《部編版四年級語文下冊 27.海的女兒課件（27頁）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版四年級語文下冊 27.海的女兒課件（27頁）（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、27 27 海的女兒海的女兒激發(fā)興趣，導入新課激發(fā)興趣，導入新課 安徒生(18051875)，丹麥19世紀童話作家，他的作品揭露當時社會的罪惡，同情下層人民的痛苦。作品想象豐富、情節(jié)生動,被譽為“世界兒童文學的太陽”。作者簡介作者簡介激發(fā)興趣，導入新課激發(fā)興趣，導入新課激發(fā)興趣，導入新課激發(fā)興趣，導入新課師生合作，交流預(yù)習師生合作，交流預(yù)習1.1.讀準字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀準字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.2.想一想，課文主要寫了什么事？想一想，課文主要寫了什么事？港港口口 宴會宴會 睫毛睫毛 婚禮婚禮 喜訊喜訊 挽挽手手 神圣神圣 儀式儀式 旗旗幟幟 鋪陳鋪陳 墊子墊
2、子 永恒永恒 撫撫弄弄 我我 會會 讀讀jipdinynhnshngyzhxnhngf師生合作，交流預(yù)習師生合作，交流預(yù)習n wn 港口港口 宴會宴會 睫毛睫毛 婚禮婚禮 喜訊喜訊 挽手挽手 神圣神圣 儀式儀式 旗幟旗幟 鋪陳鋪陳 墊子墊子 永恒永恒 撫弄撫弄 師生合作，交流預(yù)習師生合作，交流預(yù)習我我 會會 讀讀詞 語 理 解詞 語 理 解鋪陳：擺設(shè)；布置。鋪陳：擺設(shè)；布置。撫弄：撫摸擺弄。撫弄：撫摸擺弄。師生合作，交流預(yù)習師生合作，交流預(yù)習引入課文，學習重點引入課文，學習重點說一說：說一說：概括這篇童話主要講了什么故事。概括這篇童話主要講了什么故事。引入課文，學習重點引入課文，學習重點 這篇
3、童話講述了王子和公主舉行婚禮后，小人魚放棄成為人魚、回歸大海的機會，最終化為泡沫的故事。引入課文，學習重點引入課文，學習重點 課文可以分成四部分，你能根據(jù)提課文可以分成四部分，你能根據(jù)提示完成每部分課文內(nèi)容的概括嗎？示完成每部分課文內(nèi)容的概括嗎？引入課文，學習重點引入課文，學習重點第一部分（15）：跟隨 到達鄰國，見到了 。王子 ，小人魚 。第二部分（610）：王子和公主 。第三部分（1112）：小人魚的姐姐們 。第四部分（13）：小人魚 。引入課文，學習重點引入課文，學習重點第一部分（15）：小人魚跟隨王子到達鄰國，見到了美麗的公主。王子欣喜若狂，小人魚痛苦萬分。第二部分（610）：王子和公
4、主舉行了盛大的婚禮。第三部分（1112）：小人魚的姐姐們用自己的頭發(fā)從巫婆那里換來刀子，讓小人魚刺進王子的心臟。第四部分（13）：小人魚犧牲了自己，變成了海上的泡沫。引入課文，學習重點引入課文，學習重點小人魚承受了哪些痛苦？小人魚承受了哪些痛苦？她覺得自己的心在破碎。她知道,王子舉行婚禮后的第一個早晨,她就會死去,變成海上的泡沫。感情之痛感情之痛引入課文，學習重點引入課文，學習重點 引入課文，學習重點引入課文，學習重點 為了他,她離開了自己的族人和家庭,交出了她美妙的聲音;為了他,每天忍受著沒有止境的苦痛,他卻一點兒也不知道。離家之痛離家之痛 肉體之痛肉體之痛 引入課文，學習重點引入課文，學習
5、重點 小人魚拿著刀的手在發(fā)抖,但是,她馬上將那把鋒利的刀遠遠地拋到海里。抉擇之痛抉擇之痛 引入課文，學習重點引入課文，學習重點 她再一次深情地朝王子望了一眼,然后縱身跳到海里。感情之痛感情之痛 引入課文，學習重點引入課文，學習重點感情之痛感情之痛離家之痛離家之痛肉體之痛肉體之痛抉擇之痛抉擇之痛引入課文，學習重點引入課文，學習重點 小組討論：小人魚面對這么多痛苦，但為了讓心愛的王子能獲得幸福，自己甘愿化為泡沫，你認為她這樣做值得嗎？引入課文，學習重點引入課文，學習重點 還有哪些地方深深地打動了你，快來和大家分享一下吧！引入課文，學習重點引入課文，學習重點 通過對課文的分析，你感受到小人魚通過對課
6、文的分析，你感受到小人魚身上有哪些品質(zhì)？身上有哪些品質(zhì)？引入課文，學習重點引入課文，學習重點 小人魚美麗、善良、小人魚美麗、善良、純真、執(zhí)著，為了他人的純真、執(zhí)著，為了他人的幸福不惜犧牲自己。幸福不惜犧牲自己。綜合學習，實踐運用綜合學習，實踐運用1.1.選擇課文中自己最感興趣的段落，有感情選擇課文中自己最感興趣的段落，有感情地朗讀。地朗讀。2.2.說說小人魚在跳入大海的時候在想什么？說說小人魚在跳入大海的時候在想什么？現(xiàn)在的王子是幸福快樂的，他有了屬于自己的幸福，我應(yīng)該離開了 小人魚在跳入大海的時候在想什么呢？小人魚在跳入大海的時候在想什么呢？再見了王子，祝你幸福，我會永遠祝福你 我親愛的家人，謝謝你們對我的關(guān)愛，以后我就不能陪在你們身邊了，再見了綜合學習，實踐運用綜合學習，實踐運用 海的女兒熱情地贊揚小人魚善良、為他人著想、寧可犧牲自己也要成全他人的高貴品質(zhì)，從她的身上，我們感受到了真善美。小人魚身上的什么品質(zhì)深深打動了你？小人魚身上的什么品質(zhì)深深打動了你？課堂總結(jié)，布置作業(yè)課堂總結(jié)，布置作業(yè)1.課后讀海的女兒原著，積累優(yōu)美詞句，讀一讀安徒生的其他童話故事。2.續(xù)寫故事，小人魚變成泡沫后會有什么故事發(fā)生，試著寫一寫。3.如果你是小人魚，你會怎么做呢？課堂總結(jié)，布置作業(yè)課堂總結(jié)，布置作業(yè)
部編版四年級語文下冊 27.海的女兒課件（27頁）
