幼兒園大班綜合教案

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1、大班綜合教案：歡迎交警叔叔1大班綜合教案：多變的風(fēng)2大班綜合教案：春天可以干什么3大班綜合教案：小松鼠造新房5大班綜合教案：我的壓歲錢7大班綜合教案：拼小人8大班綜合教案：歡迎交警叔叔相關(guān)知識：交警（Traffic Police），全稱交通警察，屬于警察的一個警種，主要負責(zé)在道路上執(zhí)行指揮交通、維護交通秩序、糾正和處罰交通違章行為、處理交通事故、維護治安秩序等工作。大班綜合教案：歡迎交警叔叔活動過程：1.大班鼓隊歡迎交警叔叔（大門口）。主持人：“我們幼兒園來了客人？你們知道他們是誰嗎？（警察叔叔）對了，我們歡迎警察叔叔”（幼兒和著鼓聲一起有節(jié)奏的拍手）2.師：“今天來的這些叔叔是我們新區(qū)分局的

2、交通警察！警察叔叔每天辛苦的在馬路上維護交通秩序，不管是天氣炎熱還是寒冷，刮風(fēng)還是下雨。馬路上灰塵很多，汽車的廢氣很多，車輛的噪音多，可是叔叔們不怕困難，保證了車輛的暢通，讓小朋友和爸爸媽媽們每天可以順利的上幼兒園和上下班，今天他們在我們小朋友的邀請下，來給我們講講交通規(guī)則，教大家做做交通指揮操，好嗎？我們一起謝謝警察叔叔。（謝謝警察叔叔）3、師：“下面請每個班的小禮儀給警察叔叔獻上花環(huán)，謝謝叔叔們給我們帶來平安的生活。（讓小朋友熱情的獻上花環(huán)。）4、師：“俗話說，警民同心齊協(xié)力，共創(chuàng)和諧大家庭。讓我們大手牽小手，安全進校園，下面請我們的朱園長代表我們?nèi)w小朋友給交警叔叔獻上錦旗?！保ㄊ芷欤?

3、、師：“今天我們的活動可豐富了，警察叔叔會和我們一起上課，請警察叔叔給我們講講交通規(guī)則，教大家做一下交通指揮操。最后警察叔叔還會在我們小區(qū)的門口現(xiàn)場給大家表演一下他們是如何指揮交通的，你們開心嗎？在這里我們中班小朋友向警察叔叔表示謝意，現(xiàn)在請小禮儀小朋友把警察叔叔牽好，請他們到我們教室里去做客，好嗎？（小禮儀上臺去請一位警察叔叔）請小禮儀把警察叔叔帶到各個班教室里去！活動：交警叔叔來幼兒園一、小型的歡迎儀式。（大班幼兒鼓隊迎接）1、獻花環(huán)。2、授錦旗。二、邀請警察叔叔進班。1、進行安全知識宣傳。2、幼兒自由提問：可以圍繞自己收集的交通標(biāo)志進行提問或提問自己想知道的。3、警察叔叔考考小朋友所掌握

4、的交通知識。4、學(xué)做交通指揮操（重點指導(dǎo)幼兒了解每節(jié)操的動作含義）5、實踐觀察：警察叔叔進行現(xiàn)場交通指揮觀察交警叔叔指揮的動作，在他們的指揮下馬路的情況怎么樣了？從中了解交警指揮操的意義。6、回園交流：今天看到了，學(xué)到了什么？大班綜合教案：多變的風(fēng)教材簡介：通過看一看，聽一聽，變一變，擺一擺感知風(fēng)的存在，了解風(fēng)的特性，用自己的所見所聞和親身感受來證明風(fēng)的存在。設(shè)計理念：孩子們對于自然界中神奇有趣的現(xiàn)象充滿了強烈的好奇心和探索欲望。活動中的風(fēng)對孩子們而言并不陌生。班級里經(jīng)常會聽到孩子們討論：今天風(fēng)特別大，我媽給我穿了好多衣服。樹葉被風(fēng)吹得沙沙響。風(fēng)把紙頭都吹掉了。但是他們對于風(fēng)的認識只停留在只管

5、現(xiàn)象，這已經(jīng)不能滿足他們的好奇心了，于是就設(shè)計了這個活動多變的風(fēng)，讓孩子們真正接觸自然，感知風(fēng)的特性。設(shè)計思路：開始環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)有趣生動的情境初步感受風(fēng)是什么樣子的。讓孩子們運用已有經(jīng)驗說一說感受到的風(fēng)。第二環(huán)節(jié)通過看一看，辨一辨，知道雖然風(fēng)摸不著看不到，但是能夠通過其他東西的搖動感知風(fēng)。第三環(huán)節(jié)通過聽一聽，說一說，感知多變的風(fēng)聲，通過聽風(fēng)聲來辨別大風(fēng)還是小風(fēng)，并想象出可能的畫面。第三環(huán)節(jié)通過變一變，擺一擺，利用拋起絲巾時的風(fēng)幫忙擺出不一樣的形狀，從而讓孩子進行再創(chuàng)作，形成不同的風(fēng)精靈。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、感知風(fēng)，知道風(fēng)是看不見，摸不著的，只能感覺到。2、利用各種自然、廢舊材料和常見物品進行風(fēng)精靈的

6、創(chuàng)作。3、體驗與風(fēng)一起游戲的樂趣，愿意表達自己對風(fēng)的認識。重點：感知風(fēng)的特性，愿意表達對風(fēng)的認識。難點：利用各種自然、廢舊材料和常見物品進行風(fēng)精靈的創(chuàng)作?；顒訙?zhǔn)備：1、相關(guān)PPT（無風(fēng)、有風(fēng)的圖片；大風(fēng)、小風(fēng)的錄音等）2、人手一條絲巾3、自然輔助物（落葉、蘆葦、松果、貝殼等）活動過程：一、初步感受風(fēng)1設(shè)置風(fēng)精靈的故事情境。-今天有一位特殊的朋友想和我們做朋友，它就是風(fēng)精靈。-我們閉上眼睛，它在和我們打招呼呢，你感受到了沒？是什么感覺??？小結(jié)：原來教室里的風(fēng)精靈是柔柔的，涼涼的。二、看一看，辨一辨1、播放PPT圖片（一張為無風(fēng)的樹葉，一張為被吹動的稻穗）-風(fēng)精靈今天要帶我們?nèi)ニ募依镒隹停贿^，

7、哎呀，一轉(zhuǎn)眼他藏哪去了？你能找到他嗎？-明明看不見，你是怎么發(fā)現(xiàn)他的？小結(jié)：哦！搖搖晃晃的稻穗！淘氣的風(fēng)精靈被我們找到了。三、聽一聽，說一說-風(fēng)精靈說現(xiàn)在還不能帶我們?nèi)ニ募?，因為我們還聽不懂他們說得話呢。他要考考我們。2、播放大風(fēng)聲音和小風(fēng)聲音。-他們可能在哪說話？說了些什么呀？總結(jié)：風(fēng)精靈們真多變，說話聲一會變成輕柔的海風(fēng)，一會變成嗚嗚的龍卷風(fēng)。四、變一變，擺一擺1、出示材料絲巾-現(xiàn)在風(fēng)精靈說你們可以去他的家-風(fēng)之谷了，不過其他風(fēng)之谷的精靈們可不這么容易被你們發(fā)現(xiàn)。風(fēng)精靈給你們準(zhǔn)備了一樣魔法道具，就是這個絲巾披風(fēng)，有了它，你們就可以把精靈們變出來了。2、引導(dǎo)孩子將絲巾拋起，觀察落地后的形狀

8、，再利用蘆葦，落葉，松果等自然物進行添擺。-你請來的小精靈是什么樣的？它由什么組成？小結(jié)：風(fēng)精靈們真多變，有的變成了小鳥的樣子，有點變成了恐龍的樣子，有的什么都不想，太淘氣了。五、結(jié)束活動：和風(fēng)精靈跳個舞-現(xiàn)在甩起你的小披風(fēng)，和你的精靈朋友跳個舞吧。大班綜合教案：春天可以干什么目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動。2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天里活動的樂趣。準(zhǔn)備：1、幼兒預(yù)先向家人進行調(diào)查，了解他們小時候在春天里的一些活動，并用簡單的畫面進行記錄。2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。 【幼兒園PPT課件制作】過程

9、：一、談話導(dǎo)入1.提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了？2.師：那你知道春天人們都在干什么？（12名幼兒回答）3小結(jié)：是啊，天氣變暖和了,小草發(fā)芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了！二、播放錄像。1.播放錄像一（1）師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員?？纯催@個是我們幼兒園的誰呀？（陳醫(yī)生）讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢？（2）提問：你聽到錄像里，陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情？2.播放錄像二（1）猜一猜。師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什么呢？你們來猜猜看。”（2）播放錄像（3）提問： “看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀

10、？”3.小結(jié)：看來春天里人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作；花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。三、拓展討論1出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢？ 你在圖片里看到了誰？他在春天干什么事情呢？請和你邊上的伙伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。2.請幼兒自由討論3.小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水；農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種；服裝設(shè)計師要為人們設(shè)計出春天的衣裳?？磥泶禾炖锏娜藗兌荚诿β抵?，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康

11、，城市變得更漂亮、清潔。4.提問：我們啊說了這么多別人在春天里的事情，那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢？或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情？5.請45名幼兒回答四、組織念兒歌1.出示圖片，教師示范師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么？”2.師生一起念（1）集體練習(xí)一遍。師：“丁老師編的兒歌好聽么？你們想跟我一起來么？好，我念得響一些，你們念得輕一些。（2）師生打快板念。師：你們真棒，這次我們來一起跟著快板來試試，好不好？你的聲音要向一點了奧 ！春天到，花兒笑風(fēng)兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏

12、青去郊游春天活動真正多真正多3.小結(jié)：念得真好聽！打上快板真是更帶勁兒了呢那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些，好嗎？五、交流調(diào)查結(jié)果1.出示調(diào)查表展板師：前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天里都干些什么？這個任務(wù)你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰愿意來向大家介紹一下2.組織幼兒交流調(diào)查表。請45名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。3.教師小結(jié)：奧，原來啊爸爸媽媽和爺爺奶奶小時候在春天里有那么多的事情可以做，他們會踢毽子、挖野菜很多都是我們現(xiàn)在都很少看見或去做的。你們覺得這些事情有趣嗎？那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧！

13、大班綜合教案：小松鼠造新房設(shè)計意圖：有次戶外活動時，小朋友們看到窗戶上的蜂巢，激起了他們的好奇心和探究欲望。我們住的房子是平房、樓房，小動物們的房子是什么樣的呢？依據(jù)綱要中指出：教育活動的內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，根據(jù)大班幼兒的年齡特點與實際情況，我設(shè)計了省編教材（大班）主題五中的一節(jié)語言活動小松鼠造新房。教材分析：故事小松鼠造新房講述的是小松鼠在設(shè)計、建造自己的房子的過程中細心觀察、虛心學(xué)習(xí)、博采眾長，做事認真、細心，但它忽略了只有適合自己的房子，才是最棒的房子。最后在山羊公公的幫助下，小松鼠認識到并改正了自己的錯誤，終于造出了森林里最棒的房子。這個故事主要向孩子們介紹小動

14、物房子的特點與它們生活習(xí)性的關(guān)系。讓幼兒明白只有適合自己的，才是最好的的道理。針對這節(jié)課我設(shè)計了以下活動目標(biāo)情感目標(biāo)：1、通過活動，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感2、通過游戲培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、幫助他人的情感認知目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解小動物房子的特點及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。2、明白只有適合自己的，才是最好的道理活動準(zhǔn)備：1、小松鼠造新房的故事課件、（縫紉鳥、螞蟻、蜜蜂、松鼠、鳥、燕子、寄居蟹）的房子課件、2、正六邊形若干、小松鼠手偶活動重點：了解小動物房子的特點及與它們生活習(xí)性的關(guān)系?；顒与y點：明白只有適合自己的，才是最好的道理活動流程：一、謎語導(dǎo)入四面方方四面墻，里面有人也有床，一家全在里面住

15、，早上關(guān)燈晚上亮。（房子）二、房子的用途小結(jié)：可以為我們遮風(fēng)擋雨，冬天不會冷。三、欣賞故事小松鼠造新房，播放ppt師：我們?nèi)祟愑蟹孔幼。游镉袥]有房子呢？他們又是住在什么樣的房子里呢？讓我們在故事里找答案吧。1、聽完故事提問：1）故事里都有誰在造房子？2）它們的房子是什么樣的？2、詳細了解動物的房子特點（播放ppt）1）縫紉鳥是怎樣造房子的？它們把房子造在了哪里？為什么要這樣造？小結(jié)：縫紉鳥造房的方式很獨特，它們用唱的草先編出個窩的形狀來，再把一些牛毛、羊毛鋪在里面，灑上水用腳踩結(jié)實，這樣的房子里面特別柔軟，住著特別舒服，從外面看向一個燈籠或者葫蘆。它們把房子造在樹枝上，是為了防止毒蛇的偷襲

16、。2）螞蟻把房子造在了哪里？為什么要這樣造？小結(jié)：螞蟻的房子是建在地下的，洞口很小，既能通風(fēng)又能防止敵人入侵，里面卻很寬敞，能儲存很多事物 。3）蜜蜂是把房子造在了哪里？為什么要這樣造？小結(jié)：它們一般把房子建在大樹上或者屋檐下，外形也像個燈籠，由多個正六邊形的巢組成，這樣的房子既節(jié)省材料又特別牢固。4）小松鼠最后把房子造在了哪里？為什么要這樣造？小結(jié)：松鼠一般把房子建在松樹杈上，這樣方便它吃遲到新鮮的松子。有的小松鼠還會占用鳥類的巢或者找個樹洞住在里面。5）這個故事告訴我們什么道理？小結(jié)：不要盲目的去學(xué)別人，只有適合自己的，才是最好的。四、了解其他的動物房子1、鳥窩：小鳥都會把窩建在高高的樹上

17、，它們用樹枝搭成窩，再鋪上柔軟的羽毛，這樣既安全又利于飛翔。2、燕子窩：它們一般用泥巴造窩，把窩建在住宅的屋檐下，這樣能為它們遮風(fēng)擋雨。3、寄居蟹：常吃掉帶有貝殼的軟體動物，將殼占為己有，并隨著身體的長大不斷更換房子。五、動手環(huán)節(jié)，設(shè)置情景幫助小松鼠解決難題小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法師施了魔法，困在房子里出不來了，需要小朋友造出和圖片上一樣的蜂房才能解救小蜜蜂。六、提出問題，結(jié)束活動請小朋友回家繼續(xù)搜集小動物的房子?；顒友由欤簩⑺鸭膭游锖头孔幼龀煽ㄆ旁趨^(qū)域里，供孩子配對、學(xué)習(xí)?；顒有〗Y(jié)：整節(jié)課我以房子為主線，展示了不同的動物有著自己獨特的房子，通過課件將抽象的知識具體化，通過動手環(huán)節(jié)既

18、鍛煉了孩子的小手又培養(yǎng)了它們樂于助人的美好情感。最后再對幼兒提出更深的要求，讓幼兒通過上網(wǎng)查資料不斷的豐富他們的知識和生活經(jīng)驗。整節(jié)課動靜交替，適合打扮幼兒的年齡特點。以上是我的課，希望老師批評指正。大班綜合教案：我的壓歲錢一、設(shè)計背景： 兒童心理學(xué)家指出:幼兒對金錢的興趣可以說是與生俱來的,早期的金錢教育對兒童樹立一個正確積極的金錢觀,形成良好的理財習(xí)慣與技巧有著不可估量的潛在作用。而對于剛剛過去的新年，長輩們在春節(jié)時給幼兒壓歲錢也是幼兒最感興趣的事，他們對如何支配壓歲錢有著不同的見解，為了引導(dǎo)幼兒珍惜壓歲錢并能正確使用壓歲錢，我設(shè)計了“我的壓歲錢”這一活動方案。二、活動目標(biāo)：1.了解“長輩

19、給孩子壓歲錢”是春節(jié)習(xí)俗之一。2.從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，從而熱愛長輩，珍惜壓歲錢。3.學(xué)習(xí)正確使用、分配自己的壓歲錢。三、活動重難點：1.重點：從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確使用壓歲錢2.難點：在實際生活中支配壓歲錢。四、活動準(zhǔn)備：小朋友使用壓歲錢的圖片、紅紙包，紙錢。五、活動過程：（一）談話活動圍繞以下問題組織幼兒談話：1.師：小朋友們，我們這次放寒假，過了一個節(jié)日，知道是什么節(jié)日嗎？（春節(jié)）對的，就是春節(jié)，那過春節(jié)的時候，你們有沒有收到爸爸媽媽、爺爺奶奶給你們的壓歲錢??？除了爸爸媽媽給你壓歲錢，還有誰也給你壓歲錢了？2.師：那大人什么時候給你們壓歲錢？為什么

20、要給你們壓歲錢？（知道壓歲錢的含義）3.長輩給的壓歲錢從哪里來？（了解長輩工作的辛苦，壓歲錢的來之不易，教育幼兒熱愛尊敬長輩，珍惜壓歲錢。）（二）觀察討論：1.師：那你們是怎么使用你們的壓歲錢的呢？（講述自己是如何使用自己的壓歲錢的）2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。師：我們來看看圖片中的小朋友們的壓歲錢都是怎樣使用的。3.說說誰的壓歲錢用的最好，為什么？4.幼兒結(jié)伴互相介紹自己用壓歲錢做了什么。師：剛剛我們看到了圖片中的小朋友是怎么使用自己的壓歲錢的，我們也說了誰的壓歲錢用最好，現(xiàn)在請你再和你的好伙伴聊一聊接下來，你要怎樣使用你的壓歲錢？（了解過年時長輩給小朋友的壓歲

21、錢里包含著的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂）（三）游戲：發(fā)壓歲錢1、教師準(zhǔn)備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發(fā)給每個幼兒。師：今天老師要和你們玩一個游戲，這里有一些紅包，等會每個小朋友都可以拿到一個紅包，里面也有一些“錢”，現(xiàn)在你們來支配一下這些“錢”。2、請幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢。比較看看，誰拿到最多的壓歲錢？誰的最少？你打算怎樣使用？（四）延伸：1.你還知道春節(jié)的哪些習(xí)俗？師：我們剛剛講了春節(jié)的一個習(xí)俗，發(fā)壓歲錢。那除了壓歲錢，你還知道春節(jié)的其他習(xí)俗嗎？六、活動結(jié)束1.評價2.總結(jié)大班綜合教案：拼小人教學(xué)目標(biāo)：1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各

22、種運動姿勢。2、幼兒學(xué)念兒歌，體驗仿編成功的愉悅。3、感受多種運動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)所拼姿勢。教學(xué)準(zhǔn)備：1、火柴棒、雙面膠、剪好的圓片若干。2、剪刀、蠟筆、彩色紙。3、課件。教學(xué)重點與難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用火柴棒和圓片組合拼擺小人的各種姿勢，仿編兒歌。教學(xué)過程：一、開始部分1、在運動員模仿操的伴奏下，幼兒邊聽邊模仿，感受身體的運動。2、談?wù)勛约合矚g的運動及知道的運動項目。剛才我們都做了那些運動？你還喜歡那些運動？1、幼兒聽節(jié)奏一起做運動2、幼兒根據(jù)提問交流表達。幼兒通過自己做運動，使幼兒對本次活動產(chǎn)生興趣。二、基本部分1、看課件，學(xué)習(xí)兒歌拼小人提問：小人做了哪些運動？2、學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人

23、3、示范記錄4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、幼兒學(xué)兒歌2、請個別幼兒嘗試拼搭不同動態(tài)的小人。3、幼兒認真傾聽操作要求。4、幼兒進行操作活動。1、以課件的形式，運用兒歌教學(xué)吸引幼兒。2、為幼兒提供具體的、形象的、直觀的作品范例，易于幼兒直接感受。通過示范講解授予必要的技能4、巡回觀察，個別輔導(dǎo)，使每個孩子獲得成功的體驗。三、結(jié)束部分1、展示作品2、仿編兒歌3、延伸活動：幫助其他小人也到兒歌里做運動。1、幼兒嘗試編兒歌。通過仿編活動能讓幼兒體會到仿編活動帶來的樂趣。活動反思：活動一開始，我?guī)ьI(lǐng)寶寶一起來鍛煉身體，充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，幼兒個個都精神飽滿，接下來請小朋友來表演和猜運動，孩子們對這一環(huán)節(jié)也很積極，再次引出學(xué)習(xí)兒歌拼小人。最后引導(dǎo)幼兒用火柴棒來記錄更有趣，這樣能更激發(fā)了參與活動的強烈欲望。整個活動過程非常活躍，幼兒都能積極地投入到活動中，都能在輕松愉快地氣氛中操作、學(xué)習(xí)，動手操作方面都能認真對待，獨立并出色地用火柴棒表現(xiàn)各種不同的身體動作，體驗用火柴棒拼人體造型的樂趣，從而獲取多方面的新知識。