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1、課題傷仲永
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解本文先仰后揚(yáng)的寫法，明白故事說(shuō)明的道理。
2.注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，揣摩精?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)方仲永的故事，認(rèn)識(shí)后天的學(xué)習(xí)的重要性，從而更加熱愛(ài)學(xué)習(xí).
《學(xué)習(xí)重難點(diǎn)> 1、弄清方仲永才能發(fā)展變化的過(guò)程和才能衰退的主要原因，及本文說(shuō)明的道理。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)上存在的仲永現(xiàn)象，深刻領(lǐng)會(huì)后天學(xué)習(xí)非常重要這個(gè)道理
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一，檢查上節(jié)內(nèi)容。指名背誦
二．感知內(nèi)容。齊聲朗讀橫線上的內(nèi)容并選擇填空
方仲永五歲作詩(shī)能“?????指物作詩(shī)立就????? ”，而且“??文理皆有可觀者 ”；十二三
時(shí)作的詩(shī)已經(jīng)“???
2、???????不能稱前時(shí)之聞???????? ”；二十歲就“?????泯然眾人矣
（1）從上面可以看出方仲永的才能是：（ ）
A、天資聰慧??????????????????? B、平庸無(wú)奇????????????? C、日益衰退?????????????? D、與日俱增
（2）產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是：（??? ）
A、未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之??????????????????????????????? B、自是指物作詩(shī)立就
C、邑人奇之???????????????????????????????????????????????????? D、不使學(xué)
三．合作探究 。組內(nèi)交流。
3、
1.方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？變得“泯然眾人”,原因什么？
第一階段：
第二階段：
第三階段：
“泯然眾人”的原因是：
2、請(qǐng)用“‖”將議論部分分為兩個(gè)層次，并歸納出各層的主要內(nèi)容。
第一層：??????????????
第二層
3.假如你認(rèn)為自己很聰明的話，讀了文章后，有什么感受和啟發(fā)？假如你認(rèn)為自己還有點(diǎn)笨，讀了文章后，又有什么感受和啟發(fā)？
四.小節(jié) .
本文寓理于事，通過(guò)方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，說(shuō)明了人的天資和后天成才的關(guān)系。
由此看來(lái)，人的成長(zhǎng)，關(guān)鍵在后天接受學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。像方仲永這樣天賦高的神童，不學(xué)習(xí)，最終也變成了普通人一樣。我們這樣
4、的普通人，就更要努力學(xué)習(xí)，不然想成為一個(gè)平常的人恐怕都辦不到。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，希望你們珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
五．拓展延伸
一.（1）方仲永具有怎樣非凡的才能？方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?你認(rèn)為哪一個(gè)階段寫得最詳細(xì)？作者為什么要詳寫這一階段呢？
（2）方仲永由天資過(guò)人變得''泯然眾人''的原因是什么?
（3）文章最后一段議論講了什么道理?
二.能力提升：(10分鐘)
1、你從方仲永的故事里明白了什么道理
2、什么是天才？怎樣成為天才？自寫格言比賽：
天才就是
六．達(dá)標(biāo)
5、測(cè)評(píng)。
一.1、先按要求摘句填空，然后答題。
方仲永五歲作詩(shī)能“?? ????????????????”，而且“?????????????????? ”；十二三歲時(shí)作的詩(shī)已經(jīng)“?????????????????? ”；二十歲就“?????????????????? ”。
2.下列句子中“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ?。?
Ａ．不能稱前時(shí)之聞?? Ｂ．忽啼求之? Ｃ．余聞之也久 ?。模枧越c之
3、辨別以下加粗字的含義
（1）并自為其名?? 還自揚(yáng)州
（2）賢于材人遠(yuǎn)矣???????????????? ? 如此其賢也
二、翻譯：
1、明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之
6、2、仲永之通悟，受之天也??????????????????
3、其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。??????????????????????
4、今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
三、課外拓展：閱讀下列文章，完成文后問(wèn)題
王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒誕撻。已而復(fù)如初。母曰：“日癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子。學(xué)遂為通儒。
1.解釋句中加點(diǎn)的字。
（1）聽(tīng)已，輒默記。 輒：＿??
7、?????????? （2）父怒撻之。?? 撻：＿???????? ?（3）瑯瑯達(dá)旦旦。＿（4）冕因去。??? 去＿???????? ?????????（5）竊入學(xué)舍。竊：＿
2.翻譯句子。
（1）已而復(fù)如初。?? 譯：
（2）七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。
3.文中最能表現(xiàn)出王冕讀書(shū)專心入迷的一句是????????????????????????????????? 4.這則故事給了你什么啟示？
相關(guān)閱讀：
（二）范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適常山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
（三）歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能頌其書(shū)。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
<反思與評(píng)價(jià)>
教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄
<反思與評(píng)價(jià)>
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