2022年《我與小動(dòng)物》教案

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1、 2022年《我與小動(dòng)物》教案 2022年《我與小動(dòng)物》教案1 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。 　　2．通過(guò)“動(dòng)物明星卡”“動(dòng)物知識(shí)卡”，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動(dòng)物習(xí)性，增長(zhǎng)動(dòng)物知識(shí)，并激起了解動(dòng)物、飼養(yǎng)動(dòng)物的興趣。 　　3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1． 指導(dǎo)學(xué)生每人制作一張動(dòng)物明星卡。 　　2． 引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物知識(shí)的書(shū)籍。 　　3． 讓3位學(xué)生各帶一種動(dòng)物，并能向大家介紹。 　　4．準(zhǔn)備5個(gè)玩具動(dòng)物和一個(gè)大口袋。 　　5．準(zhǔn)備一缸金魚(yú)。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、設(shè)情境，揭課題 　　1．今天

2、，來(lái)了5位特殊的朋友，（出示藏有動(dòng)物玩具的大口袋）正藏在這里呢！請(qǐng)5個(gè)小朋友把他們請(qǐng)出來(lái)。 　　2．引說(shuō)：原來(lái)是一群可愛(ài)的 小動(dòng)物。（板書(shū)：小動(dòng)物） 　　3．小朋友，生活中，你最喜歡哪種動(dòng)物呢？指名充分說(shuō)。 　　4. 說(shuō)到動(dòng)物，大家一下子來(lái)興趣了，今天我們就來(lái)聊一個(gè)話題，就是——我與小動(dòng)物。 　　(板書(shū)：我與。) 　　二．參觀動(dòng)物，交流卡片，培養(yǎng)喜愛(ài)之情 　　1．聽(tīng)說(shuō)，有些小朋友家里還養(yǎng)著小動(dòng)物呢！我們?nèi)タ纯矗?tīng)聽(tīng)小主人的介紹，好嗎？ 　　2．參觀活動(dòng)：預(yù)先做好準(zhǔn)備的3位小朋友依次出示飼養(yǎng)的小動(dòng)物，并進(jìn)行介紹。 　　（課前，安排三個(gè)學(xué)生帶來(lái)了自家的小動(dòng)物，有小兔、刺猬、烏龜，安

3、置在課桌下，并作好簡(jiǎn)短的介紹語(yǔ)。） 　　師：聽(tīng)說(shuō)，我們班有些小朋友家里還養(yǎng)著小動(dòng)物呢！我們?nèi)タ纯?，?tīng)聽(tīng)小主人介紹，好嗎？ 　　（營(yíng)造一個(gè)小型參觀活動(dòng)的情境，老師先后走到三個(gè)學(xué)生前，請(qǐng)他們向大家介紹自己的動(dòng)物。） 　　生（飼養(yǎng)小兔）：（從桌底下提出兔籠，大家一下子歡呼起來(lái)）我養(yǎng)了一只小白兔。它紅紅的眼睛象晶瑩的寶石。一身雪白雪白的毛軟軟的。摸上去可舒服了…… 　　一些學(xué)生手“饞”了：我也想摸摸！ 　　生（飼養(yǎng)小兔）：你們來(lái)摸摸。 　　生：真軟呀！ 　　生（飼養(yǎng)小兔）：它特別愛(ài)吃干的萵苣葉。今天，我?guī)?lái)了一些，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)喂給它吃！ 　?。?大家爭(zhēng)先恐后，幾個(gè)學(xué)生有幸經(jīng)歷了一番“

4、喂食”的生活體驗(yàn)，其他人羨慕不已。） 　　師：讓我們?cè)俚搅硪粋€(gè)小朋友家去看看吧！ 　?。ㄐ〈题?、小烏龜?shù)南群蟪霈F(xiàn)磁鐵般地吸引著每一個(gè)孩子，他們專(zhuān)注地看著、聽(tīng)著、感受著，還思考著。一個(gè)個(gè)小問(wèn)題從一個(gè)個(gè)小腦袋產(chǎn)生，聽(tīng)：小刺猬生出來(lái)就有刺嗎？小烏龜怎么冬眠？在哪兒才能買(mǎi)到這些小動(dòng)物呀？……） 　　3．剛才，你了解到了什么？指名說(shuō)。 　　4．你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？小朋友，通過(guò)飼養(yǎng)動(dòng)物，通過(guò)課前的知識(shí)調(diào)查，現(xiàn)在，你對(duì)哪種動(dòng)物最了解呢？請(qǐng)拿出自己制作的動(dòng)物明星卡跟小組里的組員說(shuō)說(shuō)。 　　5． 課堂交流，使交流充分、鮮活。 　　調(diào)控：（1）同一類(lèi)的進(jìn)行補(bǔ)充——呈現(xiàn)出“分塊”交流。 　?。?）靈活、

5、隨機(jī)地與學(xué)生的生活互動(dòng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，鏈接電視中看到的、書(shū)本上、生活中了解的。 　?。?）為使內(nèi)容鮮活、生動(dòng)、充分，交流中可隨機(jī)穿插贊美動(dòng)物的歌曲、兒歌、古詩(shī)，抱抱完具小動(dòng)物等活動(dòng)。 　　6．巧妙地引入游戲：聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物 　?。?） 小朋友知道的真不少，小動(dòng)物們（玩具）都要表?yè)P(yáng)你們了！看，（配以玩具小動(dòng)物動(dòng)作）長(zhǎng)頸鹿直點(diǎn)頭，企鵝直拍手，小狗開(kāi)心地叫。小狗會(huì)怎么開(kāi)心地叫呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)。 　?。?）你還會(huì)模仿哪種動(dòng)物的叫聲？學(xué)一學(xué)，讓大家猜猜。 　?。?） 我也帶來(lái)了幾種動(dòng)物的叫聲，你再來(lái)猜猜。課件播放 　　過(guò)渡：動(dòng)物的種類(lèi)成千上萬(wàn)，有好多種動(dòng)物離我們很遠(yuǎn)，我們無(wú)法直接見(jiàn)到它、

6、了解它。不過(guò)。我們可以通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)去查找資料認(rèn)識(shí)它們。 　　小朋友，今天，這5位動(dòng)物朋友也為大家?guī)?lái)了不少動(dòng)物知識(shí)，想看嗎？ 　　三、閱讀資料，增長(zhǎng)動(dòng)物知識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)之心 　　1． 以小組為單位，請(qǐng)每個(gè)組員認(rèn)真讀懂你的一張資料卡。然后，組長(zhǎng)組織大家交流獲得的新知識(shí)，還可以說(shuō)說(shuō)與卡片上的內(nèi)容相關(guān)的其他知識(shí)。 　?。?） 領(lǐng)取“動(dòng)物”資料袋；閱讀；小組交流。 　?。?） 大堂交流—— 　　有的小朋友本來(lái)就對(duì)動(dòng)物知識(shí)充滿興趣，通過(guò)剛才的交流，又多了一些知識(shí)。哪一組先來(lái)展示你們的收獲——請(qǐng)兩組。 　　○相機(jī)引導(dǎo)大伙擴(kuò)充相應(yīng)內(nèi)容，使交流者與“聽(tīng)眾”互動(dòng)起來(lái)。 　　○其中一旦某人說(shuō)到“十

7、二種瀕臨滅絕”的動(dòng)物，相機(jī)插入課件加以形象、生動(dòng)的補(bǔ)充。課件：呈現(xiàn)其余十一種動(dòng)物名稱、部分圖片。 　　○當(dāng)說(shuō)到長(zhǎng)頸鹿、企鵝，就借助玩具動(dòng)物活化知識(shí)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源。 　　2．小結(jié)：通過(guò)閱讀資料、通過(guò)交流，我們?cè)鲩L(zhǎng)了動(dòng)物知識(shí)，其中了解到有些本應(yīng)該和人類(lèi)一樣在地球上快快樂(lè)樂(lè)生活的動(dòng)物正越來(lái)越少，甚至面臨著滅絕的危險(xiǎn)，它們被稱為“珍稀動(dòng)物”（課件） 　?。?） 交流學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)：對(duì)這，你了解嗎？ 　?。?）補(bǔ)充內(nèi)容，讓學(xué)生獲得新認(rèn)識(shí)：我?guī)?lái)了一些其他珍稀動(dòng)物的圖片，讓我們看看。（課件：伴著音樂(lè)出現(xiàn)一組珍稀動(dòng)物的圖片——最后定格在組圖上） 　　你還會(huì)模仿哪種動(dòng)物的叫聲？學(xué)一學(xué)，讓大

8、家猜猜。 　　（3）我也帶來(lái)了幾種動(dòng)物的叫聲，你再來(lái)猜猜。課件。 　?。?）看著這一張張圖片，看著它們（手勢(shì)指那5個(gè)動(dòng)物玩具），回響著生活中見(jiàn)過(guò)的一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物們，此時(shí)此刻，你想對(duì)喜愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)些什么嗎？同學(xué)們將你要說(shuō)的話寫(xiě)在動(dòng)物明星卡上。 　　小結(jié)：動(dòng)物是我們的朋友，我們要了解它們，保護(hù)它們。 　　四、布置走廊，宣傳動(dòng)物知識(shí) 　　1． 我建議：我們把動(dòng)物明星卡貼在走廊的墻壁上，成立“動(dòng)物知識(shí)天地”，向大家宣傳動(dòng)物知識(shí)，讓每個(gè)人了解動(dòng)物、珍愛(ài)動(dòng)物，好嗎？ 　　2． 伴著音樂(lè)，貼卡片。 　　3． 總結(jié)：動(dòng)物與我們?nèi)祟?lèi)一起生活在美麗的地球上，他們是我們的朋友，我們除了宣傳他們的知識(shí)，

9、還可以怎樣保護(hù)他們呢？ 　?。▌?dòng)物明星卡、知識(shí)資料卡含豐富的信息量，課堂上因時(shí)間、空間的限制，它只能進(jìn)行小范圍宣傳。為充分發(fā)揮其作用，以成立“動(dòng)物知識(shí)天地”的活動(dòng)形式展出卡片，延伸到課堂之外，宣傳的對(duì)象由本班孩子擴(kuò)展到其他孩子。使課堂教育的作用輻射到課堂外的生活。） 　　五、集體認(rèn)養(yǎng)動(dòng)物，延伸課堂教學(xué)行為。 　　1.師：小朋友，今天你們的表現(xiàn)非常出色，老師想把這些小金魚(yú)送給大家，你們?cè)敢忸I(lǐng)養(yǎng)照顧它們嗎？ 　　2.師：小金魚(yú)和你們生活在一起，你會(huì)怎樣照顧它？ 　　3.師：（選取一人為愛(ài)心大使）看來(lái)，你對(duì)養(yǎng)金魚(yú)很有經(jīng)驗(yàn)，就請(qǐng)你擔(dān)任愛(ài)心大使，和小朋友們一起細(xì)心地照料小金魚(yú)，并做好觀察記錄，

10、過(guò)段時(shí)間老師會(huì)來(lái)探望它們的，可別餓著它們哪！ 2022年《我與小動(dòng)物》教案2 　　教材分析： 　　《我與小動(dòng)物》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與生活》（蘇教版）二年級(jí)下冊(cè)第三單元《我的興趣喜好》第3課。本單元是圍繞二年級(jí)下學(xué)期兒童的興趣喜好而設(shè)計(jì)的。生活中，小朋友的興趣喜好是廣泛的，有的對(duì)小動(dòng)物感興趣，有的對(duì)書(shū)感興趣，有的對(duì)音樂(lè)感興趣等等，而本課則是反應(yīng)出小朋友對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)，是《品德與生活課程規(guī)范》中“負(fù)責(zé)任有愛(ài)心地生活”的內(nèi)容體現(xiàn)。 　　設(shè)計(jì)思路： 　　1.本課程是以兒童的興趣喜好為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。旨在使兒童

11、了解動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系，知道動(dòng)物在自然界中的作用，使小朋友們與動(dòng)物距離貼近，學(xué)會(huì)關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物，同時(shí)對(duì)維護(hù)環(huán)境也有了新的認(rèn)識(shí)。 　　2. 本設(shè)計(jì)以一個(gè)虛擬的卡通形象――頑皮引入課題，將同學(xué)帶進(jìn)“動(dòng)物世界”，讓同學(xué)在影視課件欣賞中感受動(dòng)物世界的無(wú)窮樂(lè)趣和奧妙。然后交流反饋小朋友們?cè)谡n前快樂(lè)尋訪中感受到的動(dòng)物的可愛(ài)，通過(guò)動(dòng)物明星卡的展示，旨在讓同學(xué)找到動(dòng)物的特征，調(diào)動(dòng)同學(xué)探究的興趣，使他們能了解更多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)和享受到的無(wú)窮樂(lè)趣。 　　3.快樂(lè)游戲的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)同學(xué)的興趣，活躍課堂的氣氛，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，活動(dòng)以“猜一猜、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找、做禮物”等形式結(jié)合CAI課件進(jìn)行，提供讓

12、同學(xué)充沛展示的平臺(tái)，以“玩”的色彩與學(xué)習(xí)內(nèi)容相配和，淡化說(shuō)教，一切在自然中進(jìn)行。 　　4.動(dòng)物小百科知識(shí)是以同學(xué)喜歡的“頑皮AB猜”的形式進(jìn)行的，是為了培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪械挠^察能力和探究精神，也是對(duì)同學(xué)在生活中搜集處置相關(guān)資料信息的一次檢驗(yàn)。 　　5。動(dòng)物SOS旨在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)換位考慮，體驗(yàn)動(dòng)物的情感，喚醒同學(xué)的愛(ài)心。通過(guò)課件演示適當(dāng)滲透了維護(hù)珍稀動(dòng)物的內(nèi)容，以擴(kuò)大維護(hù)動(dòng)物的內(nèi)涵。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.培養(yǎng)同學(xué)珍愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)同學(xué)的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。 　　2.通過(guò)制作“動(dòng)物明星卡”和開(kāi)展動(dòng)物小百科等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)了解一些動(dòng)物習(xí)性，增加有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)著飼養(yǎng)自

13、身喜歡的小動(dòng)物。 　　3.通過(guò)搜集資料、交流、游戲等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展兒童表示的發(fā)明力和個(gè)性，讓每個(gè)同學(xué)體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1．道具：一些動(dòng)物頭飾。 　　2．有關(guān)動(dòng)物的趣味問(wèn)答題和動(dòng)物謎語(yǔ)若干。 　　3．相關(guān)課件 　　《動(dòng)物世界》的影視資料、錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音和歌曲 　　4.每人一份《動(dòng)物明星卡》，準(zhǔn)備好彩色筆、橡皮泥、繪畫(huà)紙等工具。 　　課時(shí)布置： 　　2課時(shí)（本設(shè)計(jì)為第一課時(shí)） 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情景 引入主題 　　1．師：同學(xué)們，今天老師從大風(fēng)車(chē)節(jié)目里請(qǐng)來(lái)了一個(gè)老朋友，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（出示課件圖：頑皮）同學(xué)馬上喊出——“頑皮”

14、 　　2.師：我們的頑皮最喜歡和小朋友一起玩了，今天他將和我們玩一些有趣的動(dòng)物游戲，因?yàn)榻裉煳覀兊念B皮話題就是（課件出示課題）――我與小動(dòng)物 　　二、快樂(lè)尋訪，說(shuō)出自身最喜歡的動(dòng)物 　　1.師：你喜歡動(dòng)物嗎？你了解動(dòng)物的生活嗎？你想和動(dòng)物交朋友嗎？今天就讓頑皮滿足我們親近動(dòng)物的所有愿望，先一起去暢游神奇的動(dòng)物世界吧！ 　　（播放動(dòng)物世界影視片斷，同學(xué)觀看） 　　2.師：我們從動(dòng)物世界里走出來(lái)了，現(xiàn)在頑皮想知道小朋友們最喜歡什么動(dòng)物，為什么喜歡他們，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。 　　同學(xué)拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的動(dòng)物明星卡上來(lái)展示，說(shuō)出自身最喜歡的小動(dòng)物，師用實(shí)物投影展示同學(xué)所做的卡片，讓大家欣賞。

15、　　三、快樂(lè)游戲，親近動(dòng)物 　　師：頑皮聽(tīng)了小朋友的話以后特別開(kāi)心，這次來(lái)啊于是想和我們做游戲啦！ 　　1.猜一猜 　　課件出示4個(gè)動(dòng)物的謎語(yǔ)，看誰(shuí)反應(yīng)快，猜得最準(zhǔn)。 　　這些謎語(yǔ)猜完后，再請(qǐng)同學(xué)出幾個(gè)有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)，大家一起猜。 　　2.聽(tīng)一聽(tīng) 　　課件播放一些動(dòng)物的叫聲，讓同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)辨是什么動(dòng)物的聲音，看誰(shuí)耳朵靈。 　　請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)自由模仿某種動(dòng)物的叫聲，也可以一邊學(xué)叫一邊學(xué)這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)猜得對(duì)。 　　3.找一找 　　課件演示：師出示一些動(dòng)物吃的食物和一些動(dòng)物頭像，請(qǐng)同學(xué)協(xié)助動(dòng)物們找到他們要吃的東西。（點(diǎn)擊連線） 　　師戴頭飾，扮演一種動(dòng)物去找吃的，如：“我是小青

16、蛙，我的肚子餓了，小朋友們，你們能幫我找吃的嗎？”知道的同學(xué)就上來(lái)協(xié)助，同學(xué)之間再做這樣的找食物游戲。 　　四、做一做、演一演，表達(dá)喜愛(ài)之情 　　師：小朋友們真了解這些小動(dòng)物們啊，看來(lái)今天頑皮可真是交對(duì)了朋友，他和我們玩的多開(kāi)心??！讓我們?yōu)榱藲g迎頑皮的到來(lái)，親手做一份禮物送給他吧！ 　　1.同學(xué)自由選擇自身喜歡的方式，如畫(huà)一畫(huà)喜歡的小動(dòng)物，捏一捏動(dòng)物，也可以演一演唱一唱關(guān)于動(dòng)物的.節(jié)目，還可以講講小動(dòng)物的故事等等，自由分組，并在一起交流 　　2.結(jié)束后上來(lái)展示，說(shuō)說(shuō)自身做的是什么，請(qǐng)大家欣賞評(píng)價(jià)。 　　五、動(dòng)物知識(shí)AB猜 　　師：頑皮見(jiàn)同學(xué)們送給他這么多可愛(ài)的禮物，非常感動(dòng)，他也帶

17、來(lái)了很多禮物送給大家，只是他還要考考你們，讓你們來(lái)參與今天的“頑皮AB猜”（課件出示） 　　師簡(jiǎn)單說(shuō)明競(jìng)賽規(guī)則：老師念競(jìng)賽題,每道題有AB兩個(gè)答案選擇，.選A的學(xué) 　　生就站到老師旁邊來(lái),選B的同學(xué)就坐在自身位上,然后師公布答案,得勝者為本次答題冠軍。 　　1.老師念題，同學(xué)選擇 　　競(jìng)賽題如: 貓的胡子有什么作用？ 　　小金魚(yú)睡覺(jué)時(shí)是睜著眼睡還是閉著眼睡? 　　老鼠為什么要咬壞東西？ 　　螞蟻是大力士嗎？ 　　（同學(xué)在回答正確后還可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)是怎么知道的這個(gè)答案的） 　　2.競(jìng)賽結(jié)束后，請(qǐng)本次的答題冠軍上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，并現(xiàn)場(chǎng)采訪勝利原因。 　　六、動(dòng)物SOS 　　師：我們?cè)谏?/p>

18、活中接觸到的這些小動(dòng)物是多么可愛(ài)??！它們與我們都成為了好朋友，今天頑皮還給大家?guī)?lái)了一些我們平時(shí)很少見(jiàn)到的動(dòng)物，讓我們來(lái)看看它們是誰(shuí)吧！ 　　1、同學(xué)觀看（課件演示：播放藍(lán)鯨、烏龜遭滅絕的錄像，還有人類(lèi)破壞環(huán)境，獵殺東北虎的影視資料） 　　2、看后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身平時(shí)在生活中見(jiàn)過(guò)動(dòng)物受傷害的事例，并說(shuō)說(shuō)自身是怎樣保護(hù)和維護(hù)動(dòng)物的并定制《保護(hù)動(dòng)物公約》。 　　七、總結(jié)評(píng)價(jià) 提出要求 　　今天我們的頑皮話題就要結(jié)束了，頑皮朋友也要告別大家了，在今天的活動(dòng)中，頑皮直夸我們小朋友都很喜愛(ài)小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物了解真多，真是動(dòng)物的好朋友！最后，他還讓同學(xué)們回家后學(xué)著去飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，學(xué)會(huì)在生活中去關(guān)心照料

19、他們，下次他還要來(lái)和我們一起玩，那時(shí)你再來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么飼養(yǎng)的，好嗎？ 2022年《我與小動(dòng)物》教案3 　　目標(biāo)要求 　　1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)同學(xué)珍愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)同學(xué)的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。 　　2．行為與習(xí)慣；通過(guò)快樂(lè)尋訪以和飼養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。 　　3．知識(shí)與技能：通過(guò)制作“動(dòng)物明星卡”和開(kāi)展動(dòng)物小百科等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)了解一些動(dòng)物習(xí)性，增加有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)著飼養(yǎng)自身喜歡的小動(dòng)物。 　　4．過(guò)程與方法：通過(guò)交流、游戲、搜集資料以和實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的觀察力和信息處置能力。 　　第一課時(shí) 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1．指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)查資

20、料獲取有關(guān)信息。 　　2．準(zhǔn)備小猴、小狗、青蛙等一些動(dòng)物的頭飾。 　　3．錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音，制作《動(dòng)物世界》課件。 　　活動(dòng)（一）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境 　　1．出示《動(dòng)物世界》課件 　　2．出示快樂(lè)尋訪的特寫(xiě)圖。 　　3．說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪些動(dòng)物？它們吃些什么？住在哪里？ 　　活動(dòng)（二）——模擬扮演活動(dòng) 　　1．動(dòng)物圖片展示：展示你最喜歡的動(dòng)物圖片或照片。 　　2．介紹動(dòng)物明星。 　　做一做：用你最喜歡的方式制作一張動(dòng)物明星卡。 　　演一演： 　?。?）分小組扮演。 　?。?）每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)向全班介紹。 　　3．小結(jié) 　　活動(dòng)（三）——大家一起做游戲 　　1．

21、猜猜它是誰(shuí)： 　　（1）有一名同學(xué)在講臺(tái)前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動(dòng)物叫，看誰(shuí)猜得對(duì)。 　?。?）播放動(dòng)物叫聲的錄音，讓同學(xué)猜一猜是什么動(dòng)物的聲音。 　　2．小組活動(dòng)。 　　一同學(xué)學(xué)動(dòng)物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺(tái)扮演。 　　活動(dòng)（四）——?jiǎng)游镏R(shí)競(jìng)賽 　　1．出示“動(dòng)物小百科”圖。 　　2．動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽。 　?。?）分組； 　　（2）每組推薦一名評(píng)委； 　　（3）知識(shí)競(jìng)賽； 　?。?）評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝組。 　　3．賽后評(píng)議。 2022年《我與小動(dòng)物》教案4 　　目標(biāo)要求 　　1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。 　　2．行

22、為與習(xí)慣；通過(guò)快樂(lè)尋訪以及飼養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。 　　3．知識(shí)與技能：通過(guò)制作“動(dòng)物明星卡”及開(kāi)展動(dòng)物小百科等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動(dòng)物習(xí)性，增長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)著飼養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物。 　　4．過(guò)程與方法：通過(guò)交流、游戲、搜集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。 　　第一課時(shí) 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查資料獲取有關(guān)信息。 　　2．準(zhǔn)備小猴、小狗、青蛙等一些動(dòng)物的頭飾。 　　3．錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音，制作《動(dòng)物世界》課件。 　　活動(dòng)（一）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境 　　1．出示《動(dòng)物世界》課件 　　2．出示快樂(lè)尋訪的特寫(xiě)圖。

23、 　　3．說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪些動(dòng)物？它們吃些什么？住在哪里？ 　　活動(dòng)（二）——模擬表演活動(dòng) 　　1．動(dòng)物圖片展示：展示你最喜歡的動(dòng)物圖片或照片。 　　2．介紹動(dòng)物明星。 　　做一做：用你最喜歡的方式制作一張動(dòng)物明星卡。 　　演一演： 　?。?）分小組表演。 　　（2）每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)向全班介紹。 　　3．小結(jié) 　　活動(dòng)（三）——大家一起做游戲 　　1．猜猜它是誰(shuí)： 　　（1）有一名同學(xué)在講臺(tái)前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動(dòng)物叫，看誰(shuí)猜得對(duì)。 　?。?）播放動(dòng)物叫聲的錄音，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物的聲音。 　　2．小組活動(dòng)。 　　一學(xué)生學(xué)動(dòng)物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺(tái)表演

24、。 　　活動(dòng)（四）——?jiǎng)游镏R(shí)競(jìng)賽 　　1．出示“動(dòng)物小百科”圖。 　　2．動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽。 　　（1）分組； 　?。?）每組推薦一名評(píng)委； 　?。?）知識(shí)競(jìng)賽； 　?。?）評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝組。 　　3．賽后評(píng)議。 　　活動(dòng)（五）——總結(jié)評(píng)價(jià) 　　1．說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的最大收獲。 　　第二課時(shí) 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1．準(zhǔn)備錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。 　　2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥(niǎo)及小鳥(niǎo)媽媽的頭飾。 　　3．聯(lián)系實(shí)際，搜集學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的事例。 　　活動(dòng)（一）——激情導(dǎo)入 　　1．播放錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。 　　2．討論交流：聽(tīng)了這首歌你最想說(shuō)什么？ 　　3。教師總結(jié)。

25、 　　活動(dòng)（二）——情境表演 　　1．出示“動(dòng)物SOS”特寫(xiě)圖。 　　2．學(xué)生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境，分組表演） 　　情境一：小猴看著樹(shù)木被砍伐，難過(guò)地說(shuō)“我們沒(méi)有家了，以后怎么辦呢？ 　　情境二：狗熊的頭被砸傷后…… 　　情境三：一人在說(shuō)青蛙，青蛙說(shuō)…… 　　情境四：鳥(niǎo)媽媽看到自己的孩子被打傷后…… 　　3．談感受：小組同學(xué)互相交流，談一談自己的感受。 　　4．小結(jié) 　　活動(dòng)（三）——愛(ài)心行動(dòng) 　　1．交流：在你周?chē)袥](méi)有發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？ 　　2．物設(shè)計(jì)一個(gè)家。 　　3．學(xué)展示自己的作品。 　　4．制作愛(ài)護(hù)動(dòng)物公約。 　?。?）出示書(shū)中愛(ài)護(hù)動(dòng)物公約。小組交流本組的公約。匯報(bào)交流。 　?。?）布置課外實(shí)踐在學(xué)校所處的社區(qū)宣傳公約。 　　活動(dòng)（四）——我能行：做一個(gè)小小飼養(yǎng)員 　　1．同學(xué)的喜愛(ài)，小組選一種動(dòng)物進(jìn)行飼養(yǎng)。 　　2．介紹：如何作好觀察記錄。 　　課后延伸活動(dòng)：飼養(yǎng)小動(dòng)物。