《秋湘少版英語五年級上冊unit 6《which one do you want》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《秋湘少版英語五年級上冊unit 6《which one do you want》教案（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題Unit6Whichonedoyouwant?Period11.語匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞sure,jacket,umbrella.能聽、說、讀、寫單詞raincoat,thin,thick,old,new.2.句型：能用“Whichonedoyouwant，theoneortheone?”及回學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)答“Theone,please.”進(jìn)行對話。3.能聽懂、會說A部分的對話。重點(diǎn)：能用句型“Whichonedoyouwant，theoneortheone?”及回答“Theone,please.”對事物進(jìn)行比較，并做出選擇。難點(diǎn)：本單元對話課中的難點(diǎn)是理解句子“Whichon
2、edoyouwant？”中one的含義，教師要用已學(xué)過的單詞的句子幫助學(xué)生理解one的作用。教師:學(xué).教學(xué)準(zhǔn)備:Z&xx&k科.網(wǎng)學(xué)生服裝單詞圖片、實(shí)物、單詞卡片、教學(xué)光盤等。教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)批注Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Greetings.2.Singasong:Colours3.TPRactivityT:Boyandgirls,followme,please.Tall,tall.Short,short.Big,big.Small,small.Long,long.Short,short.Young,young.Old,old.1Step2新課呈現(xiàn)(Pres
3、entation)1.Newwords（1）教師利用實(shí)物教單詞thick,thin.T:Look!Thisisathickbook.Thisisathinbook.教師板書并帶讀單詞thick,thin.(操練可以采用個(gè)人、全班、小組、男女生、分組、分行、大小聲等多種形式)（2）教師利用實(shí)物或圖片教單詞raincoat.T：Thisisaraincoat.Itisyellow.Theyellowraincoat,theyellowone.Thatisaraincoat,too.Itisred.Theredraincoat,theredone.教師板書并帶讀theyellowraincoat,t
4、heyellowone,theredraincoat,theredone.(3)教師用同樣的方式教單詞jacket,umbrella,new,old.(4)教師利用實(shí)物或圖片學(xué)習(xí)句型“Whichonedoyouwant？”T:Thisisabigcream.Thatisasmallicecream.Whichonedoyouwant,thebigoneorthesmallone?Thisisabigapple.Thatisasmallapple.Whichonedoyouwant,thebigoneorthesmallone?教師板書并帶讀“Whichonedoyouwant”?教師帶讀句型，
5、學(xué)生分男女、小組操練。（5）教師可以使用對比、夸張的板書或多媒體課件，形象地呈現(xiàn)形容詞。bigsmallthickthinlongshorthotcoldoldnew2（6）教師利用語言框架，學(xué)習(xí)句型“Whichonedoyouwant，the_oneorthe_one？”教師帶領(lǐng)學(xué)生配上動(dòng)作讀句子。例：Big,thebigone.Small,thesmallone.Whichonedoyouwant,thebigoneorthesmallone?Long,thelongone.Short,theshortone.Whichonedoyouwant,thelongoneortheshorton
6、e?教師板書句型“Whichonedoyouwant,the_oneorthe_one?”提供語言框架。學(xué)生根據(jù)語言框架，男女生比賽說句子。Step3角色扮演（Actandplay）1.教師利用圖片或?qū)嵨镌诤诎寤蛑v臺上布置一個(gè)模擬的文具店。T:Look,thisisastationery.Welcometotheshop.Whowillbetheseller?Whowillbethecustomer?2.學(xué)生2至3人為一組，自編對話。3.學(xué)生分組上臺進(jìn)行角色表演，教師要對學(xué)生的表演及時(shí)評價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。Step4布置作業(yè)(Homework)1.聽錄音，讀對話，并試著表演對話。2.制作反義詞
7、單詞卡片?！窘虒W(xué)反思】3備課時(shí)間：_年_月_日教出時(shí)間：_年_月_日連續(xù)號：13Unit6Whichonedoyouwant?Period2課題1.語匯：復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞。能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞clothes。2.句型：能熟練運(yùn)用句型“Whichonedoyouwant,the.oneorthe.one?”學(xué)習(xí)目標(biāo)“The.one,please.”對事物進(jìn)行比較，并做出選擇。3.能借助圖片，閱讀和理解D部分的短文。1.重點(diǎn)：閱讀和理解短文。2.難點(diǎn)：要求學(xué)生細(xì)讀短文后回答問題，教師要從小培養(yǎng)學(xué)生用完整句子回教學(xué)重、難答問題的好習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以提供回答問題的語言框架，點(diǎn)讓學(xué)
8、生填入關(guān)鍵詞。教師圖片、實(shí)物、單詞卡片、教學(xué)光盤等。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)批注StepI熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Greetings.2.Game：Singingdifferenttune（唱反調(diào)）教師說一個(gè)形容詞，要求學(xué)生說出反義詞，并舉起卡片。同時(shí)板書單詞。3.Magiceye教師每次同時(shí)閃現(xiàn)兩張有區(qū)別的同類服裝圖片，要求學(xué)生用“the.one”的詞組說出兩張卡片上的服裝。StepII新課呈現(xiàn)(Presentation)41.教師利用服裝圖片教單詞clothes。T:Thisisashirt.ThisisaT-shirt.Thisisadress.Thisi
9、sacoat.Theyareclothes.教師板書并帶讀單詞clothes。（操練可以采用個(gè)人、全班、小組、男女生、分組、分行、大小聲等多種形式。）2.教師板書句型“Which.doyouwant,the.orthe.?”鼓勵(lì)學(xué)生用已學(xué)的知識靈活填寫。3.小組競賽：全班分為幾個(gè)大組，每兩個(gè)為一個(gè)小組進(jìn)行回答，說得最多的小組為勝利者。例：S1：Whichrulerdoyouwant,thelongoneortheshortone?S2：Thelongone,please.StepIII閱讀拓展（letsread）1.看圖聽文，回答問題：Whoarethey?（引導(dǎo)學(xué)生了解文章大意，培養(yǎng)學(xué)生捕捉
10、關(guān)鍵信息的能力。）2.第一遍閱讀短文。（1）要求學(xué)生默讀，并用筆圈出與人物有關(guān)的服裝單詞。（2）看圖連線。（圖略，Jeans要讓學(xué)生根據(jù)圖推斷出詞義。）coathatscarfjeansshoesskirtcap（3）教師教讀新詞jeans。3.第二遍閱讀短文。要求學(xué)生默讀，并用筆圈出描述每種服裝的單詞或短語。4.第三遍閱讀短文。（學(xué)生與同伴合作閱讀，完成下列表格。表格中的斜體字內(nèi)容由學(xué)生填寫）WhoWhichHowLikesDoesnslikeOZhoucoattoolongOjie5capscarftoobigtooshortOOjeansandshoescoolandnicePnicea
11、ndLiuLicoatPthinhatskirtprettybeautifulPPshoestoobigO（pretty要讓學(xué)生根據(jù)上下文和圖片推斷出詞義，并引導(dǎo)學(xué)生說出同義詞。）請學(xué)生上臺填寫，然后全班核對答案，教師要詢問所土填內(nèi)容的依據(jù)。5.根據(jù)表格中的內(nèi)容，回答問題，完成書上的練習(xí)。6.聽錄音，跟讀。7.根據(jù)所填表格的提示，復(fù)述短文故事。StepIV角色扮演（Actandplay）1.教師利用圖片或?qū)嵨镌诤诎寤蛑v臺上布置一個(gè)模擬的服裝店。T:Jim和Nancy都有些衣服不合身，他們打算再去服裝店，你們能接待他們嗎？2.學(xué)生2至3人為一組，自編對話。3.學(xué)生分組上臺進(jìn)行角色表演，教師要對學(xué)生的表演及時(shí)評價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。StepV布置作業(yè)（Homework）1.先擇23種場景，和同伴一起設(shè)計(jì)并表演對話2.聽錄音，朗讀C部分句型。63.用句型“Which.doyouwant,.or.?”寫五個(gè)不同的句子。【教學(xué)反思】7
秋湘少版英語五年級上冊unit 6《which one do you want》教案
