《北京版二年級數(shù)學(xué)下冊四、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識《數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京版二年級數(shù)學(xué)下冊四、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識《數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
萬以內(nèi)數(shù)的大小比較
教學(xué)內(nèi)容：北京版二年級下冊第38、39頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有意識地引導(dǎo)學(xué)生在掌握會比較1000以內(nèi)數(shù)的大小的基礎(chǔ)上，方法遷移，總結(jié)、歸納比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，使學(xué)生更進(jìn)一步了解萬以內(nèi)數(shù)的順序；
2、把數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)，感知數(shù)學(xué)來源于生活，而又運(yùn)用于生活；培養(yǎng)學(xué)生人人主動參與的意識；
3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做事認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。
教學(xué)難點(diǎn)
比較準(zhǔn)確地比較出數(shù)的大小。
教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片
教學(xué)過程：
一． 呈現(xiàn)信息，創(chuàng)設(shè)情境
1. 618年中大促，牛老師再三挑選，準(zhǔn)備給家里換置一樣家具，想
2、知道是哪一件嗎？
兩個提示：⑴是下列商品中的一件；⑵是其中最貴的一件。
2. 你認(rèn)為我買的是什么呢？
3. 要知道買的是什么商品，就得對于這幾件商品的價格進(jìn)行大小比較。今天我們就來學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小。
4. 這節(jié)課我們要著重解決什么問題？
（怎么比較數(shù)的大??？比較數(shù)的大小的簡便方法。）
二． 游戲操作，自主探索
㈠出示游戲規(guī)則1：
1．第一次抽到的數(shù)字就放在個位上，第二次抽到的數(shù)字放在十位上，第三次抽到的數(shù)字放在百位上……
2．哪一組抽到的數(shù)字組成的數(shù)大，那一隊獲勝。
3．能確定勝負(fù)時，本輪比賽結(jié)束
㈡出示游戲規(guī)則2：
（1）第一次抽到的數(shù)字放在千位上，第二次
3、抽到的放在百位上,第三次抽到的數(shù)放在十位上，第四次抽到的數(shù)放在個位上。
（2）哪一組抽到的數(shù)字組成的數(shù)大，那一隊就贏；
（3）能確定勝負(fù)時，本輪比賽結(jié)束。
㈢出示游戲規(guī)則3：
（1）每一次抽到的數(shù)字由抽簽者自己決定放在哪一位上；
（2）哪一隊抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大，那一隊就贏；
（3）能確定勝負(fù)時，本輪比賽結(jié)束。
假如規(guī)則允許你重新排列的話，還是由抽簽著自己決定擺在哪個位置，你怎樣排？
三． 小結(jié)數(shù)的大小比較方法
師：三次抽簽?zāi)膫€隊獲勝？我們一起回顧一下。
1．圈一圈，畫一畫。
2．討論：
（1）比較的方法；
（2）數(shù)位相同時怎樣比較，數(shù)位不同時怎樣比較；
4、
（3）比較的時候有沒有簡便的方法。
3.鞏固。
比較四件家具的價格。
四． 練習(xí)
1. 在O里填上“>”“<”或“=”
4876 4867 6003 6030 10000 9999 7100 710
2. 請把這些小魚從小到大的順序排列起來
1100 1010 1001 1009
3. 由5.4.0.3組成的最大的四位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ）
切記：0不能出現(xiàn)在最高位。
4. 送小雞回家
不僅能比較兩個數(shù)的大小關(guān)系，還要能夠用準(zhǔn)確的詞語表達(dá)兩數(shù)之間的大小關(guān)系。
五． 激起反思，總結(jié)評價
師：經(jīng)過這節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么新收獲？
北京版二年級數(shù)學(xué)下冊四、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識《數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計
