2019年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第6單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 第1講 人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程學(xué)案

《2019年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第6單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 第1講 人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第6單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 第1講 人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程學(xué)案（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第?1?講 人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程 考綱考情 考查內(nèi)容 人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程 17?年—單選—T2?據(jù)遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，考查人類(lèi) 對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程 16?年—單選—T1?據(jù)遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，考查理解 所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力 15?年—單選—T4?以文字?jǐn)⑹隹疾槭删w侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 14?年—單選—T6?病毒侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) 13?年—單選—T2?肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的作用 知識(shí)整合 等級(jí)要求 B 考查詳情

2、 一、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 時(shí)間、人物 實(shí)驗(yàn)材料 R?型細(xì)菌 ________， ________毒性 S?型細(xì)菌 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 1928?年，英國(guó)科學(xué)家________ 菌體________多糖莢膜，菌落表面 菌體________多糖莢膜，菌落表面 體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 1944?年，美國(guó)科學(xué)家________和 他的同事 ________， ________毒性 ,R?型活菌、S?型細(xì)菌(DNA、蛋白質(zhì)、多糖莢膜) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程, Ⅰ,將?R?型活菌注

3、射到小鼠體內(nèi)→________,R?型活菌和?SDNA?混合培養(yǎng)→________ Ⅱ,將?S?型活菌注射到小鼠體內(nèi)→________,R?型活菌和 S?蛋白質(zhì)混合培養(yǎng) →________ Ⅲ,將加熱殺死的?S?型菌注射到小鼠體內(nèi)→________,R?型活菌和 S?多糖莢膜混合培養(yǎng) →________ Ⅳ,將?R?型活菌和?S?死菌混合注射到小體內(nèi)→________,R?型活菌與用?DNA?酶處理的?SDNA 1 混合培養(yǎng)→________ 結(jié)論,加熱殺死的?S?型細(xì)菌內(nèi)含有使?R?型菌轉(zhuǎn)化為?S?型菌的________,SDNA?是促進(jìn)?R?型細(xì)

4、菌轉(zhuǎn)化為?S?型細(xì)菌的物質(zhì)，即____________ 二、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 時(shí)間和人物 實(shí)驗(yàn)思路 實(shí)驗(yàn)材料 1952?年________ ________________________，直接地、單獨(dú)地 去觀察?DNA?和蛋白質(zhì)的作用 T2?噬 菌體 結(jié)構(gòu)：沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 只有________和________ 生活習(xí)性：專(zhuān)門(mén)________在大腸桿菌體內(nèi) 侵染過(guò)程,吸附→注入→合成→組裝→釋放 對(duì)比 實(shí)驗(yàn), 用?35S?標(biāo)記 噬菌體,讓其侵染大腸桿菌后攪拌并離心，上清液中含________，即___

5、_____________， 沉淀中無(wú)________，即________ 用?32P?標(biāo)記 噬菌體,讓其侵染大腸桿菌后攪拌并離心，上清液中無(wú)________，即________________， 沉淀中有________，即________ 結(jié)論,在噬菌體中，親代和子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是________，而不是________， 即________________________ 三、RNA?也是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn) 1．實(shí)驗(yàn)材料：煙草花葉病毒和煙草，煙草花葉病毒的組成物質(zhì)是________________。 2．實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果

6、 3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論：煙草花葉病毒的________能自我復(fù)制，并控制生物的遺傳性 狀，因此________是它的遺傳物質(zhì)。 四、生物的遺傳物質(zhì) 1．連線(xiàn) 2．規(guī)律 2 大多數(shù)生物以?DNA?為遺傳物質(zhì)，一般來(lái)說(shuō)只有在生物體內(nèi)不存在DNA?時(shí)，RNA?才成為這 種生物的遺傳物質(zhì)。病毒的遺傳物質(zhì)是?DNA?或?RNA。對(duì)于具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物而言，無(wú)論是 真核生物，還是原核生物，遺傳物質(zhì)均為?DNA。 生物類(lèi)型 生物如： 人、動(dòng)物、 植物、真菌

7、 生物如： 細(xì)菌、藍(lán)藻 葉病毒 病毒 遺傳物質(zhì) 真核 原核 噬菌體 艾滋病  煙草花 考點(diǎn)突破 考點(diǎn)?1 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 1．肺炎雙球菌類(lèi)型的比較 特點(diǎn) 類(lèi)型 菌落 莢膜 毒性 S?型 R?型 光滑 粗糙 有 無(wú) 有 無(wú) 2.體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)與體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)區(qū)別與聯(lián)系 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 

8、 體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 操作人 培養(yǎng)細(xì)菌 的場(chǎng)所 實(shí)驗(yàn)對(duì)照 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 DNA?使?R?型活 細(xì)菌轉(zhuǎn)化成?S?型細(xì)菌 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 格里菲思 小鼠體內(nèi) R?型細(xì)菌與?S?型細(xì)菌的毒性對(duì) 照 加熱殺死的?S?型細(xì)菌能使?R?型 細(xì)菌轉(zhuǎn)化成?S?型細(xì)菌 S?型細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子” 艾弗里及其同事 培養(yǎng)基(體外) S?型細(xì)菌各組成成分作用的相 互對(duì)照 S?型細(xì)菌的 S?型細(xì)菌的?DNA?是遺傳物質(zhì) 3

9、聯(lián)系 ①所用的材料相同，都是肺炎 雙球菌(R?型和?S?型)；②體內(nèi) 轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)，僅說(shuō)明?S?型 活細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”， 體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明“轉(zhuǎn) 化因子”是?DNA；兩實(shí)驗(yàn)都遵 循單一變量對(duì)照原則 3.并非所有的?R?型細(xì)菌都能被轉(zhuǎn)化 由于轉(zhuǎn)化受到?DNA?的純度、兩種細(xì)菌的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素的影響，因此轉(zhuǎn) 化過(guò)程中并不是所有的?R?型細(xì)菌都能被轉(zhuǎn)化成?S?型細(xì)菌，而只是小部分?R?型細(xì)菌被轉(zhuǎn)化成?S 型細(xì)菌。 4．肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)不能簡(jiǎn)單地說(shuō)成?S?型細(xì)菌的?DNA?可使小鼠死亡 S?型細(xì)菌與?R?型細(xì)菌混合培養(yǎng)時(shí)，S

10、?型細(xì)菌的?DNA?進(jìn)入?R?型細(xì)菌體內(nèi)。結(jié)果在?S?型細(xì)菌 DNA?的控制下，利用?R?型細(xì)菌體內(nèi)的化學(xué)成分合成了?S?型細(xì)菌的?DNA?和蛋白質(zhì)，從而組裝成 了具有毒性的?S?型細(xì)菌。 例?1 (2017·江蘇高考)下列關(guān)于探索?DNA?是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是( ) A．格里菲思實(shí)驗(yàn)證明?DNA?可以改變生物體的遺傳性狀 B．艾弗里實(shí)驗(yàn)證明從?S?型肺炎雙球菌中提取的?DNA?可以使小鼠死亡 C．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中 D．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中細(xì)菌裂解后得到的噬菌體都帶有?32P?標(biāo)記 1．(2016·江蘇高考)下列關(guān)于探

11、索?DNA?是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是( ) A．格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌?R?型轉(zhuǎn)化為?S?型是基因突變的結(jié)果 B．格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了?DNA?是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) C．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中?T2?噬菌體的?DNA?是用?32P?直接標(biāo)記的 D．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了?DNA?是?T2?噬菌體的遺傳物質(zhì) 考點(diǎn)?2 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 1．分析噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 分組 對(duì)比 實(shí)驗(yàn) (相互 對(duì)照) 含?32P?噬菌體＋細(xì)菌 結(jié)果 上清液中幾乎無(wú) 結(jié)果分析

12、 32 P，32P?主要分布在宿主細(xì)胞內(nèi) 32 P—DNA?進(jìn)入了宿主細(xì)胞內(nèi) 含?35S?噬菌體＋細(xì)菌 宿主細(xì)胞內(nèi)無(wú) 35S，35S?主要分布在上清液中 35 S—蛋白質(zhì)外殼未進(jìn)入宿主細(xì)胞， 留在外面 4 2．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的誤差分析 (1)32P?標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌 ①培養(yǎng)時(shí)間短??部分噬菌體還未吸附、侵染至大腸桿菌細(xì)胞??離心后未吸附至大腸桿菌 細(xì)胞的噬菌體分布在上清液??32P?標(biāo)記的一組上清液中放射性也較高。 ②培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)??噬菌體在大腸桿菌內(nèi)大量繁殖??

13、大腸桿菌裂解死亡，釋放出子代噬菌 體??離心后噬菌體將分布在上清液??32P?標(biāo)記的一組上清液中放射性也較高。 (2)攪拌后離心，將吸附在大腸桿菌表面的噬菌體蛋白質(zhì)外殼與大腸桿菌細(xì)胞分離 ①攪拌不充分???留在大腸桿菌細(xì)胞表面的噬菌體蛋白質(zhì)外殼隨大腸桿菌細(xì)胞分布在沉 淀物中??35S?標(biāo)記的一組沉淀物放射性較高。 ②攪拌過(guò)于劇烈??大腸桿菌細(xì)胞被破壞??釋放出其中的噬菌體??32P?標(biāo)記的一組上清液 中放射性較高。 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的異同 比較項(xiàng)目 轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 細(xì)菌實(shí)驗(yàn) 不同點(diǎn) 方法 不同

14、 結(jié)論 不同 肺炎雙球菌體外 噬菌體侵染 直接分離：分離?S?型細(xì)菌的?DNA、多 糖、蛋白質(zhì)等，分別與?R?型細(xì)菌混合 培養(yǎng) 證明?DNA?是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺 傳物質(zhì)  同位素標(biāo)記：分別用?32P?和?35S?標(biāo)記 DNA?和蛋白質(zhì) 證明?DNA?是遺傳物質(zhì) 相同點(diǎn),①均使?DNA?和蛋白質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)處理，觀察它們各自的作用；②都遵循了對(duì)照 原則；③都能證明?DNA?是遺傳物質(zhì)，但都不能證明?DNA?是主要的遺傳物質(zhì) T 例?2 在證明?

15、DNA?是遺傳物質(zhì)的過(guò)程中，2?噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。 下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是( ) A．T2?噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖 B．T2?噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成?mRNA?和蛋白質(zhì) C．培養(yǎng)基中的?32P?經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在?T2?噬菌體的核酸中 D．人類(lèi)免疫缺陷病毒與?T2?噬菌體的核酸類(lèi)型和增殖過(guò)程相同 2．下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟示意圖，對(duì)此過(guò)程的有關(guān)敘述，正確的是 ( ) 5 A．選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其成分只有

16、蛋白質(zhì)和?DNA B．被?35S?標(biāo)記的噬菌體是通過(guò)將其接種在含有?35S?的培養(yǎng)基中培養(yǎng)而獲得的 C．若混合保溫時(shí)間偏短，且其他操作正常，會(huì)使得上清液放射性偏高 D．該實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是?DNA?而不是蛋白質(zhì) 考點(diǎn)?3 生物的遺傳物質(zhì) 1．RNA?也是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn) (1)實(shí)驗(yàn)材料：煙草花葉病毒和煙草，煙草花葉病毒的組成物質(zhì)是蛋白質(zhì)和?RNA。 (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果 實(shí)驗(yàn)一：侵染實(shí)驗(yàn) 讓煙草花葉病毒的?RNA?和蛋白質(zhì)分別單獨(dú)侵染煙草，觀察煙草是否 患病。 結(jié)果：煙草花葉病毒的?RNA?能使煙草患病，而煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)不能使煙草患病。 實(shí)驗(yàn)二：RNA?病毒

17、重建實(shí)驗(yàn) (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論：煙草花葉病毒的?RNA?能自我復(fù)制，并控制生物的遺傳性狀， 因此?RNA?是它的遺傳物質(zhì)。 2．不同生物遺傳物質(zhì)的比較 生物類(lèi)型 體內(nèi)核酸種類(lèi) 病毒 DNA?或?RNA 原核生物 DNA?和?RNA 真核生物 DNA?和 RNA 體內(nèi)堿基種類(lèi) 體內(nèi)核苷酸種類(lèi) 遺傳物質(zhì) 實(shí)例 煙草花葉病毒 藍(lán)藻 4?種 4?種 DNA?或?R

18、NA 噬菌體、 乳酸菌、 豬、玉米、 5?種 8?種 DNA 5?種 8?種 DNA 小麥、人 探究遺傳物質(zhì)的思路和方法 (1)探究思路 ①若探究哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)——設(shè)法將物質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)看作用。 ②若探究未知病毒遺傳物質(zhì)是?DNA?還是?RNA——利用酶的專(zhuān)一性，破壞其一，看其二。 (2)探究方法 6 ①分離提純法：艾弗里及其同事做的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，缺點(diǎn)是物質(zhì)純度不能 保證?100%。 ②同位素標(biāo)記法：噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。方法：分別標(biāo)記兩者的特有元素；將病毒的 化學(xué)

19、物質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)、直接地觀察它們各自的作用。目的：把?DNA?與蛋白質(zhì)區(qū)分開(kāi)。 ③病毒重組法：煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。方法：將一種病毒的遺傳物質(zhì)與另 一種病毒的蛋白質(zhì)外殼重新組合，得到雜種病毒。 ④酶解法：利用酶的專(zhuān)一性，如加入?DNA?水解酶，將?DNA?水解，觀察起控制作用的物質(zhì) 是否還有控制作用，若“是”其遺傳物質(zhì)不是?DNA，若“否”其遺傳物質(zhì)可能是?DNA。 例?3 如圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，由此可以 判斷( ) A．水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和?RNA B．T

20、MV?的蛋白質(zhì)不能進(jìn)入煙草細(xì)胞中 C．侵入煙草細(xì)胞的?RNA?進(jìn)行了逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程 D．RNA?是?TMV?的主要遺傳物質(zhì) 3．下面是興趣小組為探究某種流感病毒的遺傳物質(zhì)是?DNA?還是?RNA?設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟， 請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。 (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模郝? (2)材料用具：顯微注射器，該流感病毒的核酸提取液，豬胚胎干細(xì)胞，DNA?水解酶和 RNA?水解酶等。 (3)實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：把該流感病毒核酸提取液分成相同的?A、B、C?三組， ______________________________________________________________________

21、__ ________________________________________________________________________。 第二步：取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組，用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C?三組處理過(guò) 的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中。 第三步：將三組豬胚胎干細(xì)胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，然后從培養(yǎng)好的 豬胚胎干細(xì)胞中抽取樣品，檢測(cè)是否有該流感病毒產(chǎn)生。 (4)請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論： ①________________________________________________________________________ __

22、______________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ③若?A、B、C?三組均出現(xiàn)該流感病毒，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是?DNA?也不是?RNA。 請(qǐng)根據(jù)下列關(guān)鍵詞的提示，歸納構(gòu)建本課時(shí)知識(shí)體系

23、 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 煙草花葉病毒侵染煙草實(shí)驗(yàn) 7 隨堂演練 1．利用兩種類(lèi)型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理， 再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說(shuō)法不正確的是( ) 第?1?題圖 A．通過(guò)?E、F?對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是?DNA?而不是蛋白質(zhì) B．F?組可以分

24、離出?S?型和?R?型兩種肺炎雙球菌 C．F?組產(chǎn)生的?S?型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果 D．能導(dǎo)致小鼠死亡的是?A、B、C、D?四組 2．某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下?4?個(gè)實(shí)驗(yàn)： ①S?型菌的?DNA＋DNA?酶→加入?R?型菌→注射入小鼠 ②R?型菌的?DNA＋DNA?酶→加入?S?型菌→注射入小鼠 ③R?型菌＋DNA?酶→高溫加熱后冷卻→加入?S?型菌的?DNA→注射入小鼠 ④S?型菌＋DNA?酶→高溫加熱后冷卻→加入?R?型菌的?DNA→注射入小鼠 以上?4?個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是( ) A．存活、存活、存活、死亡 B．存

25、活、死亡、存活、死亡 8 C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活 3．(2017·揚(yáng)州三模)下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是( ) A．將?R?型活菌與加熱殺死的?S?型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi) 只能分離出?S?型活菌 B．格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了加熱殺死的?R?型菌中存在“轉(zhuǎn)化因 子”，能將無(wú)毒的?R?型活菌轉(zhuǎn)化為有毒的?S?型活菌 C．在?R?型活菌的培養(yǎng)基中分別加入?S?型菌的蛋白質(zhì)、多糖，培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng) 基中都會(huì)出現(xiàn)?S?型活菌的菌落 D．艾弗里將

26、?DNA?和蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)觀察它們的作用，得出了?DNA?才是使?R 型菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì) 4．1952?年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和?DNA?在侵染細(xì)菌過(guò) 程中的功能，攪拌離心后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是( ) 第?4?題圖 A．圖中被侵染細(xì)菌的存活率基本保持在?100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組，以證 明細(xì)菌未裂解 B．通過(guò)用含有放射性同位素?35S?和?32P?的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)噬菌體，再用標(biāo)記的噬菌體 侵染細(xì)菌，從而追蹤在侵染過(guò)程中蛋

27、白質(zhì)和?DNA?的變化 C．細(xì)胞外的?32P?含量有?30%，原因是有部分標(biāo)記的噬菌體還沒(méi)有侵染細(xì)菌，或者是侵 染時(shí)間過(guò)長(zhǎng)部分子代噬菌體從細(xì)菌中釋放出來(lái) D．本實(shí)驗(yàn)證明噬菌體傳遞和復(fù)制遺傳特性的過(guò)程中?DNA?起著重要作用 5．(多選)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯幼C實(shí)?DNA?作為遺傳物質(zhì)具有的特點(diǎn)是( ) A．分子結(jié)構(gòu)具有相對(duì)的穩(wěn)定性 B．能夠自我復(fù)制，保持前后代的連續(xù)性 C．能通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，控制生物性狀 D．能產(chǎn)生可遺傳的變異 6．在遺傳物質(zhì)的科學(xué)探究中，格里菲思的肺炎球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)說(shuō)明加熱殺死的?S?型 球菌可以使?R?型球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，但

28、不能證明轉(zhuǎn)化因子(遺傳物質(zhì))是?DNA，艾弗里等人的肺炎 球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)都證明了?DNA?是遺傳物質(zhì)。請(qǐng)分 析回答這些科學(xué)家實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題： 9 (1)?艾?弗?里?和?赫?爾?希?與?蔡?斯?這?兩?個(gè)?實(shí)?驗(yàn)?在?設(shè)?計(jì)?思?路?上?的?共?同?點(diǎn)?有 ________________________。 (2)艾弗里和同事的實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明 S?型球菌的?DNA?是轉(zhuǎn)化因子的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 ________。 實(shí)驗(yàn)組號(hào) 接種菌型 加入?S?型球菌物質(zhì) 培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌 情況

29、 ① ② ③ ④ R R R R 蛋白質(zhì) 莢膜多糖 DNA 經(jīng)?DNA?酶處理的?DNA R?型 R?型 R?型和?S?型 R?型 (3)?赫?爾?希?和?蔡?斯?選?用?T2?噬?菌?體?作?為?實(shí)?驗(yàn)?材?料?的?主?要?優(yōu)?點(diǎn)?是 ____________________。 (4)赫爾希和蔡斯采用放射性同位素示蹤技術(shù)首先用分別含有?32P?和?35S?的培養(yǎng)基培養(yǎng)獲 得分別含有?32P?和?35S?的________，再用它們分別培養(yǎng)獲得分別含有?32P?和?35S?的__

30、______。 在圖中?32P?和?35S?所在部位依次是________(填序號(hào))。 第?6?題圖 (5)兩組侵染實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后都需要用攪拌機(jī)攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物， 檢 測(cè) 上 清?液 、?沉 淀 物 中?的 放?射 性 。 攪?拌 的?目 的 是 ________________________________________________________________________。 用?32P?標(biāo)記的?T2?噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)組，如果保溫培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，在攪拌離心后上清 液 也 會(huì) 出 現(xiàn) 較 強(qiáng) 的 放 射 性 ， 原 因 是 ________________________________________________________________________。 我愛(ài)我的家 110 10