《2022年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生較熟練地掌握“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少，求這個(gè)數(shù)”這兩類應(yīng)用題。2提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證思想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)找準(zhǔn)量和率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是教學(xué)中的重點(diǎn)；能夠畫出較復(fù)雜應(yīng)用題的線段圖是教學(xué)中的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)教師談話：我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)”、“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少，求這個(gè)數(shù)”這三類應(yīng)用題。這節(jié)課，我們?cè)谇皟晒?jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百
2、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。(板書：分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí))投影出示如下習(xí)題：精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁(yè)，共 7 頁(yè)1讀題列式并按要求改編題：一本書 100 頁(yè)，讀了 60 頁(yè)，讀了這本書的幾分之幾？學(xué)生讀題：如果把問(wèn)題改成“讀了百分之幾”應(yīng)如何解答？樣列式計(jì)算？如果把一本書的頁(yè)數(shù)當(dāng)成問(wèn)題，如何編題？怎樣列式計(jì)算？(板2補(bǔ)充問(wèn)題。(1)六一班有男生 30 人，女生 20 人，_？可以求什么？從最基本的想起。學(xué)生讀題后補(bǔ)充問(wèn)題并列式：女生是男生的幾分之幾(百分之幾？)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁(yè)，共 7 頁(yè)女生比男生少幾分之幾(百分之幾？)男生是女生的幾分之幾(百分之幾？)男生比女生多
3、幾分之幾(百分之幾？)可以求什么？從最基本的想起，學(xué)生讀題后補(bǔ)充問(wèn)題并列式：女生有多少人？全班共有多少人？男生比女生多多少人？女生比男生少多少人？3回答問(wèn)題。師述：大家做一個(gè)比賽，看誰(shuí)想得多？(學(xué)生自己在本上獨(dú)立完成。)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁(yè)，共 7 頁(yè)甲是甲乙差的4 倍。乙是單位“1”。4小結(jié)。通過(guò)剛才的練習(xí)，我們復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的哪些類型應(yīng)用題？它們各自的解法是什么？(二)畫線段圖分析解答投影出示如下練習(xí)：1錄音機(jī)每臺(tái)降價(jià)30后，售價(jià) 350 元，這種錄音機(jī)原來(lái)售價(jià)多少元？學(xué)生讀題；學(xué)生自己畫圖列式；訂正畫圖；指名列式。為什么不是350(130)？精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸
4、納總結(jié)-第 4 頁(yè)，共 7 頁(yè)那為什么也不是35030？2修一條路，第一天修了全長(zhǎng)的20，第二天修了200m，第三天修的是前兩天的總和，這條路全長(zhǎng)多少米？3一根繩子截去20后，再接上 6m，結(jié)果比原來(lái)的繩子長(zhǎng)了 30。這根繩子原來(lái)長(zhǎng)多少米？指名學(xué)生到黑板上畫圖。4一根繩子截去20后，再接上 6m，結(jié)果比原來(lái)的繩子長(zhǎng)了 1.5m，這根繩子原來(lái)長(zhǎng)多少米？(三)綜合練習(xí)1題組訓(xùn)練(只列式不計(jì)算)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁(yè)，共 7 頁(yè)共多少噸？箱重量正好相等，原來(lái)兩箱桔子各有多少千克？老師用投影出示下圖幫助學(xué)生理理解題意。學(xué)生課后完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)可分為三部分。第一部分，復(fù)
5、習(xí)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)”，“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少，求這個(gè)數(shù)”這一類應(yīng)用題。通過(guò)補(bǔ)充問(wèn)題這種方式，使學(xué)生能夠把分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且打開解應(yīng)用題的思路，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁(yè)，共 7 頁(yè)第二部分是畫線段圖分析應(yīng)用題。這部分的應(yīng)用題具有典型性，要求學(xué)生能夠畫圖進(jìn)行分析，通過(guò)線段圖找準(zhǔn)量和率的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能夠順利地解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。第三部分是深入理解三種應(yīng)用題的解題思想，綜合應(yīng)用知識(shí)。這部分應(yīng)用題比較難，主要是為了讓學(xué)生能夠綜合應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力，讓學(xué)有余力的學(xué)生有發(fā)散思維的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。板書設(shè)計(jì)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 7 頁(yè)，共 7 頁(yè)
2022年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
