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1、《開發(fā)新能源》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材說明
本課以“地球上的能源是無窮的嗎”為切入點(diǎn)，通過搜集資料、交流與討論，使學(xué)生意識到人們對常規(guī)能源無節(jié)制的開采與利用，造成能源緊缺、環(huán)境污染；了解到運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)，尋找實(shí)用新型能源是時代發(fā)展的需要，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題的情感態(tài)度和價值觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能嘗試用不同的方法分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象做合理的解釋；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果；
2、關(guān)心人類對新能源的開發(fā)與利用，認(rèn)識到新能源的優(yōu)勢和不足；愿意合作與交流。
3、初步引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，知道珍惜、合理開發(fā)利用能源，
2、暢想未來新能源。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備關(guān)于能源的信息資料。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
師：人類的衣食住行、生產(chǎn)勞動都離不開能源。地球上的能源是無窮的嗎？
課件出示：世界石油儲備分布圖
師：你有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生觀察，比較。
交流匯報：石油的儲量是一定的， （中國）石油、天然氣等能源缺乏。
師：按世界已探明能源儲量和可開采年限計(jì)算,全球石油資源還可開采41年。而我們的衣食住行、生產(chǎn)勞動都離不開能源，因此，開發(fā)新能源迫在眉睫。（板書課題）
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生意識到能源的短缺，促使學(xué)生產(chǎn)生節(jié)約能源、開發(fā)能源的意識。]
（二）探究新知
1、了解常規(guī)能源
學(xué)生分小組匯總
3、分析整理關(guān)于能源的信息資料，然后帶著問題進(jìn)行思考討論。
課件出示問題：1）人類廣泛應(yīng)用的能源有哪些？
2）這些能源各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
學(xué)生交流匯報。
師生小結(jié)： 煤、石油、天然氣、水力等已被廣泛應(yīng)用的能源叫做常規(guī)能源。有些能源是不可再生的，大量使用而造成環(huán)境污染。
[設(shè)計(jì)意圖：匯總整理相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，也豐富了學(xué)生的知識。同時了解科學(xué)技術(shù)對社會的雙重作用。]
2．了解新能源
引導(dǎo)學(xué)生交流所了解的新能源。
課件出示相關(guān)參考資料和圖片。
學(xué)生閱讀并談感受。
讓學(xué)生算一算：多少顆薄荷糖大小的鈾-235能為一輛轎車提供可供其行駛一年的能量？
生計(jì)算并談感想：新能源產(chǎn)
4、熱量高，污染少。
[設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀資料和計(jì)算，感知新能源的優(yōu)越性，開闊學(xué)生視野。]
3. 暢想未來新能源
學(xué)生交流搜集的資料。
課件出示相關(guān)資料。
學(xué)生進(jìn)行奇思妙想，暢想未來新能源。（開發(fā)什么樣的新能源？如何利用新能源？）
[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。]
（三）拓展活動
預(yù)測100年后自己所在的社區(qū)最有可能使用哪一種能源，并說明理由。
[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識。]
板書設(shè)計(jì)：
開發(fā)新能源
常規(guī)能源 有限
污染環(huán)境
新能源 部分可再生
環(huán)保
5、 能量大
教學(xué)反思
本節(jié)課，師生、生生之間進(jìn)行交流互動、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，豐富了教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息和處理信息的能力、交流能力。課堂氣氛活躍，興趣很濃，對自己沒找到的內(nèi)容聽得很投入。
以教師講述為主的內(nèi)容，通過課件提供圖片和資料，讓學(xué)生觀察、閱讀和交流，從抽象到形象，使教學(xué)過程不枯燥，有效提高了教學(xué)效果。通過這些知識的學(xué)習(xí)，可以開拓學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識。
資料一的信息圖沒有充分挖掘好，其所隱含的內(nèi)容沒有完全的利用，學(xué)生自己的分析僅停留在表面上，此時應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和及時的追問，使學(xué)生能深層次的發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表上的問題，做到精心的探究，高效的課堂。
教學(xué)設(shè)計(jì)腳本樣稿
教學(xué)流程
素材說明
一、 導(dǎo)入
學(xué)生分析信息
需要課本世界石油儲蓄分布圖
二、 探究新知
1． 閱讀分析資料，了解常規(guī)能源。
2．了解新能源
3. 暢想未來新能源
課件出示資料和問題
課件出示新能源資料和圖片
課件出示未來新能源資料
三、拓展活動
課本上的拓展活動
小學(xué)科學(xué)《開發(fā)新能源》教學(xué)設(shè)計(jì)
