河北省滄州市頤和八年級語文望岳學(xué)案

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1、滄州市頤和中學(xué)導(dǎo)學(xué)案 年級 八年級 科目 語文 設(shè)計(jì) 初二語文教師 課題 第二十五課 望岳 課型 新授課（一課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與能力：朗讀并背誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受泰山巍峨高大、遮天蔽日的形象。 2、過程與方法：誦讀，鑒賞。 3、情感態(tài)度價值觀：體會詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。 學(xué)習(xí)過程： 一、知識鏈接 1、作者杜甫(712～770)唐代詩人。字子美。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣。由于他在長安時一度住在城南少陵附近，自稱少陵野老，后世又稱他為杜少陵、杜工部。杜甫的詩被稱為“詩史”?？墒亲鳛椤霸娛贰钡亩旁姴⒉皇?/p>

2、客觀的敘事,用詩體去寫歷史,而是在深刻反映現(xiàn)實(shí)的同時，還通過獨(dú)特的風(fēng)格表達(dá)出作者的心情。他的生活從20歲后可分為四個時期。（漫游時期、長安時期、任職左拾遺與流亡時期、漂泊西南時期）大歷四年至五年是杜甫生活的最后兩年，他在大歷五年冬死于長沙與岳陽之間湘江上的舟中，終年59歲。主要作品有《望岳》《兵車行》《麗人行》《前出塞》《后出塞》《悲陳陶》《悲青坂》《春望》《哀江頭》《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》組詩六首,后人簡稱為“三吏”、“三別”。 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《聞官軍收河南河北》。 二、朗讀詩歌（多種形式） 三、朗讀詩歌，疏通詩意。 1、自己獨(dú)立疏通文意。2、小組內(nèi)交流（互譯） 3、寫出詩意。 四、鑒賞名句。 1、造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 2、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 五、總結(jié) 詩歌主題 寫作特點(diǎn) 六、課堂檢測 解釋加點(diǎn)詞語 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。