許凌《終南別業(yè)》教案

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1、《終南別業(yè)》教案 許凌 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解作者生平及寫作背景。 2、背記全詩，識記重點字詞解釋。 3、抓住關(guān)鍵詞，理解詩句的含義，體會詩歌表達(dá)的感情。 學(xué)習(xí)重點： 抓住關(guān)鍵詞，理解詩句的含義，體會詩歌表達(dá)的感情教學(xué)過程。 預(yù)習(xí)指導(dǎo)： 一、閱讀下列資料，批畫、背記重點內(nèi)容。 1、作者簡介：王維（701年－761年），字摩詰，祖籍山西祁縣，唐朝詩人，外號“詩佛”。今存詩400余首。王維精通佛學(xué)，佛教有一部《維摩（mó詰（jié經(jīng)》，是維摩詰向弟子們講學(xué)的書，王維很欽佩維摩詰，所以自己名為維，字摩詰。王維詩書畫都很有名，非常多才多藝。音樂也很精通。受禪宗影響

2、很大。 本文選自《王右丞集箋注》。 2、寫作背景： 王維晚年官至尚書右丞，職務(wù)可謂不小。其實，由于政局變化反復(fù)，他早已看到仕途的艱險，便想超脫這個煩擾的塵世。他吃齋奉佛，悠閑自在，大約四十歲后，就開始過著亦官亦隱的生活。這首詩描寫的，就是那種自得其樂的閑適情趣。 二、背記下列詞語解釋： 1、終南：指終南山。 　2、陲：邊境；南山陲，指輞川別墅所在地。 3、勝事：快意的事。 　4、值：遇到。 　5、林叟：鄉(xiāng)村的老人。 　6、無還期：無一定時間。 三、熟讀、背誦全詩。 學(xué)習(xí)過程： 一、檢查預(yù)習(xí)： 1、詞語解釋。 2、作者簡介。 二、課堂研討： 1、詩中有一詞

3、語貫穿全詩，且最能表現(xiàn)詩人無心悠閑之態(tài)、超然物外之風(fēng)采，請找出這個詞語，并結(jié)合具體詩句談?wù)勀銓@個詞語的理解。 “偶然” 其實不止遇見這林叟是出于偶然，本來出游便是乘興而去，帶有偶然性；“行到水窮處”自然又是偶然?！芭既弧倍謱嵲谑秦灤┥舷?，成為此次出游的一個特色。而且正因處處偶然，所以處處都是“無心的遇合”，更顯出心中的悠閑，如行云自由遨翔，如流水自由流淌，形跡毫無拘束。它寫出了詩人那種天性淡逸，超然物外的風(fēng)采，對于我們了解王維的思想是有認(rèn)識意義的。 2、古人用“詩中有畫”來評價王維的詩，試展開想象，用自己的語言描述“行到水窮處，坐看云起時”一聯(lián)所狀寫的畫面。

4、 賞析：“行到水窮處”，是說隨意而行，走到哪里算哪里，然而不知不覺，竟來到流水的盡頭，看是無路可走了，于是索性就地坐了下來…… 　　“坐看云起時”，是心情悠閑到極點的表示。云本來就給人以悠閑的感覺，也給人以無心的印象，因此陶潛才有“云無心以出岫”的話（見《歸去來辭》）。通過這一行、一到、一坐、一看的描寫，詩人此時心境的閑適也就明白揭出了。此二句深為后代詩家贊賞。近人俞陛云說：“行至水窮，若已到盡頭，而又看云起，見妙境之無窮。可悟處世事變之無窮，求學(xué)之義理亦無窮。此二句有一片化機(jī)之妙?！保ā对娋硿\說》）這是很有見地的。再從藝術(shù)上看，這二句詩真是詩中有畫，天然便是一幅山水畫。毋怪《宣和畫譜》指出：“‘行到水窮處，坐看云起時’及‘白云回望合，青靄入看無’之類，以其句法，皆所畫也?！? 3、請談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首詩后所得到的人生啟示。 三、課堂練習(xí)： 1、請用煉字法賞析“興來每獨往，勝事空自知。” 2、請談?wù)勀銓Α芭既恢盗舟?，談笑無還期?！钡睦斫狻? 2