(北京專用試題)2019年中考物理總復(fù)習(xí) 第05課時 壓力與壓強 液體壓強學(xué)案

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1、 【考點聚焦】 考點?1 壓力 定義 方向 單位 第?05?課時??壓力與壓強??液體壓強 ________作用在____________上的力 ________于接觸面指向被壓物體 ________(N) 探究：壓力的作用效果與什么因素有關(guān) 研究 方法 得出 結(jié)論  ______________ ①壓力一定時，受力面積________，壓力的作用效果越明顯； ②受力面積一定時，壓力________，壓力的作用效果越明顯 [比較]?如圖所示是

2、承受?面在各種情況下所受壓力的大小(重為?G?的物體在承受面上靜止不 動)。 考點?2 壓強 意義 定義 公式 單位 改變 壓強  壓強是表示________________的物理量 作?用在物體上的壓力大小與____________的比，用符號______表示 __________ __________(Pa)。1?Pa＝1?N/m2 當(dāng)壓力不變時：①通過?________受力面積的方法來減小壓強；②通過 ________受力面積的方?法來增大壓強。 當(dāng)受力面積不

3、變時：①通過?________壓力的方法來減小壓強；②通過 ________壓力的方法來增大壓強 [比較]壓力與重力的區(qū)別和聯(lián)系 項目 區(qū)  定義 重力 由于地球的吸引而使 物體受到的力 壓力 垂直作用在物體表面上的力 別 施力物體 方向 地球 豎直向下 人、機械或其他施壓的物體 垂直于接觸面指向被壓物體 聯(lián)系 作用點????????物體的重心??????????????在受壓面上 ①有時壓力是由

4、于物體的重力而產(chǎn)生的，如水平面或斜面上的 物體對支持面的壓力； ②當(dāng)物體孤立地置于水平面上時，物體對水平面的壓力等于物 體的重力； ③當(dāng)物體孤立地置于斜面上時，物體對斜面的壓力小于物體的 重力 【經(jīng)典例題】 例題?1：在?“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中，小芳做了如圖所示的三個實驗。 (1)由實驗______和______可知：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)。(均選填“甲”?“乙” 或“丙”) ( (2)由實驗______和______可知：壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)。?均選填“甲”“乙”或 “丙”)

5、 ( )例題?2：如圖所示的四種措施中，為了減小壓強的是 例題?3：下表是小強在實驗中記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出壓強p?與力?F?的 關(guān)系式：p＝__________________。 F/N p/Pa 10 70 12 82 14 94 16 106 18 118 20 130 考點?3 液體壓強 產(chǎn)生原因 測量儀器 計算公式 液體內(nèi)部 壓強規(guī)律  液體受重力作用，

6、且具有流動性 壓強計(原理：通過?U?形管中液面高度差顯示薄膜受到的壓強大小) ________________ ①液體對容器的______和________都有壓強； ②液體內(nèi)部______________都有壓強(因為液體具有流動性)； ③在同一深度，各個方向的壓強________； ④液體的壓強隨深度的增加而________； ⑤液體的壓強與液體的________有關(guān)，在?深度相同時，液體的密度越 大，壓強越大 [點撥]?液體的壓強只與液體的密?度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容 器的底面積、容器形狀均無關(guān)。

7、 考點?4 連通器 定義 原理 應(yīng)用 上部________、底部________的容器 連通器里裝同一種液體且液體__________時，各容器的液面保持________ 茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等 [比較]容器底所受壓力、壓強及支持面所受壓力、壓強的比較 容器 容器底受到的壓強 容器底受到的壓力 p＝ρ  液  gh F＝pS (F＞G?液) p＝ρ p＝ρ  液

8、 液 gh?????????????????F＝pS (F＝G?液) gh?????????????????F＝pS (F＜G?液) 【經(jīng)典例題】 例題?1：在探究液體內(nèi)部壓強特點時，小陽用包有橡皮膜的金屬盒(作為探頭)與?U?形管(作 為壓強計)相連通進行實驗。裝置調(diào)整好后，若將探頭先后放在同一容器的?A、B?兩處， 實驗現(xiàn)象分別如圖?6－1?甲、乙所示，可得到的實驗結(jié)論是_________

9、______。 ( )例題?2：如圖所示的實例中，不是利用連通器原理工作的是 S 后壓強(p＝??)；p＝ρ?gh?適用于計算液體壓強，計算順序是先壓強(p＝ρ?gh)后壓力(F＝ ( )例題?3：(多選)質(zhì)量為?1?kg?的平底空水桶，底面積為?700?cm2，水桶內(nèi)裝有?30?cm 深的水，放在水平地面上，如圖甲所示，水對水桶底的壓強比水 桶對地面的壓強小?1000?Pa。小明用豎直向上的力?F?提水桶，但 沒有提起來時，如圖乙所示，水桶對地面的壓強為?1800?Pa。下 列選項正確的是(g?取?10?N/kg) A

10、．水桶內(nèi)水的質(zhì)量為?28?kg B．水桶內(nèi)水的質(zhì)量為?27?kg C．F?的大小為?154?N D．F?的大小為?126?N ( )例題?4：甲、乙兩個完全相同的量筒放在水平桌面上，甲裝 水，乙裝酒精?，F(xiàn)將質(zhì)量相等的鋁塊、鐵塊分別放在甲、乙量筒 中，如圖所示，此時量筒底部受到的液體壓強相等。若將兩個金 屬塊取出，甲、乙量筒底部受到液體的壓強分別是?p?甲、p?乙， 下列判斷正確的是 A．p?甲＞p?乙 B．p?甲＜p?乙 C．p?甲＝p?乙 D．無法判斷 [點撥]?壓強公式的靈活運用 F p＝?是壓強的定義式，普遍適用，一般用來計算固體壓強，計算順

11、序是先壓力(F＝G＝mg) F S pS)；當(dāng)固體為密度均勻的柱體時，也可通過推導(dǎo)使用?p＝ρ?gh，以方便解題。 【課時訓(xùn)練】 |夯?實?基?礎(chǔ)| ( )1．在如圖?K5－1?所示的物理學(xué)家中，以其名字命名為壓強單位的是在如圖?K5－1 所示的物理學(xué)家中，以其名字命名為壓強單位的是 ( )2．下列實例中，目的是減小壓強的是 A．把菜刀磨得很鋒利 B．啄木鳥的喙堅硬而細長 C．把酸奶吸管的一端切成斜口 D．將不用的書本從書包中取出后再去上學(xué) ( )3．如圖所示，其中不屬于連通器的是

12、 ( )4．如圖所示的玻璃管里裝有一定量的水，當(dāng)玻璃管傾斜放置時，水對管底的壓強 為?p1，豎直放置時，水對管底的壓強為?p2，則?p1?與?p2?的關(guān)系是 A．p1?＝p2 B．p1>p2 C．p1p2，F(xiàn)1?＝F2 C．p1?p2，F(xiàn)1?>F2 6．如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量為?0.4?kg，

13、底面積為?4×10－3?m2，內(nèi) 裝 0.6?kg?的水，水面高度已在圖中標(biāo)出，放置在面積為?1?m2?的水平桌面的中央，求：(g 取?10?N/kg，ρ?水＝1.0×103?kg/m3) (1)水對茶壺底部的壓力和壓強。 (2)茶壺對桌面的壓力和壓強。 |對?接?京?考| 一、單項選擇題 ( )1．【2017?石景山二?！咳鐖D所示的四個實例中，為了減小壓強的是 ( )2．【2017?東城一?！肯铝袑嵗?，屬于增大壓強的是 A．鐵軌鋪在枕木上 B．菜刀磨得很

14、鋒利 C．載重汽車的車輪做得比較寬 D．上學(xué)前，將不用的書本從書包中取出 “ 1 3 ( )3．【2016?東城一模】我國萬米級載人深淵器的科考母船“張謇號”成功建造并于 2016?年?3?月?24?日上午下水。張謇是中國近代著名的狀元、實業(yè)家、教育家、上海海洋大學(xué) 的創(chuàng)始人。以“張謇號”命名中國萬米級載人深淵器科考母船，是為了弘揚張謇先生“母實 業(yè)、父教育”的實干興邦理念，并期許早日將中國建設(shè)成世界海洋強國。“張謇號”船長 97?米，船寬?17.8?米，設(shè)計排水量?4800?噸，設(shè)計吃水?5.65?米，巡航速度?12?節(jié)，續(xù)航力?1.5 萬海里，載員?60?人，自持能力?6

15、0?天。作為我國萬米級載人深淵器的專用科考母船，?張謇 號”今后將配備?1?臺?11000?米載人深淵器，?臺?11000?米無人潛水器，?臺?11000?米著陸器， 以及常規(guī)科考船的作業(yè)支持系統(tǒng)等，下列說法正確的是(g?取?10?N/kg，ρ海取?1×10?3?kg/m3) “ A．已知?1?節(jié)＝1?海里/時，根據(jù)設(shè)計參數(shù)，?張謇號”若以巡航速度行駛，可連續(xù)航行?1.5 ×104?h B．當(dāng)著陸器在?11000?m?深處著陸時，它受到的海水壓強為?1.1×108?Pa C．“張謇號”滿載時的重力為?4.8×106?N D．“張謇號”到達設(shè)計吃水深度時，船底受到的海水壓強為?5

16、.65×103?Pa 二、實驗與探究題 4．【2017?房山一?！咳鐖D所示，在?2017?年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，11?位執(zhí)行過載人 航天任務(wù)的航天英雄歡聚在一起，他們在一座星云雕塑上留下了每個人寶貴的手掌印， 這一雕塑取名為“掌中蒼穹”并由中國國家博物館收藏。細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)航天英雄們都 在用力下按使手掌印跡更清晰。請根據(jù)這個現(xiàn)象，提出一個可探究的科學(xué)問題： ________________________________________________________________________ 5．【2017?門

17、頭溝一?！吭谔骄俊皦毫Φ淖饔眯Ч钡膶嶒灂r所用實驗器材如圖所示。小樂 同學(xué)利用長方形木塊、海綿和一盒鉤碼進行實驗。他把海綿放在水平桌面上，將木塊放 在海綿上，觀察海綿形變的大小；然后將不同數(shù)量的鉤碼分別放在木塊上，觀察海綿形 變的大小。通過對實驗現(xiàn)象進行對比，他得出結(jié)論“形變越大的物體，受到的壓強越大”。 請你自選器材證明小樂同學(xué)的觀點是錯誤的。 6．【2016?朝陽二模】如圖所示是小陽在使用同一支壓強計探究液體內(nèi)部壓強特點。 B p (1)實驗中?A、?兩點的壓強分別為?pA、B，則?pA______(選填

18、“大于”“等于”或“小于”)pB， 你判斷?的依據(jù)是_____________________________________________________________。 (2)如果甲、乙兩燒杯中的液體都是水，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得到的初步結(jié)論是：水的內(nèi)部壓 強與______有關(guān)。 。 7．【2017?朝陽一模】水平實驗桌面上有微小壓強計、刻度尺、燒杯和水。小陽利用這些器 材，探究“水內(nèi)部任意一點的壓強跟該點到容器底的距離是否有關(guān)”?小陽的主要實驗步 驟如下： ①將微小壓強計的探頭放入燒杯的水中，

19、用刻度尺分別測量探頭到燒杯底的距離L，探頭到 水面的距離?H1，讀出壓強計?U?形管兩側(cè)的液面高度差?h1，將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中。 ②向燒杯中倒入適量的水，調(diào)整探頭所在的位置，使探頭到燒杯底的距離仍為L，用刻度尺 測量探頭到到水面的距離?H2，讀出壓強計?U?形管兩側(cè)的液面高度差?h2，將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄 在表格中。 根據(jù)以上敘述，回答下列問題： (1)請說出小陽的探究過程中存在的問題。 (2)請你針對小陽探究過程中存在的問題，寫出改正措施。 ( )8．【名師預(yù)測】如圖所示，水平桌面上放置有甲、乙兩個完全相同的圓柱形容器， 容器內(nèi)

20、?分別盛有等體積的液體。將物塊?A?放在甲容器的液體中，用一根不計質(zhì)量的細桿 壓住物塊?A，使其浸沒且不與容器接觸，物塊?A?靜止時所受的浮力為?F1，液體對甲容器 底的壓強為?p1；用一根不計質(zhì)量的細線將物塊?B?系好，使其浸沒在乙容器的液體中，且 不與容器接觸，物塊?B?靜止時所受的浮力為?F2，液體對乙容器底的壓強為?p2。已知物塊 A?與?B?完全相同，細桿、細線與相應(yīng)物體間的作用力均不為零， 忽略細桿、細線浸入液體中的體積，下列判斷正確的是 A．p1＜p2 B．F1＜F2 C．若撤去細桿，物塊?A?靜止時，甲容器對桌面的壓力變小 D．若剪斷細線，物塊?B?靜止時，乙

21、容器中液體對容器底的壓力變小 9．【名師預(yù)測】小亮學(xué)習(xí)了液體壓強知識后，在實驗室利用微小壓強計 探究液體內(nèi)部壓強。實驗前他將?U?形管兩液面調(diào)到相平，當(dāng)他?把壓強 計探頭放入水中時，發(fā)現(xiàn)?U?形管兩?側(cè)液面沒有出現(xiàn)高度差，如圖所示。 請你判斷，器材出現(xiàn)的問題可能是______________________。 10．【名師預(yù)測】為了探究圓柱體浸入水中的過程中水對容器底部的壓強情況，某小組同學(xué) 選用高度?H?和底面積?S?均不同的圓柱體?A?和?B?進行實驗。如圖所示，他們設(shè)法使圓柱體 A?逐漸浸入水中，測量并記錄其下表面到水面的距離?h?及水對容器底部的壓強?p，

22、接著換 用圓柱體?B?重新進行實驗，并將全部實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中(實驗中容器內(nèi)水均未溢出)。 表一 圓柱體 A (H?為 0．4?m， S?為 0．03?m2) 實驗 序號 1 2 3 4 5 6 h/ m 0 0.10 0.20 0.40 0.50 0.60  p/Pa 7000 7200 7400 7800 7800 7800  圓柱體 B (H?為

23、0．3?m， S?為 0．05?m2) 實驗 序號 7 8 9 10 11 12 h/ m 0 0.12 0.18 0.24 0.30 0.40  p/Pa 7000 7400 7600 7800 8000 8000 (1)分析比較實驗__________________________________________(填序號) 數(shù)據(jù)中?p?和?h?的關(guān)系及相關(guān)條件，可初步得出結(jié)論：同一圓柱體浸入水的過程中，當(dāng)?h

24、增大。 (2)分析比較實驗?4、5?與?6?或?11?與?12?數(shù)據(jù)中?p?和?h?的關(guān)系及相關(guān)條件，可初步得出結(jié)論： 同一圓柱體浸入水的過程中，_____________________________________________。 (3)由實驗?3?與?8?或?4?與?10?的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，發(fā)現(xiàn)兩圓柱體浸入水的過程中，存在?h?不同 而?p?相同的現(xiàn)象。若用圓柱體?A、B?進一步實驗，請在表二中填入擬進行實驗的數(shù)據(jù)，使 每一組實驗中水對容器底部的壓強?p?相同。 表二 實驗組號 第Ⅰ組 第Ⅱ組 hA/m 0.10 ________ hB/m ________ 0.18