2022年蘇科版七上生物第1單元第1章生物學(xué)研究生命的科學(xué)第1節(jié)《生物與生物學(xué)》教案

《2022年蘇科版七上生物第1單元第1章生物學(xué)研究生命的科學(xué)第1節(jié)《生物與生物學(xué)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年蘇科版七上生物第1單元第1章生物學(xué)研究生命的科學(xué)第1節(jié)《生物與生物學(xué)》教案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、名師精編優(yōu)秀教案第 1 節(jié)生物與生物學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)概述生物和生物學(xué)的概念，舉例說(shuō)出生物的生命現(xiàn)象和基本特征，說(shuō)出生物、生物學(xué)與生活、生產(chǎn)的關(guān)系，了解生物學(xué)的發(fā)展前景。2.能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)圖文分析，能通過(guò)觀察圖片信息分析歸納生物的基本特征，查閱相關(guān)資料，了解生物和生物學(xué)在人類生活、生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域中的應(yīng)用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成關(guān)注周圍的生物，關(guān)注生活、生產(chǎn)、社會(huì)中生物學(xué)的良好習(xí)慣，初步形成圖文分析、舉例說(shuō)明、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等生物科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生物的基本特征，了解生物學(xué)的研究?jī)?nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解生物學(xué)的研究?jī)?nèi)容。四、教學(xué)過(guò)

2、程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)多媒體展示圖片：世界是如此的神奇和美妙！在自然界里，我們可以觀察到螞蟻覓食、大雁南飛、春芽吐綠、蜜蜂采蜜、葵花向陽(yáng)、小鳥(niǎo)的筑巢和覓食等生命現(xiàn)象。你能舉例說(shuō)出自然界中生物的生命現(xiàn)象嗎？生物學(xué)就是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。在研究生命現(xiàn)象的過(guò)程中，需要一把開(kāi)啟生命王國(guó)大門的鑰匙，這把鑰匙就是觀察和實(shí)驗(yàn)，而科學(xué)探究則是探 索生命王國(guó)的重要途徑。本節(jié)課，我們首先來(lái)學(xué)習(xí)生物與生物學(xué)。觀察螞蟻覓食、大雁南飛、春芽吐綠、蜜蜂采蜜、葵花向陽(yáng)、小鳥(niǎo)筑巢和覓食圖片，感知自然界中的生命現(xiàn)象。舉例說(shuō)出自然界中常見(jiàn)的生命現(xiàn)象，如螞蟻搬家、燕子銜泥、孔雀開(kāi)屏等。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第

3、1 頁(yè)，共 8 頁(yè)名師精編優(yōu)秀教案一、生物的概念什么是生物？你能嘗試用自己的語(yǔ)言描述生物的概念嗎？小結(jié)：生物是有生命的物體。思考：熊貓玩具是生物嗎？機(jī)器人是生物嗎？活動(dòng)：火眼金睛辨識(shí)生物和非生物多媒體展示圖片：白頭葉猴、手上的細(xì)菌、水蚤、蘑菇、落葉、蟬蛻后的殼創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生分析：舉例說(shuō)出動(dòng)物、植物、微生物都是生物。說(shuō)出生物是有生命的物體。說(shuō)出機(jī)器人和熊貓玩具都不是生物。觀察圖片，思考、說(shuō)出白頭葉猴、手上的細(xì)菌、水蚤、蘑菇是生物；落葉和蟬蛻的殼是非生物。二、生物的基本特征1.生物大多都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)多媒體展示圖片：一只美麗的蝴蝶落在樹(shù)葉上一只美麗的蝴蝶落在樹(shù)葉上，雖然它們看起來(lái)那么的不同，但它們有

4、共同的特征。觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物和植物相似的特征是什么？小結(jié)：生物體大多都是由細(xì)胞組成。2.生物能生長(zhǎng)和發(fā)育多媒體展示圖片和文字：一顆小小的檞果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間能長(zhǎng)成一棵大橡樹(shù)，想一想幼苗是如何長(zhǎng)成橡樹(shù)的？這個(gè)過(guò)程發(fā)生了哪些變化？觀察圖片，說(shuō)出生物能夠生長(zhǎng)、發(fā)育。觀察葵花籽的萌發(fā)生長(zhǎng)。觀察圖片中桃花從花開(kāi)、花落到結(jié)實(shí)的過(guò)程精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁(yè)，共 8 頁(yè)名師精編優(yōu)秀教案多媒體展示圖片：葵花籽在適宜的條件下萌發(fā)、生長(zhǎng)生物的另一特征是生長(zhǎng)和發(fā)育。生長(zhǎng)是變大的過(guò)程，如一粒向日葵種子萌發(fā)、生長(zhǎng)，長(zhǎng)出幼嫩的小葉，這就是生長(zhǎng)。多媒體展示圖片：桃樹(shù)的花和果實(shí)一朵桃花從花開(kāi)到花落，到結(jié)成青青的

5、果實(shí)，到果實(shí)成熟。這就是生長(zhǎng)、發(fā)育。同樣，動(dòng)物也要生長(zhǎng)發(fā)育。如受精卵經(jīng)過(guò)胚胎發(fā)育，長(zhǎng)成胎兒。小結(jié)：生物能生長(zhǎng)和發(fā)育。3.生物都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量細(xì)胞要完成生長(zhǎng)和發(fā)育等生命活動(dòng)必須消耗能量，如此時(shí)的你正坐在教室里學(xué)習(xí)，不僅你的眼睛和大腦的細(xì)胞在工作，你的胃腸細(xì)胞在消化食物，血細(xì)胞在體內(nèi)運(yùn)輸。若此時(shí)你受傷了，則會(huì)有一些細(xì)胞來(lái)“修補(bǔ)”這個(gè)創(chuàng)口。生物完成生命活動(dòng)需要能量，能量又是從哪里來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察下列一組圖片。多媒體展示一組圖片：捕食動(dòng)物生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，植物是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呢？多媒體展示圖片：植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物小結(jié)：生物都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量。觀察圖片，說(shuō)出植物生活也需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。觀察

6、圖片，說(shuō)出動(dòng)物以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁(yè)，共 8 頁(yè)名師精編優(yōu)秀教案4.生物都能繁殖多媒體展示圖片：兩只鹿蛾在南天竺的葉子上交尾猴子小結(jié)：生物都能繁殖后代5.生物都有遺傳和變異人們常說(shuō)，“種瓜得瓜，種豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”，這說(shuō)明生物之間普遍存在著什么現(xiàn)象呢？多媒體展示一組圖片：種瓜得瓜，種豆得豆。三只小狗：我們是媽媽的吉祥三寶！四只小狗：我們四兄弟雖是一個(gè)狗媽媽，還是有差異的！豬：我們哥幾個(gè)長(zhǎng)的很像吧？小結(jié)：生物都有遺傳和變異現(xiàn)象6.生物都能適應(yīng)和影響環(huán)境多媒體展示一組圖片：玻璃蛙：我的身體透明的，在綠葉上很難分辨哦！螳螂：

7、我的衣服和花融為一體了！角蟬：我很像荊棘的刺吧！蟹蛛：我的偽裝不錯(cuò)吧！沙蜥蜴：我的衣服不錯(cuò)吧！樹(shù)螽（zh ng）：我像一片葉子吧？小結(jié)：生物能適應(yīng)和影響環(huán)境。觀察圖片，說(shuō)出植物能夠繁殖后代觀察圖片，說(shuō)出動(dòng)物也要繁殖后代觀察圖片，說(shuō)出生物都有遺傳和變異現(xiàn)象觀察圖片，說(shuō)出生物能夠適應(yīng)和影響環(huán)境。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁(yè)，共 8 頁(yè)名師精編優(yōu)秀教案7.生物也要呼吸多媒體展示圖片：伸伸懶腰，喘口氣；樹(shù)：我也需要新鮮空氣；小結(jié)：生物都能呼吸。生物除了以上的特征還有哪些特征呢？師生共同歸納生物的基本特征：生物大多都由細(xì)胞組成；生物能夠生長(zhǎng)、發(fā)育；生物都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量；生物都能繁殖后代；

8、生物有遺傳和變異現(xiàn)象；生物能適應(yīng)和影響環(huán)境；生物能夠呼吸、排泄廢物等。觀察圖片，說(shuō)出生物需要呼吸。說(shuō)出還有排泄廢物等。三、生物學(xué)研究的主要內(nèi)容活動(dòng)一：舉例說(shuō)出為什么人類的衣、食、住、行離不開(kāi)生物？多媒體展示圖片：生物提供食物來(lái)源多媒體展示圖片：植物為我們提供氧氣多媒體展示圖片：我們穿的衣服也離不開(kāi)生物活動(dòng)二：生物在仿生學(xué)上的應(yīng)用1.觀察圖 1-5 生物與仿生學(xué)，你能找出它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān) 系嗎？從中你能夠得到什么啟示呢？多媒體展示圖片和資料：蜻蜓和直升飛機(jī)通過(guò)翅膀振動(dòng)可產(chǎn)生不同于周圍大氣的局部不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流來(lái)使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩

9、側(cè)飛行。科學(xué)家在此結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上研制成功了直升飛機(jī)。小組合作，討論生物與 人 類 日 常 生 活 的關(guān)系。說(shuō)出人類的衣、食、住、行 都 離 不 開(kāi) 生物。生物能夠提供食物來(lái)源；植物能夠提供氧氣；人們穿的衣服也來(lái)自于生物等等。它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：鳥(niǎo)巢和國(guó)家體育館、蜻蜓與直升機(jī)、海精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁(yè)，共 8 頁(yè)名師精編優(yōu)秀教案人們仿效蜻蜓的翅痣在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問(wèn)題。海豚和潛水艇 海豚皮膚表面柔軟且具有彈性，可以消除水流混亂的現(xiàn)象，以減少水的阻力。人們模仿海豚的皮膚構(gòu)造，制成了人造海豚皮，裝在潛水艇上大大提高了潛水艇的速度。鳥(niǎo)

10、巢和北京奧運(yùn)會(huì)“鳥(niǎo)巢”鳥(niǎo)巢是鳥(niǎo)類在繁殖期間所建造的用于藏卵和雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)，可使產(chǎn)下的卵聚集一起，促進(jìn)孵化；也可以保溫以及保護(hù)親鳥(niǎo)及雛、卵等不受天敵的傷害。國(guó)家體育館的設(shè)計(jì)方案模仿了自然界中的鳥(niǎo)巢，由一系列樹(shù)枝狀的輻射式門式鋼桁架圍繞碗狀坐席區(qū)旋轉(zhuǎn)而成，空間結(jié)構(gòu)科學(xué)簡(jiǎn)潔，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，為國(guó)內(nèi)外特有建筑。國(guó)家體育館被命名為“鳥(niǎo)巢”，也恰如其分地描繪出國(guó)家體育場(chǎng)的生動(dòng)造型。2.讓學(xué)生課前收集有關(guān)仿生學(xué)方面的圖文資料，課上分小組交流展示。多媒體展示圖文資料：（1）生活在海洋中的腔腸動(dòng)物，如海蜇、水母等，有一套預(yù)測(cè)風(fēng)暴的報(bào)警裝置鈣質(zhì)平衡石，人們模仿這些裝置，設(shè)計(jì)制造的風(fēng)暴預(yù)警儀器，能提前15 個(gè)小時(shí)預(yù)報(bào)風(fēng)

11、暴，并能指示方向。（2）人們模擬蒼蠅的翅膀及其運(yùn)動(dòng)模式，制造出微型飛行器，可用于災(zāi)難救援、電子偵察等。（3）模擬蟑螂的運(yùn)動(dòng)方式制造出的機(jī)械蟑螂，有望在太空探索和排除地雷方面起重要作用。討論學(xué)習(xí)。課前收集有關(guān)仿生學(xué)方面的知識(shí)，課上交流展示。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁(yè)，共 8 頁(yè)名師精編優(yōu)秀教案活動(dòng)三：生物學(xué)的飛速發(fā)展，越來(lái)越影響人類的生活。你知道哪些例子嗎？多媒體展示圖片和資料：細(xì)胞核移植與克隆羊多利1997年 2月 27 日的英國(guó)自然雜志報(bào)道了一項(xiàng)震驚世界的研究成果：1996 年 7 月 5 日，英國(guó)愛(ài)丁堡羅斯林研究所的伊恩維爾穆特領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)科研小組，利用克隆技術(shù)培育出一只小母羊

12、。這是世界上第一只用已經(jīng)分化的成熟的乳腺細(xì)胞克隆出的羊?？寺⊙蚨嗬Q生后，克隆豬、克隆猴、克隆牛紛紛問(wèn)世，似乎一夜之間，克隆時(shí)代已來(lái)到人們眼前。太空育種技術(shù)太空育種可在較短時(shí)間內(nèi)育成高質(zhì)量的新品種，圖中南瓜直徑近 1 米，高 0.6 米，重 180 千克，它是通過(guò)航天育種培育成的新品種。還有皮薄、肉厚、汁多、個(gè)大的“太空菜葫蘆”、太空辣椒、太空茄子、太空冬瓜等等。試管嬰兒1978 年 7 月 25 日，世界上第一個(gè)試管嬰兒路易絲布郎在英國(guó)的奧爾德海姆出生。中國(guó)大陸第一個(gè)試管嬰兒鄭萌珠在 1988 年 3 月 10 日誕生。人類基因組計(jì)劃人類基因組計(jì)劃是一項(xiàng)規(guī)模宏大，跨國(guó)跨學(xué)科的科學(xué)探索工程。其

13、宗旨在于測(cè)定組成人類染色體（指單倍體）中所包含的30 億個(gè)堿基對(duì)組成的核苷酸序列，從而繪制人類基因組圖譜，并且辨識(shí)其載有的基因及其序課前收集資料，課上小組交流展示。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 7 頁(yè)，共 8 頁(yè)名師精編優(yōu)秀教案列，達(dá)到破譯人類遺傳信息的最終目的?；顒?dòng)：說(shuō)一說(shuō)對(duì)生命科學(xué)發(fā)展前景的展望。人類憑借自己的智慧，解開(kāi)了一個(gè)個(gè)生命之謎，但人類對(duì)生命的奧秘還“知之甚少”，還面臨著許多難題。例如：地球之外存在生命嗎？人的青春可以永駐嗎？什么時(shí)候能夠戰(zhàn)勝艾滋病，攻克癌癥？人類社會(huì)還面臨著人口增長(zhǎng)、環(huán)境污染、資源匱乏、疾病危害生命及生態(tài)平衡被破壞等問(wèn)題的挑戰(zhàn)，這些問(wèn)題的解決很大程度上依賴于生命科學(xué)。暢所欲言，展望生命科學(xué)的未來(lái)。課外拓展：生物學(xué)正在以前所未有的速度發(fā)展。生活和學(xué)習(xí)中你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些舉世矚目的生物科學(xué)成果？請(qǐng)你收集生物學(xué)發(fā)展新進(jìn)展的資料，并和同學(xué)進(jìn)行交流。課外收集資料，與同學(xué)交流。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 8 頁(yè)，共 8 頁(yè)