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1、第九課老牛和小牛教材分析牛是勤勞的象征,歷來喜為文人墨客贊賞和描繪。本課教學(xué)時(shí)要利用學(xué)生積累的有關(guān)牛的知識(shí),通過觀察、記憶和想象,了解牛的基本結(jié)構(gòu)、特征和生活習(xí)性,比較各種牛的異同,概括地畫出牛的形象,畫出老牛與小牛的不同特征,并表現(xiàn)出它們之間的親密關(guān)系“母子情”或“父子情”,在心中樹立牛的美好形象,進(jìn)而感受自己和父母之間的親密關(guān)系,培養(yǎng)敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)概括牛的外形基本特征,把握和表現(xiàn)牛的頭和身體的組合關(guān)系(身子的大小比例、頭轉(zhuǎn)動(dòng)的角度)是上好本課的基礎(chǔ)。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感知和了解牛文化的條件,使學(xué)生對(duì)牛的種類、體形、牛角的區(qū)別及與人類的關(guān)系有所了解,并能擇其熟悉的一兩種加以表現(xiàn)。為此
2、教材中編排了李可染的牧歸、韓滉的五牛圖,為學(xué)生了解牛文化提供圖例。這節(jié)課的重點(diǎn)在于如何表現(xiàn)老牛和小牛之間的親密關(guān)系。為此,教材中編排了大量的表現(xiàn)這一主題的情趣盎然的優(yōu)秀學(xué)生作品。教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生讀懂其景其情。城市學(xué)生對(duì)牛不太熟悉,而對(duì)在動(dòng)物園見到過的熊貓、猴子、小鳥等較熟悉。教學(xué)時(shí)也可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),選擇所能表現(xiàn)的內(nèi)容。當(dāng)然,還可以讓學(xué)生課前多途徑收集牛的相關(guān)圖片及文字資料,以此來了解牛,加深對(duì)牛的印象。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn):畫出老牛與小牛的不同特征。難點(diǎn):能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場(chǎng)面。3.培養(yǎng)敬老愛
3、幼的良好品德。課前準(zhǔn)備(學(xué)生)收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料(教師)牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件教學(xué)過程1.課前探究。(1)請(qǐng)學(xué)生收集牛的圖像、文字資料,初步了解牛的特征及與人類的關(guān)系。(2)可提以下問題讓學(xué)生探究:你認(rèn)識(shí)哪幾種牛?這些牛分別有哪些主要特征?牛有什么用處?你喜歡牛嗎?為什么?2.創(chuàng)設(shè)情境。(1)欣賞五牛圖,述說觀感。提問:你知道這幅畫嗎?你知道畫家為什么要畫這幅畫嗎?(2)“吃的是草,擠出來的是奶?!蹦忝靼走@句話的意思嗎?(3)展示有關(guān)牛的歷代民間工藝品,包括剪紙、繡品、陶藝、布飾等,說明牛作為勤勞奉獻(xiàn)的“形象大使”,歷來喜為人們贊賞。3.欣賞體驗(yàn)。(
4、1)觀賞教材范圖,作引題談話。(2)可提問:范圖主要表現(xiàn)了什么?(大牛和小牛、老牛和小牛。)老牛、小牛象征著什么?(父與子或母與子。)圖中哪些地方表現(xiàn)了老牛與小牛親近的關(guān)系?你的父母是怎樣愛你的?你又是怎樣尊敬長(zhǎng)輩的?4.把握特征。(1)把握老牛、小牛外形的不同特征。老牛:體大,牛角長(zhǎng)而彎,尾巴長(zhǎng)。小牛:體小,沒長(zhǎng)角,尾巴短。2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課件范圖,也可在黑板上作動(dòng)態(tài)造型。5.引導(dǎo)構(gòu)思。(1)圍繞主題,作構(gòu)圖指導(dǎo)。老牛和小牛在干什么?它們的姿態(tài)又是怎么樣的?老牛聽小牛說悄悄話,老牛的耳朵就要貼近小牛的嘴了。老牛在給小牛作跑步示范,撒開四肢跑得歡,還回過頭來看看小牛有沒有認(rèn)真學(xué)。老牛和小牛吃驚地看著周圍那許多參觀牛場(chǎng)的小朋友,好像在說老牛和小牛都打扮得漂漂亮亮的,像在進(jìn)行選美比賽呢。啟發(fā)學(xué)生想象老牛和小牛其他的親密場(chǎng)景,如:一同嬉水、爭(zhēng)草吃等。(2)圍繞背景,做著色指導(dǎo)。課件展示:主體不變,作背景變換。(一會(huì)兒是青青的牧場(chǎng),一會(huì)兒是強(qiáng)烈的色彩)6.作業(yè)要求。選擇自己喜歡的工具材料和表現(xiàn)方式,表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征及它們之間的親密關(guān)系。7.作業(yè)講評(píng)。(1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的畫編故事,評(píng)出“溫馨”獎(jiǎng)。(2)課件播放斗牛等情景,鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探究、表現(xiàn)其他不同種類的牛。教學(xué)反思: