2009年海珠區(qū)中小學(xué)體育課堂教學(xué)評比（張青峰20090608）

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1、 2009年海珠區(qū)中小學(xué)體育課堂教學(xué)評比活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教老師：海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張青峰 上課地點(diǎn)：海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 授課班級：三年(１)班 上課時(shí)間：2009年6月9日 教師簡介 張青峰，男，2003年6月畢業(yè)于湖北荊州師范學(xué)院體育系。2003年9月—2006年6月在惠州市龍門中學(xué)任教，2006年9月至今在海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。 教學(xué)方面：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極研究新課標(biāo)，展開多內(nèi)容，多形式，多層次的教學(xué)，使學(xué)生在身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到全方面的發(fā)展。在抓好常規(guī)課的同時(shí)，創(chuàng)建以籃球運(yùn)動(dòng)為主的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育意識，開發(fā)具有實(shí)小特

2、色的校本課程，促進(jìn)校園文化的形成，建立學(xué)校體育特色項(xiàng)目，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和個(gè)人的發(fā)展。 科研方面：積極參與教科研活動(dòng)，在科組老師的幫助下，努力提高自身教育教學(xué)能力，提高自己的科研水平。積極參加區(qū)教學(xué)論文評比，并多次獲獎(jiǎng)，2008年撰寫的“體育課堂反思實(shí)錄”參加2008年區(qū)中小學(xué)“教學(xué)反思實(shí)錄”評選獲二等獎(jiǎng)。論文《讓舞蹈教學(xué)進(jìn)入體育課堂》參加08年海珠區(qū)中小學(xué)體育論文評比榮獲三等獎(jiǎng)。撰寫的體育“教學(xué)設(shè)計(jì)”參加08年區(qū)中小學(xué)“教學(xué)設(shè)計(jì)”評選榮獲三等獎(jiǎng)。 群體及訓(xùn)練：負(fù)責(zé)學(xué)?；@球隊(duì)和田徑隊(duì)的常規(guī)訓(xùn)練和比賽。緊抓早鍛和廣播操的質(zhì)量，促進(jìn)校園文化的形成，我校大課間的開展，形成了有本校特色的體育項(xiàng)目。

3、 工會(huì)活動(dòng)：積極參加學(xué)校和區(qū)教育系統(tǒng)的比賽，參加2008年海珠區(qū)中小學(xué)教師基本功技能大賽，獲男子青年組五項(xiàng)總分評比一等級，和男子青年組三級跳遠(yuǎn)個(gè)人單項(xiàng)第一名。 廣州市海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育與健康（水平二）三年級 體操項(xiàng)目持輕器械節(jié)奏操小單元教學(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)目標(biāo) 1.模仿學(xué)習(xí)持輕器械節(jié)奏操的各個(gè)動(dòng)作，知道基本體操的技術(shù)術(shù)語。 2.發(fā)展柔韌協(xié)調(diào)性和平衡能力，發(fā)展上肢力量，培養(yǎng)進(jìn)行安全體育活動(dòng)的能力。 3.了解體育活動(dòng)對心理健康的作用，形成自尊自信敢于克服困難的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，建立和諧的同學(xué)關(guān)系和培養(yǎng)良好的合作精神。 課次 教學(xué)目標(biāo)

4、 教學(xué)內(nèi)容 教法與學(xué)法 1 1. 初步體驗(yàn)握持輕器械做操的，了解握持器械的方法。 2. 發(fā)展學(xué)生上肢力量，和靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神， 1.游戲“看誰學(xué)得象” 2.游戲“比比誰最整齊” 3.游戲“跟我學(xué)” 1.教師帶操，學(xué)生模仿 2.教師口令指導(dǎo)，學(xué)生聽口令練習(xí) 3.教師口令引導(dǎo)，學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí) 2 1.學(xué)習(xí)持輕器械節(jié)奏操的基本動(dòng)作；了解器械操的基本術(shù)語 2.柔韌協(xié)調(diào)和平衡能力，發(fā)展上肢力量，培養(yǎng)進(jìn)行安全體育活動(dòng)的能力。 3.體育活動(dòng)對心理健康的作用，形成自尊自信敢于克

5、服困難的意志品質(zhì)。 1.游戲“照鏡子” 2.游戲“看誰反應(yīng)快” 3.持輕器械節(jié)奏操（1-4節(jié)）：上肢運(yùn)動(dòng) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 體側(cè)運(yùn)動(dòng) 跳躍運(yùn)動(dòng) 4，各小組創(chuàng)編 1.教師示范講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。學(xué)生聽口令練習(xí) 2.教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生聽音樂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo) 3 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)輕器械操的動(dòng)作，能根據(jù)音樂完成動(dòng)作 2.繼續(xù)發(fā)展柔韌協(xié)調(diào)和平衡能力，發(fā)展上肢力量，培養(yǎng)進(jìn)行安全體育活動(dòng)的能力。 3.學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美，創(chuàng)造美，得到美的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，建立和諧的同學(xué)關(guān)系和培養(yǎng)良好的合作精神 1.復(fù)習(xí)輕器械節(jié)奏操的1-

6、4節(jié) 2.學(xué)習(xí)輕器械節(jié)奏操第5節(jié)全身運(yùn)動(dòng) 3.分小組創(chuàng)編造型 4.分小組進(jìn)行教學(xué)展示 1.教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生聽音樂練習(xí)， 2.學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo) 3.教師語言引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)編和教學(xué)展示 廣州市海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育與健康（水平二）三年級 體操項(xiàng)目持輕器械節(jié)奏操小單元教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本節(jié)課根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，“以學(xué)生發(fā)展為本”，“重視學(xué)生的主體地位”。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和參與運(yùn)動(dòng)積極性是體育課程標(biāo)準(zhǔn)的重要目標(biāo)之一。通過直觀模仿、合作探究等的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)快樂有趣的學(xué)習(xí)氛圍，培

7、養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。學(xué)生在觀摩演練、比較發(fā)現(xiàn)、感受領(lǐng)悟中掌握動(dòng)作，師生在互動(dòng)合作的氛圍中進(jìn)行課堂生成和創(chuàng)新。 二、教學(xué)目標(biāo)與教材選擇 教學(xué)目標(biāo)： 通過模仿學(xué)習(xí)并讓學(xué)生初步掌握器械操的各個(gè)基本動(dòng)作和節(jié)奏，動(dòng)作有力，知道基本體操的技術(shù)術(shù)語；發(fā)展柔韌協(xié)調(diào)和平衡能力，發(fā)展上肢力量，培養(yǎng)進(jìn)行安全體育活動(dòng)的能力。讓學(xué)生了解體育活動(dòng)對心理健康的作用，形成自尊自信敢于克服困難的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，建立和諧的同學(xué)關(guān)系和培養(yǎng)良好的合作精神。 教材選擇： 輕器械體操的是在徒手體操的基礎(chǔ)上根據(jù)所持器械的特點(diǎn)編排的。其主要特點(diǎn)是器材簡單環(huán)保，動(dòng)作簡單易學(xué)，學(xué)生手持一定重量的沙瓶，按照人體

8、的解剖結(jié)構(gòu)進(jìn)行上肢、下肢、軀干、轉(zhuǎn)體、跳躍等各種動(dòng)作的身體鍛煉活動(dòng)。通過練習(xí)可以全面鍛煉身體，發(fā)展身體，特別是上肢力量，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。 學(xué)情分析： 本班是三年級的學(xué)生，針對孩子們活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，寓教于樂，從實(shí)際出發(fā)，使其在“玩”中掌握新知，在“玩”中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在“玩”中互相幫助、互相理解、在“玩”中體驗(yàn)成功的喜悅，以達(dá)到快樂體育教學(xué)的目的。 三、教學(xué)組織和教法 教學(xué)過程在教師的指導(dǎo)下，采用分散與集中相結(jié)合的教學(xué)組織形式，教學(xué)方法以教師的直觀示范和誘導(dǎo)為主。學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅，得到練習(xí)的滿足感，在統(tǒng)一教學(xué)的基礎(chǔ)上，分小組創(chuàng)編，提高了學(xué)生的學(xué)

9、習(xí)興趣，強(qiáng)化了學(xué)生對基本技能的掌握。 游戲“看誰反應(yīng)快” 游戲“照鏡子” 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解體操的基本術(shù)語，掌握器械操的基本動(dòng)作，動(dòng)作準(zhǔn)確有力 難點(diǎn)：掌握音樂的節(jié)奏，動(dòng)作協(xié)調(diào)。 五、教學(xué)流程： 課堂常規(guī) 器械操（1-4節(jié)） 創(chuàng)編操及教學(xué)展示 游戲“青春風(fēng)采” 小結(jié)與放松 1、引情激趣階段：上課伊始，通過集中注意力練習(xí)，提高興趣，激發(fā)情緒。通過小游戲，活動(dòng)身體，啟迪心智，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，提高興奮性。 2、主動(dòng)學(xué)練階段：老師帶領(lǐng)大家集體學(xué)練器械操成套動(dòng)作組合（1

10、-4節(jié)）。并進(jìn)行動(dòng)作的示范，講解。先集體學(xué)練，再由小組長組織各組分組練習(xí)，教師進(jìn)行動(dòng)作提示和語言指導(dǎo)。重點(diǎn)是大家都能記住動(dòng)作的術(shù)語，動(dòng)作有力，能跟得上節(jié)拍。教師在巡回指導(dǎo)中提出建設(shè)性建議。 3、合作創(chuàng)編階段：在分組學(xué)練的過程中老師用語言激發(fā)學(xué)生的靈感，讓學(xué)生在已學(xué)會(huì)的 器械操的動(dòng)作基礎(chǔ)上創(chuàng)編新操。 4、分組展示階段：提示各小組積極實(shí)踐，各組展示出創(chuàng)編的器械操動(dòng)作，并進(jìn)行互評。 5、調(diào)整放松小結(jié)階段：利用播放“平靜的海邊”生活畫面創(chuàng)設(shè)情境，在舒緩的音樂聲中，組織學(xué)生集體進(jìn)行瑜珈放松練習(xí)。引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)成效，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，體驗(yàn)身體感受，在和諧的氣氛中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。 六、安全提示

11、在第二個(gè)環(huán)節(jié)“看誰反應(yīng)快”中教師要提示學(xué)生的站位不能太近，以免發(fā)生碰撞。在器械操中，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)握持器械的方法，防止器械脫手造成安全隱患。在“造型超市”中老師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)安全問題，防止學(xué)生大意受傷 廣州市海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育與健康（水平二）三年級教案 班級：三年（1）班 人數(shù)：50人 課時(shí)：第二課時(shí) 時(shí)間：2009年6月9日 任課老師：張青峰 指導(dǎo)：海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育科 教學(xué) 目標(biāo) 1.模仿學(xué)習(xí)持輕器械節(jié)奏操的各個(gè)動(dòng)作，知道基本體操的技術(shù)術(shù)語。 2.發(fā)展柔韌協(xié)調(diào)性和平衡能力，發(fā)

12、展上肢力量，培養(yǎng)進(jìn)行安全體育活動(dòng)的能力。 3.了解體育活動(dòng)對心理健康的作用，形成自尊自信敢于克服困難的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，建立和諧的同學(xué)關(guān)系和培養(yǎng)良好的合作精神。 教 學(xué) 內(nèi) 容 1.游戲“看誰反應(yīng)快” 2.游戲“照鏡子” 3.學(xué)習(xí)器械操（1—4節(jié)） 4.創(chuàng)編操及教學(xué)展示 5游戲“青春風(fēng)采” 場地 器材 塑料瓶80個(gè)， 錄音機(jī)一臺，籃球場 教學(xué) 重難 點(diǎn) 重點(diǎn)：了解體操基本術(shù)語，掌握器械操的基本動(dòng)作，動(dòng)作準(zhǔn)確有力。 難點(diǎn)：掌握音樂的節(jié)奏，動(dòng)作協(xié)調(diào)。 教學(xué) 流程 課堂常規(guī)---游戲“看誰反應(yīng)快”----游戲“照鏡子

13、”---學(xué)習(xí)持輕器械節(jié)奏操（1—4節(jié)）----創(chuàng)編操及教學(xué)展示-----游戲“青春風(fēng)采”----放松----小結(jié)與評價(jià) 順序 達(dá)成目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 負(fù)荷 一 培養(yǎng)良好的紀(jì)律作風(fēng)，明確課的內(nèi)容與要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 課堂常規(guī)： 整隊(duì)報(bào)數(shù) 師生問好 教師口令指導(dǎo) 宣布課的內(nèi)容，提出課的要求 四列橫隊(duì)站立，快靜齊，精神飽滿 ???????? ???????? ???????? ???????? 2 小 二 集中注意力；提高興奮與熱身

14、 發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力， 1.游戲：看誰反應(yīng)快 2.熱身游戲：“照鏡子” 教師講解游戲規(guī)則。語言激勵(lì) 教師帶練 啟發(fā)引導(dǎo) 互動(dòng)參與 學(xué)生散點(diǎn)站立按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲 學(xué)生體操隊(duì)形站立， ???????? ???????? ???????? ???????? 3 中 三 初步學(xué)習(xí)輕器械操， 了解基本體操動(dòng)作的術(shù)語 提高身體協(xié)調(diào)性，靈活性，發(fā)展上肢力量。 體驗(yàn)持輕器械做操 學(xué)習(xí)持輕器械節(jié)奏操 1.上肢運(yùn)動(dòng) 2.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 3.

15、體側(cè)運(yùn)動(dòng) 4.跳躍運(yùn)動(dòng) 教師語言導(dǎo)入口令指導(dǎo) 教師分解示范 講解動(dòng)作要領(lǐng) 教師做完整示范，教師巡回指導(dǎo) 教師口令指導(dǎo) 1學(xué)生聽口令練習(xí) 2.學(xué)生分成兩人小組進(jìn)行練習(xí)。 3．學(xué)生分成四個(gè)小組聽音樂進(jìn)行練習(xí) 20 大 四 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)展柔韌協(xié)調(diào)性和平衡能力，發(fā)展上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，發(fā)展學(xué)生 各小組創(chuàng)編一節(jié)輕器械操 1.教師語言引導(dǎo)， 2.教師巡回指導(dǎo) 3教師口令指導(dǎo) 1.學(xué)生分四個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)遍 2.小組展示

16、 5 中 五 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，使學(xué)生得到美的體驗(yàn)，培養(yǎng)進(jìn)行安全體育活動(dòng)的能力 游戲“青春風(fēng)采” 教師拿出幾個(gè)造型的照片，引導(dǎo)學(xué)生選擇喜歡的造型進(jìn)行練習(xí)，提示學(xué)生注意安全 1.學(xué)生分成八個(gè)小組進(jìn)行練習(xí) 2.各小組在組長帶領(lǐng)下進(jìn)行展示 5 中 六 放松恢復(fù)，陶冶美的情操 放松操“平靜的海邊” 教師示范并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松， 學(xué)生散點(diǎn)站立，聽音樂進(jìn)行練習(xí) 3 中 七 體驗(yàn)成功找出問題 小結(jié)與教學(xué)評價(jià) 教師小結(jié)本次課并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià) 自我評

17、價(jià)，小組互評 2 小 相關(guān)安全提示 在第二個(gè)環(huán)節(jié)“看誰反應(yīng)快”中教師要提示學(xué)生的站位不能太近，以免發(fā)生碰撞。在器械操中，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)握持器械的方法，防止器械脫手造成安全隱患。在“青春風(fēng)采”中老師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)安全問題，防止學(xué)生大意受傷 生理 負(fù)荷 預(yù)測 數(shù)據(jù) 負(fù) 荷 數(shù) 據(jù) 負(fù) 荷曲線 平均心率 110次/分 練習(xí)密度 50%-60% 最高心率 130次/分 課 后 小 結(jié) 說課稿： 同學(xué)們，今天老師給你們上一節(jié)特殊的課，你們看，這個(gè)是什么？

18、塑料瓶 很好，這個(gè)是我們自制的器材，既環(huán)保又健康，的大家再看，瓶子里裝的是什么呢 綠豆 不錯(cuò)，看來你們的觀察力不錯(cuò)。大家在原地手持器械做一下你知道的廣播操，韻律操，感受一下器械和徒手有什么不同，兩人一組進(jìn)行練習(xí) 請問，握持器材和沒有器材有什么不同呢？ 比較重 對了，大家看這個(gè)器材有點(diǎn)重量，我們就用這個(gè)做個(gè)小小的負(fù)重練習(xí)來鍛煉一下我們的上肢力量，好不好??？ 好 好了，今天我們就學(xué)習(xí)一套持輕器械節(jié)奏操，大家首先觀察握持辦法，我們的手握在瓶子的中間，四手指張開，大拇指用力扣住，這樣就不會(huì)脫手打到其他同學(xué)了，看清楚了嗎？ 清楚了！ 好，現(xiàn)在大家先感受一下我們的新器材，

19、2MIN 師：大家的注意力很集中，練習(xí)得很認(rèn)真，老師教你們一套器械節(jié)奏操，好不好啊 好 恩，現(xiàn)在先請大家觀看老師的動(dòng)作示范 第一節(jié)是上肢運(yùn)動(dòng)。預(yù)備拍立正。第一拍雙手側(cè)平舉，第二拍雙手直臂頭上交叉，第三拍同第一拍，第四拍還原。5-8拍同1-4拍。好，大家跟老師一起來一遍……手要平舉 現(xiàn)在是第二節(jié)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，第一拍，雙手側(cè)平舉，第二拍雙手前平舉，瓶子碰一次。第三拍左腳向左前跨一步，成弓步。右臂斜上舉。左臂斜下舉，第四拍還原。5-8拍同1-4拍，但方向相反。好大家跟我一起來一遍……注意：我們練習(xí)的時(shí)候，要把胸打開 大家做得都不錯(cuò)，現(xiàn)在我們兩個(gè)小朋友一組，一起練習(xí)，一個(gè)叫口令

20、，一個(gè)做，好嗎？ 好 大家練習(xí)很認(rèn)真，節(jié)奏感很好，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)第三節(jié)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，第一拍雙手肩上曲軸，同時(shí)左腳向邁一步與肩同寬，第二拍，雙手直臂上舉，第三拍左手經(jīng)頭至右，右手經(jīng)側(cè)至下，上體右側(cè)屈，第四拍還原、5-8拍同1-4拍，但方向相反。大家一起來……注意：我們的動(dòng)作不能前屈，要向側(cè)屈 我們按照二人小組繼續(xù)練習(xí)， 好了，經(jīng)過前面幾節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本都能跟上節(jié)奏，動(dòng)作有力，現(xiàn)在這一節(jié)是跳躍運(yùn)動(dòng)，節(jié)奏會(huì)快一些，大家加油??！大家先學(xué)腳步動(dòng)作，1-2拍向左跳，3-4向右跳。5-6右腿跳7-8左腿跳，上肢，1-2胸前直臂敲擊，3-4體后敲擊，5-6左腿下敲擊 7-8右腿下敲擊

21、 大家跟我一起一次…… 師：好了，我們把1-4節(jié)連接起來，有沒有信心？ 生：有 師：現(xiàn)在我叫口令，希望大家動(dòng)作有力，精神飽滿。第一節(jié)…… 師：現(xiàn)在分成四個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，等會(huì)一起跟音樂，好不好？ 生：好 師：現(xiàn)在開始練習(xí)，各小組可以擺成各種圖形進(jìn)行練習(xí) 教師巡回指導(dǎo)，提示安全問題 哨聲，（全體學(xué)生立正面對老師） 師：剛才看大家做的很認(rèn)真，都不錯(cuò)，現(xiàn)在同學(xué)們能根據(jù)器械操的基本動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編一節(jié)操嗎，可以上肢的，也可以跳躍的，隊(duì)形也可以變換，看哪個(gè)組編的最好，好不好？ 生：好！ 師：好，現(xiàn)在準(zhǔn)備開始創(chuàng)編，等會(huì)我們進(jìn)行小組展示、 學(xué)生開始練習(xí)，教師巡回指導(dǎo) 哨聲 師：全體集合，面對中間，站成正方形。剛才看了大家的創(chuàng)編，非常好，現(xiàn)在請各組依次出來展示。同學(xué)們在觀看的過程中保持安靜，看看其他同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在請第一組出來展示。第一組是個(gè)三角隊(duì)形…… 剛才大家的展示非常精彩?！? 9