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1、,托起草原,潘岳,草原之都呼倫貝爾,齊讀字詞,兩泓hng玲瓏剔透t頓挫cu細膩n藏域雪山y(tǒng)青稞酒k大氣磅礴pngb隔閡h,理解詞語,亭亭玉立玲瓏剔透流連駐足尋幽攬勝藏域雪山大氣磅礴,頓挫細膩隔閡綺麗,潘岳簡介,潘岳，男，1960年4月出生，漢族，江蘇人，副研究員。1986年擔任國家空中交通管制局研究室主任，1988年任中國技術監(jiān)督報副總編，一年后任中國青年報副總編，1992年任中央青少年研究中心主任，1998年任國家質量監(jiān)督局副局長?，F(xiàn)為國家謊報總局副局長、中國環(huán)境促進會會長。其論文環(huán)境文化與民族復興在學界影響頗深，有潘岳詩文選（中國工人出版社，2001年版）問世，托起草原收入該書。,文題理解
2、,托起草原這個標題飽蘸著作者心中的激情。作者對草原風物的愛，作者對草原文化的愛，作者對草原傳統(tǒng)的愛都蘊含其間。在作者的心中，已經(jīng)將草原高高托起，放在最重要的位置。因此“托起”二字所要表達的意蘊是豐富的。在這里要托起的絕不僅僅是草原，而是一種向上的力量，催人不懈地為社會、為人類、為生命的意義而奮斗不息。,主題概括,托起草原是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。作者用飽蘸感情的筆觸，為我們描繪了一幅詩意盎然的草原風光長卷。作者不僅謳歌大草原的魅力和壯闊，也贊美了草原各個民族的勇敢、剽悍，這些民族逐漸融合在中華民族中，為中華民族輸入了不同的文化因子，從而使中華民族文明具有廣闊的包容性。文章內容由淺入深，既表達了
3、作者的文明視野，更展示了作者經(jīng)過大自然洗禮后的一種理想，一種精神，一種境界。,聽讀課文，理清結構,第一部分：（16）第1段：總寫呼倫貝爾是天下最美的草原。寫草原的自然之美具體描繪美妙的草原風情。第2段：寫夏季的草原。-----寫草原的人文之美第3段：寫草原的林-------第4段：寫草原的歌------第5段：寫草原的酒第6段：寫草原的花------第二部分：（711）第7段：寫作者對生命的感悟第8段：從歷史的角度對草原進行深層次的思考第9段：從現(xiàn)實的角度對草原進行深層次的思考第三部分：點明作者的寫作意圖第10段：第11段：,設置疑問，探究交流,1、讀課文第二自然段，體會作者如何表現(xiàn)草原的夏季
4、之美？2、結合課文第二、三兩個自然段的相關內容談談作者在表達情感上的特點。1、課文2、3、6自然段和4、5自然段的內容有什么不同？表達了作者什么樣的思想感情？4、課文開頭說：“天下最美的草原在呼倫貝爾”，作者從哪幾個方面寫出了呼倫貝爾草原的“最美”？,設置疑問，探究交流,5、作者為什么說要“永遠托起這塊青春的草原”？結合最后一段的內容，談談怎樣才能使“草原文化”永葆青春。明確：作者之所以說要“永遠托起這塊青春的草原”，主要是因為草原綺麗的風光和深厚的文化傳統(tǒng)，草原上的各民族在中華民族的歷史與現(xiàn)實中發(fā)揮了巨大的作用，做出了杰出的貢獻。要是“草原文化”永葆青春，必須繼承傳統(tǒng)，保留特色，在此基礎上，還應注意不斷吸收和借鑒其他文化的優(yōu)點，不斷創(chuàng)新。,練習檢測,3、第7段中“這樣的草原”是指怎樣的草原？4、以“這樣的草原”開頭在第7段后再續(xù)一句話，使它與前面的內容共同組成一段完整而又中心明確的話。自行小結學習本文你有什么收獲？學生自由談體會。,謝謝合作，再見！,
九年級語文上冊 第二單元 第7課《托起草原》課件 鄂教版.ppt
