《第五單元 習(xí)作：《生活萬(wàn)花筒》公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課課件公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第五單元 習(xí)作：《生活萬(wàn)花筒》公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課課件公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課課件（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元 習(xí)作：生活萬(wàn)花筒 1.1.懂得寫(xiě)敘事文章要按一定的順序把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)懂得寫(xiě)敘事文章要按一定的順序把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié) 果以及事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等交代清楚。果以及事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等交代清楚。 2.2.能感受敘事文章的特點(diǎn)。能感受敘事文章的特點(diǎn)。 3.3.能按一定的順序把一件事情寫(xiě)清楚。能按一定的順序把一件事情寫(xiě)清楚。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 【記敘文記敘文】主要是寫(xiě)人或記事主要是寫(xiě)人或記事 麻雀麻雀 爬天都峰爬天都峰 記記 事事 爬天都峰爬天都峰 這篇例文是按照這篇例文是按照 爬山前、爬山后、爬山前、爬山后、 爬上峰頂后的順爬上峰頂后的順 序來(lái)寫(xiě)的。序來(lái)
2、寫(xiě)的。 麻雀麻雀這這 篇課文，作者充篇課文，作者充 分調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，分調(diào)動(dòng)各個(gè)感官， 把看到聽(tīng)到想到把看到聽(tīng)到想到 的都寫(xiě)了下來(lái)，的都寫(xiě)了下來(lái)， 活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn) 了麻雀和獵狗相了麻雀和獵狗相 遇的場(chǎng)景。遇的場(chǎng)景。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 【記敘文記敘文】主要是寫(xiě)人或記事主要是寫(xiě)人或記事 寫(xiě)一件事要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和事情發(fā)寫(xiě)一件事要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和事情發(fā) 生的生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物時(shí)間、地點(diǎn)、人物按一定的按一定的順序順序交待清楚，只有交待清楚，只有 這樣，文章才算完整，條理才能清晰，才能更好地把這樣，文章才算完整，條理才能清晰，才能更好地把 文章的中心思想表達(dá)出來(lái)。文章的中心思想
3、表達(dá)出來(lái)。 初試身手 看圖發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。看圖發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。 初試身手 觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過(guò)程，請(qǐng)觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過(guò)程，請(qǐng) 同學(xué)們根據(jù)你的觀察，用一段話把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，注同學(xué)們根據(jù)你的觀察，用一段話把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，注 意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。 例文 我昨天觀察了媽媽炒菜，媽媽炒的是豌豆米。媽媽首先把煤氣打開(kāi)我昨天觀察了媽媽炒菜，媽媽炒的是豌豆米。媽媽首先把煤氣打開(kāi) 生火，等鍋燒熱了以后，就開(kāi)始放入油。過(guò)了一兩分鐘，油生火，等鍋燒熱了以后，就開(kāi)始放入油。過(guò)了一兩分鐘，油“滋滋滋滋”地地 響了起來(lái)，好像爆米
4、花的聲音似的。媽媽隨后就往鍋里倒入豌豆米，并響了起來(lái)，好像爆米花的聲音似的。媽媽隨后就往鍋里倒入豌豆米，并 迅速拿起鍋鏟不停翻炒。鍋里發(fā)出迅速拿起鍋鏟不停翻炒。鍋里發(fā)出噼噼啪啪噼噼啪啪的聲音好像放鞭炮一樣，熱的聲音好像放鞭炮一樣，熱 鬧極了。媽媽將豌豆炒了一兩分鐘，開(kāi)始往鍋里放醬油，醬油像一縷黑鬧極了。媽媽將豌豆炒了一兩分鐘，開(kāi)始往鍋里放醬油，醬油像一縷黑 色的泉水從空中色的泉水從空中翩然而下翩然而下。然后媽媽又往鍋里撒鹽，像仙女撒花，雪白。然后媽媽又往鍋里撒鹽，像仙女撒花，雪白 的鹽劃出一道美麗的弧線，落到鍋里瞬間的鹽劃出一道美麗的弧線，落到鍋里瞬間無(wú)影無(wú)蹤無(wú)影無(wú)蹤了。媽媽繼續(xù)翻炒了了。媽媽
5、繼續(xù)翻炒了 一會(huì)兒，豌豆米就炒好了，她將炒好的豌豆裝入盤(pán)中。一會(huì)兒，豌豆米就炒好了，她將炒好的豌豆裝入盤(pán)中。 習(xí)作例文 我家院子里有一棵大杏樹(shù)。我家院子里有一棵大杏樹(shù)。 夏天，到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，樹(shù)上就結(jié)滿了杏兒，一顆一顆，橙黃橙夏天，到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，樹(shù)上就結(jié)滿了杏兒，一顆一顆，橙黃橙 黃的。從我家門(mén)前路過(guò)的人，總?cè)滩蛔∫煌訕?shù)，羨慕地說(shuō)道：黃的。從我家門(mén)前路過(guò)的人，總?cè)滩蛔∫煌訕?shù)，羨慕地說(shuō)道： “嗬，好杏兒呀！嗬，好杏兒呀！” 杏樹(shù)是奶奶親手栽的。聽(tīng)她說(shuō)，栽杏樹(shù)那陣兒，還沒(méi)有我呢。杏樹(shù)是奶奶親手栽的。聽(tīng)她說(shuō)，栽杏樹(shù)那陣兒，還沒(méi)有我呢。 我是在奶奶身邊長(zhǎng)大的。有一回，我依偎在奶奶懷里，天真地
6、問(wèn)奶我是在奶奶身邊長(zhǎng)大的。有一回，我依偎在奶奶懷里，天真地問(wèn)奶 奶：奶：“奶奶，咱們家杏樹(shù)上的杏子有多少？奶奶，咱們家杏樹(shù)上的杏子有多少？” “數(shù)不清啊，就像天上的星星一樣多，要不，你數(shù)數(shù)看。數(shù)不清啊，就像天上的星星一樣多，要不，你數(shù)數(shù)看。”我我 仰起頭仰起頭“一、二、三一、二、三”數(shù)哇，數(shù)哇，數(shù)到后來(lái)就糊涂了。數(shù)哇，數(shù)哇，數(shù)到后來(lái)就糊涂了。 我家的杏熟了我家的杏熟了 習(xí)作例文 奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏兒多。奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏兒多。 一天，奶奶正在做飯，忽然聽(tīng)見(jiàn)院外傳來(lái)孩子們的哭聲，奶奶一天，奶奶正在做飯，忽然聽(tīng)見(jiàn)院外傳來(lái)孩子們的哭聲，奶奶 急
7、忙走出去看，原來(lái)是鄰居家小淘氣偷摘杏兒，不小心從樹(shù)上掉下急忙走出去看，原來(lái)是鄰居家小淘氣偷摘杏兒，不小心從樹(shù)上掉下 來(lái)了。幾個(gè)小伙伴不知所措，看見(jiàn)奶奶過(guò)來(lái)了，都低下了頭。我沒(méi)來(lái)了。幾個(gè)小伙伴不知所措，看見(jiàn)奶奶過(guò)來(lái)了，都低下了頭。我沒(méi) 好氣地說(shuō)：好氣地說(shuō)：“你們這些小饞貓，摔了活該！你們這些小饞貓，摔了活該！” 奶奶快步走過(guò)去，扶起地上的小淘氣。她給小淘氣揉揉屁股，奶奶快步走過(guò)去，扶起地上的小淘氣。她給小淘氣揉揉屁股， 看見(jiàn)他沒(méi)有傷著，就轉(zhuǎn)身往屋里走，快進(jìn)門(mén)的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：看見(jiàn)他沒(méi)有傷著，就轉(zhuǎn)身往屋里走，快進(jìn)門(mén)的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)說(shuō)： “你們先別走！你們先別走！” 我家的杏熟了我家的杏熟了 習(xí)作
8、例文 過(guò)了一會(huì)兒，奶奶從屋里出來(lái)，手里拿著根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，走到過(guò)了一會(huì)兒，奶奶從屋里出來(lái)，手里拿著根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，走到 樹(shù)下，挑樹(shù)上熟透了的杏兒往下打。不一會(huì)兒，打了二十多個(gè)。她樹(shù)下，挑樹(shù)上熟透了的杏兒往下打。不一會(huì)兒，打了二十多個(gè)。她 分給小淘氣和他的伙伴吃。看著幾個(gè)孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴分給小淘氣和他的伙伴吃?？粗鴰讉€(gè)孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴 角又掛上了微笑。我心里不高興了，暗暗怪奶奶偏向他們。奶奶看角又掛上了微笑。我心里不高興了，暗暗怪奶奶偏向他們。奶奶看 了看我，明白了我的心思，便摟住我，笑容可掬地說(shuō)：了看我，明白了我的心思，便摟住我，笑容可掬地說(shuō)：“傻孩子，傻孩子， 有酒大家喝才香
9、，有果子大家吃才甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親 們嘗個(gè)鮮，杏兒就會(huì)越結(jié)越多！們嘗個(gè)鮮，杏兒就會(huì)越結(jié)越多！” 打這回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏兒分給小伙打這回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏兒分給小伙 伴們吃。伴們吃。 我家的杏熟了我家的杏熟了 習(xí)作例文 時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn) 主要人物主要人物 夏天的麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)夏天的麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié) 奶奶家的院子奶奶家的院子 奶奶、奶奶、“我我”、小淘氣和小伙伴們、小淘氣和小伙伴們 我家的杏熟了我家的杏熟了 習(xí)作例文 小淘氣等人偷杏兒從樹(shù)上摔下來(lái)。小淘氣等人偷杏兒從樹(shù)上摔下來(lái)。 “我我”“”“沒(méi)好氣沒(méi)
10、好氣”認(rèn)為他們認(rèn)為他們“活該活該”；奶奶又是；奶奶又是 “扶扶”又是又是“揉揉”，還進(jìn)屋拿竹竿打杏兒給他們。，還進(jìn)屋拿竹竿打杏兒給他們。 當(dāng)當(dāng)“我我”怪奶奶偏向他們時(shí)，奶奶用怪奶奶偏向他們時(shí)，奶奶用“有酒大家喝有酒大家喝 才香，有果子大家吃才甜才香，有果子大家吃才甜”教育教育“我我”。 事情的起因事情的起因 結(jié)果結(jié)果 經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò) 我家的杏熟了我家的杏熟了 習(xí)作例文 【總結(jié)總結(jié)】這篇課文文字優(yōu)美，字這篇課文文字優(yōu)美，字 字句句都非常感人。文章雖短，但它字句句都非常感人。文章雖短，但它 說(shuō)明了一個(gè)做人的道理。讓我們?cè)僖徽f(shuō)明了一個(gè)做人的道理。讓我們?cè)僖?次有感情地朗讀課文，和作者一起體次有感情地朗讀課
11、文，和作者一起體 會(huì)那份香甜和快樂(lè)。會(huì)那份香甜和快樂(lè)。 我家的杏熟了我家的杏熟了 習(xí)作例文 小木船小木船 每當(dāng)我看見(jiàn)藏在抽屜里的那只精致的每當(dāng)我看見(jiàn)藏在抽屜里的那只精致的 小木船，我就想起陳明來(lái)。上小學(xué)一年級(jí)小木船，我就想起陳明來(lái)。上小學(xué)一年級(jí) 的時(shí)候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家的時(shí)候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家 離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家，離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家， 一塊兒溫習(xí)功課。我們成了離不開(kāi)的好朋一塊兒溫習(xí)功課。我們成了離不開(kāi)的好朋 友，一直到四年級(jí)。友，一直到四年級(jí)。 習(xí)作例文 小木船小木船 有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。 我們倆溫
12、習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M 做的小木船拿出來(lái)玩。我見(jiàn)他那只做得做的小木船拿出來(lái)玩。我見(jiàn)他那只做得 很精致，就拿在手上，翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地很精致，就拿在手上，翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地 看，總舍不得放下。不料我一失手，看，總舍不得放下。不料我一失手， “啪啪”的一聲，小木船掉在地上，摔壞的一聲，小木船掉在地上，摔壞 了。他一看，急了，哭著要我賠。了。他一看，急了，哭著要我賠。 習(xí)作例文 小木船小木船 我分辯說(shuō)：我分辯說(shuō)：“我不是故意的。我不是故意的?！彼鷼獾卣f(shuō)：他生氣地說(shuō)： “誰(shuí)叫你不小心，非賠不可！誰(shuí)叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一還用力推了我一 下。我往后一退，正好
13、一腳踩在小木船上，把它下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它 踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小 木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起 書(shū)包，轉(zhuǎn)過(guò)身，頭也不回就走了?？粗凰葔臅?shū)包，轉(zhuǎn)過(guò)身，頭也不回就走了?？粗凰葔?的小木船，我也氣得說(shuō)不出話來(lái)。我們的友誼從的小木船，我也氣得說(shuō)不出話來(lái)。我們的友誼從 此破裂了。此破裂了。 習(xí)作例文 小木船小木船 轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了。有一天放學(xué)回家，我走在轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了。有一天放學(xué)回家，我走在 前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他前面，他走在后面。
14、我偷偷地回頭看了他一眼，他 右手插進(jìn)兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。右手插進(jìn)兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。 忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的 小木船來(lái)。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動(dòng)地小木船來(lái)。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動(dòng)地 說(shuō)：說(shuō)：“那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家 就要搬走了，我做了這只船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧！就要搬走了，我做了這只船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧！” 習(xí)作例文 小木船小木船 說(shuō)著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，說(shuō)著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事， 本來(lái)
15、是我的錯(cuò)。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說(shuō)不本來(lái)是我的錯(cuò)。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說(shuō)不 出來(lái)，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到出來(lái)，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到 外地去了。那天以后，我們倆再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。我把他送外地去了。那天以后，我們倆再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。我把他送 給我的小木船藏在抽屜里。一看見(jiàn)這只精致的小木船，我給我的小木船藏在抽屜里。一看見(jiàn)這只精致的小木船，我 就好像看見(jiàn)陳明站在我的面前。就好像看見(jiàn)陳明站在我的面前。 習(xí)作例文小木船小木船 時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn) 主要人物主要人物 上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候 教室、回家的路上教室、回家的路上 “我我
16、”和陳明和陳明 【事件總結(jié)事件總結(jié)】這篇習(xí)這篇習(xí) 作例文采取作例文采取倒敘倒敘的方法，的方法， 先交待了事情發(fā)生的結(jié)果，先交待了事情發(fā)生的結(jié)果， 然后交待事情的起因然后交待事情的起因 “我我”和陳明拿小木船玩，和陳明拿小木船玩， 經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)小木船摔壞，小木船摔壞， “我我”和陳明的友誼破裂和陳明的友誼破裂 了，后來(lái)陳明送我一只小了，后來(lái)陳明送我一只小 木船。木船。 習(xí)作例文 小木船小木船 在這幾個(gè)月里，在這幾個(gè)月里，“我我”和陳明處在友誼破裂的階段，和陳明處在友誼破裂的階段， 兩人之間沒(méi)有發(fā)生什么事，所以這段時(shí)間可以簡(jiǎn)單地一兩人之間沒(méi)有發(fā)生什么事，所以這段時(shí)間可以簡(jiǎn)單地一 筆帶過(guò)。筆帶過(guò)。 “我
17、我”和陳明的矛盾持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，和陳明的矛盾持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間， 課文只用課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了”一句話加以交一句話加以交 待，你覺(jué)得課文有沒(méi)有把事情寫(xiě)清楚？待，你覺(jué)得課文有沒(méi)有把事情寫(xiě)清楚？ 生活萬(wàn)花筒 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在你經(jīng)歷請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在你經(jīng)歷 過(guò)的事中，哪件事給你留下的印象過(guò)的事中，哪件事給你留下的印象 最深？這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果最深？這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果 是怎樣的？這件事發(fā)生在什么時(shí)候？是怎樣的？這件事發(fā)生在什么時(shí)候？ 什么地點(diǎn)？都有哪些人物？什么地點(diǎn)？都有哪些人物？ 生活萬(wàn)花筒 買(mǎi)菜的時(shí)候，我都會(huì)請(qǐng)求媽媽讓我自買(mǎi)菜的時(shí)候，我都會(huì)請(qǐng)求媽媽讓我自
18、 己去買(mǎi)菜，可媽媽每次都說(shuō)：己去買(mǎi)菜，可媽媽每次都說(shuō)：“不行不行，不行不行， 你笨手笨腳的，挑到的菜如果全是蟲(chóng)子，你笨手笨腳的，挑到的菜如果全是蟲(chóng)子， 那還得了？那還得了？”一次偶然的機(jī)會(huì)，我終于完一次偶然的機(jī)會(huì)，我終于完 成了這個(gè)心愿。那次，我剛放學(xué)回家，就成了這個(gè)心愿。那次，我剛放學(xué)回家，就 聽(tīng)見(jiàn)爸爸在廚房里叫道：聽(tīng)見(jiàn)爸爸在廚房里叫道：“乖女兒，拿幾乖女兒，拿幾 元錢(qián)，快去幫爸爸買(mǎi)一斤菜回來(lái)！元錢(qián)，快去幫爸爸買(mǎi)一斤菜回來(lái)！”我立我立 刻扔下書(shū)包，掏出兩元錢(qián)，刻扔下書(shū)包，掏出兩元錢(qián)，沖沖了出去。了出去。 一個(gè)一個(gè)“沖沖” 字可以看出字可以看出“我我” 第一次買(mǎi)菜的第一次買(mǎi)菜的興興 奮與激動(dòng)奮
19、與激動(dòng)。 生活萬(wàn)花筒 走到菜市場(chǎng)，里面人山人海，叫賣(mài)聲、討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏。走到菜市場(chǎng)，里面人山人海，叫賣(mài)聲、討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏。 我突然覺(jué)得好緊張，因?yàn)檫@是我第一次在沒(méi)有人陪伴的情況下來(lái)到我突然覺(jué)得好緊張，因?yàn)檫@是我第一次在沒(méi)有人陪伴的情況下來(lái)到 菜市場(chǎng)。我在菜市場(chǎng)里走了一圈也沒(méi)有買(mǎi)到菜。無(wú)奈之下，我壯著菜市場(chǎng)。我在菜市場(chǎng)里走了一圈也沒(méi)有買(mǎi)到菜。無(wú)奈之下，我壯著 膽子走到菜攤前，左挑右挑，就是不知道要買(mǎi)什么好。沒(méi)辦法，我膽子走到菜攤前，左挑右挑，就是不知道要買(mǎi)什么好。沒(méi)辦法，我 只好隨手挑了一根又細(xì)又嫩的油麥菜放在秤上說(shuō)：只好隨手挑了一根又細(xì)又嫩的油麥菜放在秤上說(shuō)：“阿姨，看看這阿姨，看看這
20、 菜夠不夠一斤？菜夠不夠一斤？”“”“哈哈哈哈哈哈” 生活萬(wàn)花筒 “像涂了一層厚像涂了一層厚 厚的胭脂厚的胭脂”生動(dòng)形象生動(dòng)形象 地寫(xiě)出了地寫(xiě)出了“我我”當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí) 的尷尬。的尷尬。 賣(mài)菜的阿姨放聲大笑起來(lái)，賣(mài)菜的阿姨放聲大笑起來(lái)，“孩子，這一孩子，這一 根又細(xì)又小的油麥菜哪有一斤？還不足一兩！根又細(xì)又小的油麥菜哪有一斤？還不足一兩！” 頓時(shí)，旁邊賣(mài)菜的人和路過(guò)的人都笑了。我的頓時(shí)，旁邊賣(mài)菜的人和路過(guò)的人都笑了。我的 臉臉“刷刷”地紅了，地紅了，像涂了一層厚厚的胭脂像涂了一層厚厚的胭脂一樣。一樣。 隨后，阿姨從另一邊的菜攤里抓了一把油麥菜隨后，阿姨從另一邊的菜攤里抓了一把油麥菜 放到秤里稱(chēng)了稱(chēng)說(shuō)
21、：放到秤里稱(chēng)了稱(chēng)說(shuō)：“孩子，這才夠一斤。一孩子，這才夠一斤。一 斤要兩元。斤要兩元?！蔽也缓靡馑嫉啬贸鰞稍X(qián)給賣(mài)菜我不好意思地拿出兩元錢(qián)給賣(mài)菜 的阿姨，然后迅速拿起菜，飛快地跑出了菜市的阿姨，然后迅速拿起菜，飛快地跑出了菜市 場(chǎng)。場(chǎng)。 生活萬(wàn)花筒 寫(xiě)出自己通寫(xiě)出自己通 過(guò)實(shí)踐得到的啟過(guò)實(shí)踐得到的啟 示，突出買(mǎi)菜經(jīng)示，突出買(mǎi)菜經(jīng) 歷的難忘。歷的難忘。 回到家里，我把事情的經(jīng)過(guò)講回到家里，我把事情的經(jīng)過(guò)講 給爸爸媽媽聽(tīng)，爸爸媽媽笑得前仰給爸爸媽媽聽(tīng)，爸爸媽媽笑得前仰 后合，我也只好不好意思地跟著笑。后合，我也只好不好意思地跟著笑。 通過(guò)那次買(mǎi)菜的經(jīng)歷，我知道通過(guò)那次買(mǎi)菜的經(jīng)歷，我知道 了做任何事情
22、若不經(jīng)過(guò)實(shí)踐，只憑了做任何事情若不經(jīng)過(guò)實(shí)踐，只憑 自己的設(shè)想，是絕對(duì)領(lǐng)會(huì)不到其中自己的設(shè)想，是絕對(duì)領(lǐng)會(huì)不到其中 的要義的，也是很難取得成功的。的要義的，也是很難取得成功的。 總評(píng)：作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言記敘了自己第一次買(mǎi)菜總評(píng)：作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言記敘了自己第一次買(mǎi)菜 的經(jīng)歷。這次經(jīng)歷充滿了尷尬和趣味，甚至還有一些的經(jīng)歷。這次經(jīng)歷充滿了尷尬和趣味，甚至還有一些“驚驚 險(xiǎn)險(xiǎn)”。作者對(duì)菜市場(chǎng)環(huán)境的描寫(xiě)表現(xiàn)了菜市場(chǎng)的熱鬧，更。作者對(duì)菜市場(chǎng)環(huán)境的描寫(xiě)表現(xiàn)了菜市場(chǎng)的熱鬧，更 顯示出顯示出“我我”內(nèi)心的慌亂。習(xí)作真實(shí)細(xì)膩地刻畫(huà)了內(nèi)心的慌亂。習(xí)作真實(shí)細(xì)膩地刻畫(huà)了“我我” 買(mǎi)菜時(shí)的復(fù)雜心情，突出了此行的收獲和感
23、受。結(jié)尾寫(xiě)出買(mǎi)菜時(shí)的復(fù)雜心情，突出了此行的收獲和感受。結(jié)尾寫(xiě)出 由買(mǎi)菜得到的啟示，揭示了習(xí)作的主題。由買(mǎi)菜得到的啟示，揭示了習(xí)作的主題。 生活萬(wàn)花筒 課后討論 選一件你印象深刻的事情，按一定的順序把事情的經(jīng)選一件你印象深刻的事情，按一定的順序把事情的經(jīng) 過(guò)寫(xiě)清楚。寫(xiě)之前思考事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果是怎樣的。過(guò)寫(xiě)清楚。寫(xiě)之前思考事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果是怎樣的。 課后總結(jié) 俗話說(shuō)，好東西需要分享。課后，請(qǐng)同學(xué)們把自己寫(xiě)俗話說(shuō)，好東西需要分享。課后，請(qǐng)同學(xué)們把自己寫(xiě) 好的習(xí)作分享給大家，其他人也感受一下為什么你對(duì)這件好的習(xí)作分享給大家，其他人也感受一下為什么你對(duì)這件 事情印象最深。交流分享也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。事情印象最深。交流分享也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。 謝 謝
第五單元 習(xí)作：《生活萬(wàn)花筒》公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課課件公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課課件
