《世紀寶鼎》課文教學設計范文

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1、 《世紀寶鼎》課文教學設計范文 《世紀寶鼎》課文教學設計范文 1 、學會七個生字。能正確讀寫下列詞語：鑄贈、銘文、堪稱、結構、造型古樸、工藝精湛、鐘鳴鼎食、一言九鼎，鼎志昌盛、龍兆吉祥。 2 、正確、流利地朗讀課文。抄寫自己喜歡的詞句。 3 、理解課文內容，感受“世紀寶鼎“的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民合國和新世紀的美好祝愿。 4 、領悟課文在表達上的一些特點。 教學重點：理解課文內容，感受“世紀寶鼎“的精美藝術和

2、深刻寓意，體會中國人民對 ___ 和新世紀的美好祝愿。 課內：抄寫詞語、組詞、按課文內容填空、介紹世紀寶鼎 課外：朗讀課文；為 xx 年北京奧運會設計一個吉祥物。 學習課文之前， 告訴學生：明天將要學習新課文 《世紀寶鼎》，自己查一查關于鼎的資料。如，找一找有關鼎的圖片，查一、辭典，了解“鼎”字的意思，搜集與“鼎”相關的詞語。 一、檢查預習，引入新課 1 激趣導入新課。 2 討論怎么學習這一課，明確學習任務和重點。

3、教師引導點撥：學習本文除了學會生字、 新詞外，重點要通過課文的語言文字感受世 紀寶鼎精美的藝術和贈送寶鼎的深刻的寓意，體會中國人民對___ 和新世紀的美好祝愿，同時領悟課文介紹、說明事物的方法。而要實現上述學習目標，最重要、 最有效的方法就是熟讀課文，進行模擬向___贈送寶鼎的語言實踐活動。 二、初讀課文，整體把握內容結構 1 自讀課文兩遍，注意讀準生字，練習把語句讀通順。 2 檢查識字、讀文情況。 (1) 投影生字、新詞，自由認讀，集體認讀。

4、 (2) 接龍讀課文，每人讀一自然段，注意指導讀正確、讀通順。 3 默讀課文，思考：作者是怎樣把世紀寶鼎介紹清楚的 ?課文的重點內容是什么 ? 讀后，先小組討論，再全班交流。引導理清課文的說明順序；知道二、三自然段是內容重點。 三、熟讀課文，準備贈鼎表演 課后“思考·練習”第二題提出：“假如讓你代表中國向 ___ 贈送這一世紀寶鼎，你會怎樣介紹 ?”現在我們就準備模擬進行這一活動。 1 同學們討論一

5、下： 應該怎樣準備才能表演得好 ?引導點撥：要表演贈送世紀寶鼎， 關鍵在于介紹清楚寶鼎精美的藝術造型和文化內涵，而要介紹得好，就必須讀熟，甚至能背誦二、三自然段，把課文的書面語言變成自己的 . 口頭語言。現在同學們抓緊準備，看誰準備得好。 2 學生各自熟讀二、三自然段，練習說明寶鼎的樣子和介紹它的藝術價值。 這一環(huán)節(jié)是保證表演效果的基礎，也是使學生精讀重點內容、加深感悟、積累語言的重要方式，一定要進行得充分、扎實。 一、贈送寶鼎表演賽 1 小組演練贈送寶鼎。

6、 在每個人充分讀課文， 練習介紹說明寶鼎的基礎上， 分組演練。 8 至 10 人為一組，每組分為兩部分， 一部分學生為中國代表團成員，另一部分學生為 ___ 總部成員，表演兩遍，第二遍互換角色。注意推 選出本組最好的表演者，準備參加班級表演賽。 提示： ___ 人員大多是外國人，并不知道中國代表團贈送的是什么， 也不了解贈送這個鼎的意義，作為中方代表應該怎么介紹 ?中國人民 贈送了這么珍貴的禮物，作為 ___ 人員，應怎么表現并說些什么 ?請 各組同學認真研究，要表演得真實，有創(chuàng)造，有特

7、點。 每個小組各找一個適當的地方，進行演練。 2 班級進行贈送寶鼎表演賽。 (1) 每組抽一名學生當觀眾評委， 宣布評比標準： ①參加表演人員身臨其境，舉止大方、自然，彬彬有禮；②中方代表介紹寶鼎內容完整，有順序，語句通順，并有表情和動作配合；③ ___ 代表致答謝辭應熱情，得體。 (2) 各組按順序表演。 (3) 評委評議各組表演情況，教師參與其中，適當引導。 二、品讀課文，領悟表達方法

8、1 自己品讀課文第二、三自然段，品味這兩段在表達上有什么特點。 ( 這一環(huán)節(jié)主要是引導學生從感悟表達的角度再讀文章，并不是要學生講出什么表達方法。 ) 2 在自己品味的基礎上，小組討論，全班交流。要放手讓學生講自己在表達方面的感悟， 可以是一個詞的運用， 可以是一個句子的選擇，可以是??教師不要限制，更不要向學生講授表達方法。 三、自主選抄喜歡的詞語，句子；指導抄寫生字 四、從課文內容想開去 鼓勵學生完成課后選做題： 如果讓你為 xx 年北京奧運會設計一個吉祥物，你準備怎樣設計 ?說一說，畫一畫。 《世紀寶鼎》教學設計之一由頻道搜集， 版權歸作者所有 , 轉載 ! 【《世紀寶鼎》課文教學設計范文】相關文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 內容僅供參考