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1、[寫作技巧]文似看山不喜平-寫作
清代的袁枚在?隨園詩話?中說過“文似看山不喜平〞、“文須錯(cuò)綜見薏,曲折生姿〞、“為人貴直,而作詩文者貴曲〞,由此而知,“曲〞是使文章構(gòu)造精巧的重要特征之一?,F(xiàn)結(jié)合初中語文課本,試談文章的幾種為“曲〞之法。
一、倒敘法。 朱自清先生的?背影?,用“我與父親不相見以二年余了,我最不能忘記的是他的背影〞,開篇點(diǎn)題,用最難忘懷的是父親的“背影〞,別開生面地表 達(dá)了作者對父親的綿綿情思。然后再細(xì)地?cái)懜赣H的“背影〞,抒發(fā)特定環(huán)境中的思想感情,獲得了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。“倒敘法〞的好處在于:一是可以引發(fā)考慮,形成懸念,引起讀者的閱讀興趣;二是便于作者調(diào)動情感,勾起對往
2、事的深情回憶,更符合生活的真實(shí)。
二、插敘法。 魯迅在?故土?中插敘了對少年閏土和“豆腐西施〞的描寫,以形成與眼前的中年閏土和楊二嫂的鮮明比照,突出了現(xiàn)實(shí)故土的每況愈下的變化,反映了人民日趨貧困的舊中國農(nóng)村的黑暗的社會現(xiàn)實(shí)。
三、比照法。 吳敬梓在?范進(jìn)中舉?中,著意刻畫了胡屠夫在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度,形成鮮明的比照,使他的前倨后恭、嫌貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格,躍然紙上。讀者就是通過從這些忍俊不禁的丑態(tài)的淋漓盡致的描繪中,看到封建社會的世態(tài)炎涼和封建科舉制度的罪惡的。比照法可使人辨真?zhèn)?,明是非,識好壞,促人冷靜地考慮,作出正確的判斷。
四
3、、夸大法。 安徒生的童話?皇帝的新裝?就用的是夸大法,以“新裝〞的似有實(shí)無,辛辣地嘲弄了皇帝的愚蠢可笑,貴族階層的阿諛奉承和虛偽透頂,用挖苦之鞭無情地?fù)榉チ烁嗟姆饨ㄍ醭?。不難看出,夸大法所追求的那種幽默、滑稽及言過其實(shí)的效果,能給人留下極深入的印象。
五、抑揚(yáng)法。 楊朔的?荔枝蜜?,本意要贊美勤勞的蜜蜂,開頭卻說自己不太喜歡蜜蜂,這種明抑實(shí)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)形式,可使作品含蓄而奔放,能讓人生出柳暗花明的情致。
六、誤會法。 彭荊風(fēng)的?驛路梨花?圍繞著小茅屋作為助人為樂這種精神產(chǎn)物所給予人們的方便和溫暖,前后七寫“助人為樂〞,顯示了人物群像的美妙心靈。其間懸念迭起,巧設(shè)誤會,“似是而非〞,使文章回環(huán)曲折,波瀾起伏,收到了極好的藝術(shù)效果。在一篇作品中,這幾種為“曲〞之法時(shí)常并不是孤立使用,有時(shí)交互錯(cuò)雜,更使文章異彩紛呈,讓人目不暇接。我們假設(shè)能仔細(xì)揣摩課文,并大膽嘗試,定能不負(fù)努力,有所收效。