2018版高中語文 專題4 慢慢走 欣賞啊 一花一世界 荷塘月色課件 蘇教版必修2.ppt

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1、慢慢走,欣賞啊一花一世界荷塘月色,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),課后悅讀,書香晨讀開卷有益,國學(xué)講堂,1.外舉不隱仇,內(nèi)舉不隱子。(《史記晉世家》)【譯文】提拔外面的人才,不拒絕自己的仇人,推薦家人不回避自己的兒子。【領(lǐng)悟】這才是辦事公正的極致。2.以書御者不盡馬之情,以古制今者,不達(dá)事之變。(《史記趙世家》)【譯文】靠書本來駕車的人不了解馬的性情,靠古法治理當(dāng)世的人不通曉事物的變化?！绢I(lǐng)悟】變通是一種審時度勢的智慧,變通是一種打破常規(guī)的勇氣。,,導(dǎo)入閱讀,荷花席慕蓉有那么多事逼在眼前,有那么多工作要做的我,卻差不多花了整個早上的時間來看一朵荷花。去年從朋友那里拿來的荷,這幾天開出了

2、兩朵。一朵比較小的先開了,一朵極大的這一兩天才開,蓮葉田田,紅荷出水,迎風(fēng)有香氣,小小的院落竟然古意盎然,芬芳有致起來。涉江采芙蓉的時代,荷葉與荷花應(yīng)該就是這個模樣了吧。荷真是我的鄉(xiāng)愁,對一個古遠(yuǎn)的時代與古遠(yuǎn)的愛情的鄉(xiāng)愁。那樣單純厚實的造型,卻給我以那樣動心的感受,只覺得它的每一根線條,每一片色彩都是有淵源,有來處的。不知道是看多了書中的荷,還是在古遠(yuǎn)的日子里曾多次涉江采芙蓉,總有一種很奇怪的感覺,總覺得荷花是一個似曾相識的友人,并且,在初識的那一次就是一見傾心,不忍離去,就這樣過了幾千年。,課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí),一、相關(guān)鏈接1.走近作者,朱自清(1898—1948),原名自華,號秋實,改名自清,

3、字佩弦。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,長大于江蘇揚州,故自稱“我是揚州人”?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密,清雋沉郁、語言洗練,文筆清麗,富有真情實感。朱自清以他獨特的美文藝術(shù)風(fēng)格,為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩,為建立中國現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中國民族特色的散文體制和風(fēng)格。主要作品有《蹤跡》《背影》《歐游雜記》等。,2.背景解讀,《荷塘月色》寫于1927年7月,正值蔣介石背叛革命之時。曾參加過五四運動的愛國知識分子朱自清,面對這一黑暗現(xiàn)實,悲憤、不滿而又陷入對現(xiàn)實無法理解的苦悶與彷徨之中。懷著這種孤獨苦悶的心情,朱自清寫下了《荷塘月色》這篇文章。,3.古代文化知

4、識,朱自清散文朱自清的早期散文,可分為寫實議論和敘事抒情兩大類。前者如《生命的價格——七毛錢》《航船中的文明》《白種人——上帝的驕子》《阿河》《哀韋杰三君》《旅行雜記》,直接從現(xiàn)實生活取材,以夾敘夾議手法抨擊黑暗社會;后者如《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》《綠》《荷塘月色》《月朦朧,鳥朦朧,簾卷海棠紅》《白水漈》,情景交融、充滿詩情畫意,膾炙人口,代表了他的散文藝術(shù)的最高成就。,朱自清的散文創(chuàng)作,從清秀雋永到質(zhì)樸腴厚再到激進(jìn)深邃,打上鮮明的時代印記,顯示出他獨特的藝術(shù)風(fēng)格和審美旨趣。郁達(dá)夫在《中國新文學(xué)大系——現(xiàn)代散文導(dǎo)論》中說:“朱自清雖則是一個詩人,可是他的散文仍能夠貯滿那一種詩意?！睉?yīng)該說

5、,這是對朱自清散文藝術(shù)的一個很精到的評價。朱自清抒情散文的特點:①感情真摯淳樸;②對自然景物觀察準(zhǔn)確精當(dāng),對聲音、色彩感覺敏銳;③善于運用賦、比、興各種手法,既曲盡其意又余韻裊裊;④文筆精美婉麗,節(jié)奏跌宕有致,飽含詩意和生活情趣。,,答案:(1)niǎowěnɡjūyyunhānmshqinxidus,,答案:(2)qǔqūmmicānshēncēnbbob,,答案:悄/梢/稍踱/渡/度媛/緩/援綴/輟/掇裾/踞斑/班蟬/嬋姿/恣,2.據(jù)音寫字,,答案:(1)①仿佛②宛如,3.詞語辨析(1)仿佛宛然【辨析】都有“好像”的意思。仿佛:像,類似,語義較輕。宛然:真像,非常像,語義較重,含有逼真的意

6、味?！纠洹竣龠@是一艘被公認(rèn)的全球最大的游艇,其巨大的身型.是一座島嶼,但是其奢華程度又像是一座海上豪宅。②登臨無色界,遠(yuǎn)眺蒼茫雨林和火山煙霧,腳下云遮霧繞,置身仙境。,,答案:(2)①顫動②顫抖,(2)顫動顫抖【辨析】都含有“振動、抖動”的意思。顫動:短促而頻繁地振動,既可以用于人,也可以用于物,使用范圍較廣。顫抖:哆嗦,發(fā)抖,一般用于人,表示因恐懼、激動、緊張等心理活動而引起的振動?！纠洹竣傥业男牧艘幌?那一刻我才體會到生活的真實永遠(yuǎn)比想象更感人。②《回憶雷鋒》記載了文淑珍對雷鋒的回憶。當(dāng)老人用略有些的雙手將這張報紙小心地展開在我們面前時,讓人瞬間感受到了老人的那份珍愛與重視。,課堂探究

7、合作學(xué)習(xí),一、整體把握,,二、文本研讀閱讀全文,思考并回答下列問題。1.【對應(yīng)考點:分析作品結(jié)構(gòu)及句段作用】文章開頭就說:“這幾天心里頗不寧靜?！边@句話在文章的結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容的表達(dá)上有什么作用?,,參考答案:“這幾天心里頗不寧靜”,是組織文章材料的一條線索,這條線索相對于作者的游蹤是一條暗線,它是從感情的角度貫穿全文的。從思想內(nèi)容表達(dá)的角度來說,這句話為全文奠定感情基調(diào)。所謂的“不寧靜”是說心中有愁悶,無法排解。這自然就為全文籠罩了一層愁的色彩,但這種愁似乎無以言說,故而,調(diào)子顯得有些低沉。一是造成一種懸念,引出下文。疑問的產(chǎn)生自然會帶來閱讀的興趣。同時,也是下文漫步荷塘邊的小路,欣賞荷塘月色

8、的起因。二是與下文寫環(huán)境的幽靜形成對照,對此也可看出作者希望借助環(huán)境之靜來求得內(nèi)心平靜的愿望。,2.【對應(yīng)考點:分析景物描寫】文章第四段用了什么手法技巧描寫月下荷塘的景色?請結(jié)合具體描寫對象加以賞析。,,參考答案:開頭總寫荷塘,“彌望”“田田”寫荷葉之廣、之多?！叭~子出水很高,像亭亭的舞女的裙”一句比喻形象、新穎,“亭亭”寫出了荷葉修長的莖。“舞女的裙”有一種舒展、旋轉(zhuǎn)的動感,很美。荷葉本來是靜的,但作者想象它是動的,是舞女的裙,屬以虛寫實,以動寫靜?！皩訉拥娜~子……剛出浴的美人”一句運用比喻、擬人修辭寫荷花,“裊娜”寫荷花的輕柔優(yōu)美,“羞澀”寫出了荷花含苞待放的嬌羞,“明珠”“星星”“美女”

9、則以博喻手法寫出了荷花的潔凈明亮和可愛。寫荷香,“縷縷”突出香之可感、味之醇厚,“歌聲”則是運用通感手法,準(zhǔn)確傳遞出微風(fēng)拂過荷香若有若無、斷斷續(xù)續(xù)的神韻美?！懊}脈”寫出了流水的含情,“風(fēng)致”寫出了荷葉的繁茂。作者采取多種觀察角度,由近及遠(yuǎn),由上而下,寫法上由靜到動,形、味、色、聲俱全,動靜相宜,虛實相生。,,參考答案:文章第7～9段,聯(lián)想到的江南采蓮舊俗以及《西洲曲》里的句子,表現(xiàn)的是一種“熱鬧”的場景,是作者心目中的自由美好生活的具體展現(xiàn),正是作者所向往的一種狀態(tài),而這又是現(xiàn)實中所沒有的。所以,作者通過聯(lián)想把這種期待表現(xiàn)出來,突出了中心思想。同時,想象中的熱鬧場景與眼前的環(huán)境的寧靜形成一種鮮

10、明的對照,也就意味著,從眼前寧靜的環(huán)境、美好的景色中獲得的喜悅是暫時的,是無法從根本上讓作者的心情“寧靜”的,只好將這樣一種深層的愿望寄托于現(xiàn)實中所沒有的想象之中。這也照應(yīng)了前面作者所說:“我愛熱鬧,也愛冷靜;愛群居,也愛獨處。像今晚上,一個人在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺是個自由的人。”,3.【對應(yīng)考點:分析作品結(jié)構(gòu)及句段作用】本文題目是《荷塘月色》,后文卻寫了江南采蓮舊俗和《西洲曲》里的句子,為什么?,4.【對應(yīng)考點:分析文章的精巧構(gòu)思】本文是怎樣表現(xiàn)回環(huán)曲折之美的?,,參考答案:行蹤上,由家門出發(fā),沿荷塘小路漫步,最后又回到家中,形成自然的閉合。景物描寫方面,先寫荷塘

11、四周,格調(diào)幽靜陰森;再寫月下荷塘,從高到低,色彩清雅素淡;又寫塘上月色,朦朧而又和諧;最后又回到寫荷塘的四面,陰暗而僻靜。整個描寫過程有開有合,層次分明,照應(yīng)周全。感情表達(dá)上,從現(xiàn)實起步,由內(nèi)心“頗不寧靜”到尋求安靜,引出關(guān)于自由的議論,接著在對荷塘月色的描寫中,表達(dá)自己因看到美景而暫時解脫的心境。然后,宕開聯(lián)想,引入現(xiàn)實中所沒有的“熱鬧”場景及記載,最后,以不知不覺回到家中收筆,感情也又回到了現(xiàn)實的狀態(tài)中。手法上,以記敘開頭,接著以議論的方式表達(dá)自己的觀點,然后通過景物描寫渲染情感,用聯(lián)想的方式表達(dá)精神的寄托,最后又以記敘收尾。綜觀全文,從多個角度、多個層次上,都呈現(xiàn)出回環(huán)之態(tài),曲折之妙,讓

12、人感到美不勝收。,三、探究爭鳴整篇文章籠罩著一種淡淡的喜悅和淡淡的哀愁,請結(jié)合課文的背景和作者的思想分析作者哀愁的原因。,,思路提示一:有人認(rèn)為是源于對蔣介石“四一二”反革命政變的憤懣。思路提示二:有人認(rèn)為是源于作者的思鄉(xiāng)之情,因為結(jié)尾作者說“這令我到底惦著江南了”。思路提示三:有人認(rèn)為源于作者作為一名小資產(chǎn)階級知識分子面對人生十字路口產(chǎn)生的苦悶、彷徨。,四、主旨?xì)w納朱自清把濃濃的心思,縈繞不盡的哀愁,融注于筆端,渲染于荷塘月色的美妙景色之中,借景排遣,借筆抒放,又聯(lián)想六朝舊事、江南采蓮的趣事。寫這些到底是要表達(dá)什么?,,答案:作者作為一個愛國的知識分子,面對著蔣介石叛變革命這一黑暗現(xiàn)實,就是

13、要使壓抑苦悶的心情暫時得以緩解,委婉而曲折地表達(dá)自己對現(xiàn)實的不滿,反映他希求在幽靜美妙的環(huán)境中尋求精神上的慰藉與解脫但卻無法解脫的矛盾心情,同時,也表達(dá)了他對自由美好生活的向往。,文本總結(jié)鞏固學(xué)習(xí),一、技法歸納1.精心選用動詞和疊詞動詞:如“卻又像是畫在荷葉上”句中的“畫”字,仿佛是無形的手在展紙上描繪一般,富有情趣,表現(xiàn)了作者的喜愛之情。疊詞:疊詞的運用,不但傳神地描摹出眼前的景象,還加強(qiáng)了語意,使文字舒暢,給人一種音韻和諧的美感,如“曲曲折折”的荷塘、“縷縷”的清香、“脈脈”的流水、“薄薄”的青霧等。,2.通感手法的運用通感又叫移覺,是在文學(xué)創(chuàng)作過程中,作家為了突出事物某方面的特征或突出表

14、現(xiàn)某種情感,常運用聯(lián)想或想象,把某一感官所感覺到的事物,通過另一感官表現(xiàn)出來。如“但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲”一句,是視覺向聽覺轉(zhuǎn)移。月的光華和陰影,用名曲的旋律來形容,表明光與影的和諧,如小提琴演奏的名曲一樣,烘托出一種溫柔、優(yōu)雅的氛圍,給讀者以聯(lián)想和想象,乃至帶人進(jìn)入一種幻境。3.比喻、擬人的運用如作者連用三個比喻,“正如一粒粒的明珠”“又如碧天里的星星”“又如剛出浴的美人”分別寫出了淡月輝映下荷花的晶瑩剔透、綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光以及荷花纖塵不染的美質(zhì)。作者寫靜態(tài)荷花時,則連用了兩個擬人,“有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的”,從而賦予荷花以生命和感情,激發(fā)了人們

15、的想象。,4.首尾呼應(yīng)文章的首尾有三處相互照應(yīng)。一是開頭的一句“這幾天心里頗不寧靜”,這是全文的文眼,其實也是一個懸念。文章的結(jié)尾照應(yīng)的句子回答這個懸念:“這令我到底惦著江南了?！倍情_頭的“妻在屋里拍著閏兒,迷迷糊糊地哼著眠歌”,與結(jié)尾的“妻已睡熟好久了”一句相呼應(yīng)。三是開頭的“我悄悄地披了大衫,帶上門出去”與結(jié)尾處的“輕輕地推門進(jìn)去”,這兩處的呼應(yīng)極為緊密,“悄悄”與“輕輕”說明了我的心情并沒有多大改變。首尾的三處呼應(yīng),使文章渾然一體,有機(jī)統(tǒng)一。,二、微型寫作請以“夜深靜坐,時聞雨點敲窗”為開頭,寫一段情文并茂的文字。要求:(1)側(cè)重聽覺描寫;(2)運用比喻、擬人兩種修辭手法;(3)結(jié)構(gòu)相

16、對完整,語言簡明、連貫、得體;(4)不少于200字。,寫作示例:夜深靜坐,時聞雨點敲窗。那敲在玻璃窗上的古老的音樂,柔和而又鏗鏘,遼遠(yuǎn)而又逼近,叮叮咚咚,好像無數(shù)珍珠落在玉盤上;(比喻)輕輕重重,點點滴滴,仿佛李斯特黑白鍵的馳騁,伯牙高山流水般的沉吟。(擬人)雨滴叩著千扇萬扇窗,即興演奏著單調(diào)的神韻,以蒼涼的節(jié)奏,間間歇歇地敲了一個雨季。(擬人)雨是最原始的敲擊樂,冷雨敲窗,時疏時密,時急時緩。急時像戰(zhàn)士沖出重圍,奔向勝利的彼岸;緩時,聲音輕細(xì)柔軟,如青草長葉,似筍尖出土。(比喻)雨滴落在玻璃窗上,越來越稀,也落在心里,無聲地滋潤了干涸的心田……,三、素材積累【素材1】彌望的荷塘,田田的葉子,

17、裊娜的花朵,縷縷的清香,凝碧的波痕,脈脈的流水,薄薄的青霧,淡淡的云影,柔和的月光……一個多么優(yōu)美而深邃的意境!適用話題:心靈家園;心靈寄托;精神追求。,【素材2】我國著名散文家朱自清教授,晚年身患嚴(yán)重的胃病,他每月的薪水僅夠買3袋面粉,全家12口人吃都不夠,更無錢治病。當(dāng)時,國民黨勾結(jié)美國,發(fā)動內(nèi)戰(zhàn),美國又執(zhí)行扶助日本的政策。一天,吳晗請朱自清在“抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)美援面粉”的宣言書上簽字,他毅然簽了名并說:“寧可貧病而死,也不接受這種侮辱性的施舍。”這年(1948年)8月12日,朱自清貧困交加,在北京逝世。臨終前,他囑咐夫人:“我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的,我們家以后不買國民黨

18、配給的美國面粉?！敝熳郧逡簧碇夭?寧可餓死也不領(lǐng)美國的“救濟(jì)糧”,表現(xiàn)了中國人的骨氣。適用話題:骨氣;人格和國格。,【素材3】您,既非天才,又無貴族之氣,卻用農(nóng)民般的質(zhì)樸和誠實,一次又一次地鑄就輝煌的作品,讓全世界五分之一的心靈,隨著您文章的節(jié)奏而跳動!淡淡的筆墨中,流露出一股深情,沒有半點矯揉造作,卻有動人心弦的力量。您,用自己的筆流淌父子離別之淚,用自己的筆綻放月色下的荷花,用自己的筆書寫光明的到來。您用寫景縝密的美文,顯示了白話文學(xué)的實績;您用至真至情之作,樹立了文質(zhì)并茂的散文典范。您感悟人生的真諦和價值,領(lǐng)會情感的忠誠和自然,您就是中國文學(xué)史上的散文泰斗——朱自清。適用話題:超然的態(tài)度

19、;尋求生活的真諦;自然與心靈;審美。,課后悅讀延伸學(xué)習(xí),又見荷塘月色吳兆民今晚上,我終于來到了清華園的荷塘?？墒莵磉t了,已不見滿塘的荷花荷葉。但月光很好,依然能伴我追尋當(dāng)年朱自清的足跡,也不能不說是非常愜意的事。荷塘邊隨風(fēng)飄拂的楊柳,有好些一定目睹過朱自清的身影,那情意眷眷的樣子就是對故人的懷念吧?；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里,讓人覺著塘中漂動著簇簇水草。我的身影則在這水草上滑過。今晚雖不是滿月,但它的清輝似乎不減當(dāng)時,把眼前的荷塘盡情傾灑。,擬人,表達(dá)對朱自清的懷念和敬仰,富有人情味。,暗引原文,不漏痕跡,天衣無縫,感情契合。,荷塘上雖然不見了荷花,但讓人分明感到是有荷花的。因為朱自清已將它

20、牢牢根植于人們的頭腦里;我已從想象中活生生移植其上?？窗?這滿塘裊娜地開著、羞澀地打著朵兒的不是荷花嗎?那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎?月光正像當(dāng)時那樣流瀉在荷花荷葉上。微風(fēng)在那里吹拂,依然將那清新的荷香彌散。前面是石拱橋了。站在橋邊向荷塘對面望去,近春園中那些大大小小的樹木蓊蓊郁郁,白楊樹最為高大。它的身影連同高處叢生的灌木被月光切割在塘水中,顯得黝黑而錯落。我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前,不時有騎車人閃過。,眼前的蓮橋把狹長的荷塘分成兩半,稀疏的殘荷漂浮在荷塘上,令我心生幾許凄涼。近春園后面小土坡上的“荷塘月色”亭,顯得有些靜穆。月光在靜靜往這里揮灑,近處的一切都被抹上了清凌凌的光影,我也

21、被其細(xì)心涂抹。七十五年前的那個夜晚,朱自清獨自一人來到這月下荷塘,一腔心緒凝結(jié)于荷花明月,一腔情感在這里傾瀉,一生操守在這里坦白!要清潔,不要朽污;要清直,不要屈從;要清苦,不要奢靡——做一個清清白白、堂堂正正、樸樸素素的人,做一個勤勤懇懇、任勞任怨、有益于民族的人。在那腥風(fēng)血雨的歲月,有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了,經(jīng)受不住誘惑茍且了,經(jīng)受不住清貧頹廢了;而你沒有。為了民族,為了家庭,也為了自己,你活出了尊嚴(yán)。那個夜晚,你一人在這里的默想和表白,說不上莊嚴(yán),充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作了昭告;但你此后卻真切地用自己的生命實踐。沒有哪一個要求你去這樣做,也沒有哪一個去監(jiān)督你這樣做。你靠的完全是自覺、意志、風(fēng)范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉,卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉,成了承載一個民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑,也確實有人不屑,但這反而襯托出你的崇高,因為那些不屑者不是同類。,連用排比,增強(qiáng)氣勢,一瀉千里,高度贊美朱自清。,荷塘上的清風(fēng)在月光輝映下吹拂著我,不斷清理著我的思緒。我下意識地看著眼前的一切。荷塘還是那個荷塘,月色還是那樣的月色,可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上,雖然不見先人踽踽獨行的風(fēng)采,卻留下了我深深的思考。,記敘照應(yīng)開頭,首尾圓合。,謝謝觀賞！,