《2019新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)道德與法治《7.中華民族一家親》(第2課時(shí))課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)道德與法治《7.中華民族一家親》(第2課時(shí))課件(20頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè) 第三單元 我們的國土 我們的家園,7.中華民族一家親,第二課時(shí),五十六個(gè)民族五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。中華大地?cái)?shù)千年波瀾壯闊的歷史,中華民族數(shù)千年自強(qiáng)不息的奮斗,各民族共同開拓了遼闊的中國國土,共同發(fā)展了悠久燦爛的中華文化,共同締造了統(tǒng)一的多民族國家。我們應(yīng)該怎樣正確處理各民族之間的關(guān)系呢?這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。,新課導(dǎo)入,:,通過本課學(xué)習(xí),同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是知道我國各民族只有相互了解,彼此尊重,互幫互助,才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等,加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。,教學(xué)目標(biāo),檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分,請(qǐng)同學(xué)匯報(bào),檢測預(yù)學(xué)
2、,(一)活動(dòng)一:展風(fēng)采 1.以小組為單位展示課前搜集的民族風(fēng)俗習(xí)慣、特色服飾、語言文字等。(可以用圖片、視頻、歌舞等多種方式) 2. 小結(jié):我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。56個(gè)民族如同56朵絢麗的鮮花,盛開在神州大地,裝點(diǎn)著祖國的錦繡河山,共同締造了統(tǒng)一的多民族國家。,合作探究,(二)活動(dòng)二:聽故事 1.簡要講述故事“昭君出塞”“文成公主進(jìn)藏”“彝海結(jié)盟”以及新時(shí)期,各族人民團(tuán)結(jié)互助一家親的事例。 2.同學(xué)們,聽完這些故事,談?wù)勀愕氖斋@和感受。,合作探究,教師小結(jié):千百年來,在長期的交流融合中,在血與火的淬煉中,尤其是在新中國成立后,我國各族人民更是形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。大
3、家互相尊重、互相幫助、互相支持,共同為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。,(三)活動(dòng)三:談行動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們討論,在日常的學(xué)習(xí)生活中,如何與少數(shù)民族同學(xué)相處,或?yàn)榫S護(hù)民族團(tuán)結(jié)能做哪些力所能及的事情?,合作探究,(四)活動(dòng)四:說節(jié)日 請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過的資料、向同學(xué)介紹一個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日??蓢@下面問題進(jìn)行介紹。 1.節(jié)日的名稱是什么? 2.這個(gè)節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么?它有什么寓意? 3.如果有人想?yún)⒓舆@一節(jié)日的活動(dòng),你想提醒他注意什么? 4.教師通過課件介紹傣族的潑水節(jié)、彝族火把節(jié)和藏族采花節(jié)。,合作探究,59頁相關(guān)鏈接:明白各民族是怎樣用不同的語言表達(dá)對(duì)新年的祝福的。,精講點(diǎn)撥,精講點(diǎn)撥,精講點(diǎn)撥,教師小結(jié):今天,各族人民的團(tuán)結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面? 新中國成立后,各族人民都成為國家的主人,平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各民族人民相互尊重、互相幫助、互相支持,親如一家人,為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而團(tuán)結(jié)奮斗。,1.課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?中華民族親如一家的關(guān)系是怎樣形成的? 在漫長的歷史進(jìn)程中,我區(qū)各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共,共同捍衛(wèi)了祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),推動(dòng)了我區(qū)的發(fā)展進(jìn)步,奏響了一曲曲民族團(tuán)結(jié)的時(shí)代贊歌。 2.分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案,如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。,拓展提升,