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1、
搶抓機遇， 趁勢而上，為率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化而奮斗
市委、市政府召開這次教育工作會議，充分體現(xiàn)了市委、市政府對教育工作的高度重視，對全市教育戰(zhàn)線是極大的鼓舞。市委、市政府的《決定》，目標明確，措施得力，是指導當前和今后一段時期我市教育改革發(fā)展的綱領性文件，對進一步深入實施科教興市戰(zhàn)略，推進“兩個率先”具有極其重大的意義。書記、廳長的重要講話，對教育工作提出了新要求。我們各級教育部門、各級各類學校要深入貫徹、積極行動、狠抓落實。
一、搶抓機遇，促進教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展
全市教育工作會議的召開，為新時期加快教育發(fā)展帶來了新的契機，我們要搶抓機遇、趁勢而上，以科
2、學發(fā)展觀為指導，加快教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
促進教育均衡發(fā)展。加快發(fā)展農(nóng)村教育，通過加大教育投入，實行政策優(yōu)惠，改善教師待遇，推進城鄉(xiāng)學校對口支援等措施逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距；擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，通過加大示范學校創(chuàng)建、名校辦分校、興辦優(yōu)質(zhì)民辦學校等途徑進一步滿足市民對優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求；實施教育扶貧工程，建立城鄉(xiāng)困難家庭教育救助制度，認真抓好進城農(nóng)民工子女接受義務教育的問題，認真落實貧困學生的“兩免一補”和對“三殘”學生的入學政策，使在常州就讀的每一個學生不因生活貧困而失學。
高質(zhì)量普及十二年教育。統(tǒng)籌義務教育和非義務教育的發(fā)展，在落實和完善義務教育“以縣為主”的管理體制，
3、全面提高教育質(zhì)量的同時，著力發(fā)展高中階段教育。以新一輪學校布局調(diào)整和高中課程改革為契機，堅持規(guī)模擴展與內(nèi)涵提升并舉的原則，擴大高中招生規(guī)模，提升高中辦學質(zhì)量。將大力發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重要舉措，進一步優(yōu)化普職教比例，加強普職教融通，擴大優(yōu)質(zhì)職教資源。
提升高等教育發(fā)展水平。大力發(fā)展高等職業(yè)教育，進一步彰顯我市高職教育特色。加快大學城東區(qū)建設步伐，以共建共享的實驗中心、實訓中心等設施為平臺，加大引資引智工作力度，努力建設內(nèi)外開放、資源共享、產(chǎn)學研結合、以應用科技為特色的大學科技園及中小的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。積極提升在常普通高校的辦學水平，根據(jù)經(jīng)濟、社會發(fā)展的實際和學?？沙掷m(xù)
4、發(fā)展的需要合理設置專業(yè)和學科結構，并形成培養(yǎng)從?？?、本科、碩士到博士的合理的人才層次結構，增強高校科技創(chuàng)新和常州經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。
二、深化改革，促進教育快速發(fā)展
改革是教育發(fā)展的動力，是教育快速發(fā)展的基本保障。實現(xiàn)“兩個率先”，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化需要解放思想，改革教育制度。
構建多元辦學體制。義務教育堅持以政府辦學為主、社會力量辦學為補充。非義務教育實行更加靈活、開放、多樣的辦學體制，積極吸引社會力量辦學。積極制定相關的政策措施，促進民辦學校健康發(fā)展。進一步理順公辦民營、民辦公助學校產(chǎn)權關系，嚴格規(guī)范辦學行為，保障不同辦學體制的學校公平參與教育市場競爭。積極發(fā)
5、揮常州教育的品牌效應，加大常州基礎教育、職業(yè)教育對外開放的力度，鼓勵、支持有條件的學校面向外地區(qū)招生或到外地辦學。
大力實施學校主動發(fā)展工程。以學校制定、實施三年發(fā)展規(guī)劃為主要動力和途徑，變革學校管理和教學體制，建立有利于促進學生和教師發(fā)展的，管理科學、自我發(fā)展、自我約束的現(xiàn)代學校制度。擴大學校辦學自主權，建立合理、完善的學校評價體系，開展學校發(fā)展研究，為學校主動發(fā)展提供良好環(huán)境和智力支撐。
深化學校人事制度改革。加快推行中小學教職工全員聘用制度，完善教師職務聘任制，強化教師崗位管理和聘任考核，疏通教師“進出口”。進一步完善校長聘任制和負責制，完善校長考核、培訓、激勵、監(jiān)督
6、、流動等制度。研究制定有利于城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間教師雙向交流的政策措施。深化學校分配制度改革，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，提高教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性。
三、提升質(zhì)量，促進教育內(nèi)涵發(fā)展
關注質(zhì)量、注重教育內(nèi)涵發(fā)展，是教育高水平發(fā)展的標志，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的客觀要求。
樹立科學的教育質(zhì)量觀。堅持全面貫徹黨的教育方針，將促進學生的全面發(fā)展作為評價教育質(zhì)量的根本標準。堅決糾正以分數(shù)或升學率衡量教育質(zhì)量的傾向，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。采取有效措施，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。加強和創(chuàng)新學校德育工作,提高青少年道德素質(zhì)。重視抓好學校體育和衛(wèi)生工作，廣泛開展
7、學生心理健康和青春期健康教育，促進學生身心健康發(fā)展。
深化課程與教學改革。深入推進基礎教育課程改革，加強校本課程開發(fā)和綜合實踐課程建設，促進學校形成辦學特色和學生個性發(fā)展。加強教學研究，轉變教學方式，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)學生職業(yè)技能為基礎，加強職業(yè)教育課程與教學改革。通過優(yōu)化課程設置，調(diào)整教學內(nèi)容，突出實踐教學環(huán)節(jié)和崗位技能訓練，提高學生立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和高級技能型人才為目標，深化高等院校課程、教材、教法和教學管理制度改革，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)模式。
實施人才強教戰(zhàn)略。加強師德建設，繼續(xù)在全市教師中倡導敬業(yè)愛生、好學進取、樂于奉獻
8、的良好道德風尚。加快打造各級各類學校高素質(zhì)教師群體，繼續(xù)實施“名師、名校長”工程，完善教師專業(yè)成長 “五級階梯”建設。采取靈活多樣的方式吸引、聚集高層次人才，努力構筑教育人才高地。進一步加強農(nóng)村教師隊伍建設，確保農(nóng)村教師隊伍穩(wěn)定。關注教師生存狀態(tài)，改善教師工作環(huán)境，逐步提高教師待遇。
提升教育水平。努力增強教育促進經(jīng)濟和社會發(fā)展的能力，多層次多方面為實現(xiàn)“兩個率先”。充分發(fā)揮職業(yè)教育和成人教育在培養(yǎng)技能型人才的重要作用，各類職業(yè)學校都要廣泛開展新知識、新技術等短期職業(yè)技能培訓和職業(yè)資格培訓，以滿足產(chǎn)業(yè)轉移和崗位轉換的需要。積極推動高校與科技、經(jīng)濟的緊密結合，加強學校與地方及的合作，加快高校科技成果轉化和高新技術產(chǎn)業(yè)化步伐。重視開展農(nóng)村實用技術培訓、農(nóng)村勞動力轉移培訓和新市民培訓工作，提高農(nóng)民和新市民的文化素質(zhì)和就業(yè)能力。積極開展社區(qū)教育，努力發(fā)揮各類社會教育資源在建設學習型城市、構建終身教育體系中的積極作用。
我們堅信，有市委、市政府和省教育廳的正確領導，有各級黨委、政府的高度重視，有社會各界人士的鼎立支持，有全市教育戰(zhàn)線同志們的共同努力，我市的教育一定能夠?qū)崿F(xiàn)預期的發(fā)展目標，一定能夠率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
搶抓機遇 趁勢而上為率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化而奮斗模板
