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1、幼兒園教育活動設計與指導,主編：于樹林 于大江,1,內(nèi)容目錄,第一章 幼兒園教育活動設計概述 第二章 幼兒園教育活動設計的基本要素與指導 第三章 幼兒園五大領域教育活動的設計與指導 第四章 幼兒園區(qū)域活動的組織與指導,2,第一章 幼兒園教育活動設計概述,第一節(jié) 幼兒園教育活動基本理論 第二節(jié) 幼兒園教育活動設計基本理論,3,情境導入,某幼兒園中班組織 “七彩世界”主題活動，為實施主題教學，教師在“音樂家”中 組織幼兒表演“七彩光和果娃娃”；在“巧巧手”的美工活動中提供皺紋紙、吸管、 剪刀、膠水制作七色花 ；在“探索發(fā)現(xiàn)”活動中提供鏡子和水桶，觀察光的折射， 嘗試記錄其顏色；在“你說我說”中讓幼
2、兒嘗試講述七彩世界；在“小建筑師” 中搭 建七色花園等，每個活動都圍繞主題目標展開，圍繞一個中心來設計。,李老師在“認識前后”的數(shù)學活動中，讓孩子們扮演成他們喜歡的動畫片角色 喜羊羊、暖羊羊、懶羊羊、美羊羊?！靶⊙騻儭痹诮o前面的同伴揉揉肩、 給后面 的小朋友敲敲背時進行了關于“前”和“后”的思考，并且隨著游戲的 進行，“小羊 們”發(fā)現(xiàn)自己的朝向改變了，前、后的方向也在相應地改變,這就是幼兒園教育活動實施的場景,4,第一節(jié) 幼兒園教育活動的基本理論,一、幼兒園教育活動的含義 二、幼兒園教育活動的特點 三、幼兒園教育活動的基本類型,5,一、幼兒園教育活動的含義,幼兒園教育活動是教師 以多種形式有目
3、的、有計劃地 引導幼兒生動、活潑、主動 活動的教育過程。,6,二、幼兒園教育活動的特點,整合性,教育活動的目標是一個完整的體系,教育活動內(nèi)容具有整合性,教育活動資源、形式、方法、手段等方面體現(xiàn)整合性,教育內(nèi)容具有生活性,教育活動途徑與環(huán)境、場所具有生活性,活動內(nèi)容及活動形式,活動環(huán)境和材料的豐富多樣,活動過程上的動態(tài),活動環(huán)境上的動態(tài),生活性,趣味性,動態(tài)性,7,想一想,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載：
4、 教案下載：,舉例說明幼兒園教育活動的整合性有哪些具體表現(xiàn)？,8,三、幼兒園教育活動的基本類型 （一）按特征分類,生活活動,區(qū)域活動,教育活動,9,想一想,幼兒園生活活動如何能對幼兒的發(fā)展起到教育的作用？,10,三、幼兒園教育活動的基本類型（二）按幼兒園教育活動的結(jié)構分類,學科領域結(jié)構的教育活動,主題單元結(jié)構的教育活動,11,三、幼兒園教育活動的基本類型 （三）按幼兒園教育活動的內(nèi)容領域分類,健康,語言,社會,科學,藝術,12,三、幼兒園教育活動的基本類型（四）按活動的性質(zhì)劃分,幼兒自主生成,教師設置活動,13,三、幼兒園教育活動的基本類型 （五）按組織形式分類,集體活動,小組活動,個別活動,
5、14,想一想,在選擇教育組織形式時，我們要考慮哪些因素？,15,第二節(jié) 幼兒園教育活動設計的基本理論,一、幼兒園教育活動設計的含義 二、幼兒園教育活動設計的原則,16,一、幼兒園教育活動設計的含義,教師在尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點、 在了解和掌握幼兒的現(xiàn)有水平和發(fā)展需求的基礎上， 對教育活動的目標、內(nèi)容、實施步驟的預期， 或是根據(jù)幼兒的興趣，依據(jù)一定的教育目標， 選擇一定的教育內(nèi)容和方法， 對幼兒實施教育影響的方案。,17,二、幼兒園教育活動設計的原則,發(fā)展性,主體性,滲透性,開放性,18,想一想,如果讓你來組織“聲音在哪里”， 你還可以組織哪些領域的活動？,19,思考與實訓,下列活動哪
6、些適合集體 活動形式？并說出原因。,“自己會穿衣”“小剪刀、大安全”“合作真快樂”“百家姓”“剝花生核桃”“地震來 了”“不給陌生人開門”“不要亂摸我”。,20,活動目標： （1）理解詩歌中媽媽的愛，嘗試運用詩歌的語言句式仿編生活中媽媽對自己的愛。 （2）在尋找與表述“藏起的愛”的過程中，感受親子之間溫馨的愛。,思考與實訓,某教師組織了活動“媽媽的愛”， 確定了如下目標。 請問她整合了哪些領域？ 哪個領域是重點？,21,近期，王老師聽到班級里很多家長抱怨孩子早飯吃得不太好，于是她組織了一節(jié)“早上你吃了什么”的健康教育活動。她先請孩子們互相調(diào)查“今天大家早上吃了什么”，然 后統(tǒng)計得出哪些食物大家吃得最多；然后請保健老師來介紹早飯應該包括哪些食物才健康。接著，讓孩子們對照自己的早餐檢查少了什么，多了什么；最后請小朋友自己設計一份早餐食譜給爸爸媽媽，請家長第二天根據(jù)該食譜準備早餐。,思考與實訓,下述活動片段體現(xiàn)了幼兒教育活動的哪些特點？ 遵循了哪些教育原則？,22,思考與實訓,23,謝謝觀看！,24,
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