七年級(jí)歷史上冊(cè)《第四單元 三國兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融》第18課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)隨堂練習(xí) 新人教版

《七年級(jí)歷史上冊(cè)《第四單元 三國兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融》第18課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)隨堂練習(xí) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè)《第四單元 三國兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融》第18課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)隨堂練習(xí) 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第18課　東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā) 1.歷史上漢人常把少數(shù)民族稱為“夷人”或“胡人”。滅亡西晉的一支“胡人”是(　D　) A.氐 B.羌 C.鮮卑 D.匈奴 2.西晉和東晉的建立者分別是(　C　) A.司馬懿和司馬昭 B.司馬昭和司馬炎 C.司馬炎和司馬睿 D.司馬炎和司馬昭 3.317年,重建的晉王朝將都城定在(　D　) A.長(zhǎng)安 B.洛陽 C.成都 D.建康 4.東晉初年,民間流傳著一句話,叫做“王與馬,共天下”。這里的“王”指的是(　C　) A.王莽 B.諸侯王 C.王導(dǎo) D.王敦 5.按時(shí)間先后排列下列政權(quán)(　C　)

2、 ①陳　②宋?、埤R　④梁 A.①②③④ B.②③①④ C.②③④① D.②①③④ 6.東晉滅亡后,南方出現(xiàn)的四個(gè)政權(quán)更替的局面,歷史上統(tǒng)稱為“南朝”,都城都在(　B　) A.洛陽 B.建康 C.咸陽 D.長(zhǎng)安 7.魏晉時(shí)期,北方人口大量南遷,導(dǎo)致的直接后果是(　A　) A.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.北方文化繁榮 C.專制統(tǒng)治加強(qiáng) D.國家統(tǒng)一完成 8.(2018阜陽穎南中學(xué)質(zhì)檢)魏晉南北朝時(shí)期,江南地區(qū)擺脫了原先的落后狀態(tài)。南宋時(shí),蘇、湖、常、秀(秀水,今浙江嘉興)有“天下糧倉”之美稱。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的重要原因是(　C　) A.紙幣“交子”的出現(xiàn) B.海上絲綢之路的開通 C.北方

3、人口的大量南遷 D.鐵器牛耕的推廣 9.下列關(guān)于三國兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)趨向的示意圖中,正確的是(　A　) 10.某中學(xué)春秋史社的同學(xué)們正在進(jìn)行“魏晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)開發(fā)原因”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下列各項(xiàng)能入選該主題的是(　D　) ①江南地區(qū)自然條件優(yōu)越　②北方人口大量南遷 ③國家統(tǒng)一?、芙系貐^(qū)社會(huì)秩序比較安定 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 11.東晉南朝時(shí)期,南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步的主要表現(xiàn)是(　C　) ①學(xué)習(xí)北方的牛耕、施肥等技術(shù)?、趯?shí)行麥稻兼作 ③雙季稻的栽培　④織錦業(yè)迅速發(fā)展 A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④ 12.

4、“隨著江南的開發(fā),南方經(jīng)濟(jì)逐漸趕上北方。東晉南朝時(shí)期,江南修建了許多水利工程,開墾出大量農(nóng)田,水稻產(chǎn)量提高,麥、菽等北方作物在南方推廣?！辈牧戏从车氖墙系貐^(qū)(　D　) A.手工業(yè)發(fā)展情況 B.商業(yè)發(fā)展情況 C.海外貿(mào)易發(fā)展情況 D.農(nóng)業(yè)發(fā)展情況 13.與“魏晉南北朝”“南方安定”“北人南遷”“奠定基礎(chǔ)”等關(guān)鍵詞相近的歷史事件是(　C　) A.赤壁之戰(zhàn) B.西晉短暫統(tǒng)一 C.江南地區(qū)的開發(fā) D.孝文帝改革 14.南朝時(shí),如果北方的商人要去江南地區(qū)最繁華的城市采購絲綢和瓷器,他們最應(yīng)該去的城市是(　B　) A.廣州 B.建康 C.揚(yáng)州 D.洛陽 15.南朝時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)

5、開發(fā),是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上的燦爛篇章。某歷史興趣小組對(duì)此展開了探究活動(dòng),請(qǐng)你參與進(jìn)來。 (1)讓我們一起穿越時(shí)空,來到南朝時(shí)期的南方,你可能會(huì)看到哪些經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情景? (2)小明一邊看著,一邊在思考著,為什么會(huì)出現(xiàn)這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情景呢?請(qǐng)你從南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)原因和自然優(yōu)勢(shì)兩方面來幫他解答 疑惑。 (3)魏晉南北朝時(shí)期江南的開發(fā)對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示是 什么? 答案:(1)大量荒地被開墾出來,耕地面積不斷增加,興修了很多水利工程,農(nóng)民使用犁耕,推廣選種、育種、田間管理、施用糞肥等比較先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。還發(fā)展種桑養(yǎng)蠶、培植果木、種植藥材等,實(shí)行農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營。(言之有理即可) (2

6、)社會(huì)原因:北方連年戰(zhàn)亂,人民紛紛南遷,增加了南方的勞動(dòng)力,帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù);南方社會(huì)相對(duì)比較安定。自然優(yōu)勢(shì):地廣人稀、土地肥沃、氣候適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。 (3)今天的現(xiàn)代化建設(shè)需要穩(wěn)定的政治環(huán)境;建設(shè)者要掌握先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù),具有不畏辛勞的奉獻(xiàn)精神;青少年學(xué)生需要發(fā)奮學(xué)習(xí),努力使自己成為國家建設(shè)的有用之才。 悲喜交集 　　西晉末代皇帝晉愍帝在平陽被前趙政權(quán)殺害,晉王司馬睿在建康正式稱帝。司馬睿鎮(zhèn)守江東時(shí),王廙棄官前來投奔,深得器重。司馬睿即位,就是晉元帝,王廙時(shí)任荊州刺史,未能參加登基大典,作《中興賦》以表忠誠,說:“天誘其愿,遇陛下中興,當(dāng)大明之盛,而守局遐外,不得奉瞻大禮,聞問之日,悲喜交集?！贝笠馐钦f,如此隆重光耀的盛典,因守土遠(yuǎn)方不能親臨,聽到這個(gè)消息,心中充滿喜悅又感到遺憾。成語“悲喜交集”,意指悲傷和喜悅的感情交織在一起。 2