山東省巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級語文上冊 11 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版

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1、皇帝的新裝 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者、作品及童話的有關(guān)知識。2、熟悉故事情節(jié)，把握人物形象3、領(lǐng)會童話深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)敢于說真話的品格。重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：（1）梳理故事情節(jié)，分析人物形象。（2）理解這篇童話的諷喻意義。2難點(diǎn)：童話想象和夸張的特點(diǎn)。第一課時導(dǎo)與學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，了解作家作品：1、童話知識了解：童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?、作家作品安徒生(1805

2、1875)，19世紀(jì)丹麥文學(xué)的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說即興詩人等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。在丑小鴨海的女兒皇帝的新裝夜鶯賣火柴的小女孩等篇中，作者揭露了當(dāng)時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想像豐富，情節(jié)生動，語言樸素。二、明確目標(biāo)（齊讀目標(biāo)，明確方向），自主學(xué)習(xí)。1、皇帝的新裝作者 ， （國）著名 ，世界著名兒童文學(xué)家。他的作品很多，有 ， ， 等。2、童話是 的一種體裁。它通過 和 手法來塑造形象，反映生活，對兒童有教育意義。3、通讀課文，完成下面加點(diǎn)字注音?；?/p>

3、 ）陛下（ ）頭銜（ ）駭人聽聞（ ）圈定（ ）欽差大臣（ ）更衣（ ）隨聲附和（ ）自稱（ ）三、課文理解（細(xì)讀課文，你就能很好得完成）1、這篇課文以 為線索，以 為中心人物展開故事情節(jié)。再用一句簡潔的話濃縮故事情節(jié)。2、梳理故事情節(jié)：皇帝（）新裝騙子（）新裝君臣（）新裝游行（）新裝揭穿（）新裝。 據(jù)此，把課文分成5個部分： 引子（） 開端（） 發(fā)展（） 高潮（） 結(jié)局（）3、能用一些詞語概括皇帝的新裝一文語言留給你的深刻印象嗎？有關(guān)童話故事的主要情節(jié)如果用一個字來勾連、概括的話，你會選用哪一個字呢？4、在本文故事情節(jié)中發(fā)展中起關(guān)鍵作用的語句是那一句？具體說說它的作用?；实鄣男卵b導(dǎo)學(xué)案總第_

4、 課時 備課人： 使用人_第二課時四、問題導(dǎo)學(xué)，合作探究：1、第一段寫皇帝愛新裝的作用是什么？2、這個荒唐可笑的故事能夠發(fā)展下去，是因?yàn)檫@個王國里的上上下下都在說謊，他們說謊的共同原因是什么？他們說謊有沒有各自不同的原因呢？請說說。3、你覺得皇帝是一個怎么樣的人，從文中找出依據(jù)。（不得少于三點(diǎn)，找出課文原句，然后再分析） 4、文中為什么要由一個小孩的口來說出新裝的真相？5、 這篇童話諷刺了什么，告訴我們什么？試歸納文章的中心思想。五、展示點(diǎn)撥，解難釋疑六、盤點(diǎn)收獲，暢談心得七、達(dá)標(biāo)檢測，能力提升（一）說說下列句子使用的修辭手法。這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西。（

5、）他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。 （ ）（二）、閱讀課文第20-22自然段，回答下列問題：1、皇帝還未評價騙子織的布，那“兩位誠實(shí)的官員”就搶先介紹的原因是：（ ）A 為了蒙騙皇帝。B 他倆相信別人一定能看見布料。C 幫騙子說謊。D 為了表明他倆能看見布料，因而是聰明的、稱職的。2 、第21自然段“這可駭人聽聞了”一句中的“這”字指代什么？3、 以上語段對皇帝采用了哪些描寫的方法?表現(xiàn)了皇帝怎樣的性格特點(diǎn)？4選文中哪一句話把故事情節(jié)推向了高潮？5、概括這段文字?jǐn)⑹龅氖录怀^20個字。、三、小練筆：皇帝在游行大典結(jié)束后回到宮中會發(fā)生什么事呢？試以“游行大典結(jié)束之后”為題給本文寫一個續(xù)篇，大膽想象，合理夸張。