《九年級化學(xué)上冊第四單元我們周圍的空氣到實(shí)驗(yàn)室去氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課件新版魯教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊第四單元我們周圍的空氣到實(shí)驗(yàn)室去氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課件新版魯教版.ppt（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、鞏固回憶:,下列哪些物質(zhì)可能產(chǎn)生氧氣？,1、食鹽（主要成分為NaCl) 2、過氧化氫（ H2O2） 3、氧化汞 （ HgO ） 4、高錳酸鉀（KMnO4） 5、氯酸鉀（KClO3） 6、甲烷（CH4） 7、水 ( H2O ),（1）KMnO4高錳酸鉀是一種紫黑色的固體，在加熱時(shí)能產(chǎn)生氧氣，成本較高。 （2）KClO3氯酸鉀是一種白色固體，加熱時(shí)能產(chǎn)生氧氣，如果混有可燃性雜質(zhì)可能會發(fā)生爆炸。 （3）H2O2過氧化氫又稱雙氧水，是一種無色的液體，常溫下就可生成氧氣和水，反應(yīng)速度適中，價(jià)格低廉。 （4）HgO氧化汞是一種紅色粉末，加熱時(shí)能產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生有毒的物質(zhì)汞。 （5）H2O水在通電的條件下
2、能產(chǎn)生氧氣，成本高，反應(yīng)速度太慢。,資料介紹,發(fā)現(xiàn)問題：,我們的猜想：,向過氧化氫溶液中加入某些物質(zhì),有什么辦法可以讓過氧化氫反應(yīng)的速率加快嗎？,過氧化氫溶液,,,,,觀察：向三支試管中分別倒入過氧化氫溶液,仔細(xì)觀察是否有氣泡產(chǎn)生以及產(chǎn)生的速率，將帶火星的木條伸入三支試管的試管口，觀察哪個(gè)能夠復(fù)燃。,實(shí)驗(yàn)探究：,,二氧化錳 碎瓷片,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,慢 快 較快,否 能 否,試管 燒杯 錐形瓶 酒精燈,長頸漏斗,雙孔 橡皮塞,導(dǎo)管,討論互動：裝置的選擇,單孔 橡皮塞,集氣瓶,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置的選擇,小資料 通常狀況下,氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng);在 0，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，其密度
3、為1.429g/L,空氣的密度為1.293g/L。,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的收集裝置的選擇,排水法 向上排空氣法,收集氧氣的方法：,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,或,,發(fā)生 裝置,收集裝置,動手實(shí)驗(yàn)：親自動手組裝儀器，并收集一瓶氣體，感受一下親自動手的樂趣，操作步驟如下：,組裝并檢查裝置的氣密性,1、,二氧化錳,集氣瓶,過氧化氫溶液,連續(xù)均勻氣泡,正放,討論交流： 用下面這套裝置制取氧氣時(shí)，應(yīng)如何驗(yàn)滿呢？,交流反思: 在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了哪些問題？ 你是怎樣的解決的？,,選擇發(fā)生裝置需要考慮的因素：,,反應(yīng)物的狀態(tài)、 反應(yīng)條件,發(fā)生裝置,收集裝置,A B C,選擇收集裝置需要考慮的因素：,氣體的水溶
4、性、 氣體的密度,1、 下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ） A.二氧化錳是催化劑。 B.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，增加生成物的質(zhì)量。 C.沒有催化劑，過氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣。 D.在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用,D,基礎(chǔ)鞏固,2、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它在空氣中能跟氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮。現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w可采用的方法是（ ） A.向上排空氣法。 B.排水法。 C.排水法或向上排空氣法。 D.排水法或向下排空氣法。,B,基礎(chǔ)鞏固,3以下有四種制取氧氣的方法，其中有一種方法與其他三種方法有本質(zhì)的不同，該方法是（ ） A.分離液態(tài)空氣 B.加熱氯酸鉀 C.加熱高錳酸鉀 D.電解水 4、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳代替高錳酸鉀加熱制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 。 生成物無污染 不需加熱 需加熱 操作簡便,A, ,基礎(chǔ)鞏固,1、實(shí)驗(yàn)室也可用加熱高錳酸鉀，或加熱氯酸鉀與二氧化錳（催化劑）的方法制取氧氣。,氯化鉀 + 氧氣,氯酸鉀,,根據(jù)反應(yīng)原理，我們應(yīng)該怎樣組裝儀器？,拓展延伸,利用自制裝置探究一下我們身邊哪些物質(zhì)有較好的催化作用。,探究與實(shí)踐,
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