力的合成和分解　受力分析

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1、考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練第第2講力的合成和分解受力分析講力的合成和分解受力分析考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【思維驅(qū)動(dòng)思維驅(qū)動(dòng)】 (2012廣州二模廣州二模) (單選單選)一一物體受到三個(gè)共面共點(diǎn)力物體受到三個(gè)共面共點(diǎn)力F1、F2、F3的作用，三力的矢量關(guān)系如圖的作用，三力的矢量關(guān)系如圖2-2-1所示所示(小方格邊長相等小方格邊長相等)，則下列說法正，則下列說法正確的是確的是()A三力的合力有最大值三力的合力有

2、最大值F1F2F3，方向不確定，方向不確定B三力的合力有唯一值三力的合力有唯一值3F3，方向與，方向與F3同向同向C三力的合力有唯一值三力的合力有唯一值2F3，方向與，方向與F3同向同向D由題給條件無法求出合力大小由題給條件無法求出合力大小力的合成和分解力的合成和分解(考綱要求考綱要求) 圖圖2-2-1考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練解析解析考查力的平行四邊形定則對于給定的三個(gè)共點(diǎn)力，考查力的平行四邊形定則對于給定的三個(gè)共點(diǎn)力，其大小、方向均確定，則合力的大小唯一、方向確定排除其大小、方向均確定，則合力的大

3、小唯一、方向確定排除A、C；根據(jù)圖表，可先作出；根據(jù)圖表，可先作出F1、F2的合力，不難發(fā)現(xiàn)的合力，不難發(fā)現(xiàn)F1、F2的合力方向與的合力方向與F3同向，大小等于同向，大小等于2F3，根據(jù)幾何關(guān)系可求，根據(jù)幾何關(guān)系可求出合力大小等于出合力大小等于3F3，B對對答案答案B考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【知識(shí)存盤知識(shí)存盤】1合力與分力合力與分力(1)定義定義：如如果一個(gè)力果一個(gè)力 跟幾個(gè)共點(diǎn)力共同作用跟幾個(gè)共點(diǎn)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這一個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的產(chǎn)生的效果相同，這一個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的 ，原，原來

4、的幾個(gè)力叫做來的幾個(gè)力叫做 (2)關(guān)系關(guān)系：合合力和分力是力和分力是 的關(guān)系的關(guān)系2共點(diǎn)力：共點(diǎn)力：作作用在物體的用在物體的 ，或作用線的，或作用線的 交交于一點(diǎn)的力，如圖于一點(diǎn)的力，如圖2-2-2所示均是共點(diǎn)力所示均是共點(diǎn)力產(chǎn)生的效果產(chǎn)生的效果合力合力分力分力等效替代等效替代同一點(diǎn)同一點(diǎn)延長線延長線圖圖2-2-2考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練3力的合成力的合成(1)定義：定義：求求幾個(gè)力的幾個(gè)力的 的過程的過程(2)運(yùn)算法則運(yùn)算法則平平行四邊形定則：求兩個(gè)互成行四邊形定則：求兩個(gè)互成角度的角度的 的合力

5、，可以用表的合力，可以用表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的對角四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的對角線就表示合力的線就表示合力的 和和 三角形定則：把兩個(gè)矢量三角形定則：把兩個(gè)矢量 ，從而求出合矢量，從而求出合矢量的方法的方法合力合力共點(diǎn)力共點(diǎn)力大小大小方向方向首尾相接首尾相接考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練4力的分解力的分解(1)定義定義：求：求一個(gè)已知力的一個(gè)已知力的 的過程的過程(2)遵循原則遵循原則： 定定則或則或 定則定則(3)分解方法分解方法：按按力產(chǎn)生的力

6、產(chǎn)生的 分解；分解；正交分解正交分解分力分力平行四邊形平行四邊形三角形三角形效果效果考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【思維驅(qū)動(dòng)思維驅(qū)動(dòng)】 (單選單選)下下列各組物理量中全部是矢量的是列各組物理量中全部是矢量的是()A位移、速度、加速度、力位移、速度、加速度、力 B位移、長度、速度、電流位移、長度、速度、電流C力、位移、速率、加速度力、位移、速率、加速度 D速度、加速度、力、電流速度、加速度、力、電流矢量和標(biāo)量矢量和標(biāo)量(考綱要求考綱要求) 考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分

7、技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練解析解析可通過以下表格對各選項(xiàng)逐一分析可通過以下表格對各選項(xiàng)逐一分析選項(xiàng)選項(xiàng)診斷診斷結(jié)論結(jié)論A位移、速度、加速度、力既有大小又有方向，遵位移、速度、加速度、力既有大小又有方向，遵循平行四邊形定則循平行四邊形定則B長度只有大小沒有方向是標(biāo)量，電流運(yùn)算不遵循長度只有大小沒有方向是標(biāo)量，電流運(yùn)算不遵循平行四邊形定則平行四邊形定則C速率是速度的大小，沒有方向速率是速度的大小，沒有方向D電流雖然有大小也有方向，但運(yùn)算不遵循平行四電流雖然有大小也有方向，但運(yùn)算不遵循平行四邊形定則邊形定則答案答案A考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技

8、巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【知識(shí)存盤知識(shí)存盤】1矢量：矢量：既既有大小又有有大小又有 的量相加時(shí)遵的量相加時(shí)遵從從 2標(biāo)量：標(biāo)量：只只有大小有大小 方向的量求和時(shí)方向的量求和時(shí)按按 相加相加方向方向平行四邊形定則平行四邊形定則沒有沒有代數(shù)法則代數(shù)法則誤區(qū)警示誤區(qū)警示混混淆矢量與標(biāo)量的運(yùn)算法則，對矢量采取標(biāo)量的代數(shù)運(yùn)算法淆矢量與標(biāo)量的運(yùn)算法則，對矢量采取標(biāo)量的代數(shù)運(yùn)算法則，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤則，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互

9、動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)一共點(diǎn)力的合成及合力范圍的確定考點(diǎn)一共點(diǎn)力的合成及合力范圍的確定1兩力合成的幾種特殊情況兩力合成的幾種特殊情況考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練2合力范圍的確定合力范圍的確定(1)兩兩個(gè)共點(diǎn)力的合力范圍：個(gè)共點(diǎn)力的合力范圍：|F1F2|FF1F2.(2)三個(gè)共點(diǎn)力的合成范圍三個(gè)共點(diǎn)力的合成范圍最大值：三個(gè)力同向時(shí)，其合力最大，為最大值：三個(gè)力同向時(shí)，其合力最大，為FmaxF1F2F3.最小值：以這三個(gè)力的大小為邊，如果能組成封閉

10、的最小值：以這三個(gè)力的大小為邊，如果能組成封閉的三角形，則其合力的最小值為零，即三角形，則其合力的最小值為零，即Fmin0；如果不能，；如果不能，則合力的最小值為則合力的最小值為FminF1|F2F3|(F1為三個(gè)力中最大為三個(gè)力中最大的力的力)考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【典例典例1】 (2011廣東卷，廣東卷，16) (單選單選)如如圖圖2-2-3所示的水平面上，橡皮繩一端固所示的水平面上，橡皮繩一端固定，另一端連接兩根彈簧，連接點(diǎn)定，另一端連接兩根彈簧，連接點(diǎn)P在在F1、F2和和F3三力作用下保持

11、靜止，下三力作用下保持靜止，下列判斷正確的是列判斷正確的是 ()AF1F2F3BF3F1F2CF2F3F1DF3F2F1圖圖2-2-3考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練解析解析由連接點(diǎn)由連接點(diǎn)P在三個(gè)力作用下靜止知，在三個(gè)力作用下靜止知，三個(gè)力的合力為零，即三個(gè)力的合力為零，即F1、F2二力的合二力的合力力F3與與F3等大反向，三力構(gòu)成的平行四等大反向，三力構(gòu)成的平行四邊形如圖所示由數(shù)學(xué)知識(shí)可知邊形如圖所示由數(shù)學(xué)知識(shí)可知F3F1F2，B正確正確答案答案B考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分

12、技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【變式跟蹤變式跟蹤1】 (單選單選)三三個(gè)共點(diǎn)力大小分別是個(gè)共點(diǎn)力大小分別是F1、F2、F3，關(guān)于它們的合力關(guān)于它們的合力F的大小，下列說法中正確的是的大小，下列說法中正確的是()AF大小的取值范圍一定是大小的取值范圍一定是0FF1F2F3BF至少比至少比F1、F2、F3中的某一個(gè)大中的某一個(gè)大C若若F1 F2 F33 6 8，只要適當(dāng)調(diào)整它們之間的，只要適當(dāng)調(diào)整它們之間的夾角，一定能使合力為零夾角，一定能使合力為零D若若F1 F2 F33 6 2，只要適當(dāng)調(diào)整它們之間的，只要適當(dāng)調(diào)整它們之間的夾角，一定能使合力為零夾角，一定能使

13、合力為零考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練解析解析合力不一定大于分力，合力不一定大于分力，B錯(cuò)，三個(gè)共點(diǎn)力的合力的最錯(cuò)，三個(gè)共點(diǎn)力的合力的最小值能否為零，取決于任何一個(gè)力是否都在其余兩個(gè)力的合小值能否為零，取決于任何一個(gè)力是否都在其余兩個(gè)力的合力范圍內(nèi)，由于三個(gè)力大小未知，所以三個(gè)力的合力的最小力范圍內(nèi)，由于三個(gè)力大小未知，所以三個(gè)力的合力的最小值不一定為零，值不一定為零，A錯(cuò)；當(dāng)三個(gè)力的大小分別為錯(cuò)；當(dāng)三個(gè)力的大小分別為3a,6a,8a，其中，其中任何一個(gè)力都在其余兩個(gè)力的合力范圍內(nèi)，故任何一個(gè)力都在其余兩

14、個(gè)力的合力范圍內(nèi)，故C正確，當(dāng)三正確，當(dāng)三個(gè)力的大小分別為個(gè)力的大小分別為3a,6a,2a時(shí)，不滿足上述情況，故時(shí)，不滿足上述情況，故D錯(cuò)錯(cuò)答案答案C考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練以題說法以題說法共點(diǎn)力合成的方法共點(diǎn)力合成的方法1作圖法作圖法考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練2計(jì)算法計(jì)算法根根據(jù)平行四邊形定則作出示意圖，然后利用解三角形的據(jù)平行四邊形定則作出示意圖，然后利用解三角形的方法求出合力方法求出合力考綱自主研讀考

15、綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練備課札記備課札記 考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)二力的分解考點(diǎn)二力的分解力的效果分解的實(shí)例分析力的效果分解的實(shí)例分析考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【典例典例2】 (單選單選)如如圖圖2-2-

16、5所示，斜劈所示，斜劈靜止在水平地面上，有一物體沿斜靜止在水平地面上，有一物體沿斜劈表面向下運(yùn)動(dòng)，重力做的功與克服劈表面向下運(yùn)動(dòng)，重力做的功與克服力力F做的功相等則下列判斷中正確做的功相等則下列判斷中正確的是的是()A物體可能加速下滑物體可能加速下滑B物體可能受三個(gè)力作用，且合力為零物體可能受三個(gè)力作用，且合力為零C斜劈受到地面的摩擦力方向一定水平向左斜劈受到地面的摩擦力方向一定水平向左D撤去撤去F后斜劈一定受到地面的摩擦力后斜劈一定受到地面的摩擦力圖圖2-2-5考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練解析解析對物

17、體受力分析如圖，由重力做對物體受力分析如圖，由重力做的功與克服力的功與克服力F做的功相等可知，重力做的功相等可知，重力的分力的分力G1F1，若斜劈表面光滑，則物，若斜劈表面光滑，則物體勻速運(yùn)動(dòng)，若斜劈表面粗糙，則物體體勻速運(yùn)動(dòng)，若斜劈表面粗糙，則物體減速運(yùn)動(dòng)，故減速運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，B正確若正確若FN與與Ff的合力方向豎直向上，則斜劈與地面間無摩擦力，的合力方向豎直向上，則斜劈與地面間無摩擦力，C錯(cuò)錯(cuò)誤撤去誤撤去F后，若后，若FN與與Ff的合力方向豎直向上，則斜劈與地的合力方向豎直向上，則斜劈與地面間無摩擦力，故面間無摩擦力，故D錯(cuò)誤錯(cuò)誤答案答案B考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互

18、動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【變式跟蹤變式跟蹤2】 (2012廣州測試廣州測試(二二)如如圖圖2-2-6所示，力所示，力F垂直作用在垂直作用在傾角為傾角為的三角滑塊上，滑塊沒的三角滑塊上，滑塊沒被推動(dòng)，則滑塊受到地面的靜摩被推動(dòng)，則滑塊受到地面的靜摩擦力的大小為擦力的大小為 ()A0 BFcos CFsin DFtan 解析解析滑塊受力如圖將力滑塊受力如圖將力F正交分解，由水平方向合正交分解，由水平方向合力為零可知力為零可知FfFsin ，所以所以C正確正確答案答案C圖圖2-2-6考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考

19、高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練以題說法以題說法力的分解方法力的分解方法1效果分解效果分解把力按實(shí)際效果分解的一般思路把力按實(shí)際效果分解的一般思路考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練圖圖2-2-4考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練備課札記備課札記 考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)三受力分析考點(diǎn)三受力分析1定義：定

20、義：把把指定物體指定物體(研究對象研究對象)在特定的物理環(huán)境中受到的在特定的物理環(huán)境中受到的所有外力都找出來，并畫出受力圖，這個(gè)過程就是受力所有外力都找出來，并畫出受力圖，這個(gè)過程就是受力分析分析2受力分析的一般順序：受力分析的一般順序：先先分析場力分析場力(重力、電場力、磁場重力、電場力、磁場力力)，再分析接觸力，再分析接觸力(彈力、摩擦力彈力、摩擦力)，最后分析其他力，最后分析其他力考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【典例典例3】 (2012高考最后一卷高考最后一卷) (多選多選)如如圖圖2-2-7所示，

21、在恒力所示，在恒力F作用下，作用下，a、b兩物體一起沿粗糙豎直墻面勻速向上兩物體一起沿粗糙豎直墻面勻速向上運(yùn)動(dòng)，則關(guān)于它們受力情況的說法正運(yùn)動(dòng)，則關(guān)于它們受力情況的說法正確的是確的是 ()Aa一定受到一定受到4個(gè)力個(gè)力Bb可能受到可能受到4個(gè)力個(gè)力Ca與墻壁之間一定有彈力和摩擦力與墻壁之間一定有彈力和摩擦力Da與與b之間一定有摩擦力之間一定有摩擦力圖圖2-2-7考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練解析解析將將a、b看成整體，其受力圖如圖甲所示，說明看成整體，其受力圖如圖甲所示，說明a與墻與墻壁之間沒有彈力和摩擦

22、力作用；對物體壁之間沒有彈力和摩擦力作用；對物體b進(jìn)行受力分析，如進(jìn)行受力分析，如圖乙所示，圖乙所示，b受到受到3個(gè)力作用，所以個(gè)力作用，所以a受到受到4個(gè)力作用個(gè)力作用甲乙甲乙答案答案AD考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【變式跟蹤變式跟蹤3】 (2012上海卷，上海卷，8)如如圖圖2-2-8所示，所示，光滑斜面固定于水平面，滑塊光滑斜面固定于水平面，滑塊A、B疊放后一疊放后一起沖上斜面，且始終保持相對靜止，起沖上斜面，且始終保持相對靜止，A上表面上表面水平，則在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平，則在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，B受力

23、的示意圖為受力的示意圖為 ()圖圖2-2-8考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練解析解析以以A、B為整體，為整體，A、B整體沿斜面向下整體沿斜面向下的加速度的加速度a可沿水平方向和豎直方向分解為加可沿水平方向和豎直方向分解為加速度速度a和和a，如圖所示，以，如圖所示，以B為研究對象，為研究對象，B滑塊必須受到水平向左的力來產(chǎn)生加速度滑塊必須受到水平向左的力來產(chǎn)生加速度a.因此因此B受到三受到三個(gè)力的作用，即：重力、個(gè)力的作用，即：重力、A對對B的支持力、的支持力、A對對B的水平向左的水平向左的靜摩擦力，故只有選

24、項(xiàng)的靜摩擦力，故只有選項(xiàng)A正確正確答案答案A考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練借題發(fā)揮借題發(fā)揮1受力分析的順序和方法受力分析的順序和方法考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練2對于受力分析的三點(diǎn)提醒對于受力分析的三點(diǎn)提醒(1)只只分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其他物分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其他物體所施的力體所施的力(2)只分析性質(zhì)力，不分析效果力只分析性質(zhì)力，不分析效果力(3)每分析一個(gè)力，都應(yīng)找出施力物體

25、每分析一個(gè)力，都應(yīng)找出施力物體考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練3受力分析的基本思路受力分析的基本思路考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練備課札記備課札記 考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練物理建模物理建模1繩上的繩上的“死結(jié)死結(jié)”和和“活結(jié)活結(jié)”模型模型物理模型概述物理模型概述物物理模型是一種理想化的物理形態(tài)，所謂理模型是一種理想化的物理形

26、態(tài)，所謂“建模建模”就是將就是將較復(fù)雜的研究對象或物理過程，通過用理想化、簡單化、較復(fù)雜的研究對象或物理過程，通過用理想化、簡單化、抽象化、類比化等手段，突出事物的本質(zhì)特征和規(guī)律形成抽象化、類比化等手段，突出事物的本質(zhì)特征和規(guī)律形成樣板式的概念、實(shí)物體系或情境過程，即物理建模樣板式的概念、實(shí)物體系或情境過程，即物理建模. 考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練實(shí)際問題模型化是高中階段處理物理問題的基本思路和方法，實(shí)際問題模型化是高中階段處理物理問題的基本思路和方法，當(dāng)我們遇到實(shí)際的運(yùn)動(dòng)問題時(shí)，要建立我們高中階段學(xué)

27、習(xí)過當(dāng)我們遇到實(shí)際的運(yùn)動(dòng)問題時(shí)，要建立我們高中階段學(xué)習(xí)過的熟知的物理模型，下面介紹的是繩上的的熟知的物理模型，下面介紹的是繩上的“死結(jié)死結(jié)”和和“活結(jié)活結(jié)”模型模型考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練1“死結(jié)死結(jié)”模型模型(1)“死結(jié)死結(jié)”可可理解為把繩子分成兩段理解為把繩子分成兩段(2)“死結(jié)死結(jié)”是是不可以沿繩子移動(dòng)的結(jié)不可以沿繩子移動(dòng)的結(jié)(3)“死結(jié)死結(jié)”兩兩側(cè)的繩因結(jié)住而變成了兩根獨(dú)立的繩側(cè)的繩因結(jié)住而變成了兩根獨(dú)立的繩(4)“死結(jié)死結(jié)”分分開的兩段繩子上的彈力不一定相等開的兩段繩子上的彈力不一定相等(

28、如如典例典例1)考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練2“活結(jié)活結(jié)”模型模型(1)“活結(jié)活結(jié)”可可理解為把繩子分成兩段理解為把繩子分成兩段(2)“活結(jié)活結(jié)”是是可以沿繩子移動(dòng)的結(jié)點(diǎn)可以沿繩子移動(dòng)的結(jié)點(diǎn)(3)“活結(jié)活結(jié)”一一般是由繩跨過滑輪或者繩上掛一光滑掛鉤般是由繩跨過滑輪或者繩上掛一光滑掛鉤而形成的繩子雖然因而形成的繩子雖然因“活結(jié)活結(jié)”而彎曲，但實(shí)際上是同而彎曲，但實(shí)際上是同一根繩一根繩(4)“活結(jié)活結(jié)”分分開的兩段繩子上彈力的大小一定相等，兩開的兩段繩子上彈力的大小一定相等，兩段繩子合力的方向一定沿這兩段繩

29、子夾角的平分線段繩子合力的方向一定沿這兩段繩子夾角的平分線(如如典例典例2) 考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練典例典例1 (多選多選)如如圖圖2-2-9所示，一根細(xì)線兩端分別固所示，一根細(xì)線兩端分別固定在定在A、B點(diǎn)，質(zhì)量為點(diǎn)，質(zhì)量為m的物體上面帶一個(gè)小的物體上面帶一個(gè)小夾子，開始時(shí)用夾子將物體固定在圖示位置，夾子，開始時(shí)用夾子將物體固定在圖示位置，OA段細(xì)線水平，段細(xì)線水平，OB段細(xì)線與水平方向的夾角為段細(xì)線與水平方向的夾角為45，現(xiàn)將夾子向左移動(dòng)一小段距離，移動(dòng)后物體仍處于靜止?fàn)瞵F(xiàn)將夾子向左移動(dòng)一小段距

30、離，移動(dòng)后物體仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于態(tài)，關(guān)于OA、OB兩段細(xì)線中的拉力大小，下列說法正確兩段細(xì)線中的拉力大小，下列說法正確的是的是 ()A移動(dòng)前，移動(dòng)前，OA段細(xì)線中的拉力等于物體所受的重力大小段細(xì)線中的拉力等于物體所受的重力大小B移動(dòng)前，移動(dòng)前，OA段細(xì)線中的拉力小于物體所受的重力大小段細(xì)線中的拉力小于物體所受的重力大小C移動(dòng)后，移動(dòng)后，OB段細(xì)線中拉力的豎直分量不變段細(xì)線中拉力的豎直分量不變D移動(dòng)后，移動(dòng)后，OB段細(xì)線中拉力的豎直分量變小段細(xì)線中拉力的豎直分量變小圖圖2-2-9考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)

31、訓(xùn)練解析解析取取O點(diǎn)為研究對象，受力如圖所示，點(diǎn)為研究對象，受力如圖所示，由圖知：由圖知：TOATOBcos ，TOBsin mg，當(dāng)當(dāng)45時(shí)，時(shí)，TOAmg，A對；向左移動(dòng)對；向左移動(dòng)一小段距離后，一小段距離后，O點(diǎn)位置下移，點(diǎn)位置下移，OB段細(xì)線段細(xì)線中拉力的豎直分量與中拉力的豎直分量與OA段細(xì)線中拉力的豎直分量之和等于段細(xì)線中拉力的豎直分量之和等于重力大小，即重力大小，即OB段細(xì)線中拉力的豎直分量變小，段細(xì)線中拉力的豎直分量變小，D對對答案答案AD考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練典例典例2 (單選單選

32、)如如圖圖2-2-10所示，桿所示，桿BC的的B端用鉸鏈端用鉸鏈接在豎直墻上，另一端接在豎直墻上，另一端C為一滑輪重物為一滑輪重物G上系一繩經(jīng)過滑輪固定于墻上上系一繩經(jīng)過滑輪固定于墻上A點(diǎn)處，桿恰點(diǎn)處，桿恰好平衡若將繩的好平衡若將繩的A端沿墻緩慢向下移端沿墻緩慢向下移(BC桿、滑輪、桿、滑輪、繩的質(zhì)量及摩擦均不計(jì)繩的質(zhì)量及摩擦均不計(jì))，則，則 ()A繩的拉力增大，繩的拉力增大，BC桿受繩的壓力增大桿受繩的壓力增大B繩的拉力不變，繩的拉力不變，BC桿受繩的壓力增大桿受繩的壓力增大C繩的拉力不變，繩的拉力不變，BC桿受繩的壓力減小桿受繩的壓力減小D繩的拉力不變，繩的拉力不變，BC桿受繩的壓力不變桿

33、受繩的壓力不變圖圖2-2-10考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練答案答案B考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練一、對力的合成和分解的理解一、對力的合成和分解的理解1(2012廣州期終廣州期終)(單選單選)將將物體所受重力按力的效果進(jìn)行物體所受重力按力的效果進(jìn)行分解，下列圖中錯(cuò)誤的是分解，下列圖中錯(cuò)誤的是 ()考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練

34、解析解析A項(xiàng)中物體重力分解為垂直于斜面使物體壓緊斜面的項(xiàng)中物體重力分解為垂直于斜面使物體壓緊斜面的分力分力G1和沿斜面向下使物體向下滑的分力和沿斜面向下使物體向下滑的分力G2；B項(xiàng)中物體的項(xiàng)中物體的重力分解為沿兩條細(xì)繩使細(xì)繩張緊的分力重力分解為沿兩條細(xì)繩使細(xì)繩張緊的分力G1和和G2，A、B項(xiàng)項(xiàng)圖均畫得正確圖均畫得正確C項(xiàng)中物體的重力應(yīng)分解為垂直于兩接觸面項(xiàng)中物體的重力應(yīng)分解為垂直于兩接觸面使物體壓緊兩接觸面的分力使物體壓緊兩接觸面的分力G1和和G2，故，故C項(xiàng)圖畫錯(cuò)項(xiàng)圖畫錯(cuò)D項(xiàng)中項(xiàng)中物體的重力分解為水平向左壓緊墻的分力物體的重力分解為水平向左壓緊墻的分力G1和沿繩向下使繩和沿繩向下使繩張緊的分

35、力張緊的分力G2，故，故D項(xiàng)圖畫得正確項(xiàng)圖畫得正確答案答案C考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練2 (單選單選)如圖如圖2-2-11所示，兩個(gè)質(zhì)量均所示，兩個(gè)質(zhì)量均為為m的物體分別掛在支架上的的物體分別掛在支架上的B點(diǎn)點(diǎn)(如圖甲所示如圖甲所示)和跨過滑和跨過滑輪的輕繩輪的輕繩BC上上(如圖乙所示如圖乙所示)，圖甲中輕桿，圖甲中輕桿AB可繞可繞A點(diǎn)轉(zhuǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，圖乙中水平輕桿一端動(dòng)，圖乙中水平輕桿一端A插在墻壁內(nèi)，已知插在墻壁內(nèi)，已知30，則圖甲中輕桿則圖甲中輕桿AB受到繩子的作用力受到繩子的作用力F1和圖乙中滑輪受

36、到和圖乙中滑輪受到繩子的作用力繩子的作用力F2分別為分別為 ()圖圖2-2-11考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練答案答案D考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練3(2012上海卷，上海卷，6)(單選單選)已已知兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為知兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為50 N，分力分力F1的方向與合力的方向與合力F的方向成的方向成30角，分力角，分力F2的大小為的大小為30 N則則()AF1的大小是唯一的的大小是唯一的 BF2的方向是唯一的的方向

37、是唯一的CF2有兩個(gè)可能的方向有兩個(gè)可能的方向 DF2可取任意方向可取任意方向解析解析由由F1、F2和和F的矢量三角形圖可以看出：的矢量三角形圖可以看出：考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練當(dāng)當(dāng)F2F2025 N時(shí)，時(shí)，F(xiàn)1的大小才是唯一的，的大小才是唯一的，F(xiàn)2的方向才是唯的方向才是唯一的因一的因F230 NF2025 N，所以，所以F1的大小有兩個(gè)，即的大小有兩個(gè)，即F1和和F1，F(xiàn)2的方向有兩個(gè)，即的方向有兩個(gè)，即F2的方向和的方向和F2的方向，故選的方向，故選項(xiàng)項(xiàng)A、B、D錯(cuò)誤，選項(xiàng)錯(cuò)誤，選項(xiàng)C正確正確

38、答案答案C考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練二、受力分析二、受力分析4 (單選單選)如如圖圖2-2-12所示，固定斜面上有一所示，固定斜面上有一光滑小球，分別與一豎直輕彈簧光滑小球，分別與一豎直輕彈簧P和一平和一平行斜面的輕彈簧行斜面的輕彈簧Q連接著，小球處于靜止連接著，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，則關(guān)于小球所受力的個(gè)數(shù)不可能的是狀態(tài)，則關(guān)于小球所受力的個(gè)數(shù)不可能的是 ()A1 B2 C3 D4圖圖2-2-12考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活

39、頁限時(shí)訓(xùn)練解析解析設(shè)斜面傾角為設(shè)斜面傾角為，小球質(zhì)量為，小球質(zhì)量為m，假設(shè)輕彈簧，假設(shè)輕彈簧P對小球?qū)π∏虻睦Υ笮∏『玫扔诘睦Υ笮∏『玫扔趍g，則小球受二力平衡；假設(shè)輕彈簧，則小球受二力平衡；假設(shè)輕彈簧Q對小球的拉力等于對小球的拉力等于mgsin ，小球受到重力、彈簧，小球受到重力、彈簧Q的拉力和的拉力和斜面的支持力作用，三力平衡；如果兩個(gè)彈簧對小球都施加斜面的支持力作用，三力平衡；如果兩個(gè)彈簧對小球都施加了拉力，那么除了重力，小球只有再受到斜面的支持力才能了拉力，那么除了重力，小球只有再受到斜面的支持力才能保證小球受力平衡，即四力平衡；小球只受單個(gè)力的作用，保證小球受力平衡，即四力平衡；

40、小球只受單個(gè)力的作用，合力不可能為零，小球不可能處于靜止?fàn)顟B(tài)合力不可能為零，小球不可能處于靜止?fàn)顟B(tài)答案答案A考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練5(2013四川四川模擬模擬) (單選單選)如如圖圖2-2-13所示，所示，兩個(gè)等大、反向的水平力兩個(gè)等大、反向的水平力F分別作用在分別作用在物體物體A和和B上，上，A、B兩物體均處于靜止兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)若各接觸面與水平地面平行，則狀態(tài)若各接觸面與水平地面平行，則A、B兩兩物體各受幾個(gè)力物體各受幾個(gè)力 ()A3個(gè)、個(gè)、4個(gè)個(gè) B4個(gè)、個(gè)、4個(gè)個(gè)C4個(gè)、個(gè)、5個(gè)個(gè) D

41、4個(gè)、個(gè)、6個(gè)個(gè)圖圖2-2-13考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練解析解析對物體對物體A受力分析，豎直方向上受兩個(gè)力：重力和支受力分析，豎直方向上受兩個(gè)力：重力和支持力；水平方向上受兩個(gè)力：水平力持力；水平方向上受兩個(gè)力：水平力F和和B對對A的摩擦力，即的摩擦力，即物體物體A共受共受4個(gè)力作用對物體個(gè)力作用對物體B受力分析，豎直方向上受受力分析，豎直方向上受3個(gè)力作用：重力、地面的支持力、個(gè)力作用：重力、地面的支持力、A對對B的壓力；水平方向的壓力；水平方向上受兩個(gè)力作用：水平力上受兩個(gè)力作用：水平力F和和A對對B向右的摩擦力，即物體向右的摩擦力，即物體B共受共受5個(gè)力的作用，故答案個(gè)力的作用，故答案C正確正確答案答案C考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考高分技巧高考高分技巧隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練見見WordWord版活頁訓(xùn)練版活頁訓(xùn)練