《教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 電路出故障了 課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 電路出故障了 課件（64頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、歡迎來到科學(xué)課堂歡迎來到科學(xué)課堂教科版小學(xué)教科版小學(xué)科學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第四年級(jí)下冊(cè)第一單元第4課課電路出故障了電路出故障了教科版小學(xué)教科版小學(xué)科學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)簡(jiǎn) 析析毛摩橡塑，負(fù)電塑梳。同電相斥，異電相吸。云摩閃電，尖端放電。電池兩端，導(dǎo)線直連，短路燒電。電池串聯(lián)電壓相加，燈泡串聯(lián)電壓變差。教科版小學(xué)教科版小學(xué)科學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)簡(jiǎn) 析析 認(rèn)識(shí)電是生活和工作中常用的能量來源。了解安全用電常識(shí)。知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路；知道開關(guān)的功能；能用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路。知道有的材料容易導(dǎo)電，有的材料不容易導(dǎo)電。教科版小學(xué)教科版小學(xué)科學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)四年
2、級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)簡(jiǎn) 析析概念圖概念圖1電電 類別安全材料電電路路電路圖組 成狀態(tài)連接方式 電電 流流干電池的電220V的電5500V的電觸電導(dǎo) 體絕緣體教科版小學(xué)教科版小學(xué)科學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)簡(jiǎn) 析析概念圖（概念圖（2）狀態(tài)組成斷路電池電池盒燈泡開關(guān)燈 座通路短路電線電電路路電路圖串 聯(lián)并 聯(lián)電池的串聯(lián)燈泡的串聯(lián)燈泡的并聯(lián)電池的并聯(lián)連接方式 電電 流流核心概念：核心概念：電是一種常見的能量。電是一種常見的能量。電在電路中流動(dòng)和工作。電在電路中流動(dòng)和工作。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)1電和我們的生活電和我們的生活 電能點(diǎn)亮燈泡，使電爐發(fā)熱，使電動(dòng)機(jī)電能點(diǎn)亮燈泡，使電爐發(fā)熱，使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)電能為我們做很多的事情，
3、我們的電能為我們做很多的事情，我們的生活離不開電。生活離不開電。電有不同的種類：摩擦形成的電，雷電，電有不同的種類：摩擦形成的電，雷電，日常使用的電。日常使用的電有交流電和干日常使用的電。日常使用的電有交流電和干電池電。交流電有電池電。交流電有220V的電和高壓電。的電和高壓電。電還可以分為沒有觸電危險(xiǎn)的電和有觸電還可以分為沒有觸電危險(xiǎn)的電和有觸電危險(xiǎn)的電兩大類。電危險(xiǎn)的電兩大類。2點(diǎn)亮我的小燈泡點(diǎn)亮我的小燈泡 一根電線、一個(gè)電池，一個(gè)小燈泡可以連一根電線、一個(gè)電池，一個(gè)小燈泡可以連接成一個(gè)小燈泡發(fā)光的裝置。使小燈泡發(fā)光的接成一個(gè)小燈泡發(fā)光的裝置。使小燈泡發(fā)光的連接方法有多種。連接方法有多種。
4、只有電流過燈絲時(shí)小燈泡才發(fā)光。只有電流過燈絲時(shí)小燈泡才發(fā)光。電池兩端直接連接在一起，就會(huì)發(fā)生短路。電池兩端直接連接在一起，就會(huì)發(fā)生短路。短路時(shí)，電池、電線會(huì)發(fā)熱變燙。短路時(shí)，電池、電線會(huì)發(fā)熱變燙。3讓更多的燈泡亮起來讓更多的燈泡亮起來 一個(gè)電池可以同時(shí)點(diǎn)亮幾個(gè)燈泡。一個(gè)電池可以同時(shí)點(diǎn)亮幾個(gè)燈泡。一個(gè)電池點(diǎn)亮幾個(gè)燈泡的裝置有多一個(gè)電池點(diǎn)亮幾個(gè)燈泡的裝置有多種連接方法。種連接方法。4電路出故障了電路出故障了 電從電池的一端流出，通過燈泡，回電從電池的一端流出，通過燈泡，回到這個(gè)電池的另一端，形成一個(gè)完整的環(huán)到這個(gè)電池的另一端，形成一個(gè)完整的環(huán)路，燈泡就會(huì)發(fā)光。路，燈泡就會(huì)發(fā)光。由電池、電線、燈泡組
5、成的電流動(dòng)的由電池、電線、燈泡組成的電流動(dòng)的環(huán)路叫電路。環(huán)路叫電路。電路出了故障，電流就會(huì)中斷，燈泡電路出了故障，電流就會(huì)中斷，燈泡就不會(huì)亮。就不會(huì)亮。2交流我們知道的電的知識(shí)交流我們知道的電的知識(shí) 1）我知道的電：摩擦起電、雷電、我知道的電：摩擦起電、雷電、220V電電 2）我知道的安全用電事項(xiàng)：不靠近我知道的安全用電事項(xiàng)：不靠近高壓電線；不用插座的電做實(shí)驗(yàn)；遇雷雨高壓電線；不用插座的電做實(shí)驗(yàn)；遇雷雨時(shí)時(shí)2點(diǎn)亮我的小燈泡點(diǎn)亮我的小燈泡 1讓小燈泡發(fā)光讓小燈泡發(fā)光 接亮一個(gè)小燈泡 觀察小燈泡的構(gòu)造 觀察連接裝置，比劃電流路線 試著畫連接裝置和電流路線 2哪個(gè)燈泡會(huì)亮，哪個(gè)燈泡不亮哪個(gè)燈泡會(huì)亮，
6、哪個(gè)燈泡不亮3讓更多的燈泡亮起來讓更多的燈泡亮起來 點(diǎn)亮更多的小燈泡應(yīng)該用電池盒和小燈座了。點(diǎn)亮更多的小燈泡應(yīng)該用電池盒和小燈座了。1使用燈座的小燈泡使用燈座的小燈泡 觀察電池盒、小燈座觀察電池盒、小燈座 安裝安裝1、2、3 畫簡(jiǎn)單電路圖畫簡(jiǎn)單電路圖2點(diǎn)亮更多的燈泡點(diǎn)亮更多的燈泡 圖意表達(dá)：從點(diǎn)亮兩個(gè)燈泡開始，尋找更多圖意表達(dá)：從點(diǎn)亮兩個(gè)燈泡開始，尋找更多的方法，畫電路圖，觀察有什么發(fā)現(xiàn)。的方法，畫電路圖，觀察有什么發(fā)現(xiàn)。只用一個(gè)電池；目標(biāo)在點(diǎn)亮更多小燈泡，不比只用一個(gè)電池；目標(biāo)在點(diǎn)亮更多小燈泡，不比較電路。有所發(fā)現(xiàn)是自然的。較電路。有所發(fā)現(xiàn)是自然的。4電路出故障了電路出故障了 呈現(xiàn)了一個(gè)遇到
7、問題，解決問題的思維和工呈現(xiàn)了一個(gè)遇到問題，解決問題的思維和工作過程。作過程。1什么地方會(huì)出故障什么地方會(huì)出故障 對(duì)可能造成小燈泡不亮的各種原因進(jìn)行猜測(cè)、對(duì)可能造成小燈泡不亮的各種原因進(jìn)行猜測(cè)、整理并記錄（因?yàn)殡娐繁容^簡(jiǎn)單，孩子們可以羅整理并記錄（因?yàn)殡娐繁容^簡(jiǎn)單，孩子們可以羅列出所有可能的原因）。列出所有可能的原因）。2做個(gè)電路檢測(cè)器做個(gè)電路檢測(cè)器 做電路檢測(cè)器檢測(cè)出故障的電路 拓展：還有別的辦法嗎？附：自然七冊(cè)第附：自然七冊(cè)第3課課導(dǎo)體和絕緣體導(dǎo)體和絕緣體“電從電線等物體中流過，這種現(xiàn)象叫導(dǎo)電從電線等物體中流過，這種現(xiàn)象叫導(dǎo)電。電。”實(shí)驗(yàn)：把各種物體分別接到電路中，觀察哪實(shí)驗(yàn)：把各種物體分
8、別接到電路中，觀察哪些物體容易導(dǎo)電？哪些物體不容易導(dǎo)電？些物體容易導(dǎo)電？哪些物體不容易導(dǎo)電？“容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。不容易導(dǎo)電的物容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。體叫絕緣體。”思考：哪部分用了導(dǎo)體材料？哪部分用了絕思考：哪部分用了導(dǎo)體材料？哪部分用了絕緣體材料？為什么？緣體材料？為什么？“人體、大地和不純凈的水都是導(dǎo)體。人體、大地和不純凈的水都是導(dǎo)體。”要安全用電。要安全用電?？茖W(xué)概念：1、利用電來點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的電路(通道)。2、電路出故障了，電流就會(huì)中斷。過程與方法：1、制作一個(gè)電路檢測(cè)器。2、應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障。重點(diǎn)重點(diǎn) 用一種新的方法來檢測(cè)電路
9、做一個(gè)“電路檢測(cè)器”，體驗(yàn)科學(xué)的檢測(cè)手段將使我們更為迅速地解決問題。電路與電路圖出示一個(gè)能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路，畫出簡(jiǎn)單的電路圖，并說一說電流是怎樣流動(dòng)的。電路與電路圖出示一個(gè)能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路，畫出簡(jiǎn)單的電路圖，并說一說電流是怎樣流動(dòng)的。小燈泡發(fā)光是因?yàn)樵谶@個(gè)電路中形成了一個(gè)完整的回路。什么地方出故障了什么地方出故障了?造成小燈泡不亮的原因1.小燈泡壞了；2.燈座松了，沒有連上；3、4、5、6、什么地方出故障了什么地方出故障了?造成小燈泡不亮的原因1.小燈泡壞了；2.燈座松了，沒有連上；3、電池盒松了，沒有連上；4、電池耗盡或損壞；5、6、什么地方出故障了什么地方出故障了?造成小燈泡
10、不亮的原因1.小燈泡壞了；2.燈座松了，沒有連上；3、電池盒松了，沒有連上；4、電池耗盡或損壞；5、導(dǎo)線有斷處；6、開關(guān)處連接不好。做個(gè)電路檢測(cè)器：做個(gè)電路檢測(cè)器：用什么辦法來檢測(cè)有故障的電路？做個(gè)電路檢測(cè)器：做個(gè)電路檢測(cè)器：用什么辦法來檢測(cè)有故障的電路？一般有下面一般有下面2種方法：種方法：檢查法：檢查電路中的連接是否完好。（電池檢查法：檢查電路中的連接是否完好。（電池盒兩端彈簧夾上的導(dǎo)線有沒有夾緊；電池是否盒兩端彈簧夾上的導(dǎo)線有沒有夾緊；電池是否放好了；小燈泡擰緊了嗎放好了；小燈泡擰緊了嗎）做個(gè)電路檢測(cè)器：做個(gè)電路檢測(cè)器：用什么辦法來檢測(cè)有故障的電路？一般有下面一般有下面2種方法：種方法：
11、檢查法：檢查電路中的連接是否完好。（電池檢查法：檢查電路中的連接是否完好。（電池盒兩端彈簧夾上的導(dǎo)線有沒有夾緊；電池是否盒兩端彈簧夾上的導(dǎo)線有沒有夾緊；電池是否放好了；小燈泡擰緊了嗎放好了；小燈泡擰緊了嗎）替換法：用另外的燈泡、電池、導(dǎo)線等來替換替換法：用另外的燈泡、電池、導(dǎo)線等來替換電路中的材料，看看小燈泡是否能亮。電路中的材料，看看小燈泡是否能亮。電路檢測(cè)器做法電路檢測(cè)器做法把上節(jié)課連接過的簡(jiǎn)單電路把上節(jié)課連接過的簡(jiǎn)單電路中的小燈座上的中的小燈座上的一根導(dǎo)線一根導(dǎo)線頭拆下來，另外再連上一頭拆下來，另外再連上一根導(dǎo)線，根導(dǎo)線，這就是我們的這就是我們的電路檢測(cè)器。檢測(cè)方法 檢測(cè)電路和檢測(cè)電路中
12、各個(gè)部分(小燈泡、導(dǎo)線)的方法：把故障電路的某一部分電路或某一個(gè)元件連到電把故障電路的某一部分電路或某一個(gè)元件連到電路檢測(cè)器的兩個(gè)導(dǎo)線頭之間，路檢測(cè)器的兩個(gè)導(dǎo)線頭之間，如果小燈泡亮了，如果小燈泡亮了，就說明這部分電路或這個(gè)元件是暢通的、沒有就說明這部分電路或這個(gè)元件是暢通的、沒有故障的，故障的，否則就證明這部分電路或這個(gè)元件不否則就證明這部分電路或這個(gè)元件不暢通、有故障。暢通、有故障。檢測(cè)器檢測(cè)電路故障注意以下幾個(gè)問題：（1）在檢測(cè)電路時(shí)，應(yīng)先把故障電路中的電故障電路中的電池池從電池盒中取出;（2）檢測(cè)故障電路中的電池是否有電，應(yīng)采用取出電路檢測(cè)器的電池盒中的電池，將故障電路中的電池放在電路檢
13、測(cè)器的電池盒里，看看小燈泡會(huì)不會(huì)亮。故障的檢測(cè)制定檢測(cè)計(jì)劃用電路檢測(cè)器查找故障產(chǎn)生的原因，要邊檢查邊做記錄；最后數(shù)一數(shù)電路中一共有幾個(gè)地方出故障了。故障的檢測(cè)利用排除法進(jìn)行測(cè)試，找出故障的原因，要要再試一次再試一次，使小燈泡重新亮起來。故障的檢測(cè)強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)：電路檢測(cè)器只能在實(shí)驗(yàn)室里檢測(cè)簡(jiǎn)單電路，不能不能用來檢測(cè)用來檢測(cè)220V220V的電路的電路。故障的檢測(cè)還有其他方法查找電路中的故障嗎？綜合練習(xí)綜合練習(xí)1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子去慢慢接近碎紙屑，會(huì)有（）發(fā)生。A 紙屑會(huì)被吸起 B紙屑會(huì)被移走 C紙屑會(huì)飛起來 綜合練習(xí)綜合練習(xí)1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子去慢慢接近碎紙屑，會(huì)有（A ）發(fā)生。
14、A 紙屑會(huì)被吸起 B紙屑會(huì)被移走 C紙屑會(huì)飛起來 綜合練習(xí)綜合練習(xí)2、會(huì)產(chǎn)生觸電事故，致人死亡的電是（）。A、1.5V B、36V C、220V綜合練習(xí)綜合練習(xí)2、會(huì)產(chǎn)生觸電事故，致人死亡的電是（C ）。A、1.5V B、36V C、220V綜合練習(xí)綜合練習(xí)3、下列各組材料中不不能組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路的是（）。A、一個(gè)小燈泡、一節(jié)電池、一根導(dǎo)線 B、兩根導(dǎo)線、一節(jié)電池 C、一個(gè)小燈泡、一節(jié)電池、兩根導(dǎo)線綜合練習(xí)綜合練習(xí)3、下列各組材料中不不能組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路的是（B）。A、一個(gè)小燈泡、一節(jié)電池、一根導(dǎo)線 B、兩根導(dǎo)線、一節(jié)電池 C、一個(gè)小燈泡、一節(jié)電池、兩根導(dǎo)線綜合練習(xí)綜合練習(xí)4、使用電路檢測(cè)器檢
15、測(cè)物體的導(dǎo)電性一般要檢測(cè)（）。A、一次 B、二次 C、三次綜合練習(xí)綜合練習(xí)4、使用電路檢測(cè)器檢測(cè)物體的導(dǎo)電性一般要檢測(cè)（B ）。A、一次 B、二次 C、三次綜合練習(xí)綜合練習(xí)一節(jié)電池的電壓是1.5V,三節(jié)電池并聯(lián)起來的電壓是（）。A、1.5V B、3V C、4.5V綜合練習(xí)綜合練習(xí)一節(jié)電池的電壓是1.5V,三節(jié)電池并聯(lián)起來的電壓是（A ）。A、1.5V B、3V C、4.5V綜合練習(xí)綜合練習(xí)6、下列做法屬于不安全用電的是（）。A、移動(dòng)電器時(shí)切斷電源 B、不用濕手觸摸電器和開關(guān)C、用濕布清潔電器和開關(guān)綜合練習(xí)綜合練習(xí)6、下列做法屬于不安全用電的是（C ）。A、移動(dòng)電器時(shí)切斷電源 B、不用濕手觸摸電
16、器和開關(guān)C、用濕布清潔電器和開關(guān)綜合練習(xí)綜合練習(xí)7、下列物體中可用來接通電路的是（）。A 橡皮 B 塑料尺 C 鉛筆芯 綜合練習(xí)綜合練習(xí)7、下列物體中可用來接通電路的是（C ）。A 橡皮 B 塑料尺 C 鉛筆芯 綜合練習(xí)綜合練習(xí)8、下列物體是導(dǎo)體的是（）。A、橡皮 B、濕抹布 C、紙片綜合練習(xí)綜合練習(xí)8、下列物體是導(dǎo)體的是（B ）。A、橡皮 B、濕抹布 C、紙片綜合練習(xí)綜合練習(xí)9、當(dāng)電池的兩端被電線直接連接在一起時(shí)，就會(huì)發(fā)生（）。A斷路 B短路 C通路綜合練習(xí)綜合練習(xí)9、當(dāng)電池的兩端被電線直接連接在一起時(shí)，就會(huì)發(fā)生（B ）。A斷路 B短路 C通路綜合練習(xí)綜合練習(xí)10、下列材料能用來制作小開關(guān)的
17、是（）。A、塑料和鐵片 B、塑料和竹片 C、鐵片和鋁片綜合練習(xí)綜合練習(xí)10、下列材料能用來制作小開關(guān)的是（A ）。A、塑料和鐵片 B、塑料和竹片 C、鐵片和鋁片綜合練習(xí)綜合練習(xí)11、電路中的小燈泡能發(fā)光是因?yàn)椋ǎ、有了電池 B、有了導(dǎo)線 C、有電流通過燈泡綜合練習(xí)綜合練習(xí)11、電路中的小燈泡能發(fā)光是因?yàn)椋– ）。A、有了電池 B、有了導(dǎo)線 C、有電流通過燈泡綜合練習(xí)綜合練習(xí)12、用同樣的電源組裝電路時(shí)，把兩個(gè)小燈泡串聯(lián)起來發(fā)出的光比把這兩個(gè)小燈泡并聯(lián)起來發(fā)出的光()。A、較亮 B、較暗 C、一樣綜合練習(xí)綜合練習(xí)12、用同樣的電源組裝電路時(shí)，把兩個(gè)小燈泡串聯(lián)起來發(fā)出的光比把這兩個(gè)小燈泡并聯(lián)起
18、來發(fā)出的光(B)。A、較亮 B、較暗 C、一樣綜合練習(xí)綜合練習(xí)13、要使電荷流動(dòng)形成電流，需要具備的兩個(gè)條件是（）。A、電源和動(dòng)力 B、電源與電路 C、電路與用電器綜合練習(xí)綜合練習(xí)13、要使電荷流動(dòng)形成電流，需要具備的兩個(gè)條件是（B ）。A、電源和動(dòng)力 B、電源與電路 C、電路與用電器綜合練習(xí)綜合練習(xí)14、下列電器中使用直流電的是（）。A、電視機(jī) B、手電筒 C、日光燈綜合練習(xí)綜合練習(xí)14、下列電器中使用直流電的是（B ）。A、電視機(jī) B、手電筒 C、日光燈小結(jié)齊讀 毛摩橡塑，負(fù)電塑梳。同電相斥，異電相吸。云摩閃電，尖端放電。電池兩端，導(dǎo)線直連，短路燒電。檢查連接，替換材料，電路修好。不易導(dǎo)電絕緣體，潮濕也會(huì)變導(dǎo)體。電池串聯(lián)電壓相加，燈泡串聯(lián)電壓變差。
教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 電路出故障了 課件
