2019屆高考語(yǔ)文二輪課件：專(zhuān)題三 文學(xué)類(lèi)文本閱讀——散文

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1、欄目索引高考導(dǎo)航專(zhuān)題三專(zhuān)題三 文學(xué)類(lèi)文本閱讀文學(xué)類(lèi)文本閱讀散文散文欄目索引高考導(dǎo)航總綱目錄總綱目錄總綱目錄提分攻略一三步法，答對(duì)散文閱讀客觀題提分攻略二 用好解題策略，做對(duì)散文閱讀主觀題四大題型欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一提分攻略一三步法,答對(duì)散文閱讀客觀題步驟解說(shuō)第一步快速瀏覽各個(gè)選項(xiàng),將選項(xiàng)大致分成理解類(lèi)、篩選類(lèi)和評(píng)價(jià)賞析類(lèi)。第二步圈畫(huà)出理解類(lèi)、篩選類(lèi)及評(píng)價(jià)賞析類(lèi)選項(xiàng)中有關(guān)思路、主題判斷、作者情感、表現(xiàn)手法等方面內(nèi)容的名稱(chēng)術(shù)語(yǔ)。第三步根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對(duì)應(yīng)內(nèi)容,比對(duì)分析。理解類(lèi)看選項(xiàng)理解是否有偏差;篩選信息類(lèi)注意選項(xiàng)是否改變?cè)呐袛?評(píng)價(jià)賞析類(lèi)的選項(xiàng)要特別關(guān)注圈畫(huà)的名稱(chēng)術(shù)語(yǔ)在原文是否有

2、依據(jù)。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一(2017課標(biāo)全國(guó)改編,4)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。我們的裁縫店李 娟在城市里,裁縫和裁縫店越來(lái)越少了。但在喀吾圖,生活迥然不同。這是游牧地區(qū),人們體格普遍高大寬厚,再加上常年的繁重勞動(dòng),很多人身體都有著不同程度的變形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實(shí)在太小了,十來(lái)個(gè)平方,中間拉塊布簾子,前半截做生意,后半欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一截睡覺(jué)、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來(lái)便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的日子,狂風(fēng)呼嘯,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”響個(gè)沒(méi)完沒(méi)了但我們的房子里卻溫暖和平,鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng),墻皮似乎

3、都給香得酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚(yú),每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí),我們就請(qǐng)他們看金魚(yú)。這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶最不可思議的尤物清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動(dòng),透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開(kāi)、收攏,攜著音樂(lè)一般欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一這樣,等他們回過(guò)神來(lái),再談價(jià)錢(qián),口氣往往會(huì)軟下去許多。當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)店。最固執(zhí)的是一些老頭兒,偶爾來(lái)一次,取了衣服卻死活不愿試穿,即使試了也死活不肯照鏡子,你開(kāi)玩笑地拽著他往鏡子跟前拖,讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(漂亮),可越這樣他越害羞,雙手死死捂著臉,快要哭出來(lái)似的。女人們就熱鬧多了,三三兩兩,不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅,看我們有沒(méi)有進(jìn)

4、新的布料。如果有了中意的一塊布,未來(lái)三個(gè)月就一邊努力攢錢(qián),一邊再三提醒我們,一定要給她留一塊夠做一條裙子的。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一庫(kù)爾馬罕的兒媳婦也來(lái)做裙子了,她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金,這個(gè)漂亮女人二話(huà)不說(shuō),從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來(lái)“三只雞嘛,換條裙子,夠不夠?”她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料,這塊布料一掛出來(lái),村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子。她說(shuō):“不要讓公公知道啊!公公嘛,小氣嘛,給他知道了嘛,要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、責(zé)怪)嘛!”“婆婆知道就沒(méi)事了?”欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一“婆婆嘛,好得很嘛!”她說(shuō)著攬過(guò)旁邊那矮小的老婦人,“叭”地親一口

5、:“裙子做好了嘛,我們兩個(gè)嘛,你一天我一天,輪流換著穿嘛!”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么,露出長(zhǎng)輩才有的笑容。但是我們要雞干什么?但是我們還是要了。還有的人自己送布來(lái)做,衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢(qián)來(lái)取,只好掛在我家店里,一有空就來(lái)看一看,試穿一下,再?lài)@著氣脫下來(lái)掛回原處。有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著,加工費(fèi)也就八元錢(qián),可她媽媽始終湊不出來(lái)。小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店,都會(huì)進(jìn)來(lái)捏著新衣服摸了又摸,欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一不厭其煩地給同伴介紹:“這就是我的!”穿襯衣的季節(jié)都快過(guò)去了,可它還在我們店里掛著!最后,我們先受不了了。有一天,這孩子再來(lái)看望她的衣服時(shí),我們就取下來(lái)讓她拿走。小姑娘驚喜得

6、不敢相信,在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒,才慢吞吞挪出房子,然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。裁縫的活不算勞累,就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫做成后,還得開(kāi)扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗,縫紉機(jī)經(jīng)常加油,難免會(huì)染臟一點(diǎn)。而且烙鐵也沒(méi)有電熨斗那么干凈,一不小心,黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái),沾得到處都是。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一是呀,從我們當(dāng)裁縫的第一天起,就發(fā)誓一旦有別的出路,死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫,我們還是得想辦法賺錢(qián)過(guò)日子,過(guò)同樣辛苦的生活?？赡芨墒裁炊家粯拥陌?是這樣的,帕孜依拉來(lái)做襯衣,我們給她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)

7、去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平,就殷勤地勸她脫下來(lái),燒好烙鐵,“滋”地一家伙下去燙糊一大片怎么辦呢?我們商量了半天,把糊的地方裁掉,用同樣的布接了一截子,將袖口做大,呈小喇叭的樣式敞開(kāi),還釘上了漂亮的扣子。最后又給它取了個(gè)名字:“馬蹄袖”。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一但是后來(lái)幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截,跑來(lái)要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦,但那么多事情,一針一線(xiàn)的,不是說(shuō)拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線(xiàn)平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔,總會(huì)在一剎那想通很多事情。(有刪改)欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文分析比對(duì)結(jié)果A.作為游牧地區(qū),喀吾圖與城市“生活迥然不同”,讀

8、者由這一點(diǎn)出發(fā)會(huì)感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。此項(xiàng)相關(guān)信息需綜合全文來(lái)看。文章第一段就提到了喀吾圖作為游牧地區(qū)與城市“生活迥然不同”,全文由此出發(fā)通過(guò)具體事例描述了這種“迥然不同”,如“量身定做衣服”“裁縫小屋的溫暖”“看金魚(yú)”“用雞換衣服”“把襯衣送給拿不出錢(qián)的小女孩”等,這都表現(xiàn)了裁縫店別有趣味的溫暖。符合原文B.養(yǎng)金魚(yú)可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng),是因?yàn)榻痿~(yú)轉(zhuǎn)移了顧客的注意力,讓他們?cè)诿赖挠鋹偫镆桓钠饺盏慕锝镉?jì)較。此項(xiàng)相關(guān)信息來(lái)源于原文第三、四段。這部分生動(dòng)地描寫(xiě)金魚(yú),讓人感受到金魚(yú)的美麗曼妙,使人變得平和,使僵持的氣氛也緩和下來(lái),由此裁縫店的客人們談價(jià)錢(qián)的口氣往往也會(huì)軟下來(lái)。養(yǎng)金魚(yú)是無(wú)

9、意為之,不能理解為有意將其作為生意經(jīng);將顧客說(shuō)成平日是“斤斤計(jì)較”的,與原文“口氣往往會(huì)軟下去許多”表意不符。C.作者善于借小故事來(lái)表達(dá)情感,比如接受女顧客以雞換衣,既是對(duì)她個(gè)人愛(ài)美之心的贊賞,也含有一種對(duì)質(zhì)樸人情的認(rèn)同。此項(xiàng)相關(guān)信息來(lái)源于原文第七段至第十三段。女顧客以雞換衣服,體現(xiàn)了其愛(ài)美之心,她對(duì)婆婆的親密以及說(shuō)到和婆婆一人穿一天新衣,體現(xiàn)了婆媳間質(zhì)樸的情感。裁縫店同意用雞換衣服,也體現(xiàn)出了裁縫的質(zhì)樸和善良。符合原文D.本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲,但并沒(méi)將這種生活過(guò)于浪漫化,一針一線(xiàn)辛苦踏實(shí)的勞動(dòng),才是平穩(wěn)真切的生活感受。文章寫(xiě)裁縫店與當(dāng)?shù)鼐用竦慕煌?寫(xiě)裁縫的生活,同時(shí)第十六段真實(shí)地寫(xiě)

10、出了裁縫一針一線(xiàn)辛苦工作的不易,使這種平穩(wěn)真切的生活感受躍然紙上。符合原文下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一閱讀下面的文字,完成題目。斯人獨(dú)憔悴遲子建創(chuàng)作是一種自我完善的過(guò)程。每個(gè)人都有獨(dú)具個(gè)性的生命存在方式,每個(gè)人都盡可能地在生活的各個(gè)領(lǐng)域中比較充分地去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我當(dāng)然也未能免俗。細(xì)細(xì)算來(lái),從我開(kāi)始小說(shuō)創(chuàng)作至今所發(fā)表的三十來(lái)萬(wàn)字的作品中,有百分之九十九的作品都是寫(xiě)下層人民的生活的。這一回顧連我自己也略為吃驚。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一我出生在漠河市北極村,在那里度過(guò)了我孤獨(dú)寂寞的童年時(shí)光。那里有我的外婆和外祖父,他們?cè)?jīng)給我講過(guò)許許多多

11、的民間故事。我現(xiàn)在還常常回憶起當(dāng)年講故事的情景來(lái)。晚飯過(guò)后,農(nóng)人家里忙過(guò)了該忙的事情,就要聚在一起談天說(shuō)地。生活太單調(diào),他們疲憊的呵欠聲常常同日頭一起落山。而且,那里一年難得看上一場(chǎng)電影,那么,晚飯之后的茶水和故事就是生活中最好的消遣了。每逢這個(gè)時(shí)刻,我就帶著我心愛(ài)的狗(它叫傻子,后來(lái)我把它寫(xiě)入我的第一部中篇小說(shuō)北極村童話(huà)中)一起擠入聽(tīng)故事的人中,直聽(tīng)得心兒不知飛到哪里,仿佛魂都丟了似的。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一那便是我最早的啟蒙文學(xué)。它不是唐詩(shī)宋詞,而是來(lái)源于民間的那種質(zhì)樸而又詭奇的故事。于是,在我十九歲那年坐在夕陽(yáng)西下的窗前,看著天邊那一團(tuán)團(tuán)金色的晚霞的時(shí)候,我仿佛在絢麗的晚霞中又看到了

12、童年生活的每一個(gè)片段,我的心難以平靜,我開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)地記載我的童年生活。后來(lái)我把它整理成中篇小說(shuō),發(fā)表在1986年的人民文學(xué)上。從此,我真正走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。這實(shí)在不是一條坦途,這實(shí)在不是一個(gè)美差。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一我需要讀大量的書(shū)來(lái)豐富自己的心靈,我需要走南闖北去看世界,而時(shí)間的缺失和日常瑣事的干擾又常常打亂我的計(jì)劃。因而我的創(chuàng)作有它不可否認(rèn)的局限性和狹隘性,它還沒(méi)有達(dá)到從一個(gè)宏觀領(lǐng)域去把握和觀照生活的那種讓人嘆服的高度。必須承認(rèn),我將來(lái)如果不超越自己,只是在我的童話(huà)世界里流連忘返,那么我的藝術(shù)生命也就終止了。而超越自己是多么艱難。我要養(yǎng)精蓄銳幾時(shí),苦苦求索幾時(shí),才能獲得一個(gè)瞬間

13、的輝煌。但我仍要孜孜以求那輝煌,不管它最終實(shí)現(xiàn)與否。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一有一次,在泉州附近的凈峰寺山上,我看見(jiàn)了弘一法師的手書(shū)遺言:“悲欣交集?！睋?jù)說(shuō),他的出家一直是個(gè)謎,他出家后他的妻子曾跪在寺門(mén)外三天三夜,眼淚哭干了他也不動(dòng)一絲惻隱之心。我以為他偉大。而他在臨終時(shí)的遺言卻使我對(duì)他的偉大產(chǎn)生了懷疑。因?yàn)檎嬲某黾胰?無(wú)所謂悲,無(wú)所謂喜,而他在生命終極之時(shí),仍能感受到“悲欣交集”,可見(jiàn)凡心難泯,他未能來(lái)一個(gè)徹底的超脫留給后人傳說(shuō)。但我左思右想,仍然認(rèn)為他是偉大的。他的偉大便在于他把自己難以超拔的心態(tài)毫無(wú)保留地饋予人間,還給人間一個(gè)真實(shí)。他便是不朽的了。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一我又想起了

14、一個(gè)故事,是法國(guó)著名作家巴爾扎克寫(xiě)的故事。巴爾扎克作為現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師,留給人間的多部不朽的作品,早已聞名世界。他一生唯獨(dú)喜歡咖啡。每逢寫(xiě)作之時(shí),他總要把咖啡壺放在寫(xiě)字桌旁,一杯一杯地飲下去。他創(chuàng)作的欲望和情緒在膨脹,而他的身體卻在一天天地垮下去。豐富的精神生活把他推到一個(gè)波濤洶涌的極致的境界,可漸漸衰竭的體力卻把一個(gè)血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口。創(chuàng)作是一個(gè)自我完善的過(guò)程,也是一個(gè)自我銷(xiāo)蝕的過(guò)程。我們要完善自己,因而不怕銷(xiāo)蝕。(有刪改)欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.作者說(shuō)每個(gè)人都盡可能地在生活的領(lǐng)域中比較充分地去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,每個(gè)

15、人都有獨(dú)具個(gè)性的生命存在方式。B.作者的外婆和外祖父,曾經(jīng)給她講過(guò)許多民間故事,這些內(nèi)容或多或少地在作者后來(lái)寫(xiě)作的書(shū)里有所體現(xiàn)。C.“我要養(yǎng)精蓄銳幾時(shí),苦苦求索幾時(shí),才能獲得一個(gè)瞬間的輝煌”運(yùn)用了反復(fù)、夸張的手法,表現(xiàn)出作家進(jìn)行藝術(shù)積累的艱辛。D.“把自己難以超拔的心態(tài)毫無(wú)保留地饋予人間”是贊頌弘一法師的話(huà),用它來(lái)評(píng)價(jià)這篇散文的作者也是恰當(dāng)?shù)?。欄目索引高考?dǎo)航提分攻略一2.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.農(nóng)人晚飯之后的茶水和故事就是生活中最好的消遣了,其故事能超越所有創(chuàng)作者編寫(xiě)的童話(huà)。B.作者認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作不是一條坦途,不是一個(gè)美差,可見(jiàn)作者的成功之路不平坦,充滿(mǎn)艱

16、辛。C.作者善于解剖自己,她承認(rèn)自己的創(chuàng)作有不可否認(rèn)的局限性和狹隘性,還缺乏某種洞察力。D.這篇散文的語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸,不刻意追求華美,但字里行間意蘊(yùn)豐富,飽含著豐富的人生哲理。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一3.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.作者在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村長(zhǎng)大,熟悉下層人民的生活,這為她的創(chuàng)作提供了豐富的素材,激發(fā)了她創(chuàng)作的靈感。B.文中“直聽(tīng)得心兒不知飛到哪里,仿佛魂都丟了似的”,生動(dòng)地寫(xiě)出了質(zhì)樸的民間故事動(dòng)人心魄的藝術(shù)感染力。C.時(shí)間的缺失和瑣事的干擾使作者沒(méi)有辦法全身心地投入創(chuàng)作前的準(zhǔn)備,無(wú)法超越自己,作者對(duì)自己的創(chuàng)作感到失望。D.本文作者回顧了自己文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)

17、歷,認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作是一種自我完善與銷(xiāo)蝕的過(guò)程,行文看似閑散,實(shí)則緊湊有序。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略一1.答案答案 C“夸張”分析錯(cuò)誤,沒(méi)有運(yùn)用這種手法。2.答案答案 A“其故事能超越所有創(chuàng)作者編寫(xiě)的童話(huà)”無(wú)中生有。3.答案答案 C“作者對(duì)自己的創(chuàng)作感到失望”理解錯(cuò)誤,在原文中找不到這種觀點(diǎn)。作者只是承認(rèn)自己的作品存在局限性和狹隘性,還缺乏某種洞察力,但并沒(méi)有說(shuō)對(duì)自己的創(chuàng)作到了失望的地步。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二提分攻略二用好解題策略,做對(duì)散文閱讀主觀題四大題型欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二類(lèi)型解題策略理解詞語(yǔ)的含義從語(yǔ)境中理解其含義。從文章的主旨或作者的情感態(tài)度中揣摩詞語(yǔ)的含義。從修辭的角度理解其

18、表達(dá)效果。答題模式:詞語(yǔ)本義+具體語(yǔ)境義+使用了手法+表達(dá)了的情感。理解句子的含意由所在語(yǔ)段、相鄰句子入手,體會(huì)其含意。使用了修辭手法的句子應(yīng)進(jìn)行修辭還原。分析句子的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)意的層次。由表及里,理解字里行間的言外之意。答題模式:句子表層含意+使用了手法+深層含意+表達(dá)了的情感。分析句段的作用明確句段在文本中的位置。分析句段在文本內(nèi)容、概括思路上的作用。分析句段對(duì)表現(xiàn)文章的情感、主旨等的作用。答題模式:簡(jiǎn)述句段具體內(nèi)容+與上(下)文有著的聯(lián)系+表達(dá)了的情感。梳理文章的思路歸納各段的含意。分析段落之間的內(nèi)在聯(lián)系。理清文章的線(xiàn)索和層次。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二閱讀下面的文章,完成后面的題目。比鄰而

19、居王安憶裝修的時(shí)候,有人提醒我,不要使用這條公共煙道,應(yīng)該堵上,另外在外墻上打一個(gè)洞,安置排油煙機(jī)的管子?？墒?我沒(méi)聽(tīng)他的。好了,現(xiàn)在,鄰居家的油煙就通過(guò)我家的排油煙機(jī)管道,灌滿(mǎn)了廚房。我可以確定,我家廚房的油煙僅來(lái)自其中一家,因?yàn)橛蜔煹臍馕妒且环N風(fēng)格。怎么說(shuō)?它特別火爆。花椒、辣子、蔥、姜、蒜、八角,在熱油鍋里炸欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二了,轟轟烈烈起來(lái)了。這家人在吃方面還有一個(gè)特征,就是每頓必?zé)?從不將就。時(shí)間長(zhǎng)了,我對(duì)他們生出一些好感,覺(jué)得他們過(guò)日子有著一股子認(rèn)真勁:一點(diǎn)不混。并且,也不奢侈。他們老老實(shí)實(shí),一餐一飯地?zé)?一股濃油赤醬的味,使人感到,是出力氣干活的人的胃口和口味,實(shí)打?qū)嵉?/p>

20、,沒(méi)有半點(diǎn)子虛頭。在我的印象中,他們沒(méi)落下過(guò)一頓。他們?cè)诔缘姆矫?一是有規(guī)律,二是很節(jié)制。這些,都給人富足而質(zhì)樸的印象,是小康的生活氣息。有一段日子,在一日三餐之外,這家人還增添了兩次草藥的氣味。草藥的氣味也是濃烈的,“撲”一下進(jìn)來(lái),涌滿(mǎn)了廚房。不知是因?yàn)椴菟帤獾挠绊?還欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二是實(shí)際情況如此,一日三餐的氣味不那么濃郁了。倒不是變得清淡,而是帶些偃旗息鼓的意思。這段日子蠻長(zhǎng)的,這么算吧,每周燉一次雞湯,總共燉了四至五次。草藥的苦氣味和雞湯的香味,是這段時(shí)間油煙味的基調(diào)。這也是認(rèn)真養(yǎng)病的氣味:耐心,持恒,積極,執(zhí)著。之后,忽然有一天,我家的廚房里滾滾而來(lái)一股羊肉湯的氣味。這就知

21、道,他們家人的病好了,要重重地補(bǔ)償一下,犒勞一下。倒不是吃得有多好,但它確有一種盛宴的氣氛,帶有古意。古人們慶賀戰(zhàn)功,不就是宰羊嗎?果然,草藥味從此消遁,燉湯的綿長(zhǎng)的氣味也消遁,余下一日三餐,火爆爆地,照常進(jìn)行。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二在較長(zhǎng)一段稔熟的相處之后,我家廚房來(lái)了一個(gè)不速之客,那是一縷咖啡的香氣。這是另一路的氣味,和他們家絕無(wú)相干。它悄悄地,夾在花椒炸鍋的油煙里,進(jìn)來(lái)了。這是一股子虛無(wú)的氣息,有一種浮華的意思在里面,和他們家實(shí)惠的風(fēng)格大相徑庭。因此,我斷定,這又是一戶(hù)新入住的人家,很沒(méi)經(jīng)驗(yàn)地,也將管子接進(jìn)了煙道,又恰逢順時(shí)順風(fēng),于是,來(lái)到我家廚房湊熱鬧了。這一路的風(fēng)格顯然要溫和、光

22、滑一些,比較具有裝飾感,喚起人的遐想。和它不那么實(shí)用的性格相符,它并不是按著一日三餐來(lái),不大有定規(guī),有時(shí)一日來(lái)一次,有時(shí)一日來(lái)兩次,有時(shí)一日里一次不來(lái),來(lái)時(shí)也不在吃飯的點(diǎn)上,而是想起了,欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二就來(lái),想不起,就不來(lái),顯得有些孱弱似的。而那先來(lái)的,從來(lái)一頓不落,轉(zhuǎn)眼間,油煙全面鋪開(kāi),又轉(zhuǎn)眼間,油煙席卷而去,總是叱咤風(fēng)云的氣勢(shì)。但是,有時(shí)候,夜已經(jīng)很深了,那新來(lái)的,悄然而至?？Х鹊奈⒖嗟南阄?彌漫開(kāi)來(lái)。氣味終究有些雜了,可是涇渭分明,絕不混淆。你來(lái)我往,此起彼伏。再過(guò)段日子,又來(lái)了一個(gè),顯見(jiàn)得是蘇錫幫的,氣味特別甜,空氣都能拉出絲來(lái)了。第四位又來(lái)了,它一方面缺乏個(gè)性,另一方面又頗

23、善融會(huì)貫通。它什么都來(lái):香、辣、酸、甜,大蒜有,大蒜粉也有,麻油有,橄欖油也有。于是,所有的氣味全打成一團(tuán),再分不出誰(shuí)是誰(shuí)的來(lái)路。我們這些比鄰而居的人家,就這樣,不分彼此地聚集在了一處。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二這一日,廚房里傳出了艾草的熏煙。原來(lái),端午又到了。艾草味里,所有的氣味都安靜下來(lái),只由它彌漫,散開(kāi)。一年之中的油垢,在這草本的芬芳中,一點(diǎn)點(diǎn)消除。漸漸的,連空氣也變了顏色,有一種灰和白在其中洇染,洇染成青色的。明凈的空氣其實(shí)并不是透明,它有它的顏色。(有刪改)欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二1.(理解詞語(yǔ)的含義)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)明第段中“孱弱”的含義。答:欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二2.(理

24、解句子的含意)請(qǐng)結(jié)合全文理解第段畫(huà)線(xiàn)句子的含意。答:欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二3.(分析句段的作用)第段在文章中有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。答:欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二4.(梳理文章的思路)文章的敘述線(xiàn)索是什么?設(shè)置這一線(xiàn)索有什么作用?答:欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二1.答案答案相對(duì)第一家的氣味,咖啡的味道較弱;生活不大有定規(guī);日常化的生活氣息不濃烈;有虛無(wú)浮華的氣息,不如第一家實(shí)打?qū)?。解析解析本題考查理解重點(diǎn)字詞含義的能力。應(yīng)本著“字不離詞,詞不離句,句不離段,段不離篇”的原則,從文章中探究“孱弱”一詞的含義。由第段內(nèi)容可知,“孱弱”用來(lái)形容第二家鄰居的咖啡味,根據(jù)“虛無(wú)”“浮華”“不那

25、么實(shí)用”“悄然而至”等詞語(yǔ)可得出其含義。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二2.答案答案本句運(yùn)用擬人的手法寫(xiě)出了新的生活風(fēng)格。“稔熟的相處”意思是說(shuō)作者習(xí)慣了第一家那種實(shí)實(shí)在在的生活方式;“不速之客”寫(xiě)新生活方式的突然出現(xiàn),含有作者輕微的不滿(mǎn)之情。“咖啡的香氣”是西方生活的象征,對(duì)傳統(tǒng)生活方式提出新的挑戰(zhàn);咖啡味終究是香的且“彌漫開(kāi)來(lái)”,與傳統(tǒng)生活相融。解析解析理解句子含意先看手法,再析內(nèi)容,后明情感?！帮斓南嗵帯薄安凰僦汀边\(yùn)用了擬人的手法,含有輕微的不滿(mǎn)之情;“香氣”與第段末尾的“彌漫開(kāi)來(lái)”表明作者最終接受了這種新的生活方式。分析時(shí)由句中關(guān)鍵詞語(yǔ)所運(yùn)用的修辭入手,聯(lián)系上下文展開(kāi)。欄目索引高考導(dǎo)航提

26、分攻略二3.答案答案結(jié)構(gòu)上,本段在前文基礎(chǔ)上補(bǔ)充了第三種(蘇錫幫)和第四種(缺乏個(gè)性,又頗善融會(huì)貫通)氣味,在段尾進(jìn)行總結(jié),點(diǎn)明各種氣味相融。情感表達(dá)上,作者借此告訴人們,各種氣味所代表的不同生活方式和諧共存,鄰里和睦相處。照應(yīng)標(biāo)題?！氨揉彾印?廚房中氣味共存,生活中鄰里和睦,文化上多元并包。解析解析前面介紹了兩種不同氣味、不同生活方式,這里又補(bǔ)充了第三種(蘇錫幫)和第四種(缺乏個(gè)性,又頗善融會(huì)貫通),由個(gè)體上升到群體。后面強(qiáng)調(diào)各種氣味相融(由氣味到生活到文化)照應(yīng)題目“比鄰而居”。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二4.答案答案線(xiàn)索:氣味。作用:以“氣味”為線(xiàn)索,串聯(lián)全文,便于把不同的生活狀態(tài)呈現(xiàn)出

27、來(lái);以“氣味”為線(xiàn)索,體現(xiàn)不同的生活風(fēng)格,便于表達(dá)理解和包容各種生活狀態(tài)的思想。解析解析解答本題首先要找出線(xiàn)索。本文主要寫(xiě)了聞到的各家的氣味及由此而引發(fā)的思考,“氣味”通篇出現(xiàn),所以“氣味”為本文的線(xiàn)索。其次要指出線(xiàn)索的作用。結(jié)構(gòu)作用:圍繞線(xiàn)索,將全文內(nèi)容串聯(lián)起來(lái);內(nèi)容作用:描寫(xiě)了各家或?qū)嵈驅(qū)?或浮華等不同的生活風(fēng)格,表達(dá)了作者對(duì)各種生活狀態(tài)的理解和包容的思想。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二類(lèi)型解題策略概括人物形象特點(diǎn)篩選人物描寫(xiě)的語(yǔ)段,了解人物的基本信息。從人物言行、事件中概括人物的性格特征和精神品質(zhì)。從作者與他人的評(píng)價(jià)中把握作品的傾向態(tài)度。答題模式:概括性詞語(yǔ)+具體表現(xiàn)。分析物象及其作用篩選描

28、寫(xiě)物象的句段,歸納其外在特點(diǎn)與內(nèi)在精神。分析物象在全文結(jié)構(gòu)上的作用,揣摩其構(gòu)思藝術(shù)。分析物象在表現(xiàn)情感、主旨上的作用。答題模式:物象的外在特點(diǎn)+物象的內(nèi)在精神+結(jié)構(gòu)上的作用+情感上的作用+主旨上的作用。概括局部?jī)?nèi)容要點(diǎn)確定概括的對(duì)象與層次。準(zhǔn)確尋找相關(guān)區(qū)域。抓住重點(diǎn)段、關(guān)鍵詞、中心句,提煉要點(diǎn)。合并歸納,分條書(shū)寫(xiě)。答題模式:要點(diǎn)+文本表述+作用。概括主旨、情感抓住文章標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾,文中的議論句、抒情句、文眼等關(guān)鍵詞句,有機(jī)整合。匯總每段的中心句或每段的段意,概括出文章的主旨。答題模式:情感詞語(yǔ)+文本分析+中心思想。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二閱讀下面的文章,完成后面的題目。1970年的記憶張

29、亞凌在收到舅舅的來(lái)信得知外婆要來(lái)看我們的消息后,母親的表現(xiàn)很奇怪,奇怪得讓我們有點(diǎn)害怕。她一會(huì)兒緊緊地?fù)е艿?蹭著弟弟的臉蛋兒,滿(mǎn)臉是笑:“柱子,我娘要來(lái)看我了,你外婆要來(lái)看你了。真的,真的要來(lái)了,馬上就來(lái)了?！币粫?huì)兒又松開(kāi)欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二弟弟,用手背抹著淚花,自顧自地嘮叨:“咋辦啊?這日子過(guò)得都是窟窿眼,遮不住丑!咋辦呀”母親一會(huì)兒笑,一會(huì)兒哭,看起來(lái)真是滑稽。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親這副表情,她遇事一向很鎮(zhèn)定。記得有一次我從溝邊摔下去折了腿,被別人背回了家。母親非但沒(méi)有表現(xiàn)出一絲驚慌,反倒戳著我的額頭罵道:“溝能走還是能跑?走路不看,活該?！敝皇峭馄乓獊?lái),她至于嚇成這樣?看著母親的表情

30、,我想笑,卻笑不出來(lái)。弟弟干脆咧著嘴大哭起來(lái)。我趕忙摟著弟弟哄他:“外婆來(lái)了,咱們就能吃到好東西了,就不餓了?！钡艿芸兄种割^,哭聲才漸漸小了下來(lái)。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二母親在院子里轉(zhuǎn)著圈,似乎看啥都不順眼,嘴里嘀咕著“這爛屋里,這爛屋里”。一向忙于活計(jì)的母親,好像一下子對(duì)干啥都沒(méi)了興趣,只是焦躁地轉(zhuǎn)著圈兒,晃得我眼花。父親剛一進(jìn)門(mén),一向很鎮(zhèn)定的母親突然像瘋了般嗚嗚地哭了起來(lái),邊哭邊嘟噥:“我娘要來(lái)了,咋辦哩,我娘要來(lái)了?！焙孟裢馄乓獊?lái)看她就像天要塌下來(lái)一樣可怕。父親扶著娘的肩膀說(shuō):“怕就不來(lái)了?別怕,有我哩,我給咱想辦法?！蔽覀冮_(kāi)始為迎接外婆而準(zhǔn)備。記憶里就像過(guò)年一樣,每間屋子及院子里的

31、每欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二一個(gè)角落都打掃得干干凈凈。母親打發(fā)我拿個(gè)搪瓷碗出去借麥面,我興奮得跳了起來(lái)。那時(shí),我們吃的東西主要是紅薯,早晨紅薯塊熬稀飯,中午紅薯面條,下午紅薯饃饃就著炒紅薯絲。紅薯吃得人一開(kāi)口,就是一股紅薯酸味兒,連放的屁,也是酸酸的紅薯屁!實(shí)在吃不下去了,母親就加點(diǎn)其他雜糧,也不過(guò)是玉米或糜子。只有來(lái)了貴客或是過(guò)年,才能吃得上白白的麥面。我拿著搪瓷碗,雪花嬸家、二狗家、北巷嬸家、杏花姨家,我從各家借了一碗面粉,我的手一直在打戰(zhàn):外婆來(lái)真好啊,外婆來(lái)就可以吃上過(guò)年才能吃到的欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二麥面了!我皺著鼻子聞,也沒(méi)聞出面粉的香甜味兒。我很遺憾,要是我能變成一個(gè)搪瓷碗,

32、多好啊。父親還借了天柱叔家的大桌子、順鎖伯家的大立柜擺在我們家,我們家一下子變得很闊氣。外婆來(lái)真好,家里整個(gè)都變了。那會(huì)兒,我只有一個(gè)想法,外婆來(lái)了就不要走了,那樣我天天都可以吃麥面,爬大桌子摸大立柜。父親借了生產(chǎn)隊(duì)的牛,駕著車(chē),我們穿戴得整整齊齊就像過(guò)年般去十里外的鎮(zhèn)上接外婆。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二記得外婆來(lái)的第一頓飯,母親做得很費(fèi)心:一碟涼拌蓮菜,一碟小蔥拌豆腐,一碟炒洋芋絲,一碟涼拌胡蘿卜絲,白蘿卜葉在開(kāi)水里一焯又是一碟涼菜,白生生的白菜幫加了幾絲青椒炒了一碟菜,中間是一碟炒雞蛋,飯桌上一下子就擺了七個(gè)碟子。那天母親搟了面條。面條很薄很薄,挑在筷子上真的可以看得見(jiàn)藍(lán)天白云。綠綠的白菜

33、葉子放到鍋里,看著都好吃。母親先給外婆舀了一碗,是稠的。我們的呢,是有幾根面條的稀湯水。“咋給娃娃舀了那么點(diǎn)兒?”外婆問(wèn)。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二“天天都吃,不愛(ài)吃,吃不完就糟蹋了?！蹦赣H說(shuō)話(huà)時(shí)瞪了我們一眼,可弟弟卻說(shuō)“不是”,我趕緊狠狠地踩了一下他的腳,他直接大哭起來(lái)。我笑著給外婆解釋,我把弟弟撞了一下,他就疼得胡喊叫。也就是那次以后,我有了個(gè)艱巨的任務(wù)快吃飯時(shí)就帶著弟弟去外面玩,省得他一不小心露餡了。那種難受勁,甭提了,我只想一腳把那小東西踹到村頭的池塘里去。晚上,外婆跟我母親坐在炕上閑聊,我在寫(xiě)作業(yè),一轉(zhuǎn)頭,發(fā)現(xiàn)弟弟竟然用小刀在桌子上劃道道,我一巴掌扇過(guò)去,喊了句“把桌子弄壞了咋給人家

34、還”,而后,我捂住了自己的嘴,緊張地看著母親。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二屋里只有弟弟的哭聲。外婆看著我母親,我母親很尷尬地笑著,就像外婆要來(lái)前的神情一樣,分不清是哭還是笑?！斑€有啥是借的?”外婆說(shuō)。母親說(shuō):“咋會(huì)是借的?自家的,甭聽(tīng)娃胡說(shuō)?！薄斑€有啥?”外婆又問(wèn)。母親不吭聲了。弟弟也不哭了,跑到立柜邊說(shuō):“這個(gè)也是人家的?！薄澳窃劬鸵粋€(gè)土炕啊!得,至少有地方睡覺(jué)。”欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二外婆拍著炕,臉上好像是笑,好像又不是。“這就是我女子家,我女子就在這樣的屋子里頭過(guò)日子。當(dāng)娘的,都不曉得自家娃過(guò)的是啥日子”外婆嘮叨時(shí),母親哭了。母親哭著拉著外婆的胳膊說(shuō):“娘,沒(méi)事,我的日子能過(guò)好,就是怕

35、你操心才”外婆走后我才知道,外婆當(dāng)初不愿意讓母親隨父親遠(yuǎn)嫁合陽(yáng),就與母親斷絕了母女關(guān)系。加之母親來(lái)合陽(yáng)后,日子過(guò)得捉襟見(jiàn)肘,就沒(méi)敢主動(dòng)聯(lián)系外婆。多年后,母親說(shuō)要來(lái)城里看我。住在出租屋,恨不得把一元錢(qián)掰作幾瓣花的我,很奢侈地買(mǎi)了一臺(tái)電風(fēng)扇,買(mǎi)了好些蔬菜水果我不能因?yàn)楣ぷ鞑环€(wěn)定欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二就讓母親擔(dān)心,我得讓我的母親覺(jué)得自己的閨女過(guò)得還不錯(cuò)!那一刻,我的記憶又回到了1970年。(有刪改)欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二5.(概括人物形象特點(diǎn))請(qǐng)簡(jiǎn)要概括母親這個(gè)人物的特征。答:欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二6.(分析物象及其作用)結(jié)合全文分析“紅薯”的特點(diǎn),及其對(duì)情節(jié)發(fā)展、主旨表達(dá)的作用。答:欄

36、目索引高考導(dǎo)航提分攻略二7.(概括局部?jī)?nèi)容要點(diǎn))閱讀文章倒數(shù)第二段,找出“我”“欺騙”母親的做法并簡(jiǎn)要分析原因。答:欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二8.(概括情感)文章結(jié)尾作者說(shuō)“那一刻,我的記憶又回到了1970年”。獨(dú)句成段,情感深沉。請(qǐng)聯(lián)系文章主旨談?wù)勀闫烦隽四男┣楦?。?欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二5.答案答案一向鎮(zhèn)定?！拔摇彼ふ哿送?母親沒(méi)有表現(xiàn)出一絲慌亂。孝順。精心做飯,耐心服侍自己的母親。堅(jiān)強(qiáng)。遠(yuǎn)嫁外地,生活捉襟見(jiàn)肘,但堅(jiān)強(qiáng)地挺著。樂(lè)觀。對(duì)能過(guò)上好日子充滿(mǎn)信心。(答出三點(diǎn)即可)解析解析按“概括性詞語(yǔ)+具體表現(xiàn)”的模式進(jìn)行作答。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二6.答案答案特點(diǎn):能充饑,數(shù)量多,做成

37、的食品種類(lèi)多。作用:情節(jié)發(fā)展上,承前啟后,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,為上文母親說(shuō)“這日子過(guò)得都是窟窿眼”做了鮮明的注腳,并間接揭示了母親為外婆將來(lái)而焦急的原因;同時(shí)為下文吃面條時(shí),弟弟“露餡”埋下了伏筆。主旨表達(dá)上,突出了母女情深的主題。母親的日子過(guò)得非常艱難卻千方百計(jì)讓外婆安心,后來(lái)“我”也同樣設(shè)法讓母親不為自己操心。解析解析鎖定答題區(qū)間,“特點(diǎn)”集中在第九段,可以據(jù)此概括;“情節(jié)發(fā)展”“主旨表達(dá)”上的作用則要結(jié)合全文來(lái)分析。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二7.答案答案做法:奢侈地買(mǎi)了一臺(tái)電風(fēng)扇,買(mǎi)了好些蔬菜水果。原因:工作不穩(wěn)定,平時(shí)非常節(jié)儉(沒(méi)有電風(fēng)扇,一元錢(qián)掰作幾瓣花);盡女兒的一份孝心,不想讓母親知道

38、自己過(guò)得不好,不愿讓她擔(dān)心。解析解析“欺騙”的做法即“買(mǎi)了買(mǎi)了”,分析其原因,抓關(guān)鍵句“我不能因?yàn)楣ぷ鞑环€(wěn)定就讓母親擔(dān)心,我得讓我的母親覺(jué)得自己的閨女過(guò)得還不錯(cuò)”。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二8.答案答案“我”:“我”設(shè)法讓母親安心的孝心?！拔摇惫ぷ鞑环€(wěn)定,生活節(jié)儉的無(wú)奈之情。得知母親將來(lái)的喜悅。希望母親到來(lái)又不希望她看到自己困窘的矛盾心情。母親:母親設(shè)法讓外婆安心的孝心。母親隨父親遠(yuǎn)嫁合陽(yáng),日子艱難的自責(zé)之情。斷絕母女關(guān)系多年,外婆首次來(lái)合陽(yáng),母親異常激動(dòng)。解析解析作者詳寫(xiě)1970年外婆來(lái)到合陽(yáng)時(shí)母親的表現(xiàn),略寫(xiě)“我”工作后母親來(lái)城里的事情,而這兩件事情在情感上是相通的,即親情永恒,孝心無(wú)價(jià)。

39、文章的最后一段,將三代人兩份孝心聯(lián)結(jié)在一起,深化了主旨。答題時(shí)既要分析出“我”的情感,又要分析出母親的情感。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二閱讀下面的文章,完成題目。萬(wàn)鞋墻梁 衡陜北多山,千山萬(wàn)壑。有村名赤牛洼,村民世代農(nóng)耕。近年有退休回村的干部老高,下決心搜集本地藏品,建起一農(nóng)耕博物館。我前去參觀,不外乎鋤、犁、耬、耙、車(chē)、斗、磨、碾之類(lèi),也未有見(jiàn)奇。當(dāng)轉(zhuǎn)入一個(gè)大窯洞時(shí),迎面一堵高墻,齊齊地碼著穿舊了、遺棄了的布鞋,足有兩人之高,數(shù)丈之長(zhǎng)。我問(wèn):“有多少雙?”答道:“13 000雙?！蔽颐摽诙?“好一堵萬(wàn)鞋墻!”欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二這鞋平常是被踩在腳底下的,與汗臭

40、為伴,與塵土、泥水廝磨,是最臟最賤之物。人們穿之不覺(jué),棄之不惜,幾乎感覺(jué)不到它的存在。今天它忽然被請(qǐng)到墻上,隆重聚會(huì)。墻上的鞋就像一支浩浩蕩蕩的翻身奴隸大軍,我頓然感到鞋的偉大。不管什么鞋,都已經(jīng)被磨得穿幫破底、綻開(kāi)線(xiàn)頭,鞋底也被磨成了薄片。仔細(xì)看,還能依稀辨出原來(lái)的形狀、針腳、顏色。每一雙鞋的后面都有一個(gè)故事。從女人做鞋到男人穿它去種田、趕腳、打工等,一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事。我們這一代人都是穿著母親親手做的布鞋長(zhǎng)大的,又穿著布鞋從鄉(xiāng)下走進(jìn)城市,每一雙鞋都能勾起心底一段或甜蜜或辛酸的回憶。這鞋墻就像是一欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二堵磁墻,又像是一個(gè)黑洞。我佇立良久,一時(shí)無(wú)語(yǔ),半天,眼眶里竟有點(diǎn)潮濕。在回

41、縣里的車(chē)上,大家還在說(shuō)鞋。想不到這個(gè)最普通之物,經(jīng)今天這樣一上墻,竟?fàn)縿?dòng)了每一個(gè)人的神經(jīng)。一種鞋就是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志。中國(guó)革命是穿著草鞋和布鞋走過(guò)來(lái)的。中華人民共和國(guó)成立之初,我們建第一個(gè)駐外使館,大使臨行前才發(fā)現(xiàn)腳上還穿著延安的布鞋,匆忙到委托店里買(mǎi)了一雙舊皮鞋上路。在20世紀(jì)60年代以前,北方農(nóng)村的人一律穿自家做的布鞋,小時(shí)穿媽媽做的鞋,成家后穿老婆做的鞋。布鞋是維系農(nóng)耕社會(huì)中的男女關(guān)系、農(nóng)民與土地關(guān)系的一根紐帶。我欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二想,做鞋也成了農(nóng)村婦女生命中的一部分,從少女時(shí)學(xué)納鞋底開(kāi)始,一直到為婦為母,滿(mǎn)頭白發(fā),滿(mǎn)臉皺紋,她們一針一線(xiàn)地納著青春,納著生命。遇孩子多的人家,做鞋成

42、了女人的沉重負(fù)擔(dān)。男人們很珍惜這一雙鞋,夏天干活盡量打赤腳,出門(mén)時(shí)穿上鞋,到地頭就脫下來(lái),兩鞋相扣,小心地放在田壟上,收工時(shí)再穿回來(lái)。每年農(nóng)歷正月穿新鞋是孩子們永遠(yuǎn)的企盼,也是母親笑容最燦爛的時(shí)刻。要說(shuō)鄉(xiāng)愁、親情、家,布鞋是最好的標(biāo)志。鞋不但是人情關(guān)系的標(biāo)志,還是社會(huì)進(jìn)步的符號(hào)。有人說(shuō),看一個(gè)人富不富,就看他家地上擺的鞋。我上大學(xué)時(shí),同班有一位從湘西大山里考來(lái)的同欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二學(xué),赤著腳上課。老師問(wèn),為什么不穿鞋。他說(shuō)長(zhǎng)這么大,就沒(méi)有穿過(guò)鞋。1968年大學(xué)畢業(yè),按那時(shí)的規(guī)矩,我到內(nèi)蒙古農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民勞動(dòng)一年。生產(chǎn)隊(duì)飼養(yǎng)院的熱炕,是冬季的晚上村民們抽煙、說(shuō)事的熱鬧地方。騰騰的煙霧和昏暗的

43、燈光中,炕沿下總是一大堆七扭八歪、又臟又癟的鞋,其中有一雙就是我從北京穿來(lái)的,上面已補(bǔ)了13個(gè)補(bǔ)丁。20世紀(jì)90年代我已在北京中央國(guó)家機(jī)關(guān)工作,那時(shí)的會(huì)議通知常會(huì)附一句話(huà):請(qǐng)著正裝?！罢b”什么意思?就是要穿皮鞋。那幾天在縣里采訪(fǎng),雖還有許多其他內(nèi)容,但腦子里總是轉(zhuǎn)著那些鞋。立一堵墻以示紀(jì)念,是人們常用的方法,最著名的如巴黎公社社員墻、猶太人的哭欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二墻,還有國(guó)內(nèi)外經(jīng)?？吹降牧沂咳嗣麎?但集鞋為墻,還是第一次見(jiàn)到。鞋雖被踩在腳下,不像帽子風(fēng)光,卻要承一身之重,走一生之路,最是苦重,也最易被人忘記。我們常說(shuō)“慈母手中線(xiàn),游子身上衣”,卻很少有人說(shuō)“游子腳下鞋”。做鞋,首要是結(jié)

44、實(shí)。先要用布漿成“襯”,裁成幫,裹成底。將麻搓成繩,錐一下,納一針。記得幼時(shí),深夜油燈下,我躺在母親身旁,是聽(tīng)著納鞋底的刺刺聲入睡的?，F(xiàn)在市面上已找不到人工布鞋了,那天我在縣里托人找了一雙,不為穿,是想數(shù)一下一雙鞋底要納多少針。你猜多少?2 500針。那堵鞋墻共有欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二13 000雙鞋,你算一下,總共有多少針呀!每一個(gè)人都說(shuō)自己的事業(yè)轟轟烈烈,走過(guò)的道路艱辛曲折,又有誰(shuí)想到腳下千針萬(wàn)線(xiàn)的慈母鞋呢?鞋墻不朽。(有刪改)欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二9.(修辭手法)賞析第段的修辭手法及表達(dá)效果。答:欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二10.(表達(dá)方式)本文主要運(yùn)用了什么抒情方式?表達(dá)了怎樣的

45、思想感情?答:欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二11.(表現(xiàn)手法)梁衡的散文善于運(yùn)用聯(lián)想、想象,請(qǐng)以第段為例簡(jiǎn)要分析。答:欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二12.(表達(dá)方式)本文用第一人稱(chēng)來(lái)敘事,試結(jié)合文本分析其作用。答:欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二9.答案答案引用:引用“慈母手中線(xiàn),游子身上衣”的詩(shī)句,增加了文采,表達(dá)了對(duì)慈母辛勤勞動(dòng)的贊美。設(shè)問(wèn):“你猜多少?2 500針”運(yùn)用了設(shè)問(wèn),自問(wèn)自答,引人注意,啟發(fā)思考,突出了做鞋針數(shù)繁多,艱苦曲折。反問(wèn):“每一個(gè)人慈母鞋呢”運(yùn)用了反問(wèn),強(qiáng)調(diào)了母親勞動(dòng)的艱辛。解析解析要先準(zhǔn)確地理解段落的意思,再分析出段落中所運(yùn)用的具體的修辭手法,最后結(jié)合作者所要表達(dá)的主題來(lái)分析。欄

46、目索引高考導(dǎo)航提分攻略二10.答案答案借物抒情。本文通過(guò)萬(wàn)鞋墻引起關(guān)于鞋的一系列聯(lián)想,表達(dá)出作者對(duì)鞋的由衷敬仰,抒發(fā)了作者對(duì)像納鞋人一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者的贊美之情。解析解析要結(jié)合全文內(nèi)容和物象使用的目的,答出具體的抒情方式,分析作者的情感態(tài)度。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二11.答案答案從萬(wàn)鞋墻聯(lián)想到中國(guó)革命的歷史,聯(lián)想到第一個(gè)駐外使館的大使臨行前匆忙買(mǎi)一雙舊皮鞋上路的事,等等。想象農(nóng)村婦女納鞋的情景和男人們珍惜鞋子的情景,等等。這些聯(lián)想與想象,拓寬了思路,豐富了內(nèi)容,深化了主題。解析解析題干指出了手法,答題時(shí)只需要具體分析手法是如何體現(xiàn)的,還要答出手法的表達(dá)效果。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二1

47、2.答案答案本文采用第一人稱(chēng),敘事親切自然,給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感?！拔摇庇H眼見(jiàn)到萬(wàn)鞋墻受到觸動(dòng)而眼眶濕潤(rùn),讀來(lái)讓人倍感親切,增強(qiáng)了藝術(shù)的真實(shí)性。便于直接抒情,能自由地表達(dá)思想感情。如“我”感嘆鞋“承一身之重,走一生之路,最是苦重,也最易被人忘記”,又感慨“又有誰(shuí)想到腳下千針萬(wàn)線(xiàn)的慈母鞋呢?”。解析解析掌握采用第一人稱(chēng)的表達(dá)效果,再結(jié)合文章具體內(nèi)容分析即可。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二類(lèi)別解題策略探究文章標(biāo)題思考標(biāo)題自身義(表層含義)和在文中的含義(引申義、比喻義、象征義等)。思考標(biāo)題是否點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象及其特點(diǎn)。有的作品的標(biāo)題,直接點(diǎn)出了作者所寫(xiě)作的對(duì)象。有的還在對(duì)象前添

48、加了修飾性詞語(yǔ),組成偏正結(jié)構(gòu)的標(biāo)題。我們要注意對(duì)象前面的修飾語(yǔ),同時(shí)結(jié)合文章內(nèi)容仔細(xì)揣摩其內(nèi)在的意蘊(yùn),明確作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。思考標(biāo)題是否表達(dá)作者的感情和態(tài)度。在這些標(biāo)題中要特別注意表達(dá)感情的詞語(yǔ),這些詞語(yǔ)往往是作者對(duì)對(duì)象的主體特征或?qū)ψ陨砀星榈囊环N概括,要結(jié)合文章內(nèi)容準(zhǔn)確理解其含義。思考標(biāo)題是否揭示文章的主旨。有些文章是以句子為標(biāo)題的。這個(gè)標(biāo)題常常就是作者要表達(dá)的主旨。思考標(biāo)題是不是文章的線(xiàn)索。從構(gòu)思看,寫(xiě)景狀物的散文如果以寫(xiě)作對(duì)象為標(biāo)題,那么這個(gè)寫(xiě)作對(duì)象常常就是文章的線(xiàn)索,并能夠設(shè)定全文的結(jié)構(gòu)思路。探究語(yǔ)句意蘊(yùn)聯(lián)系語(yǔ)境,瞻前顧后。分析句子含意首要的是分析其所處的具體語(yǔ)境,把握其前后句子的意思

49、,確定其在文中的特有含意。解讀修辭,把握內(nèi)涵。對(duì)含有修辭手法的句子,應(yīng)從修辭手法本身特點(diǎn)的角度理解,如比喻的相似性、借代的相關(guān)性、比擬的形象性、反語(yǔ)的諷刺性等。特別是具有隱喻性質(zhì)的句子,探究時(shí)必須抓住喻體與本體的關(guān)系來(lái)分析。緊扣主旨,仔細(xì)斟酌。散文要探究的句子,往往同時(shí)是情感的集結(jié)句或含有哲理的語(yǔ)句。這類(lèi)句子,往往是作者對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很強(qiáng)的思辨性和啟發(fā)性。要想正確理解這類(lèi)句子的含意,必須要對(duì)文章的主旨有比較深刻、透徹和全面的了解。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二探究思想情感總覽全文,整體把握。要善于理清全文脈絡(luò),明白作品所表達(dá)的主題,對(duì)全文有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和把握。聯(lián)系生活,明確觀點(diǎn)。首先,在對(duì)

50、文本主題準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己的閱讀感受或生活體驗(yàn),分析評(píng)判作者的觀點(diǎn)。其次,分析評(píng)判時(shí)要實(shí)事求是,公正公允。最后,提出自己的觀點(diǎn)。內(nèi)引外聯(lián),言之有據(jù)。內(nèi)引,即引用文中的觀點(diǎn)材料,必要時(shí)還要結(jié)合作者的經(jīng)歷和創(chuàng)作背景;外聯(lián),即要聯(lián)系自己的個(gè)人生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。無(wú)論是贊同還是反對(duì),這兩個(gè)方面都要兼顧,絕不可架空分析或隨意褒貶。結(jié)構(gòu)完整,力求簡(jiǎn)明。首先要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出論點(diǎn),然后結(jié)合原作內(nèi)容進(jìn)行分析,有必要的話(huà),還要闡述自己的生活經(jīng)驗(yàn)感受。要做到結(jié)構(gòu)清晰,小巧,完整;語(yǔ)言精練,簡(jiǎn)明,嚴(yán)謹(jǐn);答題規(guī)范,要點(diǎn)分明。探究藝術(shù)構(gòu)思明確考查特點(diǎn)。藝術(shù)構(gòu)思探究是散文藝術(shù)特色探究中的重要內(nèi)容,其題干多表述為“題為,

51、文章卻寫(xiě)了,請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行探究”。明確思考方向。這種題型是基于全文主旨、結(jié)構(gòu)思路、藝術(shù)手法之間的關(guān)系判斷來(lái)設(shè)問(wèn)的,其探究?jī)?nèi)容多為材料與材料、材料與主旨、標(biāo)題與文本等關(guān)系的處理意圖。明確答題要求。答題的核心是聯(lián)系文本,對(duì)題干和文本二者之間的關(guān)系從多個(gè)角度做出準(zhǔn)確的理解與分析。續(xù)表欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二閱讀下面的文章,完成題目。翠湖心影汪曾祺有一個(gè)姑娘,牙長(zhǎng)得好。有人問(wèn)她:“姑娘,你多大了?”“十七?！薄白≡谀睦?”“翠湖西?！薄皭?ài)吃什么?”“辣子雞?！边^(guò)了兩天,姑娘摔了一跤,磕掉了門(mén)牙。有人問(wèn)她:“姑娘多大了?”“十五?！薄白≡谀睦?”“翠湖?！薄皭?ài)吃什么?”“麻婆豆腐?！睓谀克饕呖紝?dǎo)航提分攻

52、略二這是我在四十四年前聽(tīng)到的一個(gè)笑話(huà)。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很無(wú)聊(是在一個(gè)座談會(huì)上聽(tīng)一個(gè)本地才子說(shuō)的),現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得很親切。昆明和翠湖分不開(kāi)。很多城市都有湖,杭州有西湖,濟(jì)南有大明湖,揚(yáng)州有瘦西湖,然而這些湖和城市的關(guān)系都還不是那樣密切。似乎把這些湖挪開(kāi),城市也還是城市。翠湖可不能挪開(kāi)。沒(méi)有翠湖,昆明就不成其為昆明了。翠湖在城里,而且?guī)缀蹙桶ぶ兄行?。只能說(shuō):翠湖是昆明的眼睛。翠湖是一片湖,同時(shí)也是一條路。湖之中,有一條很整齊的貫通南北的大路。昆明人特意來(lái)游翠湖的也有,不多。多數(shù)人只是從這里穿過(guò)。翠湖中游欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二人少而行人多。但是行人到了翠湖,也就成了游人了。從喧囂擾攘的鬧市和刻板枯燥

53、的機(jī)關(guān)里,匆匆忙忙地走過(guò)來(lái),一進(jìn)了翠湖,即刻就會(huì)覺(jué)得渾身輕松下來(lái);生活的重壓、柴米油鹽、委屈煩惱,就會(huì)被沖淡一些。人們不知不覺(jué)地放慢了腳步,甚至可以停下來(lái),在路邊的石凳上坐一坐,抽一支煙,四邊看看。即使仍在匆忙地趕路,人在湖光樹(shù)影中,精神也很不一樣了。翠湖每天給了昆明人多少浮世的安慰和精神的療養(yǎng)啊!因此,昆明人包括外來(lái)的游子,對(duì)翠湖充滿(mǎn)感激。翠湖這個(gè)名字起得好!湖不大,也不小,正合適。小了,不夠一游;太大了,游起來(lái)怪累。湖的周?chē)秃卸加械?。堤邊密密地栽著?shù)。樹(shù)都欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二很高大。主要的是垂柳?！扒锉M江南草未凋”,昆明的樹(shù)好像到了冬天也還是綠的。湖水極清,常年盈滿(mǎn)。我在昆明住了

54、七年,沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)翠湖干得見(jiàn)了底。翠湖的水不深。淺處沒(méi)膝,深處也不過(guò)齊腰。翠湖不種荷花,但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子,開(kāi)著一望無(wú)際的粉紫色的蝶形的花,很熱鬧。我是在翠湖才認(rèn)識(shí)這種水生植物的。我以后再也沒(méi)看到過(guò)這樣大片大片的水浮蓮。湖中多紅魚(yú),很大,都有一尺多長(zhǎng)。這些魚(yú)已經(jīng)習(xí)慣于人聲腳步,見(jiàn)人不驚,整天只是安安靜靜地,悠然地浮沉游動(dòng)著。有時(shí)夜晚從湖中大路上過(guò),會(huì)忽然潑剌一聲,從湖心躍起一條極大的魚(yú),嚇你一跳。湖水、柳樹(shù)、粉紫色的水浮蓮、紅魚(yú),共同組成一個(gè)印象:翠。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二一九三九年的夏天,我到昆明來(lái)考大學(xué),寄住在同濟(jì)中學(xué)的宿舍里,幾乎每天都要到翠湖。學(xué)校已經(jīng)發(fā)了榜,還

55、沒(méi)有開(kāi)學(xué),我們除了騎馬到黑龍?zhí)丁⒔鸬?坐船到大觀樓,就是到翠湖圖書(shū)館去看書(shū)。這是我這一生去過(guò)次數(shù)最多的一個(gè)圖書(shū)館,也是印象極佳的一個(gè)圖書(shū)館。圖書(shū)館不大,形制有點(diǎn)像道觀,非常安靜整潔。有一個(gè)側(cè)院,院里種了好多盆白茶花。這些白茶花有時(shí)整天沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看它們,就只是安安靜靜地欣然地開(kāi)著。圖書(shū)館的管理員是一個(gè)妙人。他沒(méi)有準(zhǔn)確的上下班時(shí)間。有時(shí)我們?nèi)サ迷缌?他還沒(méi)有來(lái),門(mén)沒(méi)有開(kāi),我們就在外面等著。他來(lái)了,誰(shuí)也不理,開(kāi)了門(mén),走進(jìn)閱覽室,把壁上一個(gè)不欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二走的掛鐘的時(shí)針一撥,撥到八點(diǎn),這就上班了,開(kāi)始借書(shū)。這個(gè)小圖書(shū)館藏書(shū)似不少,而且有些善本。我們想看的書(shū)大都能夠借到。過(guò)了兩三個(gè)小時(shí),這

56、位干瘦而沉默的有點(diǎn)像陳老蓮畫(huà)出來(lái)的古典的圖書(shū)管理員站起來(lái),把壁上不走的掛鐘的時(shí)針一撥,撥到十二點(diǎn):下班!我們對(duì)他這種以意為之的計(jì)時(shí)方法完全沒(méi)有意見(jiàn)。因?yàn)槲覀儧](méi)有一定要看完的書(shū),到這里來(lái)只是享受一點(diǎn)安靜。我們的看書(shū),是沒(méi)有目的的,從南詔國(guó)志到福爾摩斯,逮住什么看什么。路東伸進(jìn)湖水,有一個(gè)半島。半島上有一個(gè)兩層的樓閣。閣上是個(gè)茶館。茶館的地勢(shì)很好,四面有窗,入目都是湖水。夏天,在閣子上喝茶,很涼快。茶欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二館賣(mài)蓋碗茶,還賣(mài)炒葵花子、南瓜子、花生米,都裝在一個(gè)白鐵敲成的方碟子里,昆明的茶館計(jì)賬的方法有點(diǎn)特別:瓜子、花生,都是一個(gè)價(jià)錢(qián),按碟算。喝完了茶,“收茶錢(qián)!”堂倌走過(guò)來(lái),數(shù)一

57、數(shù)碟子,就報(bào)出個(gè)錢(qián)數(shù)。我們的同學(xué)有時(shí)臨窗飲茶,嗑完一碟瓜子,隨手把鐵皮碟往外一扔,碟子就落進(jìn)了水里。堂倌算賬,還是照碟算。這些堂倌們晚上清點(diǎn)時(shí),自然會(huì)發(fā)現(xiàn)碟子少了,并且也一定會(huì)知道這些碟子上哪里去了。但是從來(lái)沒(méi)有一次收茶錢(qián)時(shí)因此和顧客吵起來(lái)過(guò),并且在提著大銅壺用“鳳凰三點(diǎn)頭”手法為客人續(xù)水時(shí)也從不拿眼睛“賊”著客人。把瓜子碟扔進(jìn)水里,自然是不大道德。不過(guò)堂倌不那么斤斤計(jì)較的風(fēng)度卻是很可佩服的。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二除了到昆明圖書(shū)館看書(shū)、喝茶,我們更多的時(shí)候是到翠湖去“窮遛”。這“窮遛”有兩層意思:一是不名一錢(qián)地遛,一是無(wú)窮無(wú)盡地遛。“園日涉以成趣”,我們遛翠湖沒(méi)有個(gè)夠的時(shí)候。尤其是晚上,踏

58、著斑駁的月光樹(shù)影,可以在湖里一遛遛好幾圈。一面走,一面海闊天空,高談闊論。我們那時(shí)都是二十歲上下的人,似乎有很多話(huà)要說(shuō),可說(shuō),我們都說(shuō)了些什么呢?我現(xiàn)在一句都記不記得了!我是一九四六年離開(kāi)昆明的。一別翠湖,已經(jīng)三十八年了,時(shí)間過(guò)得真快!我是很想念翠湖的。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二前幾年,聽(tīng)說(shuō)因?yàn)楦闶裁础敖ㄔO(shè)”,挖斷了水脈,翠湖沒(méi)有水了。我聽(tīng)了,覺(jué)得悵然,而且,憤怒了。這是怎么搞的!誰(shuí)搞的?翠湖會(huì)成了什么樣子呢?那些樹(shù)呢?那些水浮蓮呢?那些魚(yú)呢?最近聽(tīng)說(shuō),翠湖又有水了,我高興!但是我又聽(tīng)說(shuō),翠湖現(xiàn)在很熱鬧,經(jīng)常舉辦“蛇展”什么的,我又有點(diǎn)擔(dān)心。這又會(huì)成了什么樣子呢?我不反對(duì)翠湖游人多,甚至可以有

59、游艇,甚至可以設(shè)立攤篷賣(mài)破酥包子、燜雞米線(xiàn)、冰激凌、雪糕,但是最好不要搞“蛇展”。我希望還我一個(gè)明爽安靜的翠湖。我想這也是很多昆明人的希望。(有刪改)欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二13.(探究文章標(biāo)題)文章以“翠湖心影”為題,記敘了翠湖在作者心中留下的諸多美好回憶。請(qǐng)結(jié)合文本具體談?wù)勀闼斫獾摹靶挠啊薄４?欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二14.(探究語(yǔ)句意蘊(yùn))文中說(shuō):“湖水、柳樹(shù)、粉紫色的水浮蓮、紅魚(yú),共同組成一個(gè)印象:翠。”“我希望還我一個(gè)明爽安靜的翠湖。我想這也是很多昆明人的希望?！闭?qǐng)結(jié)合本文和下面的材料,談?wù)勅藗儗?duì)翠湖的希望。這里除了有獨(dú)一無(wú)二的美景之外,游客也能感受到非常濃郁的文化氛圍,因?yàn)橹袊?guó)

60、著名的云南大學(xué)就在這里,這里還是當(dāng)年沈從文、朱自清、吳宓等喝茶淘書(shū)、談今說(shuō)古的地方。(摘編自“百度百科”)因其八面水翠,四季竹翠,春夏柳翠,故稱(chēng)翠湖希望加以保護(hù)。(摘編自趙敖翠湖生態(tài)環(huán)境及水質(zhì)調(diào)研)欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二答:欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二15.(探究思想情感)試探究作者在文中對(duì)翠湖所要表達(dá)的思想情感。答:欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二13.答案答案翠湖的美讓作者難以忘懷。翠湖樹(shù)多且高大,湖水清淺且常年盈滿(mǎn),粉紫色的水浮蓮熱鬧地開(kāi)放,紅魚(yú)自由地游弋;一切都是那么和諧,明爽安靜。翠湖給人們帶來(lái)浮世的安慰和精神的療養(yǎng)。生活在喧囂擾攘與刻板枯燥中的人匆匆走進(jìn)翠湖就會(huì)感到輕松,會(huì)不由自主地放

61、慢腳步,從生活的重壓中暫時(shí)逃脫出來(lái),享受翠湖的湖光樹(shù)影。翠湖讓作者享受到了讀書(shū)的快樂(lè)。翠湖圖書(shū)館的藏書(shū)很豐富,凡是作者想看的書(shū),大多都能借到;在翠湖讀書(shū)可以沒(méi)有目的,不計(jì)時(shí)間,沒(méi)有外界的干擾,安安靜靜地享受讀書(shū)的快樂(lè)。翠湖使作者領(lǐng)略到昆明人的大度。對(duì)于有些客人偷偷扔掉瓜子碟的行為,堂倌未必不清楚,卻從不為此斤斤計(jì)較。堂倌的大度讓作者佩服之余也感到欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二一份人與人之間的溫馨與包容。翠湖承載著作者年輕時(shí)的夢(mèng)想。對(duì)于囊中羞澀的作者而言,翠湖是包容的;翠湖的每一個(gè)角落,都留下了作者當(dāng)年的足跡,青春的夢(mèng)想。翠湖一直縈繞在作者心頭。即便是在分別三十八年后,作者對(duì)翠湖的想念也從未停止;作

62、者回憶翠湖的過(guò)去,更關(guān)注翠湖的現(xiàn)在,為翠湖而喜,為翠湖而憂(yōu)。解析解析標(biāo)題的含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義即標(biāo)題的字面意義,深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻句,文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述的,那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容,弄清比喻義,這樣我們才能領(lǐng)悟出標(biāo)題的深層含義。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二14.答案答案觀點(diǎn):希望翠湖永遠(yuǎn)美麗，翠綠。分析:本文作者希望還翠湖以“明爽安靜”,是從環(huán)境、人文等方面來(lái)寫(xiě)的,表明他十分在乎翠湖是否依舊美麗,翠綠。“百度百科”強(qiáng)調(diào)翠湖文化含量高,不僅有物質(zhì)文化(“美景”),還有精神文化(“文化氛圍”),對(duì)大家愛(ài)護(hù)文化寄予希望。趙敖希望翠湖名副其實(shí),并提出要對(duì)其加以保護(hù)的建議。解析解析首先,要理解文中句子的含意。答題時(shí)要始終圍繞這兩處來(lái)回答。其次,要根據(jù)題干下面所給出的語(yǔ)段,結(jié)合相應(yīng)內(nèi)容來(lái)回答。欄目索引高考導(dǎo)航提分攻略二15.答案答案對(duì)翠湖美麗景色的贊美之情。對(duì)翠湖充滿(mǎn)感激之情。離別后對(duì)翠湖的思念之情。對(duì)翠湖的變化擁有復(fù)雜的思想情感,或悵然,或憤怒,或高興,或擔(dān)心。解析解析解答這道題關(guān)鍵要正確把握文章中作者情感的落腳點(diǎn),理解文意、結(jié)合文本很重要,還應(yīng)注意一下答題的層次感、條理性。