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1、
《太陽的位置和方向》教學設計
教學目標
1.科學概念目標
學會根據(jù)太陽的位置辨別方向。
體會一天中，早、午、晚天氣冷熱變化。
2.科學探究目標：
能利用太陽的位置辨別方向及冷熱變化。
3.科學態(tài)度目標：
開展小組活動，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。
勇于發(fā)言，積極動手，樂于表達自己的想法。
4.科學、技術、社會與環(huán)境目標：
將學生置于現(xiàn)實情境中，鼓勵學生親近自然、關注自然、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律。
教學重難點
1.教學重點：
利用太陽位置辨別方向。
2.教學難點：
利用太陽位置辨別東、南、西、北。
教學準備
1.小組活動：每組
2、東、南、西、北、太陽、早、午、晚?8?張圖片。
2.教師準備：課件、班級記錄單等。
教學過程
一、復習導入：（預設?8?分）
1.太陽從哪里升起？（引入課題，引發(fā)學生思考太陽位置和方向的關系）
2.你知道如何根據(jù)太陽的位置辨別方向嗎？（教師播放課件中的動畫）
3.當我們來到大自然如何辨認方向呢？讓我們一起去操場來驗證我們的猜
想。
二、探究利用太陽位置辨別方向（預設?22?分）
1.老師把學生帶到操場，選出一組示范。
老師根據(jù)太陽位置確定方向：
早晨，面對太陽，太陽在東、右為南、后為西、左為北。找4?名同學舉著圖
片分別站在東、南、西、北?4?個方向。一名同學舉“早”站
3、在東，一名同學舉“午”
站在南，一名同學舉“晚”站在西方。
2.老師手舉“太陽”圖片邊走邊說，早晨在東、中午在南、晚上在西。
3.小組活動
①各小組分別確定方向，觀察兵與同伴說一說操場東、南、西、北各有什么
東西？
②學生在記錄單上記下各方向的東西。
③交流記錄結果，體會規(guī)定方向的必要性。
三、帶回學生討論：（預設?5?分）
清晨、中午和傍晚，面對太陽我們?nèi)绾闻袛嗲?、后、左、右的方向?
討論一天中什么時間最熱，記錄我們的冷熱感覺。
四、交流總結：（預設?5?分）
一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的？我們怎樣利用太陽辨別方向？
早、午、晚，什么時候最熱？我們是怎樣知道的？
五、板書
太陽的位置和方向
太陽東升西落
早晨：太陽在東
中午：太陽在南
傍晚：太陽在西
一天中最熱的時間：中午
教科版二年級上冊科學教案3《太陽的位置和方向》教案
