二上話說溫州教學(xué)計(jì)劃

上傳人:good****022 文檔編號:116625204 上傳時間:2022-07-06 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?7KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
二上話說溫州教學(xué)計(jì)劃_第1頁
第1頁 / 共4頁
二上話說溫州教學(xué)計(jì)劃_第2頁
第2頁 / 共4頁
二上話說溫州教學(xué)計(jì)劃_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《二上話說溫州教學(xué)計(jì)劃》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二上話說溫州教學(xué)計(jì)劃(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二上地方課程 學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃 2014 年 9 月班級二(2)班 科目 地方課程第3冊周課時 1學(xué)情分析本班女18,男23,共有學(xué)生41人。全部來自外地,沒有一個是本地學(xué)生。學(xué)生的整體情況不均衡,能力水平參差不齊。大部分學(xué)生對溫州的地理地貌,氣候特點(diǎn)有點(diǎn)兒了解,但不夠透徹。大部分學(xué)生從小生活在外地,隨父母來溫就學(xué),對于溫州的不甚了解;還有部分學(xué)生可能平時接觸這些方面的知識很少,對于人、自然、社會的知識相當(dāng)?shù)那啡薄_@些都是實(shí)際教學(xué)過程中必須注意的,要通過不同的方法使每一位同學(xué)都能學(xué)好這門課程。教材分析本學(xué)期二年級教材話說溫州的內(nèi)容有四個大單元,分別是:溫州名山;家鄉(xiāng)新貌;海防故事;體育

2、活動。教材以低年級的學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置了溫州“雁蕩山”、“玉蒼山”、“四海山”、“烏巖嶺”四個典型的景點(diǎn);龍港、居民住宅區(qū)、溫州中學(xué)、溫州國際會展中心等地的詳細(xì)介紹;還編寫了溫州有名的軍事事跡和地方民間的體育活動,讓二年級學(xué)生在“游”和“玩”中學(xué)習(xí)和了解溫州。我國人口眾多,地域遼闊,為解決各地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的矛盾,新一輪課程改革明確提出:“實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”,地方課程是在國家規(guī)定的課程計(jì)劃內(nèi),由省一級教育行政部門因地制宜開發(fā)的課程。本地方課程著眼于讓本地區(qū)中小學(xué)生了解溫州自然地理環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、區(qū)域文化特質(zhì)等地方課程內(nèi)容。課程主要通過具體生動的案例教學(xué),使中小學(xué)生認(rèn)識到溫

3、州人“走出去、站得穩(wěn)”的精神和“自強(qiáng)不息、共生共榮”的品格,為中小學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀提供豐厚的本土精神資源。地方課程在利用地方課程資源、反映地域特點(diǎn)、增強(qiáng)課程的適應(yīng)性等方面,都具有重要價值。地方課程的編寫理念就是本著突出地方文化特色,具有本土性以及關(guān)注和尊重溫州地區(qū)學(xué)生的獨(dú)特性和差異性,在課程設(shè)置上也具有相當(dāng)?shù)拈_放性。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。溫州作為中國發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的前沿陣地,通過鄉(xiāng)土教材話說溫州的實(shí)踐和探索,既關(guān)注了學(xué)生的心理需求,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情;在培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神中,鍛煉了學(xué)生的批判性思

4、維和創(chuàng)新思維。教學(xué)目標(biāo)1、知道溫州名山,主要的“雁蕩山”、“玉蒼山”、“四海山”、“烏巖嶺”四個典型,了解溫州令人向往的名山以及與其相關(guān)聯(lián)的詩詞、典故、傳說故事等等,培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)名山的感情。2、初步了解溫州城市改革開放以來的變化和成就;通過直觀的圖片對比,感受家鄉(xiāng)的日新月異,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情;開展綜合活動,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和動手實(shí)踐能力,鼓勵學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為榮。3、通過看圖、閱讀、聽講、對話、參觀等,感受英雄們的可敬之處;了解溫州海防的動人故事,體會現(xiàn)在幸福生活的來之不易;能學(xué)習(xí)英雄們保家衛(wèi)國、英勇斗爭的精神品質(zhì),做革命事業(yè)的接班人。4、通過情境學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生初步了解部分具有自己

5、家鄉(xiāng)地域特色的體育活動和游戲項(xiàng)目,以及相關(guān)的人文知識,培養(yǎng)參與體育活動的興趣;結(jié)合一定的活動體驗(yàn),讓學(xué)生初步掌握地方特色的體育活動和體育游戲的方法,感受體育活動強(qiáng)身健體、愉悅身心的樂趣。5、激發(fā)愛我溫州的情感,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重 點(diǎn)1、開展綜合活動,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和動手實(shí)踐能力,鼓勵學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為榮。2、讓學(xué)生初步掌握地方特色的體育活動和體育游戲的方法,感受體育活動強(qiáng)身健體、愉悅身心的樂趣。3、激發(fā)愛我溫州的情感,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)愛我溫州的情感,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)措施 1、在教學(xué)中,教師應(yīng)盡量根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動,強(qiáng)調(diào)從活動中學(xué)

6、習(xí),讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實(shí)踐聯(lián)系,在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征,讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。3、主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué),運(yùn)用圖片、實(shí)物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué),開發(fā)和制作課件,開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀,生動活波。運(yùn)用觀察、信息搜集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式,掌握獲取信息和處理信息的方法和能力,用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。4、要轉(zhuǎn)變教師即是知識權(quán)威的錯誤觀念,讓鄉(xiāng)土課程的教學(xué)能得到各層面的支援,如家長、老前輩,專家學(xué)者、社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)等。因?yàn)橐獙⑧l(xiāng)土課程教好,非單一教

7、師的能力所能完成,它必須結(jié)合社區(qū)、家庭的資源,從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問問別人”方式,讓學(xué)生回家了解一些本地情況,上課時又相互介紹,相互補(bǔ)充,以達(dá)到家庭、社區(qū)資源的結(jié)合,也培養(yǎng)了學(xué)生社會實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)進(jìn)度表周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)執(zhí)行情況19.1-9.71.1雁蕩山129.8-9.141.1雁蕩山139.15-9.211.2烏巖嶺149.22-9.281.3 玉蒼山159.29-10.5(國慶放假)610.6-10.121.4四海山1710.13-10.192.1龍港1810.20-10.262.2居民住宅區(qū)1910.27-11.22.2居民住宅區(qū)11011.3-11.92.3溫州中學(xué)11111.10-11.162.3溫州中學(xué)11211.17-11.232.4溫州國際會展中心11311.24-11.302.5尋找變化的足跡11412.1-12.72.5尋找變化的足跡11512.8-12.1431巾幗英雄11612.15-12.213.2抗倭雄風(fēng)11712.22-12.284.1游泳之鄉(xiāng)11812.29-1.4元旦放假191.5-1.114.2國際象棋之鄉(xiāng)1201.12-1.184.3民間游戲1211.19-1.254.4少數(shù)民族游戲1221.26-2.1復(fù)習(xí)1232.2-2.8期末考試1

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!