三年級上冊語文教案-第7單元 口語交際:身邊的“小事” 部編版

上傳人:痛*** 文檔編號:128459831 上傳時間:2022-08-01 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
三年級上冊語文教案-第7單元 口語交際:身邊的“小事” 部編版_第1頁
第1頁 / 共5頁
三年級上冊語文教案-第7單元 口語交際:身邊的“小事” 部編版_第2頁
第2頁 / 共5頁
三年級上冊語文教案-第7單元 口語交際:身邊的“小事” 部編版_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《三年級上冊語文教案-第7單元 口語交際:身邊的“小事” 部編版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級上冊語文教案-第7單元 口語交際:身邊的“小事” 部編版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語交際:身邊的“小事” 本單元口語交際的主題是“身邊的‘小事’”,旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的“小事”,清楚地表達(dá)自己的看法。學(xué)生可以在小組內(nèi)交流意見,也可以與其他小組交流,目的在于提升學(xué)生表達(dá)自我的能力,將視野拓展到廣泛的社會生活中。標(biāo)題在“小事”一詞上加了引號,隱含了事小意義大的價值導(dǎo)向。 教材上的4幅情境圖,與學(xué)生的生活緊密相連,可以幫助學(xué)生聯(lián)系生活、喚起回憶。前面兩幅圖表現(xiàn)的是令人感到溫暖的行為:圖一側(cè)重公共禮儀——一位青年進(jìn)門時為后面的人扶住門,圖二側(cè)重公共環(huán)境——及時清理寵物的排泄物。后面兩幅圖表現(xiàn)的是社會生活中的不文明行為:圖三側(cè)重公共秩序——上公交車時插隊,圖四側(cè)重旅游

2、文明——在旅游景點(diǎn)亂涂亂畫,在樹木上攀爬拍照。 本次口語交際的具體要求是“清楚地表達(dá)自己的看法”“匯總小組意見時,盡可能反映每個人的想法”。其中,“清楚地表達(dá)自己的看法”應(yīng)是本次口語交際訓(xùn)練的重點(diǎn)。通過訓(xùn)練,能夠讓學(xué)生在表達(dá)個人的看法時,掌握“說話有條理,意思要完整,要讓大家能夠聽明白”的說話技能?!皡R總小組意見時,盡可能反映每個人的想法”這個要求實則是提示在教學(xué)過程中,要面向全體學(xué)生,使每個學(xué)生都有參與表達(dá)的機(jī)會。這兩個交際提示是對本次口語交際語言表達(dá)方面提出的要求,在交際禮儀方面沒有提出明確的要求,但并不等于課堂上無須提出相關(guān)要求。遵循教材的編排特點(diǎn),在之前的口語交際內(nèi)容中指出的交際禮儀

3、要滲透到本次訓(xùn)練當(dāng)中,如:發(fā)言者聲音大小要適宜,與別人交流時要注視著對方的眼睛。其他學(xué)生在別人發(fā)言時,要注意傾聽,想發(fā)表自己的意見,需等別人說完,不能隨意打斷或插話,也不能在座位上做出太大的動靜,影響發(fā)言者的情緒和注意力等。 1.能在小組中簡單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為,并清楚地表達(dá)自己的看法。 2.能匯總小組意見,匯總意見時能盡量反映每個人的想法。 教學(xué)重點(diǎn) 能在小組中簡單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為,并清楚地表達(dá)自己的看法。 教學(xué)難點(diǎn) 能匯總小組意見,匯總意見時能盡量反映每個人的想法。 1.聯(lián)系生活實際,關(guān)注身邊“小事” 我們身邊每天都在發(fā)

4、生各種各樣的“小事”,每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。借助圖片鏈接學(xué)生的生活場景,喚醒學(xué)生生活的體驗,激發(fā)學(xué)生對身邊發(fā)生的事情的想法,產(chǎn)生表達(dá)的欲望。讓學(xué)生們意識到“小事”不小,學(xué)會清楚地表達(dá)自己的想法。教學(xué)時,可以精心設(shè)計語言范例,讓學(xué)生感悟、尋找言語表達(dá)的規(guī)律。 2.授之以魚不如授之以漁 聽得悅耳,說得順口,品得出味兒是學(xué)習(xí)語言的最終目的,也是口語交際教學(xué)的最終目的??谡Z交際教學(xué)應(yīng)注意融“聽”“說”“交際”三個部分于一個有機(jī)整體,重點(diǎn)在教給學(xué)生必要的聽說及交際的方法。 3.合作交流,調(diào)動積極性 口語交際應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力,課堂上要充分創(chuàng)設(shè)學(xué)生在話題建構(gòu)之后的

5、傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的情境,小組合作給每位學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺。讓每個學(xué)生都有機(jī)會,有興致,有膽量參與交流。如自由發(fā)言,小組內(nèi)交流,小組間交流等等。 1.多媒體課件。 2.學(xué)生校園生活的照片。 3.學(xué)生課前搜集的一些照片資料。 1課時 板塊一 談話導(dǎo)入,開啟新課 1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我們的身邊每天都會發(fā)生各種各樣的“小事”,這些“小事”都以各種不同的方式影響著我們的生活。有些“小事”讓人感到溫暖,值得我們學(xué)習(xí);有些“小事”又是一些不文明的行為,需要大家去糾正或自我防范。今天這節(jié)口語交際課,就讓我們來找一找身邊的“小事”,來聊一聊。(板書課題:身邊的“小事”) 2.

6、課件播放一些生活中的“小事”的圖片:比如小學(xué)生亂倒垃圾的不文明行為、交警叔叔幫助學(xué)生擺放共享單車的圖片等等。 3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對這些圖片的看法,盡量照顧到全體學(xué)生,盡量讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來,主動大膽地發(fā)表自己的想法和感受。 4.出示此次口語交際的要求。 (1)能清楚地表達(dá)自己的看法。 (2)匯總小組意見時,盡可能地反映每個人的想法。 板塊二 畫面再現(xiàn),表達(dá)看法 1.出示教材上的四幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法。說說圖片中的人的做法對不對?如果對,會產(chǎn)生什么積極的影響;如果不對,會產(chǎn)生什么負(fù)面的影響,應(yīng)該怎樣做才是對的。 2.先自己思考,然后小組內(nèi)交流,最后由小組長匯總大家的想法,

7、要盡可能的反映每個人的想法。 3.過渡:我們看到了教材上的四幅圖片,有令人感到溫暖的,也有讓人內(nèi)心不舒服的。接下來我們就一幅一幅的來交流,看看大家能從這些圖片中學(xué)到什么? 4.課件出示教材上的第一幅圖片。 (1)觀察圖片,說一說你從圖片中看到了什么? (2)你的感受是怎么樣的? ①走在前面的同學(xué)打開門后,扶著門讓后面的人先走,然后自己再把門關(guān)上。 ②這種“小事”經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊,讓我們感到很溫暖。事情雖然很小,但是是一種很文明的行為,讓人感到很溫馨。 5.課件出示教材上的第二幅圖片。 (1)觀察圖片,說一說圖片上發(fā)生了一件什么樣的事情? (2)小組內(nèi)交流,說說你的感受

8、是什么? ①出門遛狗時,對狗狗的糞便,要及時地用鏟子和方便袋清理干凈。 ②狗狗的主人的行為非常文明,值得我們學(xué)習(xí),這樣我們生活的環(huán)境就更加干凈和整潔了。 6.小結(jié)、拓展:像這樣文明的行為,我們的生活中還有很多很多。大家還知道生活中有哪些這樣文明的、讓人感到溫暖的、值得我們學(xué)習(xí)的行為? 隨手把路邊的垃圾撿起來來扔進(jìn)垃圾箱、幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)、隨手關(guān)掉廁所的水龍頭、在公共汽車上主動讓座給老奶奶、見到老師主動打招呼…… 7.過渡:只要我們處處留心,觀察身邊的“小事”,有做好事的意識,從我們身邊的小事做起,就會讓人感到溫暖,還會得到大家的尊重和贊賞。在生活中,我們的一言一行都要傳

9、遞正能量,規(guī)范自己的言行,做一個講文明的人。當(dāng)然,生活中有文明的行為,也不缺一些不文明的行為,當(dāng)我們遇到這些不文明的行為的時候,我們又該怎樣做呢?讓我們繼續(xù)往下看。 8.課件出示教材上的第三幅圖片。 (1)觀察圖片,說說圖片上發(fā)生了什么不文明的行為? (2)你對這種不文明的行為是怎么看的? ①大家正在排隊等公交車,一個戴帽子的人,卻插隊擠上了公交車。 ②這個人的行為太不文明了,大家都在辛苦地排隊等候上車,他卻不用等就上車了,這種行為著實讓人氣憤。 9.課件出示教材上第四幅圖片。 (1)觀察圖片,說說圖上的內(nèi)容是什么? (2)看完圖片后,說說你對這種行為的看法。 ①一名

10、游客在旅游景點(diǎn)的外墻上亂涂亂畫,還有一名游客爬到樹上照相。 ②亂涂亂畫的行為是非常自私且不文明的行為,不僅破壞了旅游景點(diǎn)的優(yōu)美,還會給人留下非常不好的印象;爬到樹上照相的行為不僅不文明,還很危險,如果出現(xiàn)意外,對大家都不好。 10.過渡:看了這兩個不文明的行為,想想我們生活中還有哪些不文明的行為,大家交流交流。 (1)小組內(nèi)的同學(xué)互相交流,說一說我們身邊的那些不文明的行為。 (2)小組長做好記錄后,指派小組代表匯報發(fā)言,全班交流這些不文明的行為。 (3)全班交流匯報發(fā)言時,其他的同學(xué)要適時的補(bǔ)充,談?wù)勛约旱母惺堋? (4)要注意傾聽每位同學(xué)的發(fā)言,記住重要的信息和關(guān)鍵詞,匯總同學(xué)的發(fā)

11、言時,每個同學(xué)的看法盡量不要遺漏。 亂扔垃圾、不打理寵物們的大小便、亂闖紅綠燈、破壞公共設(shè)施、隨意踐踏草坪、攀折花木、隨地吐痰…… 11.小結(jié):這些不文明的行為是極端自私的表現(xiàn),展現(xiàn)了一個人內(nèi)心的低級素養(yǎng),是被大家不能接受的行為。輕度的要受到譴責(zé),重度的會危害他人。因此,我們要做一個講文明的人。 板塊三 體驗生活,拓展延伸 1.過渡:同學(xué)們,只要我們?nèi)巳硕加幸活w文明、善良的心,那么我們隨時隨地都會感受到令人溫暖的行為。 2.請你發(fā)揮自己的創(chuàng)意,設(shè)計一顆“愛心”,讓別人感受到你文明禮貌的心意。 3.向你自己的家人或同學(xué)描述你自己看到的身邊某件“小事”,表達(dá)出你自己的看法。

12、1.深入淺出,精心準(zhǔn)備。口語交際教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。教學(xué)時,要讓學(xué)生明白的道理盡量深入淺出,教師要精心準(zhǔn)備日常生活范例,讓學(xué)生能明白其中的道理。引導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的看法,多與別人交流。平時多留心,觀察身邊的小事,積累豐富自己的口語交際的內(nèi)容。 2.學(xué)生為主,全面囊括。教學(xué)過程中,盡量發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合運(yùn)用的能力,讓學(xué)生能有條理地敘述身邊發(fā)生的事情,并能清楚地表達(dá)自己的感受和別人對這件事的看法。在匯總學(xué)生的想法時要盡量反映每個人的想法。 3.自主合作,組織協(xié)調(diào)。在學(xué)生的交流過程中,老師的適時點(diǎn)撥顯得尤為重要。我們在發(fā)揮學(xué)生自主、合作的同時,也要積極發(fā)揮老師在學(xué)習(xí)過程中的組織、協(xié)調(diào)工作,對教學(xué)的目標(biāo)、方法和過程進(jìn)行有效地控制,避免學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中放任自流。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!