一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14317296 上傳時(shí)間:2020-07-19 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?5.50KB
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1、一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析 一、命題建議 這次小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期中試卷共十道大題,總分為100分。分“基礎(chǔ)知識(shí)”(占總成績(jī)的76%。包括看拼音寫(xiě)詞、多音字、加偏旁組詞、連線、連詞成句等)“閱讀理解”(占總成績(jī)9%) “看圖寫(xiě)話(huà)”(占總成績(jī)9%)這幾類(lèi)組成。主要以課文的知識(shí)為主,約占76%,課外知識(shí)占24%??偰繕?biāo)是“掌握基礎(chǔ)知識(shí)、突出各種能力?!? 知識(shí)能力現(xiàn)狀 1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ):大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確,得分率高,平均得分為9.6分。 2.在幾個(gè)小題中,組詞、連線題、加偏旁完成得較好,得滿(mǎn)分的很多。照樣子寫(xiě)句子也完成得很好,連詞成句就有點(diǎn)困難。選多音字讀音也完成得可以。 3.

2、按課文內(nèi)容填空`:學(xué)生對(duì)課文非常熟悉,但個(gè)別字不會(huì)寫(xiě)在注音過(guò)程中出錯(cuò)。 4. 課外閱讀完成得不太好,尤其對(duì)中等以下程度的孩子來(lái)說(shuō),失分慘重,不會(huì)從文章中找到答案。 5.看圖寫(xiě)話(huà):這次要求學(xué)生看圖編故事,大部分學(xué)生能通過(guò)對(duì)圖畫(huà)的仔細(xì)觀察寫(xiě)出大概意思,但中等以下孩子在此方面欠缺。 問(wèn)題成因分析 “語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促使學(xué)生持續(xù)發(fā)展?!闭f(shuō)到底也就是要處理好基本素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。從現(xiàn)狀來(lái)看,前部分的要求做到了,這從我們的“基礎(chǔ)積累”這大塊得分率便可以找到答案??梢?jiàn),學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握得較

3、扎實(shí),訓(xùn)練到位。但后者還是較薄弱的。如:讀短文,回答問(wèn)題,寫(xiě)話(huà)??梢?jiàn)學(xué)生對(duì)這一類(lèi)型的題目還沒(méi)掌握好,或者說(shuō)學(xué)生平時(shí)很少接觸這種訓(xùn)練。從一個(gè)側(cè)面也反映了在平時(shí)注重對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練,而忽視了對(duì)學(xué)生概括能力的訓(xùn)練,去開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。 改進(jìn)設(shè)想 1.繼續(xù)重視識(shí)字和積累。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高,說(shuō)明掌握的最好。對(duì)此我們不能有所松懈,而且必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法,檢查學(xué)生對(duì)字、詞的掌握程度,要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文,整篇的課文。 2.立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力 閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重,本次考試也不例外,提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂,立足于課本,

4、而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。在課堂上,要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,一是會(huì)查段落、小節(jié)和句子數(shù);二是能根據(jù)問(wèn)題從文章中找到答案(即解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力)。 3.在以后的語(yǔ)文教學(xué)中,我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力做到:引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導(dǎo)學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運(yùn)用”、求學(xué)生“發(fā)展”。 一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析 命題分析 本次考試試卷考查的知識(shí)面廣,它不僅考查了我們這半學(xué)期所學(xué)習(xí)的20以?xún)?nèi)退位減法,圖形的拼組,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),部分人民幣的知識(shí),還包括了上學(xué)期所學(xué)習(xí)數(shù)圖形,及加法算式和減法算式這些內(nèi)容,對(duì)概念考查較少,對(duì)知識(shí)理解運(yùn)用掌握考查較多??傮w來(lái)說(shuō),成績(jī)不太理想。 知識(shí)能力

5、現(xiàn)狀分析 第一題:直接寫(xiě)得數(shù)。考察學(xué)生的口算能力,正確率較高,學(xué)生失分較少,失分原因大多因?yàn)榇中?,比如將加法誤看成減法。 第二題:填空。有9道小題,主要考查了學(xué)生是否能夠?qū)?shù)的知識(shí)靈活運(yùn)用。還包括一道人民幣換算的題。 第 1、2、3、4、5、8小題:都是考察數(shù)的組成與意義。 錯(cuò)因:個(gè)別學(xué)生對(duì)兩位數(shù)的意義及數(shù)位沒(méi)有掌握好導(dǎo)致失分.第6小題,有個(gè)別學(xué)生是因?yàn)闆](méi)弄懂題目意思,不是從給出的數(shù)字中選擇合適的,而是自己另外寫(xiě)出滿(mǎn)足條件的,從這點(diǎn)可以看出,今后還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)題型的理解。 第9題:數(shù)一數(shù),填一填??疾鞂W(xué)生對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)以及數(shù)數(shù)的能力。學(xué)生完成的都很好。 第三題:考察圖形的拼組,題

6、目不是很好,讓人誤解,失分很高。平時(shí)我們練習(xí)時(shí)也沒(méi)作重點(diǎn)再說(shuō)學(xué)生不太理解,但相應(yīng)的練習(xí)是有的。還是錯(cuò)的比較多,這些以后需要改進(jìn)。以后的教學(xué)中對(duì)這樣的知識(shí)還要多加的練習(xí)。 第五題:解決問(wèn)題 。全面考察了低年級(jí)應(yīng)掌握的幾種解決問(wèn)題的題型。一是包含大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的看圖列式題。這種題型從上學(xué)期就學(xué)過(guò),還是有個(gè)別學(xué)生錯(cuò)。第2、3、4、5主要考察已知總體求部分,已知部分求總體等類(lèi)型。這道題失分較多。 錯(cuò)因:1是學(xué)生理解能力較差,不能夠舉一反三。2是學(xué)生審題不認(rèn)真,沒(méi)有認(rèn)真思考。3是題目較難理解,文字?jǐn)⑹隼@口。 問(wèn)題成因分析 1、對(duì)計(jì)算的馬虎 學(xué)生對(duì)口算從上學(xué)期到這學(xué)期我們一直在對(duì)學(xué)生的

7、口算上進(jìn)行訓(xùn)練,但仍有一些孩子的口算不過(guò)關(guān),主要表現(xiàn)在計(jì)算馬虎,有的是錯(cuò)將加法當(dāng)減法做或減法當(dāng)加法做,說(shuō)明平時(shí)在對(duì)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的認(rèn)真,仔細(xì)的習(xí)慣的培養(yǎng)方面還非常需要加強(qiáng)。 2、對(duì)解決問(wèn)題中的問(wèn)題 由于在上學(xué)期我們?cè)趧傞_(kāi)始教給孩子解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的時(shí)候總是在引導(dǎo)孩子求一共用加法,求部分用減法,但具體題型還講得不夠,今后教學(xué)應(yīng)多結(jié)合具體的事例來(lái)教學(xué)。 3、卷面不夠整潔。說(shuō)明學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不夠好,要在平時(shí)注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。 改進(jìn)設(shè)想 1、聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)造性地使用教材,提高教學(xué)的有效性。 2、實(shí)施開(kāi)放教學(xué),淡化模式思想,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與開(kāi)放性。 3、注重分層教學(xué),促進(jìn)整體優(yōu)化,使不同學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。 4、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí),提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考及解決問(wèn)題的能力。 5、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如:聽(tīng)課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、勤于思考、樂(lè)學(xué)善問(wèn)等等

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