第3課《電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用》教學(xué)案

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1、 第三課　電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用 成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 趙友萍 教材分析 本課是信息技術(shù)七年級上的第三課，本部分屬于理論性較強(qiáng)，需要學(xué)生理解掌握的內(nèi)容，課程的教學(xué)要充分考慮學(xué)生的積極參與。 學(xué)情分析 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展，了解我國計(jì)算機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r，計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與具體應(yīng)用； 過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析，自主探究學(xué)習(xí)的能力。通過操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問題能力； 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 計(jì)算機(jī)發(fā)展過程中每一階段

2、的主要電子元件和計(jì)算機(jī)具體應(yīng)用的不同領(lǐng)域。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)發(fā)展過程中每一階段的主要電子元件和計(jì)算機(jī)具體應(yīng)用的不同領(lǐng)域。 教學(xué)準(zhǔn)備 網(wǎng)絡(luò)教室 學(xué)習(xí)過程 學(xué)生活動 教師活動 一、課前準(zhǔn)備 養(yǎng)成善于預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，本課前請預(yù)習(xí)P12—18 二、新課學(xué)習(xí) 引入：生活在現(xiàn)代社會的我們，對計(jì)算機(jī)已經(jīng)不陌生了。計(jì)算機(jī)已進(jìn)入到社會的各個領(lǐng)域，成為一種能按人們要求對信息進(jìn)行處理的工具，是我們生活中不可缺少的一部分。但對于計(jì)算機(jī)的歷史你知道嗎？計(jì)算機(jī)又能幫助我們做些什么呢？ （一）電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展 1、電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生 ◆任務(wù)一：通過搜索網(wǎng)絡(luò)或?qū)W習(xí)資料查找電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，然后完

3、成練習(xí)一。 練習(xí)一：1．1946年誕生的世界上公認(rèn)的第一臺電子計(jì)算機(jī)是（? ）。 A）UNIVAC－I???B）EDVAC?????????? C）ENIAC?????????? D）IBM650 2、第一臺電子計(jì)算機(jī)是誕生于（ ）。 A中國 B德國 C英國 D美國 2、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展 ◆任務(wù)二：通過小組合作搜索網(wǎng)絡(luò)或教材填寫下表。 主要元器件 特點(diǎn) 主要應(yīng)用領(lǐng)域 第一代計(jì)算機(jī)（1946—1958） 第二代計(jì)算機(jī)（1959—1964） 第三代計(jì)算機(jī)（1965—1970） 第四

4、代計(jì)算機(jī)（1971年至現(xiàn)在） 未來的計(jì)算機(jī) 拓展：請搜索中國電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。 （二）電子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn) ◆任務(wù)三：請小組交流，推選兩個小組代表歸納總結(jié)電子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)。 （三）電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 ◆任務(wù)四：通過搜索網(wǎng)絡(luò)或?qū)W習(xí)資料查找電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，并找到相應(yīng)的應(yīng)用圖片。 拓展：小組討論，了解日常生活中身邊的計(jì)算機(jī)具體應(yīng)用有哪些？ 三、學(xué)習(xí)檢測大挑戰(zhàn) 3、最早的計(jì)算機(jī)的用途是用于（ ） A 科學(xué)計(jì)算 B 自動控制 C 系統(tǒng)仿真 D 輔助設(shè)計(jì) 4．第二代電子計(jì)算機(jī)所采用的電子元件是（ ）。 A繼電器?

5、????????? B晶體管???????????? C電子管???????? D集成電路??? 5、未來的計(jì)算機(jī)正朝著巨 、微 、網(wǎng) 、智 、多 的方向發(fā)展。 6、CAD是指（ ），CAI是指（ ）。 A.計(jì)算機(jī)輔助制造 B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) C.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 四、本課知識小結(jié) 1、計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展 2、電子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn) 3、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 提醒學(xué)生課前預(yù)習(xí) 教師引入課題（也可展示圖片或播放教學(xué)視頻學(xué)習(xí)） 布置任務(wù)一 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一（可對誕生的年提問） 布置任務(wù)二 教師巡視個別指導(dǎo)，并對學(xué)生及時激勵和肯定性評價 （采用小組合作學(xué)習(xí)模式，可討論） 知識拓展可選用，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情 布置任務(wù)三 布置任務(wù)四 可請學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勆钪杏?jì)算機(jī)的應(yīng)用 檢測本課所學(xué)知識 指導(dǎo)、巡視學(xué)生做檢測，鞏固本課知識 學(xué)生總結(jié)本課知識點(diǎn) 教學(xué) 反思 學(xué)生反思 教師反思 學(xué)習(xí)收獲、問題