中等職業(yè)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn).doc

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1、中職焊接應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)和農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)物理課程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對(duì)象中職三年制焊接應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)和農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)。二、課程性質(zhì)中等職業(yè)教育物理課程是義務(wù)教育后中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生選修的一門公共基礎(chǔ)課，是機(jī)械建筑類、電工電子類、化工農(nóng)醫(yī)類等相關(guān)專業(yè)的限定選修課。它包含了物理中最基本的內(nèi)容，是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程。中等職業(yè)教育物理課程是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是其他自然科學(xué)和當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界和社會(huì)生產(chǎn)、生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)物理的科學(xué)價(jià)值、文化

2、價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值，提高提出問題、分析和解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用。同時(shí)，它為學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有重要意義。中等職業(yè)教育物理課程有助于增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，形成解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。中等職業(yè)教育物理課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理對(duì)科技進(jìn)步，對(duì)文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，幫助學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代生活；提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三、參考學(xué)時(shí)中等職業(yè)教育物理課程

3、建議教學(xué)時(shí)數(shù)根據(jù)專業(yè)不同，有所區(qū)別，各專業(yè)的教學(xué)時(shí)數(shù)分別為：、28學(xué)時(shí)（適用于焊接應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)）、56學(xué)時(shí)（適用于汽車運(yùn)用與維修專業(yè)）、24學(xué)時(shí)（適用于農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)）這一課程的教學(xué)統(tǒng)一安排在第一學(xué)年第一學(xué)期，具體學(xué)時(shí)分配建議在第七部分：內(nèi)容綱要中。四、課程的基本理念中等職業(yè)教育物理課程根據(jù)社會(huì)發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的需要，精選最基本的體現(xiàn)近現(xiàn)代物理思想方法的知識(shí)，增加一些問題探究等內(nèi)容，構(gòu)建簡(jiǎn)明合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)三年制中等職業(yè)教育學(xué)生的認(rèn)知水平，提出與學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)相適應(yīng)的邏輯推理、空間想象、數(shù)據(jù)處理等能力要求，適度加強(qiáng)貼近生活實(shí)際與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的物理應(yīng)用

4、意識(shí)，避免繁雜的運(yùn)算。在物理課程的實(shí)施中，要展現(xiàn)知識(shí)形成和發(fā)展的過程，為學(xué)生提供感受和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。五、課程設(shè)計(jì)思路中等職業(yè)教育物理課程以“凸現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)的主體地位，理論教學(xué)為實(shí)習(xí)服務(wù)，根據(jù)企業(yè)需要，本著必需、夠用原則，將內(nèi)容模塊化，教與學(xué)進(jìn)程一體化”的總體設(shè)計(jì)要求。本課程采用模塊化設(shè)計(jì)方式，由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊構(gòu)成。以學(xué)會(huì)基本公式和圖像，掌握力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理學(xué)基本概念和基本規(guī)律，徹底打破原有的學(xué)科體系設(shè)計(jì)思路，緊緊圍繞專業(yè)工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織教學(xué)內(nèi)容，突出工作任務(wù)與物理知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握物理知

5、識(shí)，增強(qiáng)理論教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。、基礎(chǔ)模塊是本課程的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的基本要求，主要包括物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，教學(xué)時(shí)數(shù)為20學(xué)時(shí)。、職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，主要涉及對(duì)物理基礎(chǔ)要求較高的專業(yè)，分為機(jī)械建筑類、電工電子類、化工農(nóng)醫(yī)類三大類，教學(xué)時(shí)數(shù)分別為8學(xué)時(shí)（適用于焊接應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)），或36學(xué)時(shí)（適用于汽車運(yùn)用與維修專業(yè)），或4學(xué)時(shí)（適用于農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)）。該模塊是使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)模塊的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要和行業(yè)的需求，有重點(diǎn)、有選擇地進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)物理知識(shí)，培養(yǎng)相關(guān)技能。設(shè)計(jì)主線是

6、學(xué)生在今后的工作領(lǐng)域所要掌握的基本技能，將這些基本技能作為具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并按照“學(xué)歷證書與專業(yè)資格證書嵌入式”的要求，精心編排設(shè)計(jì)，體現(xiàn)模塊教學(xué)較強(qiáng)的邏輯性。不同學(xué)校、不同專業(yè)可根據(jù)具體情況選擇相應(yīng)或相近類別模塊中的全部或部分內(nèi)容安排教學(xué)。依據(jù)各基本技能的內(nèi)容總量以及難易程度分配各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課時(shí)數(shù)。在基礎(chǔ)模塊和職業(yè)模塊中，均設(shè)置了一些與生產(chǎn)、生活實(shí)際密切相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)物理課程貼近生活、為專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的理念。、拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容，該模塊是基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊的進(jìn)一步拓展和延伸。拓展模塊的教學(xué)時(shí)數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定，建議利用課余時(shí)間或晚自習(xí)時(shí)間教學(xué)，供參考。

7、六、課程目標(biāo)中等職業(yè)教育物理課程的總目標(biāo)是：使學(xué)生在九年制義務(wù)教育物理課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為技能人才所必須具備的物理素養(yǎng)，以滿足未來職業(yè)崗位和個(gè)人發(fā)展的需要。具體目標(biāo)如下： 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握本課程的基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律，了解物理的基本觀點(diǎn)和思想方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的物理基礎(chǔ)知識(shí)。 培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、空間想象能力、分析和解決問題的能力、自我發(fā)展和獲取知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教育，提

8、高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。 為學(xué)生相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)與綜合職業(yè)能力培養(yǎng)服務(wù)；為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)服務(wù)；為學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，從事社會(huì)主義建設(shè)工作打下必要的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容綱要模塊項(xiàng)目任務(wù)課程內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)基礎(chǔ)模塊項(xiàng)目一、運(yùn)動(dòng)和力任務(wù)一、運(yùn)動(dòng)的描述任務(wù)二、勻變速直線運(yùn)動(dòng)任務(wù)三、重力 彈力 摩擦力任務(wù)四、力的合成與分解任務(wù)五、牛頓運(yùn)動(dòng)定律1、了解質(zhì)點(diǎn)的概念，知道質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的物理模型，體會(huì)物理模型在探索自

9、然規(guī)律中的作用；理解時(shí)間和時(shí)刻，路程和位移，速率和速度（平均速度、瞬時(shí)速度），標(biāo)量和矢量等概念及它們之間的區(qū)別。2、了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)，理解加速度的概念，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式和位移公式，能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，體會(huì)數(shù)學(xué)在研究物理問題中的作用；了解自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。3、了解重力的概念，知道重力的方向；了解彈力的概念及其產(chǎn)生條件，了解胡克定律；理解靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的概念，會(huì)判斷簡(jiǎn)單情況下靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的方向，并能用公式簡(jiǎn)單計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小。4、理解合力、分力的概念，理解力的合成與分解，能舉出生產(chǎn)、生活中力的合成與分解的實(shí)例；理解力的平行四邊形定則，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

10、5、理解牛頓第一定律，知道質(zhì)量是物體的慣性大小的量度，并能解釋一些慣性現(xiàn)象；掌握牛頓第二定律，理解國(guó)際單位制中力學(xué)的基本量和基本單位，能運(yùn)用牛頓第二定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；理解牛頓第三定律。能說出牛頓運(yùn)動(dòng)定律在生產(chǎn)、生活中的一些應(yīng)用。實(shí)踐活動(dòng)一：觀察生活中的自由落體運(yùn)動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)二：調(diào)查生產(chǎn)、生活中所用彈簧的形狀及使用目的（如獲得彈力或減緩振動(dòng)等）；調(diào)查生產(chǎn)、生活中利用靜摩擦力的事例和改變摩擦力大小的方法。演示實(shí)驗(yàn)一：合力和分力；兩個(gè)共點(diǎn)力的合成演示實(shí)驗(yàn)二：加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系；作用力和反作用力。實(shí)踐活動(dòng)三：學(xué)習(xí)使用游標(biāo)卡尺進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量，學(xué)習(xí)處理數(shù)據(jù)的方法，能用有效數(shù)字表示測(cè)量結(jié)果演示

11、實(shí)驗(yàn)三：簡(jiǎn)單介紹螺旋測(cè)微器的測(cè)量功能。實(shí)踐活動(dòng)四：學(xué)習(xí)、鞏固氣墊導(dǎo)軌或打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用方法；用氣墊導(dǎo)軌或打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度、瞬時(shí)速度和加速度。實(shí)踐活動(dòng)五：用氣墊導(dǎo)軌或打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究加速度與作用力、質(zhì)量的關(guān)系；學(xué)習(xí)用控制變量的方法研究物理規(guī)律。5項(xiàng)目二、機(jī)械能任務(wù)一、功 功率任務(wù)二、動(dòng)能 動(dòng)能定理任務(wù)三、勢(shì)能 機(jī)械能守恒定律1、理解功，知道做功的兩個(gè)必要因素，并能用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；理解功率的概念，知道功率與速度的關(guān)系，并能用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算2、了解動(dòng)能和動(dòng)能定理，能用動(dòng)能定理解釋生產(chǎn)、生活中的一些實(shí)際問題。3、了解重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能，知道機(jī)械能是人類生活中常見的能量形式；理解機(jī)械

12、能守恒定律，能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，并能用機(jī)械能守恒定律分析生產(chǎn)、生活中的有關(guān)問題。演示實(shí)驗(yàn)：重力勢(shì)能與物體質(zhì)量、高度的關(guān)系；動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。演示實(shí)驗(yàn)一：動(dòng)能與物體質(zhì)量、速度的關(guān)系。實(shí)踐活動(dòng)一：通過查找資料，收集汽車剎車距離與車速關(guān)系的數(shù)據(jù)，嘗試用動(dòng)能定理進(jìn)行解釋。演示實(shí)驗(yàn)二：重力勢(shì)能與物體質(zhì)量、高度的關(guān)系；動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。3項(xiàng)目三、熱現(xiàn)象及應(yīng)用任務(wù)一、分子動(dòng)理論任務(wù)二、能量守恒定律1、通過案例分析，了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)，了解溫度、氣體的壓強(qiáng)、熱力學(xué)能等概念，知道一些在生產(chǎn)、生活中的溫度、氣體的壓強(qiáng)的測(cè)量方法；了解改變熱力學(xué)能的方法及其在生產(chǎn)、生活中的一些應(yīng)用。2、通過案例分析，了解熱

13、力學(xué)第一定律，知道能量守恒是自然界中最基本、最普遍的規(guī)律之一，并能運(yùn)用能量守恒定律解釋一些自然界中能量的轉(zhuǎn)化問題；了解能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。實(shí)踐活動(dòng)一：收集資料，討論能源的開發(fā)和利用帶來的問題及應(yīng)該采取的對(duì)策；討論永動(dòng)機(jī)為什么不能實(shí)現(xiàn)。學(xué)實(shí)踐活動(dòng)二：習(xí)氣體壓強(qiáng)的測(cè)量方法，用U形管和大氣壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量容器中氣體的壓強(qiáng)。2項(xiàng)目四、直流電路任務(wù)一、電阻定律任務(wù)二、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路任務(wù)三、電功 電功率任務(wù)四、全電路歐姆定律任務(wù)五、安全用電1、理解電阻定律，知道金屬導(dǎo)線的電阻與長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系；了解超導(dǎo)現(xiàn)象。2、了解串聯(lián)電路的特點(diǎn)，理解串聯(lián)電路的分壓作用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)

14、單計(jì)算；了解并聯(lián)電路的特點(diǎn)，理解并聯(lián)電路的分流作用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3、了解電功和電功率的概念，會(huì)估算常用電器的電功率；理解焦耳定律，能運(yùn)用電功、電功率的公式和焦耳定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。4、了解電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的概念，掌握全電路歐姆定律，并能進(jìn)行計(jì)算；知道實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的方法。5、了解人體觸電的類型，知道觸電的常見原因及防范措施；了解電氣火災(zāi)發(fā)生的原因，能正確選擇防范和撲救措施；了解用電安全的基本常識(shí)，知道電氣安全技術(shù)操作規(guī)程，學(xué)會(huì)保護(hù)人身與設(shè)備安全、防止發(fā)生事故的基本方法，了解觸電急救方法。實(shí)踐活動(dòng)一：根據(jù)常用電器的額定功率估算其耗電量；用家用電能表查看家用電器的耗能情

15、況。實(shí)踐活動(dòng)二：觀察汽車發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)時(shí)，車燈亮度的變化情況，解釋用電負(fù)荷增加時(shí)，電燈變暗的原因。實(shí)踐活動(dòng)三：學(xué)習(xí)多用電表的使用方法，能獨(dú)立使用多用電表測(cè)量電阻、直流電流、直流電壓，在教師指導(dǎo)下測(cè)量交流電壓。實(shí)踐活動(dòng)四：利用所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件設(shè)計(jì)測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3項(xiàng)目五、電場(chǎng)與磁場(chǎng)電磁感應(yīng)任務(wù)一、電場(chǎng) 電場(chǎng)強(qiáng)度任務(wù)二、電勢(shì)能 電勢(shì) 電勢(shì)差任務(wù)三、磁場(chǎng) 磁感強(qiáng)度任務(wù)四、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用任務(wù)五、電磁感應(yīng)任務(wù)六、自感 互感1、了解點(diǎn)電荷、電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線、勻強(qiáng)電場(chǎng)的概念，能用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)，能用電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2、了解電勢(shì)能、電勢(shì)和電勢(shì)差的概念，了解

16、勻強(qiáng)電場(chǎng)中電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3、了解磁場(chǎng)、磁感線、磁感強(qiáng)度、勻強(qiáng)磁場(chǎng)、磁通量的概念，會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)，能用磁感強(qiáng)度和磁通量的定義式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；了解電流的磁場(chǎng)，會(huì)用右手螺旋定則判斷直線電流、環(huán)形電流及通電螺線管的磁場(chǎng)方向。4、理解左手定則和安培定律，會(huì)運(yùn)用左手定則判斷通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向，能用安培定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。5、了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件；理解右手定則，能運(yùn)用右手定則判斷感應(yīng)電流的方向；理解法拉第電磁感應(yīng)定律，能運(yùn)用法拉第電磁感應(yīng)定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。6、了解自感、互感現(xiàn)象，能簡(jiǎn)敘日光燈、變壓器的工作原理；了解自感電動(dòng)勢(shì)的概念，知道自感電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生

17、條件及影響自感電動(dòng)勢(shì)大小的因素。演示實(shí)驗(yàn)一：通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)；通電螺線管的磁場(chǎng)。演示實(shí)驗(yàn)二：磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用。演示實(shí)驗(yàn)三：電磁感應(yīng)現(xiàn)象。實(shí)踐活動(dòng)一：觀察日光燈電路，分析日光燈鎮(zhèn)流器的作用和原理；舉例說明自感現(xiàn)象在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。4項(xiàng)目六、光現(xiàn)象及應(yīng)用任務(wù)一、光的全反射任務(wù)二、激光的特性及應(yīng)用1、通過案例分析，認(rèn)識(shí)光的全反射現(xiàn)象，了解光導(dǎo)纖維的工作原理及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。2、通過案例分析，了解激光的特性，能簡(jiǎn)敘激光在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。實(shí)踐活動(dòng)一：收集資料，了解光導(dǎo)纖維在現(xiàn)代通信中的重要作用。實(shí)踐活動(dòng)二：收集資料，了解激光技術(shù)在科技和軍事中的重要作用。分別用半圓形玻璃磚、全反

18、射棱鏡觀察光的全反射現(xiàn)象，分析光的全反射的條件，體會(huì)光的全反射的應(yīng)用。1項(xiàng)目七、核能及應(yīng)用任務(wù)一、原子結(jié)構(gòu) 原子核的組成任務(wù)二、核能 核技術(shù)1、通過案例分析，了解原子的核式結(jié)構(gòu)及原子核的組成，了解天然放射現(xiàn)象，知道射線、射線、射線及其特性，知道放射性物質(zhì)對(duì)生物體的作用，以及放射性物質(zhì)的危害和防護(hù)。2、通過案例分析，了解重核裂變和輕核聚變，初步了解核電站的工作原理。實(shí)踐活動(dòng)一：收集資料，了解物質(zhì)的放射性在醫(yī)療實(shí)踐和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主要應(yīng)用。實(shí)踐活動(dòng)二：收集資料，了解我國(guó)發(fā)展與利用核技術(shù)的成就和前景，了解核電站放射性廢料妥善處理的必要性和方法。2基礎(chǔ)模塊總課時(shí)20職業(yè)模塊焊接應(yīng)用技術(shù)專業(yè)機(jī)械加工技術(shù)專

19、業(yè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)項(xiàng)目一、運(yùn)動(dòng)和力項(xiàng)目二、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波項(xiàng)目三、固體、液體和液晶項(xiàng)目四、液體、氣體的性質(zhì)及應(yīng)用8汽車運(yùn)用與維修專業(yè)項(xiàng)目一、運(yùn)動(dòng)和力項(xiàng)目二、靜電場(chǎng)的應(yīng)用項(xiàng)目三、磁場(chǎng)的應(yīng)用項(xiàng)目四、電磁波36農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)項(xiàng)目一、液體、氣體的性質(zhì)及應(yīng)用項(xiàng)目二、聲波及應(yīng)用項(xiàng)目三、電學(xué)知識(shí)及應(yīng)用項(xiàng)目四、光學(xué)知識(shí)及應(yīng)用4拓展模塊焊接應(yīng)用技術(shù)專業(yè)機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)項(xiàng)目一、近代物理簡(jiǎn)介項(xiàng)目二、航天技術(shù)簡(jiǎn)介項(xiàng)目三、現(xiàn)代通信技術(shù)簡(jiǎn)介項(xiàng)目四、新能源的開發(fā)利用與節(jié)能項(xiàng)目五、物理與環(huán)境保護(hù)建議利用課余時(shí)間或晚自習(xí)時(shí)間總課時(shí)焊接應(yīng)用技術(shù)專業(yè)機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)數(shù)

20、控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)28汽車運(yùn)用與維修專業(yè)56農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)24八、 實(shí)施建議、教學(xué)建議教師應(yīng)根據(jù)本教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，靈活地、創(chuàng)造性地選擇教學(xué)模式、教學(xué)方法?？刹捎弥v授、演示、實(shí)驗(yàn)、討論、參觀、制作等形式開展教學(xué)。對(duì)基礎(chǔ)模塊中的“項(xiàng)目三熱現(xiàn)象及應(yīng)用”、“項(xiàng)目六光現(xiàn)象及應(yīng)用”和“項(xiàng)目七核能及應(yīng)用”三個(gè)項(xiàng)目，建議采用案例教學(xué)法。職業(yè)模塊教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)緊貼本專業(yè)教學(xué)需求，重點(diǎn)選擇與本專業(yè)聯(lián)系最密切、應(yīng)用最廣泛的教學(xué)內(nèi)容。如果需要，也可以自行補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程中應(yīng)重視實(shí)踐活動(dòng)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。教學(xué)大綱和本課程標(biāo)準(zhǔn)中所設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)，供教師參考，教師還可以根據(jù)專業(yè)需求、職

21、業(yè)能力培養(yǎng)的需要，自行設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。、評(píng)價(jià)建議 目的和功能物理教學(xué)考核與評(píng)價(jià)的目的不僅是為了檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，更重要的是及時(shí)向教師和學(xué)生提供反饋信息，有效地改進(jìn)和完善教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，豐富學(xué)生的知識(shí)、技能和情感。物理教學(xué)考核與評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、導(dǎo)向和發(fā)展的功能，尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能，以達(dá)到本課程教學(xué)目標(biāo)的要求。 方法建議要堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，注重考核與評(píng)價(jià)方法的多樣性和針對(duì)性，并結(jié)合學(xué)生的態(tài)度和情感進(jìn)行。、教師應(yīng)在教學(xué)的全過程中采用多樣化、開放式的評(píng)價(jià)方

22、法，如采用筆試、實(shí)驗(yàn)操作、專題研究、行為觀察、成長(zhǎng)記錄檔案、實(shí)踐活動(dòng)等方式綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與評(píng)價(jià)活動(dòng)的氛圍和條件，學(xué)生通過記錄學(xué)習(xí)過程，記錄有代表性的事實(shí)，展示自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步。、評(píng)價(jià)結(jié)果以定量與定性相結(jié)合的形式呈現(xiàn)，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)的具體評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)，可根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象和內(nèi)容來確定。要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，以職業(yè)能力的形成為核心的職業(yè)教育評(píng)價(jià)理念，更多地關(guān)注學(xué)生做了什么，已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力。、本課程教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊、拓展模塊構(gòu)成，不同地區(qū)、不同類別的學(xué)?？筛鶕?jù)不同專業(yè)、不同學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求進(jìn)一步細(xì)化，形成

23、不同層次的具體教學(xué)目標(biāo)，按照分層教學(xué)的要求，實(shí)施分層、分類的考核與評(píng)價(jià)。、教科書編寫建議教科書編寫要依據(jù)教學(xué)大綱和本課程標(biāo)準(zhǔn)，覆蓋相應(yīng)的基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊及拓展模塊的內(nèi)容，應(yīng)能滿足課程教學(xué)目標(biāo)，且符合本教學(xué)大綱規(guī)定的難度，并與教學(xué)時(shí)數(shù)安排相匹配。教科書應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)教育特色，既要具有通用性，又要體現(xiàn)針對(duì)性，處理好模塊之間的關(guān)系。教科書要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，內(nèi)容反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新材料，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。要符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特征和技能形成規(guī)律，適應(yīng)不同教學(xué)模式的特點(diǎn)。教科書在形式上應(yīng)符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，圖文并茂；名詞術(shù)語、文字、符號(hào)、數(shù)字、公式、計(jì)量單位等的

24、運(yùn)用要準(zhǔn)確、規(guī)范、統(tǒng)一，符合我國(guó)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范；應(yīng)努力提供多介質(zhì)、多媒體，滿足不同教學(xué)需求的教材及數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供比較全面的支持。、課程資源的利用與開發(fā)教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合，努力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用，更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，合理運(yùn)用多種媒體組合，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富多樣的教學(xué)資源、教學(xué)工具和教學(xué)環(huán)境。提倡在物理教學(xué)過程中，利用數(shù)字化教學(xué)資源與各種教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)的效果和效率。數(shù)字化教學(xué)資源可作為輔助教學(xué)的工具，也可用于情境創(chuàng)設(shè)、協(xié)作交流等教學(xué)活動(dòng)，有利于創(chuàng)建符合個(gè)性化學(xué)習(xí)及加強(qiáng)實(shí)踐技能培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境。九、教學(xué)條件中等職業(yè)教育物理課程一般應(yīng)配備力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)相關(guān)設(shè)備。6