《二年級數(shù)學(xué)上冊求比一個(gè)數(shù)多幾少幾的數(shù)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)上冊求比一個(gè)數(shù)多幾少幾的數(shù)教案.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元第23、24頁?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)陳述】能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的實(shí)際意義做出解釋?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過畫圖、擺一擺、列式的方法，能在教師的引導(dǎo)下找出“二班得了多少面小旗”這個(gè)問題的答案，能正確列式解決“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少”的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.通過自主探索，獨(dú)立用列式的方法算出“三班得了多少面小旗”，能正確列式解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少”的實(shí)際問題。3.在以上兩個(gè)問題的學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)歷讀題、審題、找已知信息和問題、分析數(shù)量之間的關(guān)系這些解決問題的步驟，知道解題的三個(gè)步驟“知道了什
2、么，怎樣解答，解答正確嗎”應(yīng)該怎樣做。4.通過觀察線段圖，分析數(shù)量關(guān)系，總結(jié)解決求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的數(shù)的實(shí)際問題的方法，感受模型思想?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能正確列式解決“求比一個(gè)數(shù)少多（少）幾的數(shù)是多少”的實(shí)際問題?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】總結(jié)解決求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的數(shù)的實(shí)際問題的方法?！驹u價(jià)活動(dòng)方案】1.通過解決“同樣多”的問題，學(xué)生回顧一一對應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，在“衛(wèi)生評比”的情境中，學(xué)生經(jīng)歷讀題、審題，在題目中尋找已知信息和需要解決的問題，分析數(shù)量之間的關(guān)系，經(jīng)歷解決問題的過程，評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2.通過畫一畫、算一算、擺一擺等方法，學(xué)生分析數(shù)量之間的關(guān)系，選擇合適的計(jì)算方法解決問題，評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。3.通
3、過拓展延伸，學(xué)生分析線段圖，利用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題，總結(jié)解決求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的數(shù)的實(shí)際問題的方法，評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3,4【學(xué)習(xí)過程】一、開門見山，興趣導(dǎo)入（評價(jià)目標(biāo)1）同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)什么知識(shí)？（解決問題）是的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的許多問題，你想不想來試一試？【課件出示】茶杯蓋有這么多，你怎么一眼就看出來茶杯蓋有20個(gè)？（茶杯和茶杯蓋是一一對應(yīng)的）一一對應(yīng)在數(shù)學(xué)上有著非常重要的作用，可以幫助我們解決數(shù)學(xué)問題。下面我們繼續(xù)解決生活中的問題。二、探究新知（一）求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)。（評價(jià)目標(biāo)1、2）【課件出示】觀察圖片，你能獲得那些信息？（1班有12面小旗）其他幾個(gè)班有幾面小旗？
4、你們能幫大家算算其他幾個(gè)班分別有幾面小紅旗嗎？1.出示例1：誰來讀題？（一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？）通過讀題，你知道了哪些信息？一班得了12面小旗（把12面小旗貼在黑板上），二班比一班多得3面。二班比一班多得3面小旗，也就是比幾多3？我們要解決什么問題？你能解決這個(gè)問題嗎？下面請你自己想辦法解決這個(gè)問題吧。學(xué)生解決問題，教師巡視，找不同解決方法上臺(tái)展示。預(yù)設(shè)1：畫圖。選擇兩幅作品上臺(tái)對比（一幅一一對應(yīng)，一幅沒有一一對應(yīng)）你覺得這兩位同學(xué)哪位畫的更清楚？為什么？（一一對應(yīng)能一眼看出二班比一班多3面）誰能來說一說你的算式是怎么畫的？（學(xué)生說教師在黑板演示：先畫12面
5、，表示二班和一班一樣多的小旗，再畫3面，表示二班比一班多的3面小旗。這些合起來就表示二班的小旗。）預(yù)設(shè)2：列式計(jì)算12315（面）你為什么用加法計(jì)算？（二班比一班多3面，也就是比12多3，所以用加法計(jì)算）在這個(gè)算式中，12表示什么？3表示什么？15表示什么？12表示二班和一班一樣多的部分，有12面小旗；3是二班比一班多的3面小旗，這兩部分合起來就是15面小旗了。（可以借助黑板上的圖進(jìn)行解釋）你聽明白這位同學(xué)的想法了嗎？和你的同桌說一說這個(gè)算式是什么意思。預(yù)設(shè)3：擺小棒你能說說你是怎樣擺的嗎？（）2.練習(xí)：同學(xué)們算出了二班有多少面小旗，下面我們再來計(jì)算四班的小旗。一班得了12面小旗，四班比一班多
6、得1面，四班得了多少面小旗？誰能列式計(jì)算？（12113面）12表示什么？1表示什么？13表示什么？（）（二）求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)。（評價(jià)目標(biāo)1、2）1.出示例2：一班得了12面小紅旗，三班的小紅旗比一班的少4面。三班得了多少面？通過讀題，你知道了哪些信息？我們要解決什么問題？三班比一班的小旗少4面，也就是比幾少4？你會(huì)算嗎？請你拿出練習(xí)紙，像剛才那樣，畫一畫、算一算。學(xué)生畫圖，教師巡視。選擇一幅作品展示，讓學(xué)生說一說怎樣畫的。（因?yàn)槿啾纫话嗌?面紅旗，所以要少畫后面一一對應(yīng)的4面紅旗。）誰來說一說你的算式？（1248面）你為什么要用減法解決？12表示什么？4表示什么？（假設(shè)四班和三班小旗一樣多
7、，就是12面了，但是四班比三班少4面，所以要再剪去4面，所以四班有8面小旗。）同學(xué)們非常棒，用自己的方法幫小女孩算出了所有班的小紅旗數(shù)。老師還給大家準(zhǔn)備了很多水果，你想看一看嗎？三、能力提升看圖寫算式（評價(jià)目標(biāo)3,4）1.從圖中你知道了哪些信息？你能指著線段給大家說一說嗎？（蘋果有26個(gè)，梨比蘋果多7個(gè)）我們要解決什么問題？（梨有多少個(gè)）哪條線段表示梨的數(shù)量？這兩部分分別表示什么意思？（前面表示梨和蘋果一樣多的部分，后面表示梨比蘋果多7個(gè)）梨比蘋果多7個(gè)，也就是比幾多7？（比26多7）你會(huì)列算式嗎？267=33（個(gè)）（課件把26變成35現(xiàn)在是比幾多7？怎樣列算式？357=42（個(gè)）（課件把7變
8、成12）現(xiàn)在是比幾多幾？怎樣列算式？3512=47（個(gè)）你們怎么列算式列的這么快？（梨總是比蘋果多，所以用加法）所以我們求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)，用什么方法計(jì)算？（加法）2. 從圖中你知道了哪些信息？你能指著線段給大家說一說嗎？（蘋果有26個(gè)，梨比蘋果少7個(gè)）我們要解決什么問題？（梨有多少個(gè)）梨比蘋果少7個(gè)，也就是比幾少7？（比26少7）你會(huì)列算式嗎？267=19（個(gè)）（課件把26變成35）現(xiàn)在是比幾少7？怎樣列算式？357=28（個(gè)）（課件把7變成12）現(xiàn)在是比幾少幾？怎樣列算式？3512=23（個(gè)）你們?yōu)槭裁纯偸怯脺p法計(jì)算？（梨總是比蘋果少，所以用減法）所以我們求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)，用什么方法計(jì)算？（減法）四、全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測】解決問題1.2.
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