《山東省日照市后村鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊《第21課桃花源記》課件（共23張PPT）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省日照市后村鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊《第21課桃花源記》課件（共23張PPT）（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、朗讀課文朗讀課文朗讀課文朗讀課文晉晉晉晉1、課文以什么為線索？按照怎樣的順序進(jìn)行記敘的？2、從第二段的描寫中 ，可以看出這是一個(gè)怎樣的社會(huì)？ 漁人的行蹤發(fā)現(xiàn)桃林-進(jìn)入桃源-出而復(fù)尋這是一個(gè)祥和寧靜、安居樂業(yè)的社會(huì)。3、桃花源中的人怎樣對待漁人的？這樣寫說明什么？ 見漁人乃大驚,問所從來,便要還家,設(shè)酒殺雞作食,咸來問訊,余人各復(fù)延至其家,皆出酒食 這樣寫，說明桃花源中人好奇且熱情好客,生活富足。4、漁人出桃源后，雖“處處志之”而“不復(fù)得”，作者這樣寫的意圖是什么？5、你喜歡桃花源嗎？為什么？ 暗示讀者，桃花源是子虛烏有的，僅是作者的一種理想。主題思想 本文虛構(gòu)了一個(gè)和平、寧靜、平等、安樂的理想
2、社會(huì)，描寫了一幅沒有剝削、沒有壓迫、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的幸福生活圖景，寄托了作者的社會(huì)理想，隱含了作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和抨擊，反映了人民群眾的美好愿望。1.指出下邊詞語古今意義的不同指出下邊詞語古今意義的不同交通妻子絕境無論不足古義：交錯(cuò)相通古義：交錯(cuò)相通今義：運(yùn)輸事業(yè)的總稱今義：運(yùn)輸事業(yè)的總稱古義：妻子兒女古義：妻子兒女今義：男子的配偶今義：男子的配偶古義：與世隔絕的地方古義：與世隔絕的地方今義：沒有出路的境地今義：沒有出路的境地古義：更不用說古義：更不用說今義：關(guān)聯(lián)詞語今義：關(guān)聯(lián)詞語古義：不值得古義：不值得今義：欠缺、不夠今義：欠缺、不夠課堂練習(xí)課堂練習(xí)2.找出文中的同義詞要要悉悉延延并、咸、具、皆并、咸、具、皆課堂練習(xí)課堂練習(xí)
山東省日照市后村鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊《第21課桃花源記》課件（共23張PPT）
