《九年級語文上冊 第1單元 3鄉(xiāng)愁課件 新人教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級語文上冊 第1單元 3鄉(xiāng)愁課件 新人教版.ppt(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、鄉(xiāng)愁,余光中,余光中(1928-2017),臺灣詩人、散文家。1928年生于江蘇南京,抗日戰(zhàn)爭時期他隨母親流亡于華東和西南一帶,1949年5月去香港,次年5月遷居臺灣。余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯,自稱為自己寫作的“四度空間”。其文學生涯悠遠、遼闊、深沉,涉獵廣泛,被譽為“藝術(shù)上的多產(chǎn)主義者”。著名文集有白玉苦瓜靈河石室之死等。,作者介紹,70年代初創(chuàng)作鄉(xiāng)愁時,余光中時而低首沉思,時而抬頭遠眺。他說:“隨著日子的流失愈多,我的懷鄉(xiāng)之情便日重,在離開大陸整整20年的時候,我在臺北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就,僅用了20分鐘便寫出了鄉(xiāng)愁?!?背景資料,課文朗讀,小時候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我
2、/在這頭母親/在那頭長大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭,后來啊鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳墓我/在外頭母親/在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭大陸/在那頭,朗讀指導,1.詩人借助時空的變化層層推進詩情,請把表示時間變化的詞找出來。,這四個詞分別是:小時候,長大后,后來,現(xiàn)在。四個時間序詞,代表了人生的四個階段。而這四個階段,恰恰是詩人的整個一生。,內(nèi)容探究,2.鄉(xiāng)愁本是一種非常抽象的情感,詩人卻用具體可感的事物把鄉(xiāng)愁形象化,請同學們找一找,這首詩用了哪些具體事物表現(xiàn)鄉(xiāng)愁?,作者用比喻手法,把濃濃的鄉(xiāng)愁濃縮在四個具體的事物上:郵票、船票、墳墓、海峽。采用了詩歌創(chuàng)作中
3、常用的一種技巧:借物抒情。,3.這些意象表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?,郵票:,船票:,墳墓:,海峽:,離家求學的少年,想念母親。,奔波在外的青年思念愛妻。,失去母親的痛楚。,國家的分裂,親人分離,那是更痛的鄉(xiāng)愁。,鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳墓鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽,下面這些量詞和疊詞用的好不好?為什么?,“一枚”“一張”“一方”“一灣”和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式,把鄉(xiāng)愁濃縮于四個很小很輕的物象之上,恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。,品味賞析,故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故
4、鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去,鄉(xiāng)愁,席慕蓉,拓展延伸,這兩首詩有著相似的寫作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陸,后來赴臺灣。兩位詩人都鐘情于中國古典文化,承繼傳統(tǒng)文化中鄉(xiāng)愁的永恒主題寫出了新意。不同之處在于,席慕蓉的故鄉(xiāng)在蒙古草原,她既不在那里出生,也不在那里長大,直到20世紀80年代才有機會踏上故鄉(xiāng)的土地。她只有在夢里,在詩中,寄托無限鄉(xiāng)愁。她的鄉(xiāng)愁,纏綿悱惻,分別寫故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時心中模糊的悵惘、別后對故鄉(xiāng)的綿綿思念,意境深幽,比喻新異,也具有比較強的時代意義。但在思想深度的開掘上,這首鄉(xiāng)愁不如余光中的鄉(xiāng)愁那樣深刻。,余光中鄉(xiāng)愁的美表現(xiàn)在哪里?,結(jié)構(gòu)美:寓變化于統(tǒng)一。統(tǒng)一,就是段式、句式比較整齊,段與段、句與句之間又比較和諧對稱;變化,詩人注意了長句與短句的調(diào)節(jié),使詩的外形整齊中有參差之美。,音樂美:除了“頭”字的有規(guī)律的重復外,尾韻并不嚴格,主要表現(xiàn)在回旋往復、一唱三嘆的美的旋律?!靶⌒〉摹?、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”在同一位置上的疊詞運用,更顯得低回掩抑,如怨如訴。,鑒賞評價,鄉(xiāng)愁,小時候長大后后來現(xiàn)在,郵票船票墳墓海峽,借物抒情,戀母,思妻,哀亡,盼聚,親情愛情,憂國愛國之情,逐層推進,結(jié)構(gòu)圖示,