綜合實踐教學設計-：《合理消費》

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1、 綜合實踐教學設計 ：《合理消費》 合理消費 一、活動目標： ???? 1、通過學生參與學習、實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，規(guī)范小學生的消費行為，正確的引導小學生的消費方向，更好的為學生健康的成長。 二、?教學目標 ??? 2、使學生知道買東西的簡單常識，教育學生從小增強作為消費者的自我保護意識。 ? ??3、使學生知道怎樣挑選商品。 ?? ?4、?使學生學會看商標、生產廠家、廠址、生產日期和保質期。 長服務。 三、課時安排 ??? ?10課時 ?????????????

2、???????? 第一、二課時 一、導入 ????1、師：（出示大通縣工商局來我校贈送《中小學生消費常識讀本》活動照片或活動視頻前不久大通縣工商局的叔叔阿姨們專程為我校的同學們送來了《中小學生消費常識讀本》，他們?yōu)槭裁匆e辦這樣的活動呢？先讓我們來看看一份真實的調查報告——《關于大通縣中小學生消費現狀的調查》 ????2、出示調查報告，學生自由閱讀，并思考：讀了這個報告，你有什么收獲？ 　?????????????《關于大通縣中小學生消費現狀的調查》 ????近來，我們通過問卷、訪談、抽樣、實地考察、查閱圖書、報刊、網絡等各種文獻資料的方法，在大通縣6個縣市區(qū)隨機抽出

3、15所中小學校，對學生的消費現狀進行了調查分析，發(fā)現當前中小學生的消費常識以及安全消費、健康消費、理性消費、理性維權意識等方面都存在著嚴重問題。 　　　一、?消費常識貧乏，消費基本技能短缺 　　調查顯示，只有32.1%的中小學生表示購買食品時會看生產日期和保質期；72.3%的中小學生對無公害食品、綠色食品、有機食品的概念和標志不清楚；38.4%的中小學生不知道極少數不法商販在面粉里添加過量的增白劑，長期吃含有防腐劑的食品有害健康；43%的中小學生認為彩色汽水和膨化食品對身體無害；66.8%的中小學生不知道如何區(qū)別滅菌乳與含乳飲料。 　　二、?安全消費意識淡薄，自我保護能力不強 　　有9

4、7.9%的中小學生從不要求商品出售者出具消費憑證，一旦遇到消費糾紛往往沒有投訴證據；36.5%的中小學生不知道辨別假冒偽劣商品的基本常識；31.4%的中小學生認為色彩鮮艷的食品或食品包裝更安全；有42.3%的中小學生不知道部分早產水果是用有害人體健康的化學劑催熟的，一些蔬菜含有過量農藥殘留；有78.8%的同學習慣使用一次性塑料袋盛裝食物，不知道塑料袋會析出多種重金屬，對人體健康極為不利。 　　三、?理性消費意識缺乏，消費行為隨意性大 　　調查顯示，有99.2%的中小學生每月有20元到300元不等的零花錢；有76.1%的被調查者表示花零花錢沒有計劃，想買什么就買什么，但56.7%的被調查者表

5、明零花錢主要用來“購買零食”；部分學生還沉迷于網吧、游戲廳、嗜食煙酒等消費；幾乎所有中小學生都不同程度的存在趕時髦、盲目消費的現象，89%的學生表示“為了與別人一致,曾經購買過自己并不太需要的東西”,學校里常常是“一人買之,眾人趨之”。由此可見學生的消費行為隨意性大，缺乏理性消費意識。 　　?四、維權意識欠缺，消費挫折承受力脆弱 　　城區(qū)有63%、農村有78%的中小學生曾經有吃了自己購買的食品而生病的經歷，但不到10%學生打過有關部門的維權電話或告訴父母老師，不到5%的學生找過出售商店賠償；橋頭地區(qū)一位小學生因吃麻辣食品引發(fā)下臉大面積感染，幾個月才治好，沒有追究店主的責任；漣源一所中學隨機

6、抽出12名學生，有8名學生吃了麻辣食品拉過肚子，但沒有一個作聲，父母老師均不知情；但另一方面，有2%的中小學生表示，如果遇到消費糾紛準備打一架，甚至揚言端掉出售商店，有明顯的暴力傾向。 　　五、?消費教育缺失，獲取消費與維權知識的渠道有限 ??? ?我國的消費教育還沒有轉變?yōu)檎袨椋瑳]有建立一套比較完整的消費教育體系。小學教材涉及消費教育內容僅有17處，初中教材僅有11處，內容零散，不成體系，且?guī)缀跬Ａ粼谇趦€節(jié)約教育階段，不是升學考試的必考內容。在應試教育體制下，不列入考試大綱的教材內容是不會引起學生和教師足夠重視的。此外，有71%的中小學生表示平時沒有主動提高自己鑒別假冒偽劣商品能力

7、的意識。因此中小學生獲取消費與維權知識渠道僅限于家庭教育、社會宣傳和同學之間的口頭傳播 ???? 1、學生談談想法 ??? ?2、師：每年春節(jié)，大人們都會給小朋友一些壓歲錢。有的同學拿這些錢去買零食，有的去打游戲，有的去買文具…….這些錢應該怎么花？要不要有個計劃？怎樣做才是“合理消費”？你是否有些困惑？讓我們一起來研究吧?。ò鍟n題：合理消費） ???二、討論，確定小組研究主題 ???? 1、師：對于怎樣才能做到“合理消費”，同學們一定很感興趣，請對大家圍繞這個話題，談談自己的想法吧 ??? ?2、學生發(fā)言 ??? ?3、分小組討論并確定本組研究主題。在確定主題時，同學

8、們要分析研究主題的價值、意義和可行性。 ???? 參考主題：零用錢小調查、浪費現象調查、買東西的學問、我的小小理財計劃……. ????三、制定研究方案 ????四、利用課余時間完成研究活動 ???????????????????? ??????????????????????????? 第三、四課時 ????一、分小組匯報研究成果 ???? 1、師：老師為這次活動設立了幾個獎項，有最佳調查獎（如果哪個小組調查的資料最豐富，就可以獲得這個獎項），最佳合作獎（如果哪個小組在匯報中合作的最好，配合的最默契，就可以獲得這個獎），最佳表演獎（如果哪個小組在匯報展示中表演的最精彩

9、，就可以獲得這個獎），最佳創(chuàng)意獎（如果哪個小組的匯報最有創(chuàng)意，就可以獲得這個獎），最佳表達獎（如果哪個小組表達的特別清晰、流暢，就可以獲得這個獎）。 ???? 2、分小組匯報研究成果 ??? ?3、評比研究成果及匯報情況。 ????二、老師引導，培養(yǎng)學生的理財意識 ????? 1、讀讀一個四年級學生的理財日記—— ???????????????? 《我的理財日記》 理財，一個看似成年化的問題，一個看似離我們小學生十分遙遠的事情，但它卻與我們的生活息息相關。 錢是我們實現愿望的工具，它在社會上擔當著一個重要的角色。有句話說：“有錢能使鬼推磨，沒錢

10、寸步難行?！北热缭谖覀內粘Ｉ钪校阆肟匆槐緯?，你要去書店花錢買；肚子餓了，走進小吃店，一摸口袋沒有錢，完了，吃不到了。所以說錢這個東西很重要。 我最近發(fā)現，同學們去小吃店十分頻繁，每次都買兩三包小吃，每包小吃就五角，另加上其它玩具與筆等等，一個月下來就四五拾塊了！那么一年下來又是多少呢？不算不知道，一算嚇一跳。所以我們要養(yǎng)成一個好習慣，每次花錢時，總是問問自己：“這真的有必要嗎？” ????? 做到了克制自己亂花錢還不夠。我們還要學會將節(jié)省下來的錢存入銀行，這樣你就能得到一定的利息，這錢就像一個會下金蛋的鵝，鵝代表你的錢，如果你存錢，你會得到利息，利息就是金蛋。 ? ?除了

11、省錢、存錢，我們還要學會賺錢。當然，我們小學生靠打工來賺錢是不切實際的，但我們可以利用零用錢進行投資。當我們進行投資時要小心謹慎，并選擇大型的跨國股票基金，因為世界各地的人都會去買，所以相對來說風險是比較低的。 ?? 呵呵，明白了這幾點我們就開始行動吧。首先找一個空罐，在罐上粘上與你夢想相關的圖片，這樣能使它成為一個有真實感的儲蓄罐，我們能快樂地存錢，并利用儲蓄罐堅定我們理財的決心。 ????? 同學們，記?。耗悴焕碡?，財不理你。 2、了解《美國父母如何教孩子理財》 ???? 【導讀】美國父母支持獨立，鼓勵孩子從小嘗試打工，讓他們享受勞動成果。在美國，家庭不論貧富，總是讓孩

12、子在不同階段的生活中學習獨立，以及養(yǎng)成“用勞力換取所得”的觀念。 最近，從美國脫口秀女王歐普拉的電視節(jié)目中聽到專家們談論如何教導孩子從小懂得理財的方法，筆得覺得這是個很有意思的話題，因為在我們一般中國人的觀念中，會覺得孩子們只要好好學習就行了，賺錢是大人們的事。即使家境困難，不到不得已，也舍不得讓孩子打工，不愿意他們吃苦受罪。因此，在孩子成長求學時期，只要有任何的需要或物質欲望，父母們都會全身心地為孩子一力承擔且盡量滿足他們。而從筆者在美國生活期間所看到的卻是另一番景象，雖然我們的文化存在差異，但美國父母在教育孩子理財方面，的確有著獨到之處。 　　美國父母支持獨立，鼓勵孩子從小嘗試

13、打工，讓他們享受勞動成果。在美國，家庭不論貧富，總是讓孩子在不同階段的生活中學習獨立，以及養(yǎng)成“用勞力換取所得”的觀念。因此，大多數美國父母的孩子們很習慣打工，小至在家洗碗、掃地或幫鄰居作臨時保姆，大到給其他學生做家教等等，只要是可以賺錢的活兒，都會鼓勵孩子去做。在學校里，校方也會讓學生在一些特定的活動中學習、體驗諸如募款之類的公益活動。例如，在每年的感恩節(jié)，童子軍們就會外出籌募經費。在美國，我們經常會看到拿著手工餅干或慈善餐券到住宅區(qū)按門鈴兜售的小朋友。 　　在筆者居住區(qū)所在的教會每年暑假也會組織短期宣傳隊，讓年輕學生們自動參加，前往墨西哥幫助當地居民蓋房子，或是到臺灣教區(qū)教來此過夏令營的

14、小朋友學英文，同時傳播福音。但這些活動所需的一切費用都是要由他們自己籌募的。因此，孩子們會通過舉辦說明會、義賣或替身為教會成員的家長們洗車等方式來籌集這些費用。 　　筆者曾為此問過一些美國孩子的父母，為什么不直接供應孩子所需的費用？孩子們不是在作善事嗎？但這些美國父母們一致的觀點是，讓孩子們通過這種用勞力去實現目的的生活經驗會讓他們很有成就感，同時，也能從賺錢不易的切身體會中懂得并珍惜勞動所得的每一份回報。這樣，孩子們每花一分錢都會多些思考，會更懂得把金錢運用在最值得的地方熏這對孩子們一生的金錢觀會有很正面的幫助。 　　看來中外父母對錢財也有不同的愛的表現方式。接下來，看看美國教育專家是如

15、何看待這個問題的： 　　讓孩子們接觸到錢——讓孩子自己安排零用錢，幫孩子提早有計劃的儲蓄和消費 　　一般而言，大部分美國人對錢沒有“銅臭”的思想，美國每年大約有300萬中小學生在外打工，美國的父母認為憑勞動獲得收入是一種生活教育，即使出生在富有家庭也不能有坐享其成的觀念，應該有勤奮工作的意愿和自我要求的責任感。他們鼓勵孩子從小就工作掙錢，教導小孩通過正當手段賺取收入并且學習如何理財。 　　教導孩子面對欲望——用自己賺的錢買心愛的東西更有成就感 　　孩子們是充滿好奇的，特別是在玩具店里，琳瑯滿目的新奇玩意兒真讓人難以抗拒。當孩子向你投以渴望眼神時，父母親不必拒絕說：“不買，太貴了！家里已

16、經有好幾個了！”來制止孩子的欲望。在專家看來，這時可以把玩具從架子上拿下來，告訴孩子這樣東西的價錢是多少，再問問他：“你打算怎么得到它？”之后，幫著孩子一起計劃怎樣存錢來購買。這樣可以讓孩子學會量力而為，有計劃地消費并且懂得珍惜得來不易的東西。 　　以身作則，做孩子的榜樣——讓孩子“看得到”父母理財的好習慣 　　現在的消費和儲蓄的方式改變了，孩子們不容易看到父母親如何處理金錢。專家認為，家長們可以提供孩子們“看得到”的理財習慣，比如：把旅游基金存在玻璃罐子里，帶著寶貝們一起體會“積沙成塔”的成就感。同時，家長們要避免在孩子面前為了金錢而爭執(zhí)，免得讓孩子們從小對金錢形成負面的印象。 　　學

17、習“給予”的快樂——帶著孩子學習如何發(fā)揮金錢的價值，幫助他人 　　教導孩子正確的理財觀念，不只是教他們怎么“得到”財富，更應教他們如何“給予”，讓金錢的價值不只體現在滿足欲望，還要成為幫助他人的手段。 　　例如，可以讓孩子們從小養(yǎng)成奉獻習慣，把零用錢中一定的比例存起來作為慈善用款，當金額達到一定數量后，家長們可以帶著孩子，讓他們親自體會什么是“給予”以及“給予”給他所帶來的感受，同時，讓孩子們知道這些捐款用在什么地方、幫助了多少人、發(fā)揮了多大效果，最終讓孩子真正體會并養(yǎng)成“施比受更有福”的人生觀。 　　這幾點美國人的做法，能夠給我國的家長們一些啟發(fā)，它讓我們明白，教孩子做金錢的主人和好管

18、家，比替孩子賺錢，讓他們坐享其成更重要。 ????3、讓學生談談自己的收獲和體會 ?????? ? ?????????????????????????????????????????第五、六課時 一、分小組制定理財計劃 1、小組討論交流，初步確定方案 2、制定具體理財計劃 二、匯報交流 三、課后閱讀《中小學生消費常識讀本》，每人寫一篇讀后感 四、交流讀后感 1、在小組內朗讀交流讀后感 2、每組選出最優(yōu)秀的讀后感在全班匯報交流 五、評選最佳讀后感5篇，并予以獎勵 ? ???????????????????????第七、八、九、十課時?

19、 ??消費常識競賽 一、分小組研讀《中小學生消費常識讀本》，編寫競賽試題。 每個小組重點選取其中的一個章節(jié)內容，編寫三道單選題，三道多選題 二、老師綜合各組編寫的試題，編寫打印《婁底四小消費常識競賽試題》 附：試題 ? 良教鄉(xiāng)中心學校消費常識競賽試題 ?????? 班 ???????????組長： ???? ??????????????????? 組員： ???????????????????????????????????????????????????? 一、??單選

20、題（每題3分，共30分） 1、名優(yōu)商品外包裝的商標標識周圍記有“注冊商標”、“注”或者（???）字樣。 A、“B” B、“R” C、“Q” 2、國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局規(guī)定，企業(yè)食品生產許可證標志用（???）表示，并標注“生產許可”中文字樣。 A、“OS” B、“RS” C、“QS” 3、沒有吃完的食物，如果需要存放4小時以上，應在（?????）條件下保存。 A、常溫 B、60℃以上高溫或10℃以下低溫 C、20℃左右 ?4、存放過的熟食必須重新加熱到（?????）才可以食用。 A、100℃ B、70℃ C、40℃ ??5、關于吃零食，下列說法不正確的是（??

21、??）。 A、零食可以補充正餐的消耗與不足，只要不是“三無產品”，想吃多少都可以。 B、經常毫無節(jié)制地吃零食，甚至用零食代替三餐，營養(yǎng)攝入就不全面，時間長了，會影響正常的生長發(fā)育，造成營養(yǎng)不良。 C、不要在接近正餐的時間吃零食，臨睡前不宜吃零食。 6、下面關于人工合成色素說法正確的是（????）。 A、人工合成色素是從植物中提取出來的，因其來源少，不易提煉，價格高，著色力差，因而廠家大多不愿使用。 B、人工合成色素反正不是毒品，不會致命，加了人工合成色素的零食好看又好吃。 C、人工合成色素是從石油或者煤焦油中提煉出來的，提煉過程中會混入苯胺、砷等化學物質，這些物質具有不同的毒性，

22、可導致過敏、畸形、癌變。 ?7、易拉罐飲料中（??）含量較高，比瓶裝飲料高3到6倍，被人體吸收后，對各器官功能特別是腦組織和免疫功能造成很大的傷害，所以要少喝易拉罐飲料。 A、鉛 B、鋅 C、鋁 ?8、消費者維權申訴舉報專用電話是（??????）. A、110 B、95598 C、12315 ?9、劉女士在逛街時碰到一家美容院在做宣傳活動，說可以讓顧客免費體驗美容服務，但劉女士做完美容后卻被告知美容服務費可以免費，但是要收取所用產品成本費，劉女士感覺上當受騙了，你們認為這家美容院侵犯了劉女士的（??）。 A、自主選擇權 B、公平交易權 C、知情權 ?10、市民李某懷疑

23、市場上的某種植物油是地溝油，經合法機關檢驗后證實了他的懷疑，于是他在報紙上寫文章提醒消費者。李某這是在行使消費者的（???）。 A、獲得知識權 B、自主選擇權 C、監(jiān)督權 ?二、多選題（每題5分，共70分） 1、假冒偽劣產品，是指（????????????????）。 A、國家明令淘汰的產品，失效、變質的產品 B、容易破損的產品 C、偽造或者冒用認證標志等質量標志的產品 D、摻雜、摻假的產品，以不合格充合格的產品 ?2、分辨名優(yōu)商品真?zhèn)蔚姆椒ㄊ牵??????????????） A、要認準商品的商標標識 B、要查看產品標識 C、要注意包裝，查詢廠名、廠址，仔細觀察包裝的

24、封口 D、要檢查防偽標記 ?3、偽劣礦泉水的特點是（????????????????） A、回收的塑料瓶有折痕、暗舊、無光澤，瓶蓋被扭開過或封口不緊密，有漏水現象。 B、商標字跡模糊，圖案和文字有重影。 C、沒有注明廠名、廠址或廠名廠址不詳，有的欠缺生產日期和保質期 D、有的灌裝過滿，已接近瓶塞。 ?4、關于青少年食品衛(wèi)生安全下列說法錯誤的是（?????????????????）。 A、可以用方便面代替正餐。 B、青少年正在生長發(fā)育階段，要盡量多吃營養(yǎng)滋補品。 C、要少喝含糖飲料，要堅持每天喝牛奶。 D、現在生活條件好了，青少年要少吃粗糧，多吃“精食”。 E、不宜經常食

25、用的食品：碳酸飲料、薯條、香腸、油炸食品、棒棒糖。 ?5、預防食物中毒的辦法有：（??????????????????） A、煮熟后放置2小時以上的食品，要重新加熱到70℃以上再食用。 B、瓜果洗凈并去除外皮后再食用。 C、不購買、食用來路不明和超過保質期的食品。 D、不購買、食用無證無照的小店或路邊攤點上的食品，尤其是這些店、攤點上沒有密封包裝的食品。 E、不吃已確認變質或者懷疑變了質的食品；不吃明知添了防腐劑或者色素，而又不能肯定其添加量是否符合食品衛(wèi)生安全標準的食品。 ?6、下列食品中不宜食用的有：（??????????????????????） A、野蘑菇、發(fā)芽馬鈴薯、

26、苦果仁。 B、已死亡的甲魚、黃鱔、烏龜、蟹、貝類。 C、食品罐頭出現膨脹或泄漏現象。 D、奶粉等干燥粉末狀食品出現結塊現象；清澈透明的液體飲料出現渾濁、雜志、沉淀等現象。 E、超過保質期限的食品。 ?7、屬于12315受理范圍的是：（????????????????????????） A、消費者為生活消費購買商品或接受服務時與經營者發(fā)生消費糾紛的申（投）訴。 B、消費者知道或者應該知道自己的人身權益受到侵害超過一年的，財產權益受到侵害超過兩年的。 C、對工商行政管理人員違規(guī)違紀行為的申訴舉報。 D、消費者個人之間私下交易產生的糾紛；購買標明是“處理品”的商品。 E、未按商品

27、使用說明安裝、使用、自行拆動而導致商品損壞或人身傷害的。 ?8、消費者的基本權利有（????????????????????） A、安全權、自主選擇權、公平交易權； B、依法求償權、受尊重權、結社權； C、肖像權、人格權、社會經濟權； D、知情權、獲得知識權、監(jiān)督權。 ?9、一位農民伯伯住在一家小旅店，由于房間的門鎖壞了，他所帶的錢物不幸被盜。當他急急忙忙跑去找店主要求賠償時，卻因旅店地面濕滑不慎摔傷。作為消費者，這位農民伯伯可以從（?????????????）等幾個方面來維護自己的權利。 A、知情權、安全權 B、依法求償權 C、監(jiān)督權、受尊重權 ?10、消費者維權的證據就

28、是與所購商品有關的（?????????????????） A、發(fā)票、合格證、使用說明書 B、保修卡、生產日期、保質期 C、生產廠家或銷售商的承諾、警示或者安全標識。 ?11、關于安全用電下列說法正確的是（?????????????????） A、已損壞的電線、開關、插座等應立即更換或修理，不能將就使用；不要自行拆卸帶電狀態(tài)的電器。 B、家用電器應保持干燥，不用濕手接觸帶電設備，不用濕抹布擦抹帶電設備；家用電器或電線起火時，應先斷開電源再滅火。 C、嚴禁攀登變壓器臺架，翻閱電力設施的保護圍墻或遮欄；不要在電線旁放風箏，以防風箏掛到電線上發(fā)生意外事故。 D、打雷時，如果在戶外可以躲

29、在樹林里或大樹底下。 ?12、消費者在消費時不索要票證，會產生如下一些不良影響（??????????????）。 A、消費者自身合法權益得不到保障。 B、偷稅漏稅現象更加嚴重，導致國家稅收會流失。 C、如果大家沒有索證索票的習慣，個別消費者索證索票就會受到歧視，經營者的不法行為會愈演愈烈。 ?13、下列消費行為屬于青少年非理性消費的是（??????????????????????） A、沉迷于網絡游戲 B、追求時尚的娛樂消費 C、大量購買、閱讀低俗、非法出版的“口袋書” D、生日宴請 ?14、下列消費行為屬于低碳消費的是（??????????????） A、購物買菜時盡量不用一次性塑料袋，多用自備的竹籃或者布袋。 B、到餐館酒店就餐時盡量使用一次性筷子，這樣更衛(wèi)生。 C、出行時盡可能騎自行車或坐公交車，盡量不用私家車。 三、分小組完成《婁底四小消費常識競賽試題》? ?四、小組交換閱卷 1、老師出示試題，全班共同尋求正確答案 2、分組改卷訂正 3、統(tǒng)分。 4、交換試卷，審核，匯報分數? ?五、評獎 評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，分發(fā)獎品，小組成員共同分享成功的喜悅。