬間寬敞高大的房子,普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人,讓他們開顏歡笑。抒發(fā)作者憂國憂民的情感,表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格,與本文的作者表達(dá)的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的家國情懷最相近。 B項(xiàng)意思
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 110中國人民警察節(jié)(筑牢忠誠警魂感受別樣警彩)
- 2025正字當(dāng)頭廉字入心爭當(dāng)公安隊(duì)伍鐵軍
- XX國企干部警示教育片觀后感筑牢信仰之基堅(jiān)守廉潔底線
- 2025做擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任的中國青年P(guān)PT青年思想教育微黨課
- 2025新年工作部署會圍繞六個(gè)干字提要求
- XX地區(qū)中小學(xué)期末考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 支部書記上黨課筑牢清廉信念為高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的環(huán)境
- 冬季消防安全知識培訓(xùn)冬季用電防火安全
- 2025加強(qiáng)政治引領(lǐng)(政治引領(lǐng)是現(xiàn)代政黨的重要功能)
- 主播直播培訓(xùn)直播技巧與方法
- 2025六廉六進(jìn)持續(xù)涵養(yǎng)良好政治生態(tài)
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃方案制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
- 2024年XX地區(qū)黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工作總結(jié)
- XX中小學(xué)期末考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 幼兒園期末家長會長長的路慢慢地走