弘揚(yáng)傳統(tǒng) 樹(shù)立品牌 走和諧發(fā)展

《弘揚(yáng)傳統(tǒng) 樹(shù)立品牌 走和諧發(fā)展》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《弘揚(yáng)傳統(tǒng) 樹(shù)立品牌 走和諧發(fā)展（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、弘揚(yáng)傳統(tǒng) 樹(shù)立品牌 走和諧發(fā)展之路 江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃 （2005年8月——2008 年7月） 一、 學(xué)校情況分析 （一）學(xué)校概況 江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)原名四眼碶小學(xué)，創(chuàng)建于1913年2 月，是一所擁有百年歷史的老校，學(xué)校 歷來(lái)以辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量較高著稱，曾是全國(guó)紅旗大隊(duì)，省先進(jìn)學(xué)校，省文明單位。 2003年7 月，學(xué)校老校舍拆遷，2005年6 月新校舍落成，占地面積1.6萬(wàn)平方米，現(xiàn)有 64名教職員工，學(xué)生1498人，28 個(gè)教學(xué)班，擁有著現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施。 為了追求卓越，示范一方，學(xué)校不斷將百年積淀的歷史文化底蘊(yùn)、優(yōu)良傳統(tǒng)與當(dāng)前學(xué)校 實(shí)際相結(jié)合，逐步形成“和諧教育”的辦學(xué)

2、特色。從學(xué)校管理到課堂教學(xué)，從教育的整體改 革到學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，進(jìn)行了一系列的大膽改革和教育科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。近三年來(lái)，學(xué)校又 被評(píng)為“省依法治校先進(jìn)學(xué)?！?，“省首批校本教研先進(jìn)學(xué)校”，“省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué) ?！保笆鞋F(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)?！?，“市教育科研先進(jìn)集體”，“市中小學(xué) 德育先進(jìn)集 體”，“市 藝術(shù)先進(jìn)單位”，“區(qū)三星級(jí)現(xiàn)代化學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。 （二）發(fā)展優(yōu)勢(shì) 1）學(xué)校辦學(xué)已有 90 多年，具有良好而深厚的文化底蘊(yùn)和較高的社會(huì)美譽(yù)度，學(xué)校 地處中心地段，周圍建有高檔住宅小區(qū)，今后生源的基礎(chǔ)會(huì)相對(duì)較好。 2）擁有一支具有良好教師職業(yè)道德和凝聚力的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有64 名教師中，大專以上 學(xué)歷

3、占87.5%以上，近30名青年教師榮獲省、市、區(qū)“教壇新秀”,“教改之星”, “教學(xué)能 手”等稱號(hào)。其中市名校長(zhǎng)1 名，區(qū)名教師1名，區(qū)學(xué)科帶頭人6 名。 3）在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，2005年6月，學(xué)校新校舍全面竣工，占地面積 1.6萬(wàn) 平方米，有40個(gè)教室，18個(gè)專用教室，大型體育館，室內(nèi)游泳池，微格教室，千兆網(wǎng) 有市、區(qū)一流的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。而且校園環(huán)境優(yōu)美、整潔、舒適。 4）已建立“以校為本”的教研制度，實(shí)施“教學(xué)、師訓(xùn)、科研”三位一體的操作框 架和流程，特別是主題式教研、互動(dòng)式評(píng)課、反芻式上課、聯(lián)姻式教研活動(dòng)等取得了一定 的效果，已獲得省首批校本教研先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)。 5）

4、校本課程開(kāi)發(fā)富有一定特色“。開(kāi)放式英語(yǔ)”教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、菜單式課程教學(xué)、 法制教育等課程的開(kāi)發(fā)，面向全體，關(guān)注個(gè)體，取得了一定的教育效果，受到了較好的 社會(huì)效應(yīng)。 6）德育工作大膽創(chuàng)新、不斷實(shí)踐。雛鷹法制學(xué)校的建設(shè)，心理健康教育的開(kāi)展，“榜 樣錄像”教育活動(dòng)，“和諧多姿的課間午間”活動(dòng)，四眼碶小學(xué)全員育人獎(jiǎng)的設(shè)立，“成 長(zhǎng)的足跡”學(xué)生評(píng)價(jià)的改革研究等是都對(duì)當(dāng)前的學(xué)校德育工作進(jìn)行了大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。為 豐富德育內(nèi)涵，提高德育實(shí)效打下了一定的基礎(chǔ)。 （三）存在問(wèn)題 1）作為江東區(qū)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，其辦學(xué)優(yōu)勢(shì)在不斷提升，而學(xué)校發(fā)展的根本動(dòng)力在于教 師整體素質(zhì)的不斷提高和有一批示范作用的優(yōu)秀教師和學(xué)

5、科帶頭人以及名教師帶動(dòng)，但 是近年來(lái)學(xué)校輸出的干部較多，優(yōu)秀教師提拔為行政較多，造成目前學(xué)校名教師、學(xué)科 帶頭人減少，而部分教師的素質(zhì)有待提高。 2）師資結(jié)構(gòu)不盡合理，部分學(xué)科的師資相對(duì)薄弱，學(xué)校在省、市內(nèi)有一定影響力的 金牌學(xué)科不多。 3）學(xué)校特長(zhǎng)生的培養(yǎng)力度不夠，在許多藝術(shù)類、體育類等比賽中，學(xué)校成績(jī)不夠理 想。 4）德育工作的實(shí)效性還有待加強(qiáng)，尤其是學(xué)生日常的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，班集體的建 設(shè)等方面都應(yīng)加大力度，力求形成團(tuán)結(jié)向上的良好氛圍，樹(shù)立文明守紀(jì)的優(yōu)秀形象。 5）學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)與社會(huì)需求矛盾突出，表現(xiàn)在班額比較大，不利于因材施教，嚴(yán) 重制約了新課標(biāo)的推進(jìn)。 6）作為區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

6、，在各方面中的率先實(shí)驗(yàn)，示范一方還做得不夠。特別是具有金 牌影響力成果的不多，學(xué)校課題的層次有待提高。 二、 學(xué)校的發(fā)展定位 崇文尚德，追求卓越，和諧發(fā)展，示范一方，努力把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美， 學(xué)校管理高效，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，師生和諧發(fā)展的省內(nèi)外有一定知名度的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 三、 學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo) （一）指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，全面貫徹《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思 想道德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以加速教育信息化為動(dòng)力， 促進(jìn)學(xué)校教育新的跨越；以強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)為重點(diǎn)，營(yíng)造學(xué)校發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，不斷 更新辦學(xué)理念，打造品牌學(xué)校。使學(xué)校教

7、育環(huán)境優(yōu)美，配套設(shè)施齊全、辦學(xué)理念先進(jìn)、 師資力量深厚、管理科學(xué)高效，確立學(xué)校在地區(qū)中的"示范"地位。 （二）總體目標(biāo) 不斷挖掘和繼承學(xué)校的歷史文化底蘊(yùn)，緊緊圍繞“和諧教育”這一辦學(xué)特色，通過(guò)打 響學(xué)校管理的科學(xué)牌；隊(duì)伍建設(shè)的和諧牌；教學(xué)效果的優(yōu)質(zhì)牌；德育工作的實(shí)效牌；科 研興校的特色牌；環(huán)境文化的精品牌；教育服務(wù)的滿意牌，來(lái)不斷 提升學(xué)校品位，全面 提高學(xué)校辦學(xué)水平，走“品牌”學(xué)校之路。 （三）具體目標(biāo)、措施和達(dá)成標(biāo)志 1． 深化依法管理，打好科學(xué)牌 A?目標(biāo)： 堅(jiān)持“人本化”的管理理念，鑄就學(xué)校的文化特質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校管理班子力量，使和 諧校園的構(gòu)建得以形成和發(fā)展。 B?主要措

8、施： （1）從“和諧教學(xué)”、“和諧人際關(guān)系”、“和諧校園文化” 三方面入手，整體調(diào)整， 構(gòu)建和諧的校園，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。 （2） 優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，建立科學(xué)的管理體系。進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，逐級(jí)逐層制 訂切合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的新一輪自主發(fā)展的三年規(guī)劃，確保規(guī)劃的順利進(jìn)行。 （3） 優(yōu)化干部隊(duì)伍管理，建立科學(xué)的管理模式。實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制，中層干 部競(jìng)聘上崗制和年度述職評(píng)議制，努力增強(qiáng)合作、競(jìng)爭(zhēng)能力，保證學(xué)校干部隊(duì)伍的可持 續(xù)發(fā)展。 （4） 優(yōu)化民主管理，建立科學(xué)的運(yùn)作模式。實(shí)行教代會(huì)制度，維護(hù)教職工的民主權(quán) 利。實(shí)行校務(wù)、事務(wù)公開(kāi)制度，執(zhí)行重大事項(xiàng)議事規(guī)則。繼續(xù)深入開(kāi)展“我與校

9、長(zhǎng)談?wù)?心”活動(dòng)、填寫(xiě)“工作建議單”、開(kāi)通校長(zhǎng)熱線等，廣開(kāi)言路，了解心聲，鼓勵(lì)教師談看 法，提建議，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。關(guān)心教師身心健康，提高教師待遇。 （5） 優(yōu)化學(xué)校、社區(qū)、家庭之間管理網(wǎng)絡(luò)，建立科學(xué)的互動(dòng)機(jī)制。依法利用校外教 育資源，擴(kuò)大家長(zhǎng)的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)等等，起好省依法治校先進(jìn)學(xué)校的示范作 用。 C?達(dá)成標(biāo)志： （1）“和諧校園”的構(gòu)建與發(fā)展得到校內(nèi)外的認(rèn)可。 （2） 學(xué)校各部門和教師個(gè)人建立清晰的工作規(guī)范體系，有明確的三年發(fā)展規(guī)劃，達(dá)成過(guò) 程清晰。 （3） 完善績(jī)效分配考核制度，人事制度，以及教師自主發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。 （4） 優(yōu)化學(xué)校的人際心理環(huán)境，開(kāi)展各類特色

10、娛樂(lè)健身項(xiàng)目，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，形成 和諧、寬松、融洽、民主的校園生活環(huán)境。 （5） 通過(guò)舉辦教學(xué)開(kāi)放周，懇談會(huì)，聽(tīng)政會(huì)，問(wèn)卷調(diào)查，家長(zhǎng)熱線等活動(dòng)，暢通渠道， 建立社區(qū)、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的有效機(jī)制。學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)上的滿意率達(dá)到 90%以上。 2? 注重隊(duì)伍建設(shè)，打出和諧牌 A.目標(biāo)： 建立一支在育人思想上堅(jiān)持人本意識(shí)，工作態(tài)度上遵循服務(wù)意識(shí)，行為作風(fēng)上強(qiáng)化 自律意識(shí)，自我提高上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)意識(shí) ，培養(yǎng)目標(biāo)上樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍。 B?主要措施： （1）使黨支部組織的建設(shè)更和諧。積極發(fā)揮黨支部組織的政治核心，保證監(jiān)督作用， 開(kāi)展黨員示范崗活動(dòng)，實(shí)施黨員“十帶頭一突出”的考核制度，開(kāi)展“

11、黨員在行動(dòng)”系 列活動(dòng)，繼續(xù)建立黨員責(zé)任區(qū)，開(kāi)展黨員示范崗活動(dòng)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。 （2） 使教師師德群體建設(shè)更和諧。加強(qiáng)師德教育，以四眼契教師學(xué)堂為主要陣地， 開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，出臺(tái)“師德十次承諾”，開(kāi)展學(xué)生評(píng)選“我心目中的好老師” 和“校師德楷?！被顒?dòng)，建立師德月考核制度，以制度規(guī)范教師行為，提高教師的職業(yè) 道德。 （3） 使教師人際關(guān)系更加和諧。積極營(yíng)造創(chuàng)建文明單位的氛圍，出臺(tái)學(xué)?！笆畻l文 明語(yǔ)”“十條忌語(yǔ)”，開(kāi)展文明建設(shè)系列活動(dòng)，修改完善推進(jìn)文明辦公室的評(píng)比條件，建 立文明辦公室月考核制度，營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)、向上的人際氛圍。 （4）使學(xué)習(xí)氛圍更和諧。積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，制

12、定各層次教師的發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展 “協(xié)作、共享”的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造富有人文氛圍的校園環(huán)境，增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的 意識(shí)。 （5）使人力資源的開(kāi)發(fā)更和諧。借外力，聚內(nèi)力，建機(jī)制，樹(shù)“實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師”的 品牌形象，培養(yǎng)一支專家型教師隊(duì)伍。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，制訂相關(guān)的激勵(lì)措施和保障 機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)骨干教師的職責(zé)和權(quán)利。加大對(duì)青年教師五年培養(yǎng)計(jì)劃力度，創(chuàng)造條 件，搭建舞臺(tái)加快青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)程。 （6）重視教師梯隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)以名師、學(xué)科骨干、教壇新秀及5 年以內(nèi)青年教師為 主的隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施《中青年教師各階段發(fā)展培養(yǎng)方案》，通過(guò)教研活動(dòng)，教師學(xué)堂，網(wǎng) 絡(luò)，師徒結(jié)對(duì)，外出培訓(xùn)，承辦活動(dòng)，對(duì)外聯(lián)姻，名師工

13、作室等載體提高成效。 C?達(dá)成標(biāo)志： （1） 形成良好的師德群體，成為市、區(qū)先進(jìn)師德群體。師德考核合格率達(dá)100%，師 德有效投訴為零。 （2） 通過(guò)二年一次的區(qū)文明單位、市示范性文明學(xué)校的復(fù)查，力爭(zhēng)成為市文明單位， 市、區(qū)級(jí)師德群體先進(jìn)集體。 （3） 經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，新增1－2 名市名教師，1－2名區(qū)級(jí)名教師，10 名以上的區(qū)級(jí)學(xué)科 骨干，市、區(qū)教壇新秀 3－5 名。學(xué)校隊(duì)伍整體水平得到社會(huì)、家長(zhǎng)認(rèn)可。 （4）充分發(fā)揮名師名校長(zhǎng)和學(xué)科骨干的示范作用， 100%的教師參與培訓(xùn)再提高工 作，教師大專以上學(xué)歷比例達(dá)到90%。全校80%的教師獲得浙江省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三級(jí)證 書(shū)。 （5）80%以

14、上的教師能夠勝任二門以上學(xué)科教學(xué)任務(wù)。 3? 重視教學(xué)效果，打響優(yōu)質(zhì)牌 A?目標(biāo)： 規(guī)范教育教學(xué)管理，以學(xué)生的發(fā)展為本，加大課程改革步伐，探究和諧課堂的教學(xué) 模式，開(kāi)設(shè)教育教學(xué)特色項(xiàng)目，加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)力度，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，使我校的教育教 學(xué)質(zhì)量達(dá)到江東區(qū)一流水平。 B?主要措施： （1） 達(dá)到教學(xué)管理的優(yōu)質(zhì)。堅(jiān)持“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”實(shí)施義務(wù)教育。充分發(fā)揮學(xué)校 教育教學(xué)的主渠道作用，落實(shí)具體行動(dòng)，課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標(biāo)，強(qiáng)化全程管理，落實(shí) 義務(wù)教育的高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量要求，完善學(xué)籍管理電子化。 （2） 達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基 本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)

15、注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，探索低負(fù)擔(dān)高效率的教學(xué)之路。 （3） 達(dá)到學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)。加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，建立好各年級(jí)各類學(xué) 困生的跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)化工作。重視因材施教，多搭建平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生， 建立特長(zhǎng)生人才庫(kù)，力爭(zhēng)學(xué)科競(jìng)賽多出成果。打造品牌學(xué)科，使語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體 育、科學(xué)等學(xué)科研究效果達(dá)到市、區(qū)先進(jìn)水平。 （4）達(dá)到新課程實(shí)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)。大力進(jìn)行新課程背景下和諧課堂教學(xué)的研究，推廣卓 有成效的課堂教學(xué)改革成果。語(yǔ)文學(xué)科主要進(jìn)行信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的研究，“和諧、 互動(dòng)、探究”課堂教學(xué)模式的研究；數(shù)學(xué)學(xué)科主要進(jìn)行數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)；英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展 “設(shè)計(jì)有效任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生

16、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”研究；體育學(xué)科進(jìn)行合作教學(xué)問(wèn)題的研 究；綜合學(xué)科繼續(xù)深入推進(jìn)“研究性學(xué)習(xí)”的研究。積極推進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度的改革，充 分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用。 （5）達(dá)到校本課程建設(shè)的優(yōu)質(zhì)。把現(xiàn)有的選修課程做強(qiáng)做大，并不斷優(yōu)化，增加英 語(yǔ)口語(yǔ)交際課程，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐課程建設(shè)，開(kāi)展“中西經(jīng)典美文誦讀” 等人文性課程的 研究與開(kāi)發(fā)。 （6）達(dá)到特色項(xiàng)目的優(yōu)質(zhì)。加強(qiáng)以游泳、籃球、羽毛球?yàn)樘厣捏w育項(xiàng)目的建設(shè)， 加強(qiáng)以“民樂(lè)”為主，“合唱、舞蹈、銅管樂(lè)”為輔的藝術(shù)特色項(xiàng)目的建設(shè)，加強(qiáng)以“小 小科學(xué)院”為主的科技特色項(xiàng)目的建設(shè)。 C?達(dá)成標(biāo)志： 1、更新教育工作者的教育觀念，力促教師教學(xué)方式和學(xué)生

17、學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，構(gòu) 建新的教學(xué)管理制度和評(píng)價(jià)制度。 2、 有1－2 個(gè)品牌學(xué)科，在市內(nèi)有一定影響力。50%以上教研組能能夠成為三星級(jí)教 研組，學(xué)校的校本教研的成果在區(qū)、市、省級(jí)層面交流。 3、 和諧、自主、探究的課堂教學(xué)模式產(chǎn)生較好效果，校本課程建設(shè)在各年級(jí)展開(kāi)， 并得到家長(zhǎng)、學(xué)生的喜歡，滿意率達(dá)到 70%以上。承擔(dān)一次市級(jí)相當(dāng)水平的課程改革成果 的匯報(bào)活動(dòng)。 4、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的審美能力、欣賞能力和藝術(shù)表演能力，人人學(xué)會(huì)一項(xiàng)樂(lè)器， 藝術(shù)特長(zhǎng)生占學(xué)生總數(shù)的 33%以上。有二到三支在市、區(qū)有一定影響的學(xué)生藝術(shù)隊(duì)伍。 5、人人學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。區(qū)小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校團(tuán)體總分保三爭(zhēng)

18、二，體育 團(tuán)體總分保三爭(zhēng)二。市、區(qū)傳統(tǒng)項(xiàng)目達(dá)到良好級(jí)以上。 6、成立江東實(shí)驗(yàn)小小科學(xué)院，學(xué)校有一到二項(xiàng)科技項(xiàng)目（航模、動(dòng)手做、機(jī)器人等） 成為區(qū)科普特色項(xiàng)目。 4? 豐富德育內(nèi)涵，打好實(shí)效牌 A.目標(biāo)： 建立一支理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的育人隊(duì)伍，加強(qiáng)教師德育工作考核，形成全員育人 的良好氛圍。逐步實(shí)施“塑有教養(yǎng)之人”學(xué)生行為規(guī)范教育實(shí)施細(xì)則，培養(yǎng)仁義、誠(chéng)信 責(zé)任、關(guān)愛(ài)、勤儉、進(jìn)取之人。社團(tuán)建設(shè)和特色班級(jí)創(chuàng)建效果明顯，學(xué)生的興趣愛(ài)好、 特長(zhǎng)發(fā)展、自我管理能力等得到有效提高。 B?要措施： （1）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效。 重視德育隊(duì)伍建設(shè)工作的深化，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高，開(kāi)展參觀

19、、學(xué)習(xí)、 訪問(wèn)等活動(dòng)，努力探索班主任隊(duì)伍專業(yè)化道路。進(jìn)一步推進(jìn)見(jiàn)習(xí)班主任制度，縮短年輕 班主任的培養(yǎng)周期，提高全體教師的德育意識(shí)和德育能力，形成全員育人的德育氛圍。 （2）加強(qiáng)德育活動(dòng)的實(shí)效。 創(chuàng)新學(xué)生日常行為規(guī)范教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，開(kāi)展“塑有教養(yǎng)之人”活動(dòng) 制訂并實(shí)施《江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)“塑有教養(yǎng)之人”學(xué)生行為規(guī)范教育實(shí)施細(xì)則》。加強(qiáng)學(xué)生社 團(tuán)的建設(shè)，組織成立紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、小主持人、集郵、書(shū)畫(huà)等社團(tuán)，通過(guò)活 動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁作用和自主管理能力。進(jìn)一步細(xì)化“德困生”的轉(zhuǎn)化工作，加 大“家困生”的扶助力度，進(jìn)一步落實(shí)“創(chuàng)建和諧德育，突顯人文關(guān)懷”的理念，充分 發(fā)掘教師和班級(jí)

20、學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)“特色班級(jí)”創(chuàng)建工作，重視實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)， 培養(yǎng)學(xué)生正確的自我意識(shí)和強(qiáng)烈的自信心，促進(jìn)班集體凝聚力和良好班風(fēng)的形成。 （3）加強(qiáng)德育資源利用的實(shí)效。 積極聯(lián)合家庭、社區(qū)、社會(huì)等德育團(tuán)體，充分發(fā)揮家委會(huì)、法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo) 員等的教育功能，進(jìn)一步深化學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)良好的 德育環(huán)境。組織開(kāi)展“社區(qū)干部進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)、“菜單式家長(zhǎng)學(xué)?！笔谡n活動(dòng)、家委會(huì)、 學(xué)校教育改革發(fā)展理事會(huì)成員“參與議事”制度。積極創(chuàng)建校園環(huán)境育人的功效，使學(xué) 生在幽雅和諧、催人奮進(jìn)的校園氛圍中，得到美的享受，獲得情感上的熏陶和感染，并 深刻地影響他們的思想道德、行為方式和生

21、活方式。 C?達(dá)成標(biāo)志： （1）學(xué)校德育亮點(diǎn)不斷呈現(xiàn)。“法制教育”得到完善與深化、“塑有教養(yǎng)之人”行為 規(guī)范教育成效顯著、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)碩果累累。 （2） 環(huán)境育人功效得到體現(xiàn)，成為市級(jí)“環(huán)保模范學(xué)校”，省級(jí)“綠色學(xué)?！狈Q號(hào)。 （3） 行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)效性得到肯定，學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)率為 100%，繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)市 行為規(guī)范示范學(xué)校”稱號(hào)。 4）100%的教師有較強(qiáng)的德育意識(shí)和學(xué)科育人能力。新增區(qū)級(jí)班主任帶頭人 1——2 名，30%的班主任在各級(jí)各類德育論文比賽中獲獎(jiǎng)或在各級(jí)各類刊物上發(fā)表。 （5）特色班級(jí)創(chuàng)建工作成效顯著，全校有 15—20%的特色班級(jí)，并有 1—2 個(gè)特色班 級(jí)在區(qū)

22、內(nèi)有一定影響。 5． 堅(jiān)持科研興校，打贏特色牌 A?目標(biāo)： 擁有健全的校教育科研機(jī)構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一支數(shù)量可觀的高 素質(zhì)的教育科研骨干隊(duì)伍，擁有一定數(shù)量、高質(zhì)量的科研課題。并以課題研究為抓手， 使我校 “和諧教育”的辦學(xué)特色有進(jìn)一步發(fā)展。 B?主要措施： （1）加強(qiáng)與高等院校、科研機(jī)構(gòu)的合作，積極承擔(dān)高層次課題研究。 （2）體現(xiàn)科研興校的特色。以“新課程背景下‘小學(xué)和諧教育'的行動(dòng)研究”為引 領(lǐng)，并從“和諧教學(xué)”、“和諧人際關(guān)系”、“和諧校園文化”三個(gè)板塊同時(shí)展開(kāi)行動(dòng)研究， 每個(gè)學(xué)年都有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。 （3）體現(xiàn)課題研究的特色。打出學(xué)校和諧教育的特色，認(rèn)真完成“教

23、育科研五一個(gè) 活動(dòng)”，不斷充實(shí)自身的“課題研究包”，使課題研究務(wù)實(shí)、求真，使成果更具影響力， 更富有實(shí)效性。 （4）體現(xiàn)校本研究的特色。加大校本教研、校本培訓(xùn)的力度，完善校本課程體系， 建立教學(xué)改革系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的藝術(shù)觀，構(gòu)建課堂教學(xué)的生命觀，充分整合課程資 源，讓老師們敢于嘗試，樂(lè)于研究，使實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)研究成果能示范一方。 C?達(dá)成標(biāo)志： 1、 100%的教師具有較強(qiáng)的科研意識(shí)和教育教學(xué)研究能力。（完成“教育科研五個(gè)一”） 2、 80%的教師具有教育科研能力（開(kāi)展課題研究）和課程開(kāi)發(fā)能力。區(qū)級(jí)以上教育 教學(xué)研究成果發(fā)表（獲獎(jiǎng)），出版學(xué)?！督虒W(xué)評(píng)價(jià)百例》一書(shū)。 3、 完成1-2

24、 個(gè)省級(jí)以上教研課題。 4、 30%的教師成為校科研型教師。（評(píng)選條件見(jiàn)《校規(guī)》） 5、 “和諧”課題，在推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)中取得一定的成效。初步形成重基礎(chǔ)、重能 力、重創(chuàng)新、重全面的“四重”的和諧教學(xué)模式；形成“民主、平等”的和諧人際關(guān)系； 形成融“科學(xué)、民主”的制度文化、“人文、科學(xué)”的環(huán)境文化、“創(chuàng)新、進(jìn)取”的精神 文化于一體的和諧校園文化。并使課題研究成果在市內(nèi)推廣。 6.加強(qiáng)后勤服務(wù)，打造滿意牌 A?目標(biāo)： 樹(shù)立全心全意的后勤服務(wù)意識(shí)，提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、 設(shè)備設(shè)施齊全化、校園環(huán)境庭院化。 B?主要措施： （1） 校園物質(zhì)文化建設(shè)的滿意服務(wù)。科學(xué)論

25、證，合理規(guī)劃，使學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備及 環(huán)境適合現(xiàn)代化教育的需要，滿足師生發(fā)展的需要。使人文景觀、地理景觀、生態(tài)景觀 渾然一體，突出人與自然、人與環(huán)境、人與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的主題，提升校園的文化品 位。 （2） 提供財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理的滿意服務(wù)。貫徹落實(shí)《中華人民政府采購(gòu)法》、《寧波市財(cái) 政局政府采購(gòu)管理工作暫行規(guī)程》。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持亮證收費(fèi)、公示公開(kāi)、議標(biāo)等制 度為學(xué)校開(kāi)源節(jié)流聚好財(cái)。進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)校基本建設(shè)和校舍維修管理；繼續(xù)抓好 學(xué)校固定資產(chǎn)管理，提升后勤工作的檔次。 （3）學(xué)校安全管理的滿意服務(wù)。制定并完善學(xué)校的安全管理制度，大力開(kāi)展安全教 育，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部人防與技防管理，配合有關(guān)部門

26、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)督治理，創(chuàng)造 良好的周邊環(huán)境。 （4）提供對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意服務(wù)。對(duì)外開(kāi)放學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源、合理有效地 利用與開(kāi)發(fā)，最大限度地滿足學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)的多樣化的教育需求。 C?達(dá)成標(biāo)志： 1?辦學(xué)規(guī)模：各類指標(biāo)達(dá)到《浙江省九年制義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》的三類 標(biāo)準(zhǔn)。生均綠化面積達(dá)到3 以上。 2?設(shè)備設(shè)施： 序 號(hào) 項(xiàng)目（規(guī)格） 單位 現(xiàn)狀 08年 1 教室常 規(guī)設(shè)備 投影器或視頻展示臺(tái) 臺(tái) 35（每室1） 53 .、錄音機(jī)、 .臺(tái) 32（每室1） 46 2 專業(yè)教 室 .綜合電教室. 3 1 2 專用教室投影設(shè)備

27、 套 3 6 電子 閱覽室 aj 0 1 多媒體計(jì)算彳 機(jī)教室（56臺(tái)） aj 3 4 音樂(lè)欣賞教室 間 1 2 3 校園傳 校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（規(guī)模為1臺(tái)/5 …人）一.、 套 260 360 廣播音響系統(tǒng) 套 1 2 4 音像資 、 攝錄像 $機(jī) 2 3 料 料制作 視、音頻編輯系統(tǒng) 技功能 金（含字幕、特 ?。?、… 套 0 1 調(diào)音臺(tái)、影碟 機(jī)、卡座等 套 1 3 5 其它設(shè) 、備… 教師備課 計(jì)算機(jī) ^臺(tái) 64 80 便攜電 扌腦 3

28、 4 6 音像教 學(xué)科教學(xué)軟件資源 材配套的音像、 耶（含與省編教 電子教材） 套 64套 80套 A、達(dá)到并部分超過(guò)《寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校設(shè)備及教材配備標(biāo)準(zhǔn)》 B、教學(xué)專用儀器設(shè)備（音、體、美、科學(xué)、衛(wèi)、圖書(shū)等）達(dá)到《省教育裝備配備目錄》 的一類標(biāo)準(zhǔn)。 3、 校園環(huán)境：進(jìn)一步加強(qiáng)投入，努力營(yíng)造校園十景，06 年達(dá)到江東區(qū)一級(jí)綠化單位， 07 年達(dá)到寧波市園林式綠化單位，08 年?duì)巹?chuàng)省綠色學(xué)校。 4、 建好學(xué)生休息廳、家長(zhǎng)溫馨驛站、教師餐廳、教工健身房、休閑咖吧為廣大師生 提供工作學(xué)習(xí)之余的休閑場(chǎng)所，努力提高教師的工作質(zhì)量、生活品質(zhì)。 5、 每年層層簽

29、定安全責(zé)任狀，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安，利用科技手段布局學(xué) 校的防盜報(bào)警和監(jiān)控系統(tǒng)，無(wú)重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)寧波市治安先進(jìn)單位。 6、 充分發(fā)揮體藝館（籃球館、游泳館）資源，在滿足學(xué)校教學(xué)的前提下，利用節(jié)假 日、暑寒假積極向社區(qū)開(kāi)放，使之成為江東區(qū)乃至寧波市的青少年活動(dòng)基地。 學(xué)校的保障措施 1、組織保障 學(xué)校成立“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定，論證，落實(shí)，考評(píng)等 環(huán)節(jié)實(shí)施。在具體實(shí)施中，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)辦起好規(guī)劃實(shí)施的組織協(xié)調(diào)工作，支部 工會(huì)辦、教導(dǎo)處、德育處、科研處、總務(wù)處具體落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，做到目標(biāo)明確，職責(zé) 分明，責(zé)任到人，落實(shí)到位，保障規(guī)劃的順利進(jìn)行。 2、后勤保障 通過(guò)不同的方法和渠道，保證“三年發(fā)展規(guī)劃”的實(shí)施，如：經(jīng)費(fèi)安排上，師資隊(duì) 伍建設(shè)中，社區(qū)工作，后勤服務(wù)等方面積極為規(guī)劃的實(shí)施創(chuàng)造有利條件，保證規(guī)劃的順 利實(shí)施。 3、評(píng)估保障 根據(jù)學(xué)?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”，進(jìn)行分解，制定出每學(xué)年度及每學(xué)期的工作計(jì)劃，相關(guān) 的部門也要配套制定，形成規(guī)劃落實(shí)的時(shí)段性、遞進(jìn)性和系列性。同時(shí)根據(jù)發(fā)展規(guī)劃內(nèi) 容，學(xué)校及各部門要制定相應(yīng)的評(píng)估體系，進(jìn)行考核評(píng)估，保證規(guī)劃的調(diào)整與落實(shí)。