人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文第6單元第22課《太空一日》同步練習(xí)（II）卷

《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文第6單元第22課《太空一日》同步練習(xí)（II）卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文第6單元第22課《太空一日》同步練習(xí)（II）卷（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文第6單元第22課《太空一日》同步練習(xí)（II）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共7題；共18分) 1. （2分） 下列句子中運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 不管是躺著還是站著，我都得挨寒風(fēng)的鞭打。（擬人） B . 那種紋路就跟強(qiáng)化玻璃被打碎后的那種小碎紋一樣。（比喻） C . 我全身用力，肌肉緊張，整個(gè)人收縮得像一塊鐵。（比喻） D . 為什么兩邊沒有同時(shí)出現(xiàn)裂紋呢？因?yàn)閮蛇呌昧瞬煌牟牧?。（設(shè)問）

2、 2. （2分） 下列字形準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是?。? ） A . 博識(shí)真諦宛蜒游動(dòng)　　目光灼灼 B . 璀璨彌漫盛氣淩人千山萬壑 C . 佇立急燥海誓山盟挺身而出 D . 馳騁虐待夜闌人靜轟轟烈烈 3. （2分） (2017七上北京期中) 下列句子中劃線詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ? B . 校慶這一天，同學(xué)們打扮得花團(tuán)錦簇來迎接校友們返校。 C . 我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。 D . 該會(huì)計(jì)師事務(wù)所的一份研究報(bào)告指

3、出，中國機(jī)床制造業(yè)一些有實(shí)力的集團(tuán)為向國外市場(chǎng)滲透，采取了更加咄咄逼人的收購策略。 4. （2分） 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 我的故鄉(xiāng)住在一個(gè)有山有水的小山村。 B . 參加過世博會(huì)的人，沒有為世博會(huì)的精彩而豎起大拇指的！ C . 它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密。 D . 當(dāng)我成為植物學(xué)家后，被認(rèn)為是爸爸的拳頭懲罰的功勞。 5. （2分） 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng) （ ） A . 自從古人寫了一句“桂林山水甲天下”的詩，多有把它當(dāng)做品評(píng)山水的論斷。 B . 《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社1981年版

4、）。 C . 他想知道“鐵塊比木塊重”這種說法是否科學(xué)。 D . 為了激勵(lì)和教育學(xué)生，洪澤外國語中學(xué)于9月18日下午組織初一年級(jí)召開了以《不忘九一八 保衛(wèi)釣魚島》為主題的主題班會(huì)。 6. （2分） 下面的句子可以組成一個(gè)語段，句序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①我們只能迎難而上，努力向前方挺進(jìn)。 ②因?yàn)橥丝s解決不了問題。 ③人走在路上，是可以停歇一下，卻不可能停一輩子。 ④縱使前路布滿荊棘，卻也不能退縮。 ⑤前方的路還是需要自己去探索，去經(jīng)歷。 A . ④②①③⑤ B . ③⑤④②① C . ③⑤①④② D . ①④②⑤③ 7. （6分） 《水滸傳》中________

5、 (綽號(hào)智多星)與晁蓋、公孫勝，劉唐，阮小二 ,阮小五,阮小七,白勝等人在________智取了________。 二、 綜合題 (共5題；共47分) 8. （10分） 根據(jù)課文《太空一日》內(nèi)容，回答下列問題。 （1） 楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)? （2） 楊利偉在文中說:“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。在文中找一些例子，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。 9. （15分） 閱讀下面的材料，完成下列小題。 央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》開播以來，收視率不斷攀升。古老詩詞與流行音樂相結(jié)合的創(chuàng)新方式掀起了全民“詩詞熱”，網(wǎng)友紛紛發(fā)表看法。 【一衰煙雨】：節(jié)

6、目中詩詞大多耳熟能詳，很多就是中小學(xué)的課文，讓人覺得詩詞就在我們的身邊，一點(diǎn)也不生僻。節(jié)目組也針對(duì)不同的歌手、不同的人物故事去找與之相適合的詩詞。 【燈火闌珊】：節(jié)目注重經(jīng)典性與時(shí)尚性結(jié)合，時(shí)尚性就是當(dāng)下的音樂。主創(chuàng)人員為傳統(tǒng)古詩詞插上音樂的翅膀，不是沿用，而是創(chuàng)造，這樣更容易讓年輕人接受傳統(tǒng)文化。 【飛龍】：被邀請(qǐng)的傳唱人不一定是大腕，但一定是適合這個(gè)舞臺(tái)的人，他的身上一定與古詩詞有著一段故事。現(xiàn)實(shí)中有很多普通人都在做著與傳統(tǒng)文化、傳承經(jīng)典有關(guān)的事。 【追風(fēng)少年】：不論是文章詩詞還是歌曲，打動(dòng)人心的從來不是華麗的辭藻、精致細(xì)膩的技巧，而是其背后蘊(yùn)藏的真情實(shí)感。 （1） 根據(jù)前三個(gè)網(wǎng)友

7、的評(píng)論，簡(jiǎn)要概括《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目的三大特點(diǎn)。 ①選材避免生僻，耳熟能詳； ②________； ③________。 （2） 從下面古詩詞中選擇一篇作簡(jiǎn)要分析，來印證網(wǎng)友【追風(fēng)少年】的觀點(diǎn)。 A．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（杜甫） B．《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》（蘇軾） 10. （5分） 整體感知:瀏覽全文，梳理課文結(jié)構(gòu)，完成提綱中的空缺。 11. （5分） 譚嗣詞對(duì)中國的變法持什么觀點(diǎn)？請(qǐng)引用譚嗣同的語言分析。 12. （12分） 根據(jù)要求完成下列各題。 “禮”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，知書達(dá)禮是學(xué)校的育人目標(biāo)之一。學(xué)校在打造“禮儀校園”的過程中，準(zhǔn)備開展以“學(xué)禮明禮守

8、禮”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1） 你所在班級(jí)的研究選題是“學(xué)生校園禮儀規(guī)范”，請(qǐng)你分條列舉“學(xué)生校園禮儀規(guī)范”應(yīng)該包含的具體內(nèi)容，寫出三條即可。 （2） 在以“做知書達(dá)禮的中學(xué)生”題的班會(huì)上，同學(xué)們正在熱烈討論遵守《學(xué)生校園禮儀規(guī)范》的意義?，F(xiàn)在該你發(fā)言了，你將說點(diǎn)兒什么呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語言寫下來。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分) 13. （17分） (2018七下金華期中) 閱讀下文，回答問題 教子 孫道榮 ①在我前面，手拉手走著一對(duì)母子，孩子四五歲的樣子，虎頭虎腦，很可愛。 ②小區(qū)門口的崗?fù)ど?，筆直地站著一位保安。小區(qū)物業(yè)為了改善小區(qū)的形象，做到

9、文明服務(wù)，要求值勤保安，在業(yè)主經(jīng)過時(shí)，必須敬禮。母子從保安身邊走過時(shí)，保安“啪”地向他們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。年輕的媽媽牽著兒子的手，忽然停了下來，彎下腰對(duì)兒子說：“叔叔向你敬禮，你是不是應(yīng)該表示感謝??？”孩子看看媽媽，又仰頭看著保安，也抬起手臂，學(xué)著保安的樣子，敬了個(gè)禮，并用稚嫩的童音對(duì)保安說：“謝謝叔叔?！蹦贻p的保安臉竟然紅了，連連擺手：“小朋友，這是我們應(yīng)該做的?！眿寢屬澰S地對(duì)孩子說：“小朋友就應(yīng)該這樣講禮貌。”得到媽媽的表揚(yáng)，孩子一臉燦爛。 ③這一幕，讓我非常感動(dòng)。很欽佩這位年輕的媽媽，通過這樣一些細(xì)小的舉動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地給孩子以做人的教育，讓孩子從小就懂得尊重別人，禮貌待人。 ④他們

10、沿著小區(qū)的道路，朝前走去，我也繼續(xù)跟在他們后面往家走。孩子一邊走，一邊還在興奮地和媽媽討論這件事。“剛才那個(gè)保安叔叔，好帥啊?！焙⒆诱f。年輕的媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子忽然仰起臉，激動(dòng)地對(duì)媽媽說，“長大了我也要當(dāng)保安，媽媽，你說好嗎？”媽媽停下了腳步，瞪著孩子，“沒出息！長大了，你要像爺爺一樣當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，或者像爸爸一樣，自己做老板。只有沒出息的人，才會(huì)去做保安。”似乎還覺得不夠，年輕媽媽又重重地加了一句：“兒子，我跟你講，長大了你要是不好好念書，就只能像剛才那個(gè)保安一樣，一輩子沒出息地替別人站崗，明白嗎？”孩子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。 ⑤聽著這對(duì)母子的對(duì)話，我驚愕不已。年輕的媽媽，又一次拿活生生的例子，教育了一

11、回自己的孩子?？墒?，這前后兩次的教育，多么截然不同啊！ ⑥這讓我想起另一次經(jīng)歷。年前的一天，單位組織一幫人，去慰問扶貧結(jié)隊(duì)?wèi)簟Ｒ晃煌聦鹤右矌狭?，同事想找個(gè)家里有同齡孩子的困難戶，一方面幫他們一把，另一方面也給自己的兒子好好上一課，讓他認(rèn)識(shí)到自己的生活，已經(jīng)多么幸福。我們陪著那位同事，來到了一個(gè)特別困難的家庭，女主人因重病常年臥床不起，兩個(gè)孩子，一個(gè)讀初中，一個(gè)上小學(xué)，全家的重?fù)?dān)，全落在了男主人一個(gè)人的肩上，日子過得很艱難。在介紹了情況后，同事拿出了事先準(zhǔn)備好的紅包，讓兒子親手交給困難戶家的男主人。男主人推阻再三，最后，在我們的勸說下，從孩子的手上，接過了那個(gè)紅包。同事的兒子還掏出了自己

12、的幾十元零花錢，送給了困難戶家上小學(xué)的孩子。兩個(gè)孩子的手，緊緊地拉在了一起。 ⑦回來的路上，我們對(duì)同事的做法都大加贊賞，一致認(rèn)為，這是一堂生動(dòng)的教育課。同事摸著兒子的頭，夸獎(jiǎng)他今天的表現(xiàn)非常好。孩子有點(diǎn)害羞地低下了頭。沒想到，同事又趁熱打鐵地教育兒子：“看到了吧，回去不好好讀書，將來你就會(huì)和那個(gè)叔叔一個(gè)下場(chǎng)?！? ⑧一車人錯(cuò)愕不已。 ⑨也許我的這位同事，與我在小區(qū)所遇到的那位母親一樣，急迫地想教育好自己的孩子。可是，這一課的背后，是多么讓人悲涼和痛心的現(xiàn)實(shí)啊。我不能確定，我們?cè)诤⒆有撵`中，到底埋下的是怎樣一顆種子。 （1） 用簡(jiǎn)潔的語言概括出作者所寫的兩件事。 （2） 在小區(qū)里見到的

13、一幕，使“我”對(duì)那位母親的態(tài)度發(fā)生了變化，用兩個(gè)詞語概括出這種變化。 ________→________ （3） 聯(lián)系具體語境，從描寫的角度分析第⑥段畫線句子的表達(dá)效果。 （4） 生活中抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教育，有時(shí)會(huì)起到很好的效果，但教育的內(nèi)容，反映出教育者自身的思想，請(qǐng)說說《教子》中的母親和鏈接材料中奶奶的教育特點(diǎn)。 （材料）我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來，每個(gè)人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們倒了一小杯兒，說：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！” （賈平凹《月跡》） 14. （22分） (2019安徽) 閱讀下文，回答問題。 材料一： 《科學(xué)》

14、雜志：機(jī)器學(xué)習(xí)究竟將如何影響人類未來的工作？ 近幾十年來，數(shù)字計(jì)算機(jī)已經(jīng)改變了幾乎所有經(jīng)濟(jì)部門的工作，我們正處于一更迅速轉(zhuǎn)變的開始階段，但關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)的具體影響的認(rèn)識(shí)并未確定。目前一些工作的一部分適合機(jī)器學(xué)習(xí)，而其他部分還不適合。因而，機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)的影響還是有限的，還沒有像有些人宣稱的那樣——會(huì)迎來“工作的終結(jié)”。 我們認(rèn)為，當(dāng)下關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)可能對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響的討論，應(yīng)該從兩個(gè)基點(diǎn)出發(fā)：第一，我們離通用人工智能還很遠(yuǎn)；第二，機(jī)器不能完成人類的全部任務(wù)?？梢灶A(yù)測(cè)，在機(jī)器學(xué)習(xí)日益滲入應(yīng)用領(lǐng)域的過程中，剩下不適合機(jī)器學(xué)習(xí)的任務(wù)將會(huì)激發(fā)人類激發(fā)這些方面的能力，使新的

15、工作成為可能。由于機(jī)器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，可能將對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生很大的破壞性：機(jī)器學(xué)習(xí)既產(chǎn)生贏家，也產(chǎn)生輸家，即每當(dāng)機(jī)器學(xué)習(xí)跨越一個(gè)門檻，在某個(gè)任務(wù)上比人更具成本效益時(shí)，企業(yè)為了利潤最大化，將越來越多的用機(jī)器代替人工，這必將轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力需求，重組行業(yè)。這需要引起我們高度重視。 就目前而言，創(chuàng)建一個(gè)計(jì)算機(jī)程序仍需要很多人的編程過程，但在一些領(lǐng)域這個(gè)復(fù)雜而成本昂貴的工作正逐漸用訓(xùn)練有素的機(jī)器學(xué)習(xí)來完成，機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序（例如人臉識(shí)別和信用卡欺詐檢測(cè)），大大降低了程序設(shè)計(jì)和維護(hù)的成本，相關(guān)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)正開始受到?jīng)_擊。 （節(jié)選自雷鋒網(wǎng)） 材料二： 學(xué)習(xí)是人類的一種重要智能行為。

16、機(jī)器能否像人類一樣具有學(xué)習(xí)能力呢？1959年，美國的塞繆爾設(shè)計(jì)了一個(gè)下棋程序，該程序具有學(xué)習(xí)能力，它能在不斷對(duì)弈中改善自己的棋藝，4年后，該程序戰(zhàn)勝了設(shè)計(jì)者本人。又過了3年，該程序戰(zhàn)勝了美國保持8年不敗的冠軍。 目前，機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)有了十分廣泛的應(yīng)用，如：數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理、語音和手寫識(shí)別、生物特征識(shí)別、搜索引擎、醫(yī)學(xué)診斷、信用卡欺詐檢測(cè)、DNA序列測(cè)序、證券市場(chǎng)分析和機(jī)器人運(yùn)用等。 （節(jié)選自百度百科詞條《機(jī)器學(xué)習(xí)》） 材料三： 2017年12月7日，是國際象棋界里有里程碑意義的一天，但這并不是計(jì)算機(jī)擊敗人腦，而是谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stocckfish8程序。Stoc

17、kfish8是2016年全球計(jì)算機(jī)國際象棋冠軍，運(yùn)用的是幾百年來積累的人類國際象棋經(jīng)驗(yàn)，再加上幾十年的計(jì)算機(jī)國際象棋經(jīng)驗(yàn)，每秒計(jì)算7000萬次。相較之下，AlphaZero每秒只計(jì)算8萬次，而且寫程序時(shí)完全沒教它任何國際象棋規(guī)則，它連基本的起手走法都不會(huì)！AlphaZero完全是運(yùn)用最新的機(jī)器學(xué)習(xí)原理，通過不斷和自己下棋來自學(xué)，而后在與Stockfish8的100場(chǎng)比賽中贏了28場(chǎng)平72場(chǎng)。AlphaZero沒有向任何人學(xué)習(xí)，許多獲勝走法和策略對(duì)人類來說完全是打破常規(guī)的，可以說創(chuàng)意十足，令人叫絕。那么，它用了多久才準(zhǔn)備好和Stockfish8對(duì)局，而且發(fā)展出天才般的能力？答案是4個(gè)小時(shí)。只用4

18、個(gè)小時(shí)，就在國際象棋這項(xiàng)人類智慧的絕頂游戲中所向披靡，令人驚嘆！ （節(jié)選自瓦爾赫拉利《今日簡(jiǎn)史》） （1） 從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 機(jī)器學(xué)習(xí)目前對(duì)就業(yè)的影響有限，因?yàn)橐恍┕ぷ髦挥幸徊糠诌m合機(jī)器學(xué)習(xí)。 B . 機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了迅速發(fā)展階段，世界經(jīng)濟(jì)將會(huì)因此遭受很大的破壞。 C . 機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用已十分廣泛，涵蓋了證券市場(chǎng)分析、醫(yī)學(xué)診斷等諸多領(lǐng)域。 D . 機(jī)器學(xué)習(xí)的能力難以限量，AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序就是一個(gè)例證。 （2） 請(qǐng)根據(jù)以上材料，用簡(jiǎn)明的語言對(duì)“機(jī)器學(xué)習(xí)”作出解釋。 （3） 材料三主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么左右？ （4） 結(jié)合以上材料，你認(rèn)為機(jī)器的能力會(huì)超過人類嗎？請(qǐng)說說理由。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共7題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 綜合題 (共5題；共47分) 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 10-1、 11-1、 12-1、 12-2、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、