2021-2021學(xué)年新教材高中歷史第11課遼宋夏金元的教案新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

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1、 2019-2020學(xué)年新教材高中歷史第11課遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)教案新人教版必修《中外歷史綱要（上）》 第11課 遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 科目 歷史 課題 第11課 遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì) 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)與 核心素養(yǎng) 一．知識(shí)與技能 1. 分析該時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展； 2. 了解該時(shí)期商業(yè)與城市的繁榮； 3. 掌握經(jīng)濟(jì)重心南移的歷程； 4. 理解該時(shí)期社會(huì)的變化。 二．過程與方法 通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 三． 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)，有利于理解經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的關(guān)系。

2、 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展 2.經(jīng)濟(jì)重心的南移 教學(xué)難點(diǎn)：1.經(jīng)濟(jì)重心的南移 課前準(zhǔn)備 教具：多媒體、黑板、粉筆 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一．導(dǎo)入新課： 【師】PPT展示材料：北宋學(xué)者沈括認(rèn)為，唐朝所做的“富貴詩(shī)”乃貧眼所驚耳……此所謂‘不曾近富兒家’”。 【師】材料的意思就是沒見過世面，不值一提。沈括的話間接反映出，宋人的生活和消費(fèi)水準(zhǔn)明顯超過了唐朝，其背景則是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高。那么北宋的經(jīng)濟(jì)水平究竟怎樣呢？下面我們就一起來學(xué)習(xí)一下。

3、 二． 新課講授 一、農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展 1、農(nóng)業(yè) （1）宋朝 ①一年兩熟的稻麥復(fù)種制在南方已經(jīng)相當(dāng)普及，有些地方還可以一年三熟，提高了糧食產(chǎn)量。 ②一些地區(qū)出現(xiàn)了固定種植某種經(jīng)濟(jì)作物的農(nóng)戶，對(duì)傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有一定突破。 ③棉花的種植始于宋朝，在元朝得到大力推廣，南方植棉逐漸普遍，帶動(dòng)了棉紡織業(yè)的發(fā)展。 （2） 遼夏金元：邊疆地區(qū)獲得進(jìn)一步開發(fā)。漠北、東北、西北、云南等地的農(nóng)業(yè)都有顯著進(jìn)步。 2、 手工業(yè) （1） 制瓷業(yè) ①宋朝制瓷技術(shù)有重要改進(jìn)，其標(biāo)志是什么？ ②元朝燒出了新型彩繪瓷器青花瓷和釉里紅。 ③宋元時(shí)期，瓷器大量出口海外，繼絲綢之后成為中華

4、文明新的物質(zhì)象征。 （2） 礦冶業(yè)：礦冶業(yè)在北宋手工業(yè)中占有重要地位。煤的開采量很大，都城東京的居民普遍使用煤作燃料。燃料的改進(jìn)大大提高了金屬冶煉的產(chǎn)量和質(zhì)量。 （3）印刷業(yè)：是宋朝新興的手工業(yè)，有力地推動(dòng)了文化的普及，進(jìn)一步帶動(dòng)了造紙業(yè)的發(fā)展。 【師】以上我們學(xué)習(xí)了這一時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，除此之外，商業(yè)在這一時(shí)期也取得了一定的成就。 二、 商業(yè)和城市的繁榮 1、 商業(yè)發(fā)展 （1）概況：宋朝是中國(guó)古代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)高峰。為大眾服務(wù)成為商業(yè)的主流，基層市場(chǎng)蓬勃涌現(xiàn)。 （2）表現(xiàn) ①宋與遼夏金各政權(quán)之間的經(jīng)濟(jì)往來十分密切，不僅官方設(shè)置榷場(chǎng)進(jìn)行互市交易，民間貿(mào)

5、易也相當(dāng)活躍。 ②商品流通規(guī)模的擴(kuò)大，導(dǎo)致貨幣需求量劇增。（表現(xiàn)是？） ③海外貿(mào)易非常繁榮，外貿(mào)稅收成為宋元兩朝國(guó)庫(kù)的重要財(cái)源。大型遠(yuǎn)洋海船裝載絲織品、瓷器、茶葉等，遠(yuǎn)銷亞非許多國(guó)家和地區(qū)，輸入商品則以香料、珠寶等為主。主要外貿(mào)港口有廣州、泉州、明州等。 2、 城市繁榮 （1）北宋：北宋東京和南宋臨安人口多時(shí)均超出百萬，市場(chǎng)活躍，交易頻繁，娛樂活動(dòng)豐富多彩。 （2）元朝：臨安到元朝改稱杭州，仍被外國(guó)旅行家稱為“世界最富麗名貴之城”。元大都是當(dāng)時(shí)北方最大的經(jīng)濟(jì)中心和商品集散地。 【師】從前面的學(xué)習(xí)中，我們知道，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，江南便得到了逐步的開發(fā)，那么江南經(jīng)濟(jì)重心地位是

6、什么時(shí)候奠定的呢？ 【師】對(duì)，接下來我們就來一起學(xué)習(xí)一下經(jīng)濟(jì)重心南移的知識(shí)。 三、 經(jīng)濟(jì)重心南移 1、 過程 ①中唐：南方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力漸漸超過北方。 ②北宋：在經(jīng)濟(jì)上對(duì)南方依賴明顯，戶口分布南多北少的格局也已定型。 ③南宋：大批中原人口南渡，進(jìn)一步奠定了南方的經(jīng)濟(jì)重心地位。長(zhǎng)江下游和太湖流域一帶，成為全國(guó)最重要的糧倉(cāng)，諺語稱“蘇湖熟，天下足”。 ④元朝： A.南北經(jīng)濟(jì)差距繼續(xù)擴(kuò)大，全國(guó)大部分人口和稅收集中在江南。 B.為將南方財(cái)賦順利北運(yùn)，元朝重新開通了大運(yùn)河，改變隋唐時(shí)迂回曲折的路線，縮短了航程。 C.創(chuàng)造性地開辟了長(zhǎng)途海運(yùn)航線，主要任務(wù)也是運(yùn)輸江南的糧食。

7、 【師】經(jīng)濟(jì)重心的南移對(duì)當(dāng)時(shí)的文化產(chǎn)生了什么影響？ 四、社會(huì)的變化 1、宋朝 （1）門第觀念淡化 ①隋唐時(shí)期，士族階層在政治上已經(jīng)衰落，但重視家族背景的門第觀念仍然十分流行。到宋朝，這種情況發(fā)生了根本改變。 ②科舉制度比唐朝更為完善，不僅原則上面向全社會(huì)開放，而且更加強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)。大批出身于平民家庭的士人進(jìn)入政壇，官居高位，給政治增添了活力。 ③人們的婚姻擇偶，也以當(dāng)下政治、經(jīng)濟(jì)地位為重，而不再關(guān)心祖先名望。 （3） 社會(huì)成員身份變化 ①賤民階層數(shù)量減少； ②家內(nèi)服役由世襲奴婢變?yōu)楣蛡蜿P(guān)系； ③宋朝無地農(nóng)民通常與地主簽訂契約，租種土地，也較少受到契約關(guān)系以外的

8、人身束縛。 （4） 國(guó)家對(duì)社會(huì)的控制相對(duì)松弛 ①朝廷對(duì)土地買賣、典當(dāng)基本不加干預(yù)，僅辦理法律手續(xù)，繳納交易稅即可。 ②“貧富無定勢(shì)，田宅無定主”成為普遍現(xiàn)象。 ③對(duì)于百姓遷移住所、更換職業(yè)，以及日常生活標(biāo)準(zhǔn)，官府的限制也比前代更為松弛。 2、 金元時(shí)期：受女真、蒙古族自身社會(huì)發(fā)展進(jìn)度的影響，上述變化出現(xiàn)了一定程度的逆轉(zhuǎn)。但從長(zhǎng)時(shí)段來看，發(fā)展趨勢(shì)沒有大的改變。 學(xué)生根據(jù)所學(xué)回答： 出現(xiàn)了以五大名窯為代表、風(fēng)格各異的眾多特色瓷器，色彩多變，質(zhì)感渾厚。

9、 學(xué)生回答： A.北宋錢幣年鑄造量最多時(shí)高出唐朝10多倍，并開始出現(xiàn)紙幣。 B.元朝在全國(guó)范圍內(nèi)將紙幣作為主幣發(fā)行，加上大一統(tǒng)帶來的穩(wěn)定局面和交通系統(tǒng)的發(fā)展，都推動(dòng)了商業(yè)的發(fā)展。 學(xué)生回答： 南宋 學(xué)生回答：（1）北宋時(shí)，南方人在全國(guó)統(tǒng)一的科舉考試中優(yōu)勢(shì)明顯，朝廷被迫采取南北分卷制度，各自分配名額，分別錄取。 （2） 自南宋起，江浙一帶尤其成為人才集中的地區(qū)。

10、 激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的興趣 通過探討交流培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力 幫助學(xué)生理解遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力 【師】這就是本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，我們來總結(jié)一下，首先我們學(xué)習(xí)了遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這一部分經(jīng)濟(jì)重心的南移要求同學(xué)們重點(diǎn)記憶，這也是今天學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，希望大家認(rèn)真理解并掌握；然后學(xué)習(xí)了這一

11、時(shí)期社會(huì)的變化，體會(huì)了這一時(shí)期開放的社會(huì)風(fēng)氣。希望大家認(rèn)真掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，有不懂的課下咨詢老師。 作業(yè)布置 把同步練習(xí)做完，并記憶書中勾畫的知識(shí)點(diǎn) 板 書 設(shè) 計(jì) 第11課 遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì) 農(nóng)業(yè) 農(nóng)業(yè)與手工業(yè) 制瓷業(yè) 手工業(yè) 礦冶業(yè)

12、 印刷業(yè) 商業(yè)的發(fā)展 商業(yè)和城市的繁榮 遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì) 城市的繁榮 過程 經(jīng)濟(jì)重心南移 對(duì)文化的影響 門第觀念淡化 社會(huì)的變化 社會(huì)成員身份變化 國(guó)家對(duì)社會(huì)的控制相對(duì)松弛 15