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1、《認(rèn)識計算機》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:了解計算機的發(fā)展簡史;了解計算機的硬件知識;掌握存儲器容量單位及其換算;了解常見外存儲器的特點,學(xué)會查看硬件的配置信息。
2、過程與方法:本節(jié)課探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,讓學(xué)生觀察、思考、交流、討論,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀:通過小組合作,鼓勵學(xué)生交流、討論、探究,培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。
二、教學(xué)重點與難點:
重點:了解計算機的硬件知識。
難點:容量單位之間的換算關(guān)系。
三、教學(xué)過程:
(一)情境導(dǎo)入:
(展示精美的計算機圖片)
這些漂亮的計算機大家一定看過,但是同學(xué)們肯
2、定很少有人看過計算機內(nèi)部是什么樣子的,大家也一定很好奇,今天我們就一塊兒去認(rèn)識計算機吧!
(二)新課講授:
師:首先,讓我們先看一段計算機的錄像,簡要地對它作一個了解。
看了這段錄像,大家一定迫不及待地想打開桌上的這臺計算機看個究竟。好,現(xiàn)在就請大家快快打開你們的主機,去探索計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)吧!
大家可以動手拆拆看,把里面的部件拿出來,跟小組的同學(xué)交流、討論,看看它的名稱、作用……
(教師巡視、傾聽討論)
設(shè)計意圖:開頭播放錄像,不但使學(xué)生對計算機有一個簡要的了解,同時激發(fā)起學(xué)生的好奇心——“我桌上的計算機里究竟是什么樣子?”。這樣,學(xué)生會產(chǎn)生學(xué)習(xí)
3、的興趣,積極性也會高漲。
師:你們認(rèn)識這些部件嗎?哪個小組能說說它們的名稱、作用?
(小組推薦,學(xué)生回答)
設(shè)計意圖:通過小組交流、討論的方式,讓學(xué)生說說自己認(rèn)識的部件名稱以及功能、參數(shù)等相關(guān)信息,說的不足的地方老師加以補充。這樣做的目的是:把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的主動探究,小組合作的能力。
1、內(nèi)存條:用來存儲程序和數(shù)據(jù)的設(shè)備。
2、硬盤:也是用來存放程序和數(shù)據(jù)的設(shè)備。(它屬于外存儲器)
師:除了硬盤以外,你們還知道哪些外存儲設(shè)備?
生:移動硬盤、光盤、U盤、MP3、MP4……
討論學(xué)習(xí):
請將常
4、用的外存儲器的容量和特點填入表中。
外存
容量
特點
硬盤
光盤
U盤
師:學(xué)習(xí)了內(nèi)存和硬盤后,我們知道存儲器可以分為:(板書)
只讀存儲器(ROM):只能讀不能寫,斷電后信息不會丟失。
內(nèi)存
存儲器
外存:斷電后信息不會丟失。
隨機存儲器(RAM):既可讀又可寫,斷電后信息全部丟失。
設(shè)計意圖:學(xué)生講到內(nèi)存條時,教師讓學(xué)生觀察上面的容量多少,這樣,就引出了存儲器容量的單位以及容量單位之間的換算關(guān)系;說到硬盤時,讓學(xué)生觀察它的容量,同時引出外存儲器。另外,讓學(xué)生想
5、想還有哪些外存儲器,這樣可以拓寬學(xué)生的知識面,然后討論學(xué)習(xí)常用的外存儲器容量和特點,增加學(xué)生的常識知識。
3、CPU:中央處理器,又稱微處理器,是微型計算機的核心部件。
師:CPU由哪兩個部分組成?
生:運算器和控制器。
師:衡量CPU性能的一個重要指標(biāo)是時鐘頻率,又稱主頻,如:3.0GHz。
目前,常見的CPU由Intel公司和AMD公司制造的。
請大家觀察一下,你們的CPU是哪個公司制造的?主頻是多大?
生:Intel公司制造的,主頻是2.66GHz。
師:那么,我們?nèi)绾螐碾?/p>
6、腦上查看到CPU、內(nèi)存的參數(shù)以及硬盤的容量呢?下面我們一起來看一下。
實踐學(xué)習(xí):
右擊“我的電腦”,執(zhí)行“屬性”命令,在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看CPU和內(nèi)存參數(shù)。在“我的電腦”窗口單擊C盤盤符,可查看C盤的容量。
4、主板:是硬件系統(tǒng)中的基礎(chǔ)部件,為CPU、內(nèi)存及各種功能卡提供安裝插槽,為存儲設(shè)備、打印機和掃描儀等外部設(shè)備提供接口。
5、風(fēng)扇:散熱的功能。因為CPU工作的時候會散發(fā)大量的熱量,風(fēng)扇就是裝在CPU上面對它進行散熱的。
6、電源:主要給主機中的各個部件供電。
師:計算機從外觀上看,除了有主機外,還有什么?
生:鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器……
師:對,這些稱
7、為外部設(shè)備。外部設(shè)備可以分為輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。那么,什么叫輸入設(shè)備,什么叫輸出設(shè)備呢?
生:交流、回答。
師:鍵盤、鼠標(biāo)和顯示器分別屬于哪種設(shè)備呢?
生:回答。
師:你們知道,還有哪些輸入設(shè)備、哪些輸出設(shè)備嗎?
生:回答。
師:你們能把鍵盤、鼠標(biāo)連接到主機上嗎?大家試試看。
(學(xué)生實踐,教師指導(dǎo))
設(shè)計意圖:講到這里,計算機的主機內(nèi)部結(jié)構(gòu)已基本講完,這時教師提出疑問:“一臺計算機從外觀上看,除了主機,還有什么設(shè)備?”學(xué)生自然而然地想到鍵盤、鼠標(biāo)和顯示器等設(shè)備,此時,引出了外部設(shè)備的概念和分類,接著教師提出“鍵盤、鼠標(biāo)和顯示器分別屬于哪種外部設(shè)備?”、“你還知道哪
8、些外部設(shè)備?”的問題,讓學(xué)生討論交流,拓寬他們的知識面。
師:現(xiàn)在請大家動手把你們沒安裝好的部件安裝好。
(學(xué)生實踐,教師指導(dǎo))
師:好,現(xiàn)在同學(xué)們把計算機部件都安裝好了,你們打開它,能用嗎?
生:不能,因為沒有安裝軟件。
師:對,計算機就跟人一樣,除了要有健康的身體外,還要有思想。那么,一個完整的計算機系統(tǒng)除了要有硬件系統(tǒng)外,還要有軟件系統(tǒng)。比如:Windows、Word、Excel這些都是軟件。
設(shè)計意圖:這里教師通過設(shè)疑,讓學(xué)生懂得:一臺完整的計算機系統(tǒng)不但要有硬件系統(tǒng),還要有軟件系統(tǒng)。同時掌握什么叫做軟件。
師:我們今天所接觸到的計算機都屬于第四代大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機,你們還了解前面三代的計算機嗎?
生:第一代電子管計算機;第二代晶體管計算機;第三代中小規(guī)模集成電路計算機。
(三)課堂小結(jié):
從這四代計算機中我們可以看出,隨著科學(xué)技術(shù)的進步,計算機的發(fā)展也越來越快,希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí),將來成為中國的比爾蓋茨。
設(shè)計意圖:把計算機的發(fā)展放到本節(jié)課的最后面講,不但便于上下文的銜接,而且可以在小結(jié)時,通過四代計算機的發(fā)展,反映出社會的發(fā)展,科技進步,這時對同學(xué)們提出新的希望。