《一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 太陽(yáng)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 太陽(yáng)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《太陽(yáng)》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)中的一課，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽(yáng)作品，及西漢馬王堆漢墓帛畫(huà)中的太陽(yáng)及墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽(yáng)作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過(guò)揉一揉、滾一滾，以及簡(jiǎn)單的粘接組合，就可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，既表達(dá)了自己的情感和思想，又美化了環(huán)境與生活。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)目標(biāo)：觀察大自然中給萬(wàn)物帶來(lái)光明與溫暖的太陽(yáng)形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃，感受古老藝術(shù)中的太陽(yáng)文化。
2．能力目標(biāo)：嘗試、體驗(yàn)太陽(yáng)五官與光芒的
2、多種設(shè)計(jì)和材料表現(xiàn)，并采用搓、刻、貼、印、壓等多種技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步感受自然界中不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同季節(jié)里太陽(yáng)給人的不同感覺(jué)；初步了解中外“太陽(yáng)”名作中古人對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)與崇拜之情，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】感受自然界中豐富多彩的太陽(yáng)形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃。
【教學(xué)難點(diǎn)】采用搓、刻、貼、印、壓等多種泥塑技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的太陽(yáng)浮雕造型創(chuàng)作練習(xí)。一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課
教師引導(dǎo)：小朋友們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？現(xiàn)在我們猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？
讀：有位老公公，一副圓面孔。
晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工
二、新授
1
3、．欣賞太陽(yáng)圖片
你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？
教師引導(dǎo)：太陽(yáng)，我們幾乎每天都看得見(jiàn)，它能使草木青翠，花兒紅艷，給我們帶來(lái)光明與溫暖， 不同時(shí)間、不同地點(diǎn)，太陽(yáng)給我們的不同感受。是呀，早上的太陽(yáng)柔和、中午的太陽(yáng)熱烈、傍晚的太陽(yáng)蒼白；冬天的太陽(yáng)溫暖，夏天的太陽(yáng)火辣；晴天的太陽(yáng)燦爛，雨天里，太陽(yáng)躲到烏云后面去了，顯得很陰暗。
有了太陽(yáng)就有了光明，有了希望，有了綠色的植物、可愛(ài)的動(dòng)物、有了生命有了色彩，有了一切有了我們可愛(ài)的世界。
感受文化
大家知道太陽(yáng)只有一個(gè)對(duì)不對(duì)？但在古今中外藝術(shù)品中它卻千變?nèi)f化，賦予它不同的形象，充分顯示了人們非凡的創(chuàng)造力今天我們就來(lái)欣賞兩件太陽(yáng)題材的名作。
1．
4、古代太陽(yáng)名作欣賞
名畫(huà)1：馬王堆帛畫(huà)
這是1972年在我國(guó)湖南馬王堆出土的一幅帛畫(huà)?？?，畫(huà)中也有一個(gè)太陽(yáng)，這個(gè)太陽(yáng)里面還有一只金烏。它是二千多年前我國(guó)古人心目中的太陽(yáng)。
名畫(huà)2：太陽(yáng)歷石
這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽(yáng)歷。它是刻在石頭上的，中間是一個(gè)太陽(yáng)神的形象。
1. 你發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)是什么形狀的呢？ 顏色，光芒
畫(huà)太陽(yáng)
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)們對(duì)太陽(yáng)五官、表情、光芒的不同表現(xiàn)方式。
小朋友們，你們喜歡什么樣的太陽(yáng)呢，請(qǐng)用一支筆，把你心中的太陽(yáng)畫(huà)在紙上。
3．小結(jié)：剛剛我們欣賞了同學(xué)們的作品，把太陽(yáng)想象成了各種身份：可愛(ài)的小弟弟、慈祥的老公公……太陽(yáng)還有很大的脾氣，也會(huì)喜怒哀樂(lè)；太陽(yáng)還喜愛(ài)帶不同的光芒頭飾。
展示：畫(huà)的這些的太陽(yáng)哪里美？
板書(shū)：外形美、表情美、色彩美
五、嘗試技法
老師也準(zhǔn)備了一個(gè)太陽(yáng)，想看嗎？出示你捏的太陽(yáng)
你發(fā)現(xiàn)了生命？
那你想知道我是怎么做的嗎？
課件，團(tuán)，壓，搓，切，。。。。
六、同桌一起欣賞書(shū)中的泥塑作品，說(shuō)說(shuō)它的各部分用的什么方法，你會(huì)嗎？
七、泥塑練習(xí)——做個(gè)太陽(yáng)雕像
1．作業(yè)要求：用泥塑方法做一個(gè)太陽(yáng)的雕像。
2．學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
八、作業(yè)展示
九、總結(jié)提升，拓展延伸。
一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 太陽(yáng)教案
