《化學(xué)瞄準(zhǔn) 第一部分 身邊的化學(xué)性質(zhì) 第4講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學(xué)瞄準(zhǔn) 第一部分 身邊的化學(xué)性質(zhì) 第4講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一輪 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 瞄準(zhǔn)考點(diǎn)第一部分第一部分 身邊的化學(xué)性質(zhì)身邊的化學(xué)性質(zhì)第第4 4講講 水的組成和凈化及水水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)資源的利用與保護(hù)第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)n 目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航考綱要求1水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義（認(rèn)識(shí)）。2水是寶貴的自然資源（認(rèn)識(shí)）。3樹(shù)立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)（內(nèi)化）4水的組成（認(rèn)識(shí)）。5硬水與軟水的區(qū)別（知道）。6吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法（認(rèn)識(shí)）。第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)n 目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航近三年廣東省中考考查情況
2、分析年份題型高頻考點(diǎn)分值2014選擇題 軟、硬水的檢驗(yàn)及水資源42015選擇題、填空題水組成、凈水器62016選擇題 水組成、凈化、檢驗(yàn)2第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1水資源水的儲(chǔ)量地球表面約71被水覆蓋著，但淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53，可利用的只約占其中的30.4。愛(ài)護(hù)水資源節(jié)約用水寫(xiě)出日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：；。節(jié)水標(biāo)志：防治水體寫(xiě)出日常生活中引起水體污染的兩個(gè)原因：；。及時(shí)關(guān)閉水龍頭及時(shí)關(guān)閉水龍頭淘米水澆花等淘米水澆花等生活污水任意排放生活污水任意排放使用含磷洗滌劑等使用含磷洗滌劑等第第4 4講講 水的
3、組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)2水凈化的方法方法 操作作用沉淀 加入絮凝劑 ，形成膠狀物吸附雜質(zhì)，并沉降下來(lái)。除去 ；過(guò)濾 用過(guò)濾器或過(guò)濾柱將 和 分離。操作要點(diǎn)：一貼、二低、三靠。除去 ；吸附 加入具有吸附性的_ 來(lái)吸附一些雜質(zhì)和臭味。除去 ；明礬明礬不溶性固體不溶性固體水水不溶性固體不溶性固體不溶性固體不溶性固體活性炭活性炭不溶性固體不溶性固體和有色物質(zhì)和有色物質(zhì)第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)2水凈化的方法方法 操作作用蒸餾 加熱水變成水蒸氣、水蒸氣遇冷變成蒸餾水
4、除去 ；在以上凈水方法中，能得到的水是純凈物的是 ；能使硬水軟化的是 。重點(diǎn)注意：重點(diǎn)注意：自來(lái)水廠凈水時(shí)，需要經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠凈水時(shí)，需要經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸沉淀、過(guò)濾、吸附、投藥消毒附、投藥消毒的步驟，的步驟，但是沒(méi)有蒸餾的步驟但是沒(méi)有蒸餾的步驟。在凈化水。在凈化水的方法中，只有投藥消毒屬于化學(xué)變化，其余都屬于物的方法中，只有投藥消毒屬于化學(xué)變化，其余都屬于物理變化。理變化。有毒、有異味有毒、有異味的雜質(zhì)不溶性的雜質(zhì)不溶性和可溶性固體和可溶性固體蒸餾蒸餾蒸餾蒸餾第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)3 硬水與軟水定義 硬水是含有較
5、多 的水。軟水是 的水。區(qū)分方法可用 來(lái)鑒別，若出現(xiàn) 則為硬水；若出現(xiàn) 則為軟水。危害 用硬水洗衣服，浪費(fèi)肥皂，衣服變硬；燒鍋爐用硬水，易形成水垢，浪費(fèi)燃料且不安全；長(zhǎng)期飲用硬水易患各種結(jié)石病癥，危害身體健康。軟化方法生活（家庭）中常用：；工業(yè)上（實(shí)驗(yàn)室中）常用：。重點(diǎn)注意：沉淀、過(guò)濾、吸附不能降低水的硬度。重點(diǎn)注意：沉淀、過(guò)濾、吸附不能降低水的硬度?？扇苄遭}、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物較少或不含可溶性鈣、鎂化合物較少或不含可溶性鈣、鎂化合物肥皂水肥皂水較多泡沫較多泡沫較少泡沫或不產(chǎn)生泡沫較少泡沫或不產(chǎn)生泡沫煮沸煮沸蒸餾蒸餾第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資
6、源的利用與保護(hù)n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)4本講有關(guān)的實(shí)驗(yàn)（1）電解水的實(shí) 驗(yàn)原理電解水的化學(xué)方程式為_(kāi)。實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象(1)兩電極表面都產(chǎn)生_，與正極相連的試管和與負(fù)極相連的試管內(nèi)氣體的體積之比為_(kāi)。(2)與電源正極相連的電極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條_，與電源負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體能夠燃燒，火焰呈_色。2H2O=2H2+O2高溫氣泡氣泡1:2復(fù)燃復(fù)燃淡藍(lán)淡藍(lán)第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)4本講有關(guān)的實(shí)驗(yàn)（1）電解水的實(shí) 驗(yàn)結(jié)論(1)水是由_和_組成。(2)一個(gè)水分子是由_氫原子和_氧原子構(gòu)成的。(3)說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中，_可分，
7、而_不能再分。重點(diǎn)注意：負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)生的重點(diǎn)注意：負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，它們的質(zhì)量比是是氧氣，它們的質(zhì)量比是1：8。氫元素氫元素氧元素氧元素兩個(gè)兩個(gè)一個(gè)一個(gè)分子分子原子原子第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)4本講有關(guān)的實(shí)驗(yàn)（2）用自制簡(jiǎn)易凈水裝置凈水，如圖1所示：只有_、_作用，_(填“能”或“不能”)把硬水變成軟水；簡(jiǎn)易凈水器中，小卵石、石英沙所起作用是 。過(guò)濾過(guò)濾吸附吸附不能不能過(guò)濾過(guò)濾第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)4本講
8、有關(guān)的實(shí)驗(yàn)（3）簡(jiǎn)便蒸餾實(shí)驗(yàn)，如圖2所示：蒸餾原理：利用液體中各組成的 不同進(jìn)行分離；碎瓷片的作用：；燒杯中冷水的作用：。沸點(diǎn)沸點(diǎn)防止液體暴沸防止液體暴沸冷卻水蒸氣冷卻水蒸氣重難點(diǎn)突破考點(diǎn)1 水的凈化水的凈化核心例題例1：（2016鄭州模擬）下列關(guān)于水的凈化過(guò)程描述錯(cuò)誤的是（）A加入明礬使小顆粒凝聚而沉淀 B通入氯氣殺菌、消毒C通過(guò)過(guò)濾裝置除去鈣、鎂離子 D通過(guò)蒸餾獲得蒸餾水第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)【解析】【解析】加入明礬，利用明礬溶于水形成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)吸附，使雜質(zhì)沉降，故選項(xiàng)A說(shuō)法正確。氯氣能殺菌消毒，故選項(xiàng)B說(shuō)法正確。過(guò)濾可除去
9、不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，故選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤。蒸餾獲得蒸餾水，故選項(xiàng)D說(shuō)法正確?！敬鸢浮緾第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1.1.（20162016重慶市）重慶市）野外生存訓(xùn)練課上，某同學(xué)野外生存訓(xùn)練課上，某同學(xué)設(shè)計(jì)了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理設(shè)計(jì)了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是（）的是（）A A融化積雪，煮沸后使用融化積雪，煮沸后使用 B B收集雨水，煮沸后使用收集雨水，煮沸后使用C C過(guò)濾泥水，煮沸后使用過(guò)濾泥水，煮沸后使用 D D用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用第第4
10、4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)D第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2（2016臨夏州）臨夏州）2016年年1月，中科院蘭州化學(xué)月，中科院蘭州化學(xué)物理研究所科研人員研究開(kāi)發(fā)了一套具有超強(qiáng)水處物理研究所科研人員研究開(kāi)發(fā)了一套具有超強(qiáng)水處理凈化能力的裝置。下列關(guān)于水的凈化的說(shuō)法，不理凈化能力的裝置。下列關(guān)于水的凈化的說(shuō)法，不正確的是（）正確的是（）A活性炭可除去水中的異味活性炭可除去水中的異味 B過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)C硬水通過(guò)煮沸可降低硬度硬水通過(guò)煮沸可降低
11、硬度 D蒸餾對(duì)水的凈化程度最高蒸餾對(duì)水的凈化程度最高B考點(diǎn)2 硬水與軟水硬水與軟水核心例題例2：（2016陜西二模）區(qū)分硬水和軟水的最佳方法是（）A觀察是否澄清、透明進(jìn)行區(qū)分 B品嘗是否有異味進(jìn)行區(qū)分C加肥皂水，攪拌，觀察有無(wú)泡沫進(jìn)行區(qū)分 D加熱，觀察有無(wú)固體析出進(jìn)行區(qū)分第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)【解析】硬水和軟水都是透明澄清的，不能通過(guò)觀察是否澄清、透明進(jìn)行區(qū)分，故A錯(cuò)誤；硬水、軟水都沒(méi)有異味，不能用品嘗的方法區(qū)分，故B錯(cuò)誤；在實(shí)驗(yàn)室最常用的區(qū)別軟水和硬水的方法就是加入肥皂水，攪拌后泡沫多的是軟水，浮渣多的是硬水，故C正確；加熱硬水可
12、以轉(zhuǎn)化為軟水，可能有沉淀出現(xiàn)，如果取樣少，現(xiàn)象不明顯，不能很好區(qū)分硬水和軟水，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1 1（20152015漳州市）漳州市）可用于區(qū)分軟水和硬水的方法可用于區(qū)分軟水和硬水的方法是（）是（）A A聞氣味聞氣味 B B看顏色看顏色 C C加肥皂水加肥皂水 D D過(guò)濾過(guò)濾2 2（20162016廣東模擬）廣東模擬）硬水中含有較多的可溶性鈣硬水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多影響。下和鎂的化合物，會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多影響。下列軟化硬水程度最高的方法是（）列軟化硬水程度最高的方法是（）A A沉淀沉淀 B B煮沸煮沸 C C蒸餾蒸餾 D D吸附吸附第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)CC
化學(xué)瞄準(zhǔn) 第一部分 身邊的化學(xué)性質(zhì) 第4講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護(hù)
