《部編版八年級語文上冊教案:“ 飛天 ” 凌空》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版八年級語文上冊教案:“ 飛天 ” 凌空(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、3“飛天”凌空
跳水姑娘呂偉奪魁記
教學目標
1 .了解新聞特寫的特點。
2 .學習掌握場景描寫的方法。
3 .引導(dǎo)學生關(guān)注國內(nèi)外大事,培養(yǎng)為國爭光的愛國意識。
教學重難點
學會用場景描寫的方法表現(xiàn)人物精神品格。
學情分析
本文是新聞特寫。它是通過一個片段、一個場面、一個鏡頭,對事件或人物做出形 象化的報道。這是學生第一次接觸。教學本課,要培養(yǎng)學生閱讀新聞、寫作新聞的能力,從 而既喚起學生的閱讀期待,又體現(xiàn)語文與生活的緊密聯(lián)系。在學法上八年級學生已經(jīng)初步具 備自主研讀與合作探究的能力,因此采用此種學法, 讓學生區(qū)別新聞與特寫的不同之處,從
而掌握捕捉瞬間、出神入化的刻畫人物
2、的方法,形成自我閱讀、寫作的習慣,提高語文素
養(yǎng)。
課時分配
1課時
教學設(shè)計一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計者:)
畫里回回叵回
一、開篇激趣,導(dǎo)入新課
1982年11月24日,在印度新德里舉行的第9屆亞運會中,中國運動員呂偉獲得女
子10米高臺跳水比賽冠軍。鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起,她不僅讓國人感 到自豪,同時也外國人震驚。 那么本文作者是怎樣把那激動人心的瞬間展現(xiàn)在讀者面前的? 下面讓我們一起來重溫那瞬間吧。
二、檢查預(yù)習,落實字詞
1 .讀準下列字詞。
凌空(l ng)翹首(qi 0) 輕盈(y ng) 屏(b i ng)斂(li 4南)
? ? ? ?
3、 ?
2 .課前同學們針對自己預(yù)習的情況歸納文中生詞意思。
三、整體把握,感受瞬間
1 .課文主要寫了什么事?
(在印度新德里舉行的第9屆亞運會中,中國運動員呂偉獲得女子 10米高臺跳水比賽冠
軍)
2 .作者按比賽的過程寫了哪幾個時段?
(跳前——跳中一一跳后)
3 .為了展現(xiàn)中國姑娘呂偉為國爭光的鏡頭,作者將這個短暫的1.7秒的鏡頭分解為幾
個步驟?這幾個鏡頭是描寫的動態(tài)還是靜態(tài)?
4 起跳 —— 騰空一一入水)(動態(tài))
4.跳后著重寫誰?為什么要寫這些?
(觀眾的感受。主要從側(cè)面表現(xiàn)中國姑娘呂偉高超的技藝。
四、精讀課文,品味語言
這是一篇出神入化的人物特寫。
4、整篇文章不過是記敘中國跳水姑娘奪取桂冠的1.7秒,
但是,作者用比喻、對比、襯托、動靜結(jié)合等表現(xiàn)手法把中國健兒為國爭光的瞬間精妙地展 現(xiàn)出來。下面請仔細揣摩文中語言的精妙之處。
1 .白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥掠過她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一 齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。
(作者以飄浮的白云、飛鳥與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對比,以白云、飛鳥的動
襯托呂偉的沉靜,以靜反襯動,增強作品的可讀性。)
2 . 一瞬間,她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍天白云,酷似敦煌壁畫中 凌空翔舞的“飛天”。
(以“飛天”比喻跳水姑娘如仙女般的優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特
5、寫的文
采,而且使動作更加可視可感。)
3 .同時伴隨著旋風般的空中轉(zhuǎn)體三周,動作疾如流星,又瀟灑自如, 1.7秒的時間對她 似乎特別慷慨,讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條。
(“疾如流星”把運動員的身體比作流星,生動形象的把跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如 的身姿展現(xiàn)在人們眼前。)
五、把握主旨,體悟情感
中國體育健兒高超的技藝不僅讓國人感到自豪,同時也得到印度人民的贊揚, 你能說
說是什么促使體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的嗎?(愛國思想)
六、拓展延伸,提升能力
1 .思考。談?wù)勎覀冏鳛橹袑W生如何提高自己的愛國意識?
2 .小練筆。本文全靠記者現(xiàn)場觀察,所攝取的只是跳水冠軍呂偉最
6、后奪冠的一剎那,
并把這一剎那,及一連串的跳水動作用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法,逐一攝下、定格、放大,
如“輕舒雙臂,向上舉起” “輕輕一蹬” “向前翻騰一周半” “空中轉(zhuǎn)體三周” “插進碧波
之中”等等。這一系列動作把呂偉的 “5136這個高難度動作分解成一連串特寫鏡頭、 慢鏡頭, 描摹出呂偉精彩剎那的具體形象, 讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象, 這就是典型的特 寫形態(tài)。
下面請同學們以“百米賽跑”為題寫一個場景。
板書設(shè)計
r跳前(靜態(tài)):沉靜自若、
件跳
1跳中(動態(tài))S騰空
“飛天”凌空《人水,
1「外國記者1
*正面描寫一技術(shù)高超
r
》為國爭
?
跳后:觀眾的反應(yīng)S觀眾上側(cè)面描寫一技術(shù)高超
k〔印度觀眾\
光
教學反思
本課是一篇新聞特寫, 與之前所學的新聞有些不同。 在教授這一課時,主要是引導(dǎo)學生 以讀為主,通過品讀課文,感受其語言特點, 體會其中所蘊含的愛國熱情。讓學生們真正體 味到新聞的魅力。同時,我也嘗試著培養(yǎng)學生觀察事物的能力,激發(fā)學生們的愛國熱情。