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1、第八組第八組 你是不是還記得，在媽媽的懷里，你是不是還記得，在媽媽的懷里，在奶奶的膝前，在學校的閱覽室中，聽在奶奶的膝前，在學校的閱覽室中，聽故事、讀故事的美好情景？故事曾經(jīng)給故事、讀故事的美好情景？故事曾經(jīng)給我們帶來多少快樂呀！讓我們隨著本組我們帶來多少快樂呀！讓我們隨著本組課文的學習，走進故事長廊，感受它的課文的學習，走進故事長廊，感受它的魅力，體會其中的道理。我們還要練習魅力，體會其中的道理。我們還要練習復述，并搜集一些故事，讓故事長廊變復述，并搜集一些故事，讓故事長廊變得更加豐富多彩。得更加豐富多彩。1學校課堂揠苗助長 自相矛盾 守株待兔 刻舟求劍 畫蛇添足 2學校課堂寓言 寓言是文學
2、作品的一種寓言是文學作品的一種體裁，常帶有體裁，常帶有諷刺或勸戒諷刺或勸戒的的性質(zhì)，用性質(zhì)，用假托的故事或擬人假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓手法說明某個道理或教訓?！霸⒃ⅰ庇杏小凹耐屑耐小钡囊馑?。的意思。3學校課堂 童話是文學體裁中的一種，主要童話是文學體裁中的一種，主要面向面向兒童兒童，具有濃厚幻想色彩的，具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品虛構故事作品，通過豐富的通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象段來塑造形象，反映生活反映生活。其語言通俗生。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往生動可愛，引人入勝。動，故事情節(jié)往往生動可愛，引人入勝。童話集：童話集：安徒生童
3、話安徒生童話、格林童話格林童話一千零一夜一千零一夜等。等。童話童話4學校課堂 由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對自然力量的崇拜、斗爭及對理想追自然力量的崇拜、斗爭及對理想追求的虛構故事求的虛構故事，屬民間文學的范疇，屬民間文學的范疇，具有較高的哲學性、藝術性。具有較高的哲學性、藝術性。神話神話 神話大致分為五類：創(chuàng)世神話、神話大致分為五類：創(chuàng)世神話、始祖神話、洪水神話、戰(zhàn)爭神話、始祖神話、洪水神話、戰(zhàn)爭神話、發(fā)明創(chuàng)造神話。其中以創(chuàng)世神話最發(fā)明創(chuàng)造神話。其中以創(chuàng)世神話最為重要。為重要。5學校課堂6學校課堂昌chnchn紀昌學射紀昌學射昌盛昌盛7學校課堂妻qq妻子妻子8學校課堂刺
4、cc刺刀刺刀刺殺刺殺9學校課堂綁bnbn綁住綁住綁架綁架10學校課堂扁 鵲bin qubin qu扁擔扁擔喜鵲喜鵲11學校課堂蔡 睬ci cici ci理睬理睬蔡桓公蔡桓公姓蔡姓蔡12學校課堂腸 胃chn wichn wi大腸大腸胃口胃口13學校課堂燙 湯tn tntn tn燙手燙手湯藥湯藥14學校課堂紀紀昌昌學射學射 妻妻子子 百發(fā)百中百發(fā)百中扁鵲扁鵲治病治病 拜見拜見 理理睬睬 腸胃腸胃 湯湯藥藥 醫(yī)治醫(yī)治 無能為力無能為力 綁綁住住刺刺刀刀 燙燙手手 藥藥劑劑 蔡蔡桓公桓公虱子虱子 聚精會神聚精會神 昌盛昌盛 穿梭穿梭 我會讀我會讀15學校課堂小組自學提示：1 1、讀第一則寓言，想想，這
5、則寓言先寫、讀第一則寓言，想想，這則寓言先寫什么，再寫什么，最后寫什么。什么，再寫什么，最后寫什么。2 2、飛衛(wèi)是怎樣要求紀昌的？紀昌又是怎、飛衛(wèi)是怎樣要求紀昌的？紀昌又是怎樣練習的？最后結果怎樣？樣練習的？最后結果怎樣？3 3、你認為紀昌取得成功的原因是什么？、你認為紀昌取得成功的原因是什么？4 4、你怎樣評價飛衛(wèi)、紀昌兩人的行為？、你怎樣評價飛衛(wèi)、紀昌兩人的行為？16學校課堂 讀讀2 2、3 3自然段，想想，自然段，想想，這則寓言先寫什么，再寫這則寓言先寫什么，再寫什么，最后寫什么。什么，最后寫什么。自讀自悟自讀自悟要求要求 過程過程 結果結果17學校課堂 開始練習的時候，開始練習的時候，
6、飛衛(wèi)對紀昌說飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！能眨一眨！”飛衛(wèi)對他說飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！東西的時候，你再來見我吧！”要求要求 嚴格嚴格18學校課堂紀昌又是怎樣練習的呢？紀昌又是怎樣練習的呢？過程過程19學校課堂 紀昌回家之后，就開始練習起紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺
7、在織布來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?；卮┧??；氐郊依?，又開始練習起來?；氐郊依?，又開始練習起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。旁邊，聚精會神地盯著它。過程過程 勤奮認真刻苦勤奮認真刻苦20學校課堂梭子21學校課堂 紀昌在練習的過程中是如此紀昌在練習的過程中是如此地刻苦，如此地聚精會神，那么地刻苦，如此地聚精會神，那么他練習結果怎樣呢？他練習結果怎樣呢？結果結果22學校課堂 兩年以后，紀昌的本領練得相兩年以后，紀昌的
8、本領練得相當?shù)郊伊水數(shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟木褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下。眼皮，他的眼睛也不會眨一下。那只小虱子，在紀昌的眼里一那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。像車輪一樣。結果結果百發(fā)百中的射百發(fā)百中的射箭能手箭能手23學校課堂飛衛(wèi)讓紀昌分哪兩步練習眼力呢？用“_”畫出相關句子。24學校課堂25學校課堂 26學校課堂 27學校課堂妻子織布的時候，他躺在織布機妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?；卮┧?。兩年兩年以后，紀昌的本領以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊司毜?/p>
9、相當?shù)郊伊司褪怯腥擞镁褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。眨一下。你覺得紀昌是一個你覺得紀昌是一個 的人！的人！有耐心、有毅力有耐心、有毅力28學校課堂 29學校課堂 他用一根長頭發(fā)，他用一根長頭發(fā)，綁綁住一只虱住一只虱子，把它子，把它吊吊在窗口。然后每天在窗口。然后每天站站在在虱子旁邊，聚精會神地虱子旁邊，聚精會神地盯盯著它。那著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，起來，練到后來，大得竟然像車輪大得竟然像車輪一樣。一樣。紀昌是個紀昌是個 _ _ 的人！的人！肯付出努力肯付出努力30學校課堂 紀昌向飛衛(wèi)請教（紀昌
10、向飛衛(wèi)請教（），），飛衛(wèi)讓他先（飛衛(wèi)讓他先（）。一是練）。一是練（），二是練（），二是練（）。后來，紀昌成了）。后來，紀昌成了（）的射箭能手。）的射箭能手。射箭射箭練眼力練眼力用眼睛牢牢地盯住一個目標，用眼睛牢牢地盯住一個目標，不能眨眼不能眨眼能夠把能夠把極小的東西，看成一件很大的東極小的東西，看成一件很大的東西西百發(fā)百中百發(fā)百中31學校課堂眼力是射箭的關鍵，只有練到看準目標不眨眼和把小目標看大，才能百發(fā)百中。32學校課堂你認為紀昌取得成功的你認為紀昌取得成功的原因是什么？原因是什么？1.1.練好扎實的基本功。練好扎實的基本功。2.2.要有認真虛心的學要有認真虛心的學習態(tài)度及決心、毅力習態(tài)度及
11、決心、毅力和恒心。和恒心。3.3.名師指點對學習結名師指點對學習結果有重要作用。果有重要作用。33學校課堂 只有練好基本功才能成大器。34學校課堂35學校課堂36學校課堂 扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)國時代著名的醫(yī)學家，他救死扶國時代著名的醫(yī)學家，他救死扶傷、藥到病除，而且能做到傷、藥到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的妙手回春、起死回生。最神奇的還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法：還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法：“望望”指的就是看病人的癥狀，指的就是看病人的癥狀，“聞聞”指的就是聞一聞病人的身指的就是聞一聞病人的身體的味道，體的味道，“問問”就是詢問病人就是詢問病人的一些問
12、題，的一些問題，“切切”就是為病人就是為病人把脈。扁鵲所創(chuàng)的望聞問切四大把脈。扁鵲所創(chuàng)的望聞問切四大診法，在幾千年后的今天，還被診法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。中醫(yī)沿用。扁扁 鵲鵲扁鵲治病扁鵲治病37學校課堂 救死扶傷 藥到病除 妙手回春 對癥下藥 起死回生 杏林春滿38學校課堂 自讀自悟自讀自悟1.1.讀準字音，把課文讀正確。讀準字音，把課文讀正確。2.2.邊讀邊思考：扁鵲幾次見蔡桓邊讀邊思考：扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結果怎么樣？公？都說了什么？結果怎么樣？練習簡要地講述課文內(nèi)容。練習簡要地講述課文內(nèi)容。3.3.提出自己的疑問或?qū)懴伦约核岢鲎约旱囊蓡柣驅(qū)懴伦约核玫降膯⑹?，準?/p>
13、與大家交流。得到的啟示，準備與大家交流。39學校課堂 扁鵲專用診箋扁鵲專用診箋患者：患者：日期日期：癥狀：癥狀：40學校課堂 扁鵲專用診箋扁鵲專用診箋患者：患者：日期日期：癥狀：癥狀：蔡桓公蔡桓公 一天一天 皮膚上皮膚上 過了十來天過了十來天 皮肉之間皮肉之間 十來天后十來天后 腸胃里腸胃里 又過了十幾天又過了十幾天 深入骨髓深入骨髓 五六天之后五六天之后 渾身疼渾身疼 不久不久 病死了病死了41學校課堂 扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒，扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒，（）地說：）地說：“大王，據(jù)我看來，您大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展
14、。內(nèi)發(fā)展?！辈袒腹ú袒腹ǎ┑卣f：）地說：“我的身體很好，什么病也沒有。我的身體很好，什么病也沒有?！北獗怡o走后，蔡桓公（鵲走后，蔡桓公（）地對左右的）地對左右的人說：人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病，醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示的人治病，醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！自己的高明！”扁鵲治病扁鵲治病毫不在意毫不在意不屑不屑擔心擔心42學校課堂 這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病，醫(yī)治沒有病的人，才病的人治病，醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明。容易顯示自己的高明。扁鵲治病扁鵲治病43學校課堂 過了十來天，扁鵲又來拜見
15、蔡桓公，過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公，說道：說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治要不治還會加深還會加深?！辈袒腹犃撕懿桓吲d，蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬沒有理睬(ci)(ci)他。扁鵲又退了出去。他。扁鵲又退了出去。十來天后，扁鵲再一次來拜見，對蔡十來天后，扁鵲再一次來拜見，對蔡桓公，說：桓公，說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會再不治會更加嚴重更加嚴重?！辈袒腹犃朔浅２徊袒腹犃朔浅２桓吲d。扁鵲連忙退了出來。高興。扁鵲連忙退了出來。扁鵲治病扁鵲治病44學校課堂 又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公
16、，只看了幾眼，就只看了幾眼，就 。扁鵲治病 一個勁兒勸蔡桓公治病的扁鵲，現(xiàn)一個勁兒勸蔡桓公治病的扁鵲，現(xiàn)在卻掉頭就跑，這是為什么呀？在卻掉頭就跑，這是為什么呀？掉頭跑了掉頭跑了 45學校課堂 皮膚病用熱水敷（皮膚病用熱水敷（ff）燙（）燙（tngtng）就能夠治就能夠治 好好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（jj）湯藥）湯藥 也也還能治好還能治好；一旦深入骨髓一旦深入骨髓(su),(su),只能等死，醫(yī)生只能等死，醫(yī)生再也無再也無能為力了。能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求現(xiàn)在大王的病
17、已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！給他醫(yī)治！扁鵲治病扁鵲治病46學校課堂 有了病，一定要有了病，一定要聽從大夫的囑咐，老老聽從大夫的囑咐，老老實實地醫(yī)治。有了缺點實實地醫(yī)治。有了缺點錯誤，也一定要聽取大錯誤，也一定要聽取大家的批評，認認真真地家的批評，認認真真地改過。否則，一誤再誤，改過。否則，一誤再誤，病情會越來越沉重，錯病情會越來越沉重，錯誤會越來越嚴重，以至誤會越來越嚴重，以至發(fā)展到無法挽救的地步。發(fā)展到無法挽救的地步。解解 釋釋 諱：忌諱。諱：忌諱。疾：疾病。疾：疾病。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評而掩飾比喻怕人批評而掩飾自己的缺點和錯誤。自己的缺點和錯誤。諱
18、疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī) (huhu jj jj yy)47學校課堂防：提防，防止；防：提防，防止；微：事物的苗頭；微：事物的苗頭；杜：杜絕，堵塞；杜：杜絕，堵塞；漸：事物的起始、發(fā)展。漸：事物的起始、發(fā)展。比喻在錯誤或壞事萌芽的時候及時制比喻在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。止，不讓它發(fā)展。防微杜漸防微杜漸 (fng wi d jin)扁鵲治病48學校課堂 學了這則寓言我們知道了要學了這則寓言我們知道了要 ，不要不要 。要善于聽取別人正確的意見。要善于聽取別人正確的意見。扁鵲治病防微杜漸防微杜漸諱疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī)49學校課堂穿越時空的穿越時空的對話：對話：把你要對蔡桓公所說的話寫下來。把你要對蔡桓公所說的話寫下來。扁鵲治病50學校課堂
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